名班主任個(gè)人成長計(jì)劃

名班主任個(gè)人成長規(guī)劃

在近“知天命”之年，我有幸入選“河南省名班主任工作室主持人”，這對于我來說，既是一個(gè)挑戰(zhàn)，又是我個(gè)人成長歷程的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我繼續(xù)成長的一個(gè)新起點(diǎn)。我將以此為契機(jī)，去追求更大的教育空間和更高的教育價(jià)值。為了更好地實(shí)現(xiàn)自我超越和發(fā)展，特制訂自己的班主任成長計(jì)劃，以鞭策自己。一、專業(yè)發(fā)展的自我分析。（一）從教經(jīng)歷回首28年的?工作歷程，一路的?付出、一路的播撒?、一路的收獲……?1992年的8月，我分配到我的家鄉(xiāng)——內(nèi)黃縣六村一中任教，第二年我?guī)ьI(lǐng)的班級(jí)考入內(nèi)黃縣第一中學(xué)13人，學(xué)科成績名列前茅，我成為學(xué)校的教學(xué)新秀。1998年，因?yàn)榻虒W(xué)成績優(yōu)秀，通過層層選拔，我來到內(nèi)黃縣第一中學(xué)任教，擔(dān)任語文課和班主任工作，至今仍然戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。從縣優(yōu)秀班主任、到市優(yōu)秀班主任，從普通班班主任到實(shí)驗(yàn)班班主任，這些逐年遞增?的獎(jiǎng)勵(lì)，一方面見?證著我教學(xué)能力不?斷走向成熟；另一?方面也見證著我踏?實(shí)、有效的工作作?風(fēng)。（二）個(gè)人優(yōu)勢1.忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，堅(jiān)守理想?信念，不忘初心，寬嚴(yán)適度，用誠心愛心點(diǎn)燃學(xué)生夢想；充滿激情熱情，不懈學(xué)習(xí)創(chuàng)新，用智慧令學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理。熱愛學(xué)習(xí)，把書籍作為自己成長的土壤，經(jīng)常購買圖書來閱讀以充實(shí)自己；上網(wǎng)閱讀也成了我學(xué)習(xí)的一部分；博采眾長，積極向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教，并吸取精華，反復(fù)實(shí)踐，不斷嘗試。2.獲得了河南省優(yōu)秀班主任稱號(hào)，安陽市優(yōu)秀班主任；安陽市優(yōu)秀教師，安陽市第六批骨干教師；安陽市教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課壹等獎(jiǎng)；安陽市“教學(xué)標(biāo)兵”；內(nèi)黃縣第三批縣管專家。（三）個(gè)人存在問題1.對照名班主任應(yīng)該擁有的教育情懷和教育理想，自己境界有待提升；2.名班主任應(yīng)該擁有的系統(tǒng)的專業(yè)理論和靈活的工作技巧，自己還欠缺。3.在理論學(xué)習(xí)、專業(yè)素養(yǎng)、課題研究、輻射引領(lǐng)等方面需要進(jìn)一步鍛造提升自己。

二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

要以河南省名班主任建設(shè)工程為平臺(tái)，以名班主任工作室為依托，以高站位研究先進(jìn)的教育理念，高效率實(shí)踐科學(xué)管理方法為目標(biāo)，以班主任教育管理為主陣地，加快成長步伐，努力成長為一名樂于管理、善于管理，進(jìn)而引領(lǐng)更多的班主任成長為教育領(lǐng)域的行家里手的專業(yè)班主任領(lǐng)頭人！

