新進大學生培養(yǎng)方案

新進大學生培養(yǎng)方案概述將大學生作為公司開展的后備人才培養(yǎng)，以近兩年畢業(yè)的本科生為重點，突出專業(yè)對口大學生的培養(yǎng)。設定職業(yè)開展路線，通過不同階段、不同方式的培養(yǎng)、考核、選拔，讓其中的優(yōu)秀者不斷得到晉級。大學生的培養(yǎng)向三個方向：分為基層序列、專業(yè)序列、管理序列。通過一段時間的培養(yǎng)，讓大學生分別走向操作技師、專業(yè)工程師、管理干部崗位。總工牽頭，人力資源處編制年度方案，負責總體安排和過程的銜接、監(jiān)督檢查，各部門具體實施培養(yǎng)和考核。注重培養(yǎng)過程的溝通、交流和成長記錄。梳理建立全公司根本一致的崗位職級序列，建立員工培養(yǎng)導師制度。一、職業(yè)規(guī)劃路線圖基層序列管理序列基層序列管理序列專業(yè)序列高級管理高級管理中層管理高級工程師中層管理高級工程師高級技師機長高級技師機長工程師工程師中級技師值班長中級技師值班長助理工程師助理工程師初級技師班組長初級技師班組長基層操作員基層操作員新進大學生見習生新進大學生見習生二、根本培養(yǎng)模式入職入職培訓輪崗見習定向培養(yǎng)定崗培養(yǎng)成長開展第2周第6個月第12個月3年內(nèi)第2周第6個月第12個月3年內(nèi)三、入職培訓【主要內(nèi)容】了解公司根本情況、根本制度、通識教育、崗位認知。【去向】分配到各基層崗位【資源配置】入職培訓員、入職培訓標準課程〔附件1〕四、輪崗見習【主要內(nèi)容】在不同崗位跟班，熟悉崗位操作、產(chǎn)品標準；掌握現(xiàn)場工藝技術、熟知崗位設備性能；熟悉公司管理制度，進行勞動歷練，企業(yè)人習慣養(yǎng)成?！救ハ颉坷^續(xù)輪崗見習潛質(zhì)員工進入關鍵操作崗位、見習班組長崗位【資源配置】輪崗導師、輪崗培訓方案、輪崗見習測評〔附件2〕五、定崗培養(yǎng)【主要內(nèi)容】積累工作經(jīng)驗和專業(yè)經(jīng)驗掌握崗位所需的業(yè)務工具熟悉崗位職責、工作職責、工作流程勝任班組長崗位/關鍵崗位/專業(yè)技術崗位的能力【去向】關鍵崗位主操、班組長崗位、技術管理崗位潛質(zhì)員工分別向基層系列、技術系列、管理系列晉級【資源配置】崗位導師、定崗培訓方案、定期測評〔附件2〕六、成長開展【主要內(nèi)容】獨立完本錢崗位工作能力培養(yǎng)專業(yè)技術培訓根本管理能力培訓【去向】操作技師專業(yè)工程師工長以上管理骨干【資源配置】專業(yè)技術研修、專業(yè)工程歷練、基層管理技能培訓、定期測評附件1大學生入職培訓標準課程序號培訓主題主要內(nèi)容課時主持部門1企業(yè)概況■公司簡介經(jīng)營理念愿景使命價值觀開展歷史■公司組織機構主要業(yè)務部門高管人員1人力資源處2規(guī)章制度■人事規(guī)章：薪酬制度、培訓、考核體系、獎懲、員工手冊■行政后勤：宿舍管理、門禁制度、行為標準、著裝禮儀2人力資源處3環(huán)境熟悉參觀全公司2人力資源處4角色轉(zhuǎn)換■心態(tài)教育■行為管理■工作技巧■根本禮儀4人力資源處5一級平安■平安生產(chǎn)、勞動保護法律法規(guī)■公司平安規(guī)章、制度、紀律■平安生產(chǎn)根本常識■典型事故案例分析和教育2安環(huán)處6部門環(huán)境■本部門組織結構、主要職責■規(guī)章制度1部門負責人7工作溝通■崗位例行工作■非常規(guī)工作■相互配合協(xié)調(diào)的單位和人員■未來會運用到的技能和技巧1工長8崗位操作■崗位環(huán)境■設備運行■工藝操作6工長/技術員9二級平安■本部門的平安生產(chǎn)特點■主要危險因素、防范措施■部門平安規(guī)章■機械設備、電氣平安、作業(yè)平安■勞動保護4平安員10三級平安■崗位平安規(guī)程■班組平安紀律■平安防護裝置、勞保用品使用■設備保養(yǎng)維護■本崗位易發(fā)事故、危險因素、防范措施■三級平安培訓考試4班組長附件2輪崗見習和定崗培養(yǎng)導師制度1、為新進大學生快速熟悉環(huán)境、促進能力提升，為每一位入職新大學生配備一位導師。2、輪崗見習導師由現(xiàn)場作業(yè)骨干人員擔任，定崗培養(yǎng)導師應由班組長以上管理人員擔任。