幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計《手印螞蟻》含反思

PAGEPAGE4幼兒園中班教案?手印螞蟻?含反思中班教案?手印螞蟻?含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試進(jìn)行想象添畫，培養(yǎng)喜愛小動物的情感，學(xué)習(xí)用大拇指、中指、小指印出小螞蟻的外行特征，對手指印畫感興趣，讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力，快來看看幼兒園中班?手印螞蟻?含反思教案吧。活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用大拇指、中指、小指印出小螞蟻的外行特征，對手指印畫感興趣。2、嘗試進(jìn)行想象添畫，培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：1、紅、黃、藍(lán)等顏料。抹布每組2塊，背景圖每組一張。2、螞蟻課件。3、實物展示儀?；顒舆^程：一、手指游戲。師：小朋友好，我們都有一雙靈巧的手，今天我們一起玩幾個手指游戲吧。1、開門。2、小鳥飛。3、我會變。師：手指游戲真有趣，有一位客人也想過來玩玩呢！二、看螞蟻課件，了解螞蟻的身體構(gòu)造。提問：看是誰呀螞蟻的身體有幾局部組成頭上有什么身體下面有什么幾條腿再仔細(xì)看看螞蟻身體各局部的大小一樣嗎哪局部最大哪局部最小三、欣賞螞蟻繪畫圖，找出繪畫方法。師：看，一群小螞蟻?zhàn)邅砹?，它們要去干什么〔幼兒想象〕你們知道這幅螞蟻的圖畫是怎么畫成的嗎對了，是用我們的手指印畫成的。螞蟻的身體各局部大小不一樣，想一想，用哪幾個手指印小螞蟻比擬適宜。頭部用哪個手指、胸部用哪個手指、尾部用哪個手指呢〔根據(jù)孩子的答復(fù)確定三個手指〕最后還要給小螞蟻添上什么四、幼兒示范畫。師：來，誰來用你的小手試一試呢〔幼兒一邊印，教師一邊講解過程?！晨催@只小螞蟻怎么樣呀！五、幼兒繪畫，教師提出考前須知，并進(jìn)行個別指導(dǎo)。師：你們想不想也來印小螞蟻呢等一會兒，我們就一起來印小螞蟻，想想在印畫時要注意什么1、印畫時顏料不要蘸太多，印完后要檫干凈。2、想好用哪幾個手指印小螞蟻。3、印好后手不能抹，大家一起商量你們印的小螞蟻在干什么六、評價作品，表揚(yáng)鼓勵畫面布局合理，動態(tài)不一的作品?；顒友由欤簠⒂^其余組的作品，并把圖畫編成一個故事。反思：手指點(diǎn)畫是幼兒繪畫活動中常見的一種形式，小朋友對直接用手指作畫興趣濃厚。此活動選擇小螞蟻為作畫對象，因為手指與小螞蟻的形象結(jié)合巧妙，適合點(diǎn)畫這一繪畫形式?；顒舆^程中，通過引導(dǎo)幼兒觀察電腦課件，幫助幼兒了解小螞蟻的身體結(jié)構(gòu)，并在觀察比擬身體結(jié)構(gòu)大小的同時，幼兒自己探索出用大拇指、中指和小指來點(diǎn)畫的過程，感覺自然、生動。就是在幼兒合作作畫時,幼兒的合作性欠佳，有待于老師的積極引導(dǎo)。小百科：蟻科通稱螞蟻，節(jié)肢動物門，屬于昆蟲綱膜翅目，多為黑色、褐色、黃色或紅色，體軀平滑，或有毛刺、刻紋和瘤突。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?手印螞蟻?含反思

中班教案?手印螞蟻?含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試進(jìn)行想象添畫，培養(yǎng)喜愛小動物的情感，學(xué)習(xí)用大拇指、中指、小指印出小螞蟻的外行特征，對手指印畫感興趣，讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)