中國(guó)象棋教案(六年級(jí)校本)孫守亮(文檔良心出品)

六年級(jí)校本（中國(guó)象棋）教案第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：擺棋

教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)識(shí)各個(gè)棋，并會(huì)擺棋。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副

簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)棋盤(pán)和棋子

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)棋盤(pán)上有幾條豎線和橫線。（9條豎線和10條橫線。）

你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些棋子？紅方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？

二、新授擺棋

（一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車(chē)、炮、兵的順序教授擺棋。

象棋的棋子是擺在交叉點(diǎn)上的。

以紅方為例：（學(xué)生示范擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺）

1、五個(gè)“兵”

對(duì)了，隔一路，一字排開(kāi)擺在自己這方陣地的第四條橫線上。

2、兩個(gè)“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點(diǎn)上。

其他棋子都擺在底線上：

3、兩個(gè)“車(chē)”對(duì)稱(chēng)地?cái)[在1路和9路上。

4、兩個(gè)“馬”擺在2路和8路上。

5、兩個(gè)“相”擺在3路和7路上。

6、兩個(gè)“士”擺在4路和6路上。

帥擺在底線當(dāng)中，5路上。

注意：可請(qǐng)會(huì)擺棋的學(xué)生來(lái)擺，教師在旁補(bǔ)充說(shuō)明。

你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右棋子是對(duì)稱(chēng)的）

是啊，你真厲害，知道了這個(gè)秘密，擺棋子就不會(huì)擺錯(cuò)，而且能擺得又對(duì)又快！

（二）紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會(huì)擺嗎？

學(xué)生也擺一擺。

試著擺一擺黑方的棋。

比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)？復(fù)習(xí)：象棋的棋子共有32個(gè)。

其中：帥=將，仕=士，相=象，車(chē)=車(chē)，馬=馬，炮=炮，兵=卒。

紅、黑雙方的七個(gè)兵種，形異實(shí)同，好比軍隊(duì)的服裝，以示區(qū)別。

同桌小朋友互相考考對(duì)方，記住它們的名字了嗎？

（三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32個(gè)。每個(gè)兵種有幾顆也記一記。

現(xiàn)在就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。

比一比，哪個(gè)小朋友，記得最快，記得最牢。

（四）試一試[同桌兩人擺好一副棋]

比一比，誰(shuí)擺得又對(duì)又快！

自由對(duì)弈或擺棋（指還不會(huì)擺的小朋友）

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：棋子走法（一）將、士、象、兵

教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)將、士、象、兵的走法

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副

簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)擺棋：請(qǐng)一生上來(lái)擺。

師：我們已經(jīng)會(huì)擺棋了，但每個(gè)棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)將、士、象、兵的用處和走法。

二、介紹將、士、象、兵的功能和走法

1.帥/將：全軍的統(tǒng)帥（沒(méi)有它就要輸棋）

1）將與帥，不能在同一條直線上直接見(jiàn)面，誰(shuí)主動(dòng)見(jiàn)對(duì)方，誰(shuí)就輸。

2）只能在九宮內(nèi)直走、橫走。

3）僅限一步

2.仕/士：統(tǒng)帥的貼身警衛(wèi)（像貼身警衛(wèi)一樣保衛(wèi)統(tǒng)帥）

1）只能陪帥（將）在九宮內(nèi)活動(dòng)

2）斜行一步

3.相/象：大步走“田”巡邏陣地

1）大步走“田”字，不能越過(guò)河界（它基本上是在九宮之外巡邏，并且是按固定路線巡邏。）

2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它就不能飛過(guò)去。）

4.兵/卒：數(shù)量最多

1）未過(guò)河時(shí)，每著只許向前走一步

2）過(guò)河后，可以橫走或前走，只進(jìn)不退，“小兵過(guò)河頂大車(chē)”

注：每介紹一個(gè)兵種，教師要通過(guò)在棋盤(pán)上行走舉例介紹。

三、師走，生判斷。

四、生走，生判斷。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：棋子走法（二）車(chē)、馬、炮

教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)車(chē)、馬、炮的走法。

2、培養(yǎng)下中國(guó)象棋的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副

簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)：

我們學(xué)習(xí)了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎？

請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

其實(shí)在棋子中，還有一些更靈活的，下面我們就一起來(lái)看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧。

