《凹陷的保鮮膜作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版》

《凹陷的保鮮膜》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、作業(yè)簡介本次作業(yè)的主題是“凹陷的保鮮膜”，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過實踐操作，觀察保鮮膜在不同條件下的性質(zhì)變化，理解凹陷現(xiàn)象的成因，并探討保鮮膜對食物保存的作用。二、作業(yè)目標1.了解保鮮膜的主要成分和性質(zhì)；2.觀察實驗現(xiàn)象，掌握凹陷現(xiàn)象的成因；3.探討保鮮膜在食物保存中的應(yīng)用價值。三、實驗材料1.保鮮膜2.碗3.面包4.水果四、實驗步驟1.將保鮮膜平鋪在桌面上，觀察其表面是否平整；2.將碗放置在保鮮膜上方，將保鮮膜覆蓋在碗上，并輕輕按下；3.觀察保鮮膜與碗接觸的區(qū)域是否出現(xiàn)凹陷現(xiàn)象；4.將面包和水果分別用保鮮膜包裹，并觀察保存效果。五、實驗分析1.保鮮膜的主要成分是聚乙烯，具有一定的柔韌性和彈性；2.凹陷現(xiàn)象的成因主要是碗的重量使保鮮膜發(fā)生形變；3.保鮮膜的包裹能有效延緩食物氧化變質(zhì)的速度，提高食物的保存時間。六、實驗總結(jié)通過本次實驗，學(xué)生可以深入了解保鮮膜的性質(zhì)和應(yīng)用，理解凹陷現(xiàn)象的形成原理，培養(yǎng)觀察、分析和實驗操作能力，提高科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。七、延伸學(xué)習(xí)1.討論保鮮膜的環(huán)保性能和回收利用方法；2.探究不同類型保鮮膜的特性和功能；3.設(shè)計保鮮膜在食品包裝中的創(chuàng)新應(yīng)用。以上為《凹陷的保鮮膜》作業(yè)設(shè)計方案，歡迎學(xué)生積極參與實驗操作，探索科學(xué)奧秘！第二課時一、作業(yè)設(shè)計背景《凹陷的保鮮膜》是一部講述人類情感與家庭關(guān)系的獨立電影，講述了一個被時光沖刷的家庭在陷入破碎的邊緣后如何重新找回彼此的故事。通過觀影，學(xué)生可以深入思考家庭的重要性、孝道、親情、愛情等主題，并進一步拓展自己的情感認知和價值觀。二、主要目標1.了解電影《凹陷的保鮮膜》的主要情節(jié)和角色，理解影片背后的主題和寓意；2.通過分析電影中的家庭關(guān)系和情感表達，提升學(xué)生對家庭重要性和人際關(guān)系的認識；3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和情感表達能力，引導(dǎo)他們進行深入思考和討論。三、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容1.觀影任務(wù)要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)看完電影《凹陷的保鮮膜》，并做好心理準備以及準備好筆記本，以便記錄觀影過程中的感想和思考。2.書面分析要求學(xué)生根據(jù)觀影所得，撰寫關(guān)于電影《凹陷的保鮮膜》的書面分析，包括但不限于以下內(nèi)容：-電影主要情節(jié)和人物角色介紹；-電影中的家庭關(guān)系呈現(xiàn)與主題表達；-對影片主題的理解和思考；-自身觀影感悟及與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。3.小組討論安排學(xué)生分組進行小組討論，就電影中的某一個情節(jié)或主題進行深入研究，討論范圍包括但不限于：-家庭關(guān)系的重要性；-父母與子女之間的溝通和關(guān)系建立；-影片中的代溝問題；-如何更好地維系家庭關(guān)系等。4.作業(yè)展示要求每個小組將討論結(jié)果整理成PPT或海報，并在班級上進行展示，分享自己的分析和觀點。同時，其他組可提出問題或進行交流互動，以促進更深入的思考和探討。四、評價標準1.觀影任務(wù)完成情況；2.書面分析的深度和邏輯性；3.小組討論的參與度和質(zhì)量；4.作業(yè)展示的內(nèi)容和表達能力。五、作業(yè)要求1.作業(yè)需按時完成，并保持原創(chuàng)性；2.書面分析要求字數(shù)在800字以上；3.小組討論成果需要有明確結(jié)論和建議；4.作業(yè)展示要求清晰明了，表達準確。六、總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計，學(xué)生不僅能夠深入了解電影《凹陷的保鮮膜》的主題和情感表達，還能夠培養(yǎng)自身的批判性思維和情感