小學(xué)2022年春綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科總結(jié)

第第頁(yè)小學(xué)2022年春綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科總結(jié)學(xué)校2022年春綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科總結(jié)

本學(xué)期，我校仔細(xì)貫徹上級(jí)文件、省頒課程文件精神以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃，堅(jiān)決不移地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，努力提高老師的課程實(shí)施技能，培育既有底氣又有靈氣且具有實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神的同學(xué)。為了實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)期發(fā)覺的亮點(diǎn)以及存在的問題進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，使學(xué)科開展更加有序和規(guī)范?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科工作回顧、總結(jié)如下：

學(xué)校教研組整體狀況：

本學(xué)期教研組集中教研8次，提供公開課4節(jié)，上交活動(dòng)設(shè)計(jì)60份，公開課反思10份，聽課心得體會(huì)6份，論文或小結(jié)32份；同學(xué)過程性資料近150份，老師外出聽課、培訓(xùn)6人次，組織愛好小組活動(dòng)16場(chǎng)。

詳細(xì)工作總結(jié)：

一、制度先行，措施到位

1.強(qiáng)化制度。教研組建立各種管理制度，為課程實(shí)施提供保證。制度如下〔1〕每學(xué)期教研組老師需要上交兩份活動(dòng)設(shè)計(jì)、一份論文或小結(jié)、3類同學(xué)過程性材料，以上材料需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交。

〔2〕每次教研實(shí)行考勤。每次教研時(shí)間和地點(diǎn)、內(nèi)容，教研組都會(huì)事先通知，要求老師做到教研時(shí)不遲到、不早退，盡量不請(qǐng)假，將出勤狀況和學(xué)校精細(xì)化管理老師履行職責(zé)和月評(píng)掛溝，從源頭上杜絕拖拉散漫行為，嚴(yán)厲紀(jì)律。

2.措施到位。有時(shí)不是老師不想進(jìn)步，而是缺少學(xué)習(xí)拐杖。本學(xué)期教研組不論是聽課或培訓(xùn)，教研組均為老師們提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料和公開課設(shè)計(jì)，為老師們學(xué)習(xí)提供有力的載體。多途徑為老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如邀請(qǐng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干老師為老師們做講座，采用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式讓老師接受最前沿的理念，本學(xué)期晉江進(jìn)修學(xué)校王雯老師曾兩次走進(jìn)學(xué)校指導(dǎo)教研組活動(dòng)，為教研組的有效開展提出了珍貴的看法；組織老師參與福建省綜合實(shí)踐活動(dòng)省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效實(shí)施研討會(huì)暨福建省中學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)體系及實(shí)施子課題中期溝通研討會(huì)，觀摩專家馮京廣現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，組織老師參與晉江市組織的各種綜合實(shí)踐活動(dòng)。

二、扶放結(jié)合，促進(jìn)成長(zhǎng)

教研組是學(xué)校學(xué)科課程建設(shè)的基本單位，是老師提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)討論技能，展示教學(xué)實(shí)踐聰慧的學(xué)習(xí)型、討論型團(tuán)隊(duì)。德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨說過：世界上沒有一片相同的葉子，在教研組中，每位老師都是一種資源，都具有不同的思想和優(yōu)點(diǎn)?？墒抢蠋熉殬I(yè)倦怠還是會(huì)常常涌現(xiàn)在老師身上，如何充分激發(fā)老師的主觀能動(dòng)性，這是提高老師課程實(shí)施技能的瓶頸。本學(xué)期更加關(guān)注成長(zhǎng)過程中老師的扶，首先教研組要成為老師的依靠。要成為學(xué)習(xí)共同體，形成一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。老師們遇到困難，教研組要實(shí)時(shí)伸出暖和之手，讓老師們覺得我成長(zhǎng)并不孤獨(dú)，如老師要提供公開教學(xué)，教研組組織老師集體備課，如老師要參與錄象課例競(jìng)賽，教研組陳瑞清老師帶來(lái)家里的攝象機(jī)幫助拍攝、剪輯放是促進(jìn)老師成長(zhǎng)的另一渠道。本學(xué)期開始扶持一些新老師參與各種培訓(xùn)和競(jìng)賽，結(jié)對(duì)子，形成團(tuán)結(jié)互助、合作共進(jìn)的良好教學(xué)氛圍，鼓舞新老師不斷總結(jié)閱歷，撰寫有創(chuàng)意、有質(zhì)量的論文，爭(zhēng)取有更多論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