二、具體走法

1.車(chē)的走法快速靈活威力第一“三步不出車(chē)，必定要輸棋”

a)直走橫走，不限步數(shù)（中間無(wú)阻隔的情況下，才可以）

b)所到之處，如有對(duì)方棋子便吃掉。

2.馬的走法滿(mǎn)場(chǎng)飛奔八面威風(fēng)

c)一直一斜，“日”字形，曲折前進(jìn)（依線走一步再走一斜步）

d)馬的活動(dòng)范圍沒(méi)有限制，有時(shí)可以是走八個(gè)方向

e)“蹩馬腿”（依線走一步的交點(diǎn)上有一個(gè)棋子（不論紅黑）“憋馬腿”，馬就不能“跳”過(guò)去。

3.炮的走法隔山打牛一招鮮（一招鮮，吃遍天）

f)不吃子時(shí)，走法同車(chē)一樣

g)炮打隔子

三、師走，生判斷。

四、生走，生判斷。

五、教兒歌

下棋口訣將軍不離九宮內(nèi)士止相隨不出宮

象飛四方營(yíng)四角馬行一步一尖沖

炮需隔子打一子車(chē)行直路任西東

唯卒只能行一步過(guò)河橫進(jìn)退無(wú)蹤

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：吃子法

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解各個(gè)棋子的走法和吃法。

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。

3.聯(lián)系各類(lèi)棋子的走法和吃法。

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副

簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、教學(xué)“吃子法”

1.介紹吃子的定義：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對(duì)方的棋子存在，就可以把對(duì)方的棋子吃掉而占領(lǐng)那個(gè)位置。

2.吃子時(shí)各種不同的情況

1）按照自己的走法，吃掉對(duì)方的同兵種棋子，同時(shí)也可被對(duì)方棋子吃掉

2）按照自己的走法，可以吃掉對(duì)方棋子，但對(duì)方卻吃不掉自己

3）不同兵種的吃與反吃

吃將（帥）：贏定了。

吃車(chē)：削弱了對(duì)方的很大勢(shì)力。

吃仕：將（帥）失去了左右手

3.小結(jié)各種棋子的走法和吃法

4.師舉例，生判斷

5.同桌練一練

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：棋子的價(jià)值

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)棋子價(jià)值表初步了解各棋子的價(jià)值，避免在實(shí)戰(zhàn)中得不償失。

2.在實(shí)戰(zhàn)例子中感知各棋子的價(jià)值。

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副

簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“棋子的價(jià)值”

1.過(guò)渡：在下象棋時(shí)，我們常常喜歡用車(chē)、馬、炮。因?yàn)檫@三顆棋本領(lǐng)很大。如果他們犧牲了，就會(huì)覺(jué)得很可惜，人們常常把這3顆棋叫做大子。在小朋友下棋的時(shí)候，會(huì)遇到你吃了對(duì)方小朋友一個(gè)“車(chē)”，對(duì)方小朋友吃了你一個(gè)“炮”，你合算嗎？有經(jīng)驗(yàn)的棋手就根據(jù)每種棋子的最多控制點(diǎn)列出一張《棋子價(jià)值表》。我們一起來(lái)來(lái)看看。

2.棋子的價(jià)值：

棋子價(jià)值表

兵種最多控制點(diǎn)分值

兵（卒）未過(guò)河11

已過(guò)河32

仕（士）42

相（象）42

馬84

炮154．5

車(chē)179

帥（將）4－

師投影《棋子價(jià)值表》，結(jié)合棋譜進(jìn)行講解。

3、小結(jié)：

車(chē)、馬、炮這三個(gè)兵種價(jià)值較高。其中，車(chē)的價(jià)值最高，等于兩個(gè)炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。

而仕（士）、相（象）、兵（卒）這三個(gè)兵種則價(jià)值較低。

4、師舉例生判斷值不值。

例一：有個(gè)小朋友下棋第一步就走用炮換馬，這樣值不值？

二、生與生對(duì)弈。

第七課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：勝、負(fù)、和

教學(xué)目標(biāo)：1.知道輸棋（對(duì)方得勝）或者和棋的幾種情況。

2.培養(yǎng)下棋的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副

簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋情況

二、新授

下棋下到最后，到底是誰(shuí)贏誰(shuí)輸呢？今天老師就和小朋友們一起來(lái)看看，怎么樣的情況是你贏了。

[每說(shuō)一種情況配上具體的實(shí)例]

1、對(duì)方的帥被你“將死”

