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本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁班隊工作總結(jié)
三
年
級
四
班
班
隊
工
作
總
結(jié)
二零一三年一月二十三日
三(4)班班隊工作總結(jié)
班主任工作千頭萬緒。一個學(xué)期來,我以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育訓(xùn)練。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)懷、支持和關(guān)心下,圓滿地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
在班級管理方面,我首先實行“記帳”管理。就是對同學(xué)每天在校狀況好與壞一一進(jìn)行記錄,犯錯誤累計三次找他談話,關(guān)心分析錯誤緣由,改正了賜予嘉獎。三班級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強(qiáng),假如只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,簡單和老師產(chǎn)生對立心情。對他們進(jìn)行了“記帳”管理,同學(xué)能嚴(yán)格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批判到他們頭上,也能心服口服。
其次,對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如自習(xí)、責(zé)任區(qū)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等,都有人去管理,有人去做。這樣既熬煉了同學(xué)的力量、膽識,也讓我從繁重的班級管理工作中解放出來,做更多有意義的事情,收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家長對我的支持和信任。要想訓(xùn)練好同學(xué),家長就必需支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達(dá)成了共識。正因為如此,我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、樂觀進(jìn)取的班級。
第四,帶領(lǐng)同學(xué)勝利地開展了一系列形式多樣的班級主題活動,一方面豐富了同學(xué)的生活,拓展同學(xué)的視野,另一方面也有利于培育同學(xué)的社會責(zé)任感,增加班級分散力。第五,利用《弟子規(guī)》訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)?!兜茏右?guī)》是中華傳統(tǒng)文化訓(xùn)練的一個課本,它是以圣賢之道來做為我們指導(dǎo)的方針,目的是為了讓我們?nèi)巳送ㄟ^學(xué)習(xí)圣賢的教導(dǎo),落實圣賢的教導(dǎo),而能夠獲得幸福勝利的人生,乃至于成圣成賢。我們知道一個人的幸福、勝利,都要以道德品德做為根基,道德品德最好的教材就是《弟子規(guī)》。訓(xùn)練同學(xué)的過程,也是訓(xùn)練我們自己的過程。所以,言傳不如身教,要想訓(xùn)練好孩子自己首先要孝敬父母,做個好孩子;要想訓(xùn)練好同學(xué)自己首先要敬重他人,做同學(xué)的表率;為人狡猾、為人父母,肯定要領(lǐng)先垂范、要真干,訓(xùn)練人可來不得半點馬虎。
以上這些努力和結(jié)果,只是我工作的職責(zé)和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),由于閱歷不足,才能所限,工作中也有失誤和許多不足:
1、和同學(xué)溝通比較少,經(jīng)常不能準(zhǔn)時、充分地了解同學(xué)。
2、對同學(xué)往往缺乏急躁,特殊是對待有不良習(xí)慣而又喜愛反復(fù)的同學(xué),兩三次訓(xùn)練引導(dǎo)之后,就會煩躁而失去急躁。對于犯錯誤的同學(xué)有時也缺乏急躁,不能調(diào)控自我心情,處理方法簡潔。
下學(xué)期準(zhǔn)備:
1.鼓舞班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,要發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理。
2、鼓舞同學(xué)展現(xiàn)自我,樹立自信。學(xué)校生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中,我將努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典競賽,成語接龍,童話故事競賽等來益智身心,鼓舞孩子為大家表演,增加自信。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班學(xué)習(xí)氣氛較深厚,班級風(fēng)氣
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