3、導師任職資格3.1精通崗位業(yè)務、工作技能，為骨干人員；3.2為人正直公正、熱情，責任心強，有較強的方案、組織、管理、溝通能力。3.3有能力對新員工進行工作的指導、幫助、催促、檢查，制定合理的培養(yǎng)方案、安排相應的工作任務；3.4、認同公司企業(yè)文化價值觀，自覺表達在日常工作和言行中；4、大學生進入輪崗見習前，由部門編制輪崗見習方案和要求并指定導師，方案表分發(fā)見習人員、指定導師，報人力資源處備案。5、進入定崗培養(yǎng)前，由人力資源處和部門溝通，選定配備導師，由導師制定培養(yǎng)方案，部門審核后組織實施，培訓方案報人力資源處備案。6、導師負責：以身作那么對新員工進行工作態(tài)度、行為進行指導；對新員工進行工作方法、技能的指導提高其工作能力，解答遇到的問題；了解新員工思想動態(tài)，正確傳達意見，恰當?shù)剡M行溝通交流，建設良好的工作氣氛；推動新員工導師制的運作，提出改良的方法和建議；推進《新員工輔導方案》及工作安排；掌握新員工工作及學習績效，聽取其工作匯報，作出書面鑒定；對新員工的工作質(zhì)量、工作進度、工作業(yè)績局部負責；對新員工綜合素質(zhì)是否適合崗位要求的評估局部負責；作出新員工在輔導期不適合崗位的建議；作出新員工輔導方案調(diào)整建議。7、每滿一個月或一個崗位見習結束，導師應對見習或培養(yǎng)情況作書面鑒定，提出改良意見。8、人力資源處負責收集和驗證見習或培養(yǎng)鑒定意見，評估導師工作業(yè)績，提出改良意見。9、輔導期結束，導師工作角色結束。由導師所在部門負責人和人力資源部對導師工作績效進行考核，合格者頒發(fā)獎勵。導師發(fā)放獎金3000元。成長記錄卡輪崗見習方案表成長記錄卡受訓人員情況姓名性別學歷畢業(yè)院校專業(yè)項次見習崗位見習期間工程、內(nèi)容、要求導師123備注制表：成長記錄卡“傳幫帶”學員評價表成長記錄卡成長記錄卡評價時間：年月日成長記錄卡姓名單位/崗位評價維度評價工程量度標準自評導師評分工作業(yè)績〔30分〕崗位根本技能12分較好完成，有自己的建議*100%較好完成，主動承當*90%能完成，適應較快*80%根本到達工作目標*70%在指導下勉強完成*60%未能完成目標，有一定差距*50%經(jīng)指導仍不能完成差距很大20%專業(yè)知識運用6分技術文件質(zhì)量6分平安文明生產(chǎn)6分工作能力〔30分〕理解分析6分迅速掌握分配的工作要領和新的知識，能抓住重點理解深刻。協(xié)調(diào)溝通6分溝通能力強，廣泛協(xié)調(diào)配合，愿意與他人交流合作，不與人發(fā)生矛盾。表達能力6分語言表達清晰、準確，有談話技巧，文字表達流暢、簡練，邏輯性強。學習運用6分理論聯(lián)系實際，能把自己的專業(yè)和崗位理論運用到實際操作。應急處理6分快速應對突發(fā)情況，采取有效應急方法，保障工作完成。工作態(tài)度〔40分〕積極性8分保持高度工作熱情，積極主動完本錢職，愿意接受份外工作。責任心8分工作認真仔細，勇于承當責任，工作勤奮，協(xié)作性8分主動協(xié)助同事出色地完成工作，響應同事請求完成協(xié)作任務紀律性8分能夠長期嚴格遵守工作規(guī)定與標準，有非常強的自覺性和紀律性。自我要求嚴格，沒有違章違紀。進取性8分堅持實施能力提升方案，工作能力有較大提高合計導師簽字學員簽字附件3成長記錄卡新員工培訓期內(nèi)表現(xiàn)評估表成長記錄卡〔培訓結束后由導師填寫〕新員工姓名：1、你對新員工培訓期內(nèi)的工作表現(xiàn)的總體評價：□優(yōu)□良□一般□差2、新員工對公司的適應程度：□很好□好□一般□差3、新員工的工作能力：□優(yōu)□良□一般□差4、其他評價導師簽字：日期：附件4專業(yè)技術研修小結表成長記錄卡參與研修人員：時間：年月日成長記錄卡研修課題研修目的地點指導專家研修形式培訓情況研修內(nèi)容成果小結成長記錄卡員工培訓記錄表成長記錄卡姓名畢業(yè)學校性別專業(yè)學歷入職時間培訓時間培訓課程課時培訓形式講師獲得成績培訓證件證件編號證件名稱發(fā)證單位表格五新員工崗位培訓反應表〔到職后新員工一周內(nèi)填寫〕〔部門：新員工姓名：填寫時間：1〕你是否已了解部門的組織架構及部門功能？是□否□2〕你是否已清晰了解自己的工作職責及崗位描述？是□否□3〕你是否已熟悉本崗位工作環(huán)境的情況？是□否□4〕你是否已認識部門里所有的同事？