2、帥被照將，造成同對(duì)方帥直接照面。

3、對(duì)方帥被“困斃”

4、對(duì)方認(rèn)輸

5、走棋違反條例，應(yīng)變而不變者

6、單方面違例三次

7、因違反紀(jì)律。

剛才這些情況就算你贏了，同樣你贏了，對(duì)方就輸了。但是有的時(shí)候，下了很長(zhǎng)時(shí)間，也沒(méi)有分出勝負(fù)出現(xiàn)“和棋”，哪些情況才算是“和棋”呢？

1、雙方無(wú)取勝的可能

2、一方提議作和，對(duì)方同意。

3、雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復(fù)達(dá)三次，可由一方提和，經(jīng)審查屬實(shí)，可以判和。

4、在一局棋中，無(wú)論從哪一著算起，至少在60個(gè)回合中，雙方都沒(méi)有損失一子時(shí)，可由一方提和，經(jīng)審查屬實(shí)，可以判和。（60回合規(guī)則）

三、小結(jié)

四、練習(xí)

第八課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：馬后炮殺、重炮殺

教學(xué)目標(biāo)：1.了解馬后炮殺、重炮殺的含義。

2.實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副

簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“馬后炮殺、重炮殺”

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的走法

“同學(xué)們，你們還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么走法嗎？”

“還有誰(shuí)要補(bǔ)充或者有說(shuō)得更好，更明白的嗎？”

2、出示棋例的起始圖

要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車(chē)殺、后雙馬飲泉?dú)?，依次出示?/p>

3、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）

4、反饋

“下面，請(qǐng)誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”

“我們請(qǐng)走得最少的小朋友來(lái)介紹一下他們是怎么走的，好不好？”

“有沒(méi)有更好、更簡(jiǎn)便的走法了？”

5、教師講解正確、簡(jiǎn)便的走法

6、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）

第九課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：天地炮殺、悶宮殺

教學(xué)目標(biāo)：1.了解天地炮殺、悶宮殺的含義。

2.積累學(xué)生下棋經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副

簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“天地炮殺、悶宮殺”

出示棋例的起始圖

要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。

同桌兩人嘗試走棋

這兩位小朋友已經(jīng)在下棋，我們干什么呢？（記錄）

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么記？

（復(fù)習(xí)棋盤(pán)的邊和線）

教師講解正確、簡(jiǎn)便的走法

學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）

三、評(píng)最佳小組

第十課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：重炮殺法

教學(xué)目標(biāo)：1.了解：用雙炮重疊將軍使對(duì)方棋子無(wú)法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱(chēng)為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副

簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“重炮殺法”

1.擺棋，講解。

紅先勝：炮一平五，象7進(jìn)3

后炮進(jìn)五，紅勝

黑先勝：炮3進(jìn)8，仕六進(jìn)五

炮1進(jìn)3，黑勝車(chē)四進(jìn)三，士5退6

（紅方棄車(chē)引離黑方中士，增加重炮的作用是取勝的關(guān)鍵。）

車(chē)七平六，將4進(jìn)1

（紅方再次棄車(chē)把黑將引入不利位置，為重炮取勝創(chuàng)造了條件。）

炮四平六，士4退5

炮五平六，紅勝

2．針對(duì)上面兩個(gè)棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢(shì)。

了解：用雙炮重疊將軍使對(duì)方棋子無(wú)法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱(chēng)為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。

3．學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對(duì)方。

4．學(xué)生實(shí)踐操作，對(duì)弈，教師維持紀(jì)律。

第十一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：二鬼拍門(mén)殺法

教學(xué)目標(biāo)：1.了解二鬼拍門(mén)殺法的含義：用雙車(chē)或車(chē)兵鎖住將帥兩側(cè)肋門(mén)，然后在其它棋子幫助下強(qiáng)行迫使取勝的殺法稱(chēng)為“二鬼拍門(mén)殺法”。

2.積累學(xué)生下棋的經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副

簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、教學(xué)“二鬼拍門(mén)殺法”

出示棋例的起始圖

帥五平四士4進(jìn)5

車(chē)四進(jìn)一車(chē)8平5

兵六平五將5平4

車(chē)四進(jìn)一紅勝

解釋?zhuān)河秒p車(chē)或車(chē)兵鎖住將帥兩側(cè)肋門(mén)，然后在其它棋子幫助下強(qiáng)行

迫使取勝的殺法稱(chēng)為“二鬼拍門(mén)殺法”。

1、要求學(xué)生同桌兩人放一副和教師黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋，教師巡視指導(dǎo)。

