部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《日月潭》

第1課時(shí)第2課時(shí)日月潭風(fēng)景視頻導(dǎo)入點(diǎn)擊畫面播放視頻第1課時(shí)日月潭10自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。不會(huì)讀的生字借助拼音多讀幾遍。標(biāo)明自然段序號(hào)。邊讀邊思考：課文介紹了日月潭哪些方面的內(nèi)容？初讀課文12345位置名字美景

日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)灣省中部的山區(qū)。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)這么美的日月潭在哪兒。wān灣氵彎品讀課文組詞：海灣、港灣理解識(shí)記“群山環(huán)繞、樹木茂盛、名勝古跡”。樹木茂盛群山環(huán)繞名勝古跡第2自然段，思考日月潭名字的由來(lái)。自讀句子，體會(huì)哪個(gè)句子好，并說(shuō)說(shuō)為什么。湖中央有個(gè)小島，把湖水分成兩半，北邊的叫日潭；南邊的叫月潭。湖中央有個(gè)美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。日月潭是根據(jù)湖面的形狀特點(diǎn)來(lái)命名的。比喻句注意讀好這兩個(gè)詞語(yǔ)。用簡(jiǎn)筆畫描繪日月潭。根據(jù)課文“湖中央有個(gè)小島”，畫出小島的位置?！昂迸c水有關(guān)，組詞：湖水。比一比“島”和“鳥”。很深的湖小島把湖水分成兩半月潭日潭借助簡(jiǎn)筆畫背誦第2自然段?？吹竭@樣的日月潭，你有什么感受？左窄右寬右邊第四筆是短豎，“弓”要寫得窄一些，筆順為“橫折、橫、豎折折鉤”。第一筆為豎撇，“生”首筆短撇起筆于豎中線，豎筆起筆高于“月”。規(guī)范書寫上下結(jié)構(gòu)，“名”中“夕”略偏左上，“口”略偏右下，“夕”第二筆橫撇的橫短撇長(zhǎng)，撇過(guò)田字格中心。獨(dú)體字，豎撇上段在豎中線，撇尖、捺腳持平。先寫“亦”，再寫“辶”，“亦”的第三筆撇從豎中線起筆。齊讀課文第1、2自然段。讀課文第3、4自然段，思考：你覺(jué)得日月潭美在哪里？找出相關(guān)語(yǔ)句，邊讀邊動(dòng)筆圈畫。導(dǎo)入新課第2課時(shí)下列這三幅圖，它們分別表示日月潭什么時(shí)候的美景呢？清晨中午雨中隨文識(shí)字清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。你們喜歡日月潭清晨的景色嗎？看不清，朦朦朧朧的除了飄著薄霧以外，你還看到了什么？隱隱約約看到這樣的景色，你有什么感受？能把清晨的日月潭的美讀出來(lái)嗎？清晨美景中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。晴天太陽(yáng)高照下的日月潭有什么特點(diǎn)？清楚想象一下，此時(shí)的日月潭有什么美景呢？中午美景要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。哪些詞語(yǔ)讓你們感受到了日月潭的美？雨中的日月潭可以用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)形容？朦朧shātónɡjìnɡ雨中美景清晰朦朧反義詞看到朦朦朧朧的日月潭，你有什么感受？能把你的感受讀出來(lái)嗎？你能用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)贊美一下日月潭的風(fēng)光嗎？景色優(yōu)美、山清水秀、風(fēng)景如畫課文中是怎么說(shuō)的？風(fēng)光秀麗齊讀第5自然段，我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)還有許多美麗的地方，通過(guò)預(yù)習(xí)查資料，你還知道哪些地方？拓展延伸首筆長(zhǎng)橫居上居中，蓋住下部，下部左右兩半分居豎中線兩側(cè)?！笆睆纳?、左包圍，居上偏左，“”的第二橫在橫中線下側(cè)，豎提在豎中線左側(cè)，捺腳略長(zhǎng)。指導(dǎo)書寫“王”第二橫在橫中線上側(cè)，“見(jiàn)”左豎緊貼豎中線，收筆于橫中線下側(cè)，豎撇撇尖伸至“王”下。左窄右寬日月潭由來(lái)：日潭月譚風(fēng)景：晨午時(shí)分晴雨天氣板書設(shè)計(jì)

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)日習(xí)俗？端午節(jié)在端午節(jié)這個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日里，人們都會(huì)做些什么？10端午粽午書寫指導(dǎo)：注意兩橫的長(zhǎng)短、間距，第三筆橫書寫時(shí)要長(zhǎng)一些，最后一筆豎要又直又正。初讀課文讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順、讀流利。用自己喜歡的方式圈畫出本課的生字。借助拼音，反復(fù)拼讀圈畫的生字；認(rèn)識(shí)立字旁、米字旁。同桌相互檢查，糾正對(duì)方讀得不準(zhǔn)確的字音，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣識(shí)記這些生字的。端午節(jié)粽子總會(huì)糯米中間十分紅豆鮮肉帶回去知識(shí)據(jù)說(shuō)紀(jì)念我會(huì)讀再讀課文說(shuō)一說(shuō)課文總共由幾個(gè)自然段組成。喜歡的句子多讀幾遍，并讀給同桌聽(tīng)。葉從顏色、形狀兩方面來(lái)描述箬竹葉的樣子。真巧記生字：筆畫中橫最多，中間三橫才封口。讀課文第3、4自然段。外婆包的粽子花樣很多，結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)外婆包了哪些花樣的粽子。外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。豆上橫短，下橫長(zhǎng)，中間的“口”要寫扁些。再現(xiàn)情境青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗又黏又甜美滋滋端午節(jié)夾粽子第2課時(shí)回顧：外婆包的粽子有哪些花樣？外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。誦讀課文讀課文第2自然段內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)：外婆包的粽子是什么樣的？粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。按照從外到內(nèi)的順序描述粽子的外形特點(diǎn)。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。糯米：糯稻碾出的米，可以做糕點(diǎn)、粽子，也可以釀酒。也叫江米。裹著：包著，包在一起。根據(jù)課文內(nèi)容填空。粽子是用（）箬竹葉包的，里面裹著（）糯米，中間有一顆（）棗。青青的白白的紅紅的比較朗讀，比較這兩個(gè)句子的不同之處，體會(huì)疊詞的妙處。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。·········粽子是用青的箬竹葉包的，里面裹著白的糯米，中間有一顆紅的棗?！狝AB式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點(diǎn)——各種顏色相間，色香味美。朗讀時(shí)仿佛讓人品嘗到了粽子香甜的味道。青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜指導(dǎo)書寫節(jié)米分你們認(rèn)識(shí)它們嗎？我們來(lái)學(xué)寫這幾個(gè)生字，寫得好的同學(xué)會(huì)得到美味的粽子。節(jié)書寫生字說(shuō)一說(shuō)中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)、春節(jié)。米字形演變圖：分“合”的反義詞是“分”。書寫指導(dǎo)：上面的“八”字要舒展，下面是“刀”不是“力”?？偨Y(jié)每年端午節(jié)我們都會(huì)吃粽子，今天通