第一年度目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)觀念，抓住點(diǎn)滴時(shí)間，專注學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志（《班主任之友》等），書籍（魏書生的《班主任工作漫談》，李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》等五本書），邊學(xué)習(xí)邊反思，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和反思，力爭在《教育時(shí)報(bào)》發(fā)稿；努力提高自身文化內(nèi)涵，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。2．更新班主任教育理念，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教育管理，具有一定的創(chuàng)新精神及嘗試運(yùn)用多種教育方法的意識(shí)。3．進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教育規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育管理能力。4.打造一個(gè)愛學(xué)習(xí)、愿意交流共同提高的團(tuán)隊(duì)，摸索一套學(xué)習(xí)與提高班主任管理的體系。第二年度目標(biāo)：1.養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對自己的班主任教育工作要及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，把“育人”放在首位，注重德育教育，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)特的班級(jí)管理風(fēng)格。2.研究學(xué)生的心理，建立問題學(xué)生檔案，跟蹤管理，探索提高管理學(xué)生的有效策略。3.積極參加河南省教育廳以及安陽市教育局、內(nèi)黃縣教育局等各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)的各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真寫反思，并運(yùn)用到教育管理中去。4.集中團(tuán)隊(duì)力量，引領(lǐng)輻射內(nèi)黃城區(qū)以及周邊學(xué)校，推動(dòng)班主任管理工作上一新臺(tái)階。第三年度目標(biāo)：1．在教育研究方面形成自己的特色，關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為教育管理工作做好積淀。2．繼續(xù)改進(jìn)自己的班主任工作，努力使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、具有幸福感的老師。3．提升個(gè)人修養(yǎng)，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。4．班主任團(tuán)隊(duì)爭取形成一種風(fēng)格，愛嚴(yán)并舉，情理兼具；我們的團(tuán)隊(duì)要成為學(xué)校的班主任骨干力量，爭取出一批教育管理方面的成果。第四年度目標(biāo)：完成轉(zhuǎn)型，由體力型的班主任改造成智慧型的班主任，把自己從繁重的工作中解脫出來。結(jié)合本地學(xué)生的特點(diǎn)，探索適合本地學(xué)生自主教育和自主管理的一套管理辦法。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的班主任教學(xué)工作的失敗與成功注意積累。善于思考，使自己的班主任教育教學(xué)管理水平有更大提高。總結(jié)歸納不同學(xué)段不同學(xué)期班主任管理工作的管理重點(diǎn)和難點(diǎn)，探求共性的管理智慧和策略，并爭取編輯成冊，供本縣區(qū)班主任借鑒和批評。力爭建設(shè)一種簡單實(shí)用的班主任管理模型，引領(lǐng)帶動(dòng)所在縣區(qū)班主任打造一支品德好、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的班主任隊(duì)伍，讓更多的班主任成為內(nèi)黃、安陽乃至河南教育領(lǐng)域的行家里手。三、實(shí)施策略1．飽讀書籍，更新理念，提升理論水平。努力學(xué)習(xí)班主任教育理論，以理論武裝頭腦，指引教育教學(xué)實(shí)踐。按照省教育廳對名班主任培養(yǎng)的要求，我一定在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對指定的書籍進(jìn)行深度閱讀，深入領(lǐng)會(huì)教育專家的教育思想，了解我國教育發(fā)展現(xiàn)狀和教育發(fā)展最前沿的動(dòng)態(tài)，及時(shí)寫讀后感、讀書筆記、及時(shí)對教育教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，真正做到學(xué)習(xí)后踐行，行動(dòng)中思考，優(yōu)化自己，提升自己。團(tuán)隊(duì)協(xié)作，交流互助，嘗試改革管理。我會(huì)按照省廳和各級(jí)管理部門的要求，遵循“實(shí)際、實(shí)踐、實(shí)效”的原則，以名班主任工作室為平臺(tái)，和工作室成員一起交流、學(xué)習(xí)，不斷提高自我管理能力；并以自身行動(dòng)帶動(dòng)校內(nèi)其他青年班主任教師有效發(fā)展，開展“德藝雙馨，青藍(lán)共輝”幫扶活動(dòng)，真正做到師徒結(jié)對，精準(zhǔn)幫扶，有效提升。開展線下、線上交流活動(dòng)：線下進(jìn)行讀書交流活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)；創(chuàng)建名班主任工作室公眾號(hào)，推送“我的教育故事”、“如何管理學(xué)生”、“我的案例分析”、“管班小妙招”、“我的教育感悟”、“名班主任教育論壇”、“主題班會(huì)分享”等相關(guān)模塊的文章。每學(xué)年提交不少于4篇優(yōu)秀班會(huì)課件、案例分析分享、班級(jí)管理反思等。在平時(shí)的教育管理中，積極主動(dòng)向校領(lǐng)導(dǎo)和其他優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)、交流，提高自己的班級(jí)管理水平和管理能力。積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，每學(xué)年在校內(nèi)外聽班會(huì)課不少于30節(jié)，舉辦校內(nèi)外專題講座不少于3次，并在實(shí)踐中查缺補(bǔ)漏，取長補(bǔ)短，不斷地提升自己，完善自己、優(yōu)化自己。積極參加各種線上或線下培訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)思考，每學(xué)期至少撰寫2篇以上與班主任管理相關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并爭取在省級(jí)以上的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。

總之，在今后的班主任教育實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力、認(rèn)真工作，以真誠的關(guān)心，恰當(dāng)?shù)墓芾砣ノ龑W(xué)生；以認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)高效的工作作風(fēng)打動(dòng)家長；讓班主任工作室開展活動(dòng)扎實(shí)有效，多見成效。今后，工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方式，搭建鍛煉平臺(tái)，創(chuàng)造磨礪機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對外交流。充分發(fā)揮名班主任示范