2、請(qǐng)剛才下棋最認(rèn)真的兩位小朋友上來(lái)下，其他小朋友先把棋放一邊，仔細(xì)看，想一想：每一步為什么要這樣走？

3、教師將書(shū)中的走法演示一遍。

4、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）第十二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識(shí)。

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。

3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副

簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、練習(xí)

a)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。

b)請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。

（教師巡回，指導(dǎo)）

三、反饋

1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。

生可能：誰(shuí)贏了，誰(shuí)輸了。

誰(shuí)犯規(guī)了。

2、請(qǐng)各大組的小朋友來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

四、師小結(jié)：誰(shuí)進(jìn)步最大，誰(shuí)下得比較好。

第十三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：臥槽馬殺法掛角馬殺法

教學(xué)目標(biāo)：1、了解：馬在棋盤(pán)三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱(chēng)為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對(duì)方將不安于位，然后用車(chē)或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱(chēng)為臥槽馬殺法。馬在九宮一角將軍，迫使對(duì)方將（帥）不安于位，然后用車(chē)或其他棋子將軍取勝的殺法稱(chēng)為“掛腳馬”殺法，所謂“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。

3、培養(yǎng)棋品，提高學(xué)生棋藝。

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副

簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋情況

二、擺棋，講解。

1）臥槽馬殺法

1.紅先勝

馬八進(jìn)七將5平6

紅方先用馬臥槽將軍迫使黑將不安于位，為車(chē)進(jìn)攻創(chuàng)造條件。

車(chē)一平四士5進(jìn)6

車(chē)四進(jìn)一紅勝

2.黑先勝

馬9進(jìn)7

帥五進(jìn)一車(chē)2進(jìn)2

黑勝

2）掛叫馬殺法

如圖局面誰(shuí)先走都可以用掛角馬殺法取勝。

1．紅先勝

馬四進(jìn)六將5進(jìn)1

紅馬到九宮一角將軍既稱(chēng)掛角馬，它可迫使黑將不安于位，為車(chē)攻將創(chuàng)造條件。

車(chē)八進(jìn)四紅勝

2．黑先勝

車(chē)4進(jìn)1

黑方棄車(chē)引離中士為馬掛角創(chuàng)造條件。

仕五退六馬2退4

黑勝

3．針對(duì)上面兩個(gè)棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢(shì)。

了解：馬在棋盤(pán)三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱(chēng)為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對(duì)方將不安于位，然后用車(chē)或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱(chēng)為臥槽馬殺法。

馬在九宮一角將軍，迫使對(duì)方將（帥）不安于位，然后用車(chē)或其他棋子將軍取勝的殺法稱(chēng)為“掛角馬”殺法，所謂“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。

4．學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對(duì)方。

5．學(xué)生實(shí)踐操作，對(duì)弈，教師維持紀(jì)律。第十四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：列馬車(chē)殺、雙馬飲泉?dú)?/p>

教學(xué)目標(biāo)：1.了解列馬車(chē)殺、雙馬飲泉?dú)⒌暮x。

2.積累學(xué)生下棋經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副

簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“列馬車(chē)殺、雙馬飲泉?dú)ⅰ?/p>

1、出示棋例的起始圖

要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車(chē)殺、后雙馬飲泉?dú)ⅲ来纬鍪荆?/p>

2、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）

3、反饋

“下面，請(qǐng)誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”

“我們請(qǐng)走得最少的小朋友來(lái)介紹一下他們是怎么走的，好不好？”

“有沒(méi)有更好、更簡(jiǎn)便的走法了？”

4、教師講解正確、簡(jiǎn)便的走法

5、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）

第十五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識(shí)。

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。

3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)象棋一副

簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、練習(xí)

a)明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。

b)請(qǐng)四個(gè)小棋手分別與四個(gè)大組的小朋友下棋。

（教師巡回，指導(dǎo)）

三、反饋

1、四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。

生可能：誰(shuí)贏了，誰(shuí)輸了。

誰(shuí)犯規(guī)了。

2、請(qǐng)各大組的小朋友來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

三、師小結(jié)：誰(shuí)進(jìn)步最大，誰(shuí)下得比較好。

第十六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：鐵門(mén)栓殺法大刀剮心殺法

教學(xué)目標(biāo)：1、了