人教版臺(tái)階教案_第1頁
人教版臺(tái)階教案_第2頁
人教版臺(tái)階教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教版臺(tái)階教案人教版臺(tái)階人教版臺(tái)階教案全文共1頁,當(dāng)前為第1頁。教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力目標(biāo):1整體感知課文內(nèi)容,了解故事情節(jié),體會(huì)作者的感情。2把握父親形象的特點(diǎn)及意蘊(yùn)。3學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的方法。2、過程與方法目標(biāo):1復(fù)述課文,整體把握文章的故事情節(jié)。2合作、討論、探究父親的形象和文章組織材料的方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):1培養(yǎng)學(xué)生熱愛父親,尊重父親的感情。2感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力,培養(yǎng)對(duì)待人生的積極健康的心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):把握故事內(nèi)容,分析父親形象,理解作品的思想感情。教學(xué)難點(diǎn):理解父親形象的意蘊(yùn)和圍繞臺(tái)階組織材料表現(xiàn)主題的寫法。課時(shí)安排:一課時(shí)教學(xué)過程:一激情導(dǎo)入:多媒體課件:欣賞劉和剛的《父親》音頻PPT1音樂快要結(jié)束的時(shí)候,教師激情導(dǎo)入:“想想您的背影/我感受了堅(jiān)韌/撫摸您的雙手/我摸到了艱辛/不知不覺您鬢角露了白發(fā)/不聲不響您眼角上添了皺紋”透過歌聲和畫面,我們分明看到了困頓前行中的父輩的身影。今天學(xué)習(xí)李森祥的《臺(tái)階》將以小說的視角為我們展現(xiàn)父輩們現(xiàn)實(shí)的生活畫卷和深沉的精神世界展示課題:PPT2。二整體感知:教師傳授閱讀之境界:讀懂人物、讀懂作者、讀出自己、讀出問題。PPT3。1、速讀課文,要求學(xué)生勾畫出生字詞,并結(jié)合課文解釋一些詞語。PPT4人教版臺(tái)階教案人教版臺(tái)階教案全文共2頁,當(dāng)前為第2頁。三小組討論、合作探究1、第一臺(tái)階:讀懂父親父親是個(gè)什么樣的人?PPT6勾畫出父親的模樣,找出最讓你感動(dòng)的描寫父親的語句,說說使你感動(dòng)的原因。①用“從_______可以看出,父親是一個(gè)_______的人”的句式進(jìn)行說話訓(xùn)練。PPT7②教師聯(lián)系人物,總結(jié)全文結(jié)構(gòu)。PPT8③老師用詩歌的形式給父親畫了一幅畫,并深情朗讀。PPT9④說說你對(duì)這位父親形象的認(rèn)識(shí)。PPT102、第二臺(tái)階:讀懂作者作者在父親身上傾注了怎樣的情感?作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆;對(duì)父親身上的中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情;對(duì)改變農(nóng)村的面貌寄予希望。就像作者自己所說的:“鄉(xiāng)土,永遠(yuǎn)是我創(chuàng)作的源泉,也是我情感的源泉。任何時(shí)候,任何地方,我都不會(huì)忘記,我來自農(nóng)村,我有責(zé)任把中國(guó)農(nóng)民最本真的情感表達(dá)出來?!盤PT11-123、第三臺(tái)階:讀出自己想想你的父親,學(xué)完這篇文章,假如父親節(jié)到了,想想你的父親,學(xué)完這篇文章,你會(huì)送給你的父親什么禮物呢?為什么?PPT134、第四臺(tái)階:讀出問題發(fā)現(xiàn)問題比解決問題要難得多!讓我們都做文章的研究者吧。思考在課文學(xué)習(xí)過程中,還存在哪些疑惑。提出來,大家共同交流PPT14。教師可以示范:一問:這個(gè)“臺(tái)階”文章標(biāo)題能不能換成“父親”?或者能不能換為“新屋”?PPT15二問:為了臺(tái)階,父親付出了_______為了臺(tái)階,父親付出了歲月為了臺(tái)階,父親付出了青春人教版臺(tái)階教案人教版臺(tái)階教案全文共3頁,當(dāng)前為第3頁。父親這樣做,你認(rèn)為值得嗎?PPT16可結(jié)合學(xué)生的問題,簡(jiǎn)介美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論P(yáng)PT17。接著可引發(fā)學(xué)生的思考:你是否也想獲得別人的尊重?為了達(dá)到這一目的,你付出了什么?是否有所收獲?與同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?。PPT18四教師總結(jié)小結(jié):文中寫了一個(gè)父親,可現(xiàn)實(shí)生活中像這樣的父親又何止他一個(gè)呢,他們耗盡一生的心血只是為了蓋一座新房,給兒女成家立業(yè)。可能,他們的愿望、追求在兒子們看來不是耀眼的,精彩的,但卻是實(shí)實(shí)在在的。他們血管中流淌著的那份堅(jiān)忍不拔、拼命硬干的生命因子,恰是撐起我們事業(yè)輝煌的砥柱,讓我們從心底祈愿造好了新屋,砌成了九級(jí)臺(tái)階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅,感謝父親!父親的一生是典型的中國(guó)農(nóng)民奮斗不止的一生,他的生命是卑微的,但絕不是失敗的。以父親為代表的這些一無所有但依舊艱苦創(chuàng)業(yè)的草根階層,正是中國(guó)的筋骨和脊梁,中華民族也正是在這樣的堅(jiān)韌的精神的支撐下才繁衍不息的。父親就算有些“可悲”,但他的偉大也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了他的可悲。這就是我們的父老鄉(xiāng)親!PPT19。欣賞視頻音樂《父老鄉(xiāng)親》。PP

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論