三、立足實(shí)際有效教研。

1.主題來(lái)源老師實(shí)際。本學(xué)期初，學(xué)校向全體綜合實(shí)踐活動(dòng)任課老師征集了教學(xué)問題，收集了全部任課老師的問題單材料；并組織老師通過溝通爭(zhēng)論對(duì)這些問題進(jìn)行分類和整理、篩選，發(fā)覺有的問題可以在實(shí)踐中徑直調(diào)整解決，還有的問題不具討論價(jià)值，有的問題不具共性，有的問題切入點(diǎn)過大，經(jīng)過篩選梳理出八類問題：1.同學(xué)對(duì)消防安全知識(shí)識(shí)別較差？同學(xué)對(duì)突發(fā)火災(zāi)不知道如何處理？2.同學(xué)參加不投入，不能保持愛好？3.同學(xué)獵取信息渠道單一，同學(xué)篩選信息技能差？4.同學(xué)主觀性強(qiáng)，確定主題呈現(xiàn)多樣性，如何引導(dǎo)同學(xué)確定主題，進(jìn)行歸類？5.勞技課如何有效滲透探究性學(xué)習(xí)？6.預(yù)防火災(zāi)方案同學(xué)不懂設(shè)計(jì)？8.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程旨在培育同學(xué)哪些方面的技能？這些技能在不同班級(jí)不同學(xué)期程度達(dá)成的表現(xiàn)是什么？通過哪些教學(xué)途徑和內(nèi)容，同學(xué)才可能進(jìn)展這些方面的技能？教研組經(jīng)過三次調(diào)整反復(fù)論證，最終確定主題《如何落實(shí)一節(jié)課目標(biāo)活動(dòng)方案指導(dǎo)課》，本學(xué)期教研均圍繞此主題開展理論學(xué)習(xí)、專題研討、骨干老師的專題講座，示范課，師徒結(jié)對(duì)的新老師研討課通過一學(xué)期的教研，許多困惑在老師們頭腦中漸漸明亮了。

2.基于證據(jù)，提升技能。課題討論的落腳點(diǎn)是課堂教學(xué)實(shí)踐，為了提高老師的課程實(shí)施技能，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了崔允漷教授《課堂觀測(cè)走向?qū)I(yè)的聽評(píng)課》一書后，深受啟發(fā)，嘗試采納了課堂觀測(cè)，引用課堂觀測(cè)工具對(duì)老師的課堂進(jìn)行觀測(cè)?！舱n堂觀測(cè)是討論課堂教學(xué)和學(xué)的一種方法，它的目的是給被觀測(cè)者一些進(jìn)展性建議，它的過程，重在預(yù)備、重在證據(jù)，提倡每個(gè)老師要學(xué)會(huì)走向?qū)I(yè)的聽評(píng)課?！骋哉n前會(huì)議、課中觀測(cè)課后診斷三環(huán)節(jié)，通過擺事實(shí)、多分析，少評(píng)價(jià)，立足課堂教學(xué)情景，基于證據(jù)適當(dāng)推論，從而明確改進(jìn)的措施。盡管本學(xué)期開發(fā)了〈同學(xué)課堂傾聽狀況觀測(cè)量化表〉、〈情景創(chuàng)設(shè)有效性觀測(cè)量表〉還需要在以后的實(shí)踐中繼續(xù)改進(jìn)和完善，但最少轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的聽、評(píng)課的方式，真正改進(jìn)我們的教學(xué)，才能進(jìn)而更好地服務(wù)同學(xué)，漸漸提高老師的技能。

學(xué)校一學(xué)期取得成果：

1.2022年6月官嵐嵐老師參與晉江市學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)比獲得二等獎(jiǎng)〔指導(dǎo)老師：顏小文〕

2.2022年3月官嵐嵐老師參與晉江市學(xué)?？茖W(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)比獲得二等獎(jiǎng)〔指導(dǎo)老師：黃麗蓉〕

3.黃麗蓉老師撰寫4個(gè)海西家園教案被福建少年兒童出版社《老師教學(xué)用書》發(fā)表。

4.2022年5月黃麗蓉老師指導(dǎo)顏美亞老師撰寫信息技術(shù)案例獲得鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。

5.2022年5月黃麗蓉老師在2022年晉江市農(nóng)村學(xué)校綜合實(shí)踐老師教學(xué)技能提升培訓(xùn)做《我與綜合實(shí)踐一個(gè)平凡老師的漂亮蝶變》專題講座。

6.2022年2月黃麗蓉在福建教育學(xué)院做專題講座。

7.2022年6月施妮、黃麗蓉獲