信息技術八年級下冊全冊教案

信息技術八年級下冊全冊精品教案

備課本

清華版八年級下冊

信息技術

全冊教案

班級______

教師______

日期

清華版信息技術八年級下冊教學計劃

吾那爾汗2018年2月25日

一、學情分析：

本計劃針對八年級全體學生，通過上學斯的學習，學生對計算機

的基礎知識有了一定的了解，但是由于每一學期信息技術課時比較

少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情

況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電

腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時

間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知

識遺忘較大，操作生疏；所以這學期要多提供給學生動手實踐的機會,

讓學生多動的操作，讓學生在操作中學到知識。

二、教材分析

本學期教材是清華大學出版社會出版的《初中信息技術》八年級

下冊，。內容包括：第一單元：新手入門，輕松上路，開篇之作，星

光閃爍，第二單元：統(tǒng)一風格，事半功倍，第三單元：駕輕就熟，按

圖索伊，圖形整合，自由穿梭，第四單元：一觸即發(fā)，影音視聽，分

享成果。難點知識：是第二單元的統(tǒng)一風格和事半功倍，重點三四單

元駕輕就熟，按圖索伊，圖形整合，自由穿梭，一觸即發(fā)，影音視聽

三、教學目標

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術

基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科

學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信

息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技

術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學

生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手

段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

組織有意義的信息活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學習動

力?；顒又?，互相學習，共同進步，培養(yǎng)集體榮譽感。適時開展比

賽，在比中學，學中比，促進提高，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，注重學生動

手、動腦的鍛煉。采取基本技能學習與德育想滲透的教學方式，注重

培養(yǎng)學生健康向上的人格品質，做到教書育人，使他們成為思想素質

高尚的人才教材與初一教材、小學教材上下銜接密切，學生應在小

學已經比較扎實掌握了教材中一些基礎知識，但對我們的學生來說

DreamweaverCS5根本就沒有學過，另外學生的計算機動畫制作能力

也達不教學所需要的要求，所以在教學中存在著很大的問題。

五、教學措施：

總體原則采取“任務驅動”教學方式、學生自學方式和動手操作

三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教

學。明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。

分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必

備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發(fā)做到

十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息

技術基本概念；四備信息技術基本操作用語、基本術語；五備信息技

術教學中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術實驗

操作的增補及成敗關鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業(yè)精選;

十備課堂教學的總設計。

根據本學科和本校教學機房特點。在日常教學的方法上著重采用

邊講邊讓學生上機操作體驗，也就是在老師的講授、引導、啟發(fā)下，

學生理解后再去上機親身體驗。把內初班各班對信息技術課學的比較

好的學生組織起來，成為班級學生骨干，協(xié)助教師分片進行同學間的

輔導，不能讓一個同學掉隊，這樣大面積促進提高差下生的學習，使

全班同學都能同步學習。老師巡回檢查學生上機情況，重點監(jiān)督不自

覺的學生，整個過程可以說老師指導，學生親身體驗的過程，以達到

加深學生對所知識的理解、鞏固，創(chuàng)新，增強記憶，提高學生的學習

成績，提高學生學習本學科的興趣的積極性

教學進度：

本學科在本學期的教學計劃課時約需要16個課時，由于停電設

備等耽誤，學生基礎差，教學時間偏緊。具體實施見教學進度計劃表。

清華版信息技術八年級下冊全冊教案

教師日期______

課題第一課新手入門一網站欣賞與創(chuàng)建網頁

教學目標1、【知識與技能：】

(1)、通過操作練習，掌握互聯(lián)網、網頁與首頁、網站等網頁設計與網站制作的基

本知識；

(2)、通過操作練習，會使用記事本作為網頁編輯工具來編輯HTML代碼并生成網

頁；

(3)、掌握瀏覽網頁的方法并理解網頁編輯工具與瀏覽工具之間的關系。

2、【過程與方法：】

(1)＞能通過教師引導、動腦思考、交流與實踐操作學習過程，體驗和感悟探究

的一般過程；

(2)、能夠仔細傾聽其他同學的發(fā)言，體驗合作學習的過程和方法；

3、【情感態(tài)度與價值觀：】

(1)聯(lián)系生活實際，學習制作網站的基本知識，激發(fā)學生的學習興趣。

(2)學生在協(xié)作與交流過程中，提高自己的操作能力，肯定自己的價值。

教學重、難點重點：網頁設計與網站制作的基本知識是本課的教學重點。；

難點：使用記事本作為網頁編輯工具來編輯HTML代碼并生成網頁技巧是本課的難

點。

教學時數(shù)一課時

教法及教具教法：任務驅動。教具：多媒體

主教案副教案

(一)激趣導入：

教師展示新浪、搜狐等門戶網站首頁，引導學生根據經驗感受作出建構

自己的問題情景，如：什么樣的網頁才是好看的？怎樣設計才算有特色？

教師適時提出：這樣的網頁我們也能制作，你們想不想制作一個屬于自己

個性網頁？那好，我們立刻行動。從而引出課題，把任務的重點和要求，

以及需要注意的地方告訴學生，使學生明白本節(jié)課要完成的內容，有目的，

有重點的進行學習。

(-)自主學習：本環(huán)節(jié)以任務驅動式展開分層教學。

任務一：網站欣賞

以小組為單位，打開IE瀏覽器，瀏覽網頁并收藏好就最喜歡的一個網頁。

由我來通過屏幕廣播方式演示示范操作過程,讓學生們觀看我操作過程和

方法？給學生5分鐘，在學生自己在計算機上完成任務后，教師對操作過

程中的問題加以強調、說明，同時肯定學生的操作能力。

任務二：網頁設計與網站制作的基本知識

在這一環(huán)節(jié)里我設計讓學生通過自己的理解，同桌交流以及我及時必要的

補充，完成書中設定的任務：了解互聯(lián)網、網頁與首頁、網站等知識。

任務三：我的第一個網頁是這樣成功的。

關于HTML語言認識，給學生2分鐘時間，閱讀教材中“視野拓展”中

的內容。

由教師示范：打開網頁素材，在記事本里復制并粘貼素材文件中提供的

HTML代碼，命名并保存文件，然后在瀏覽器中進行預覽。鼓勵有余力的

同學通過“視野拓展”板塊進行自學，并能獨立完成“創(chuàng)作天地”中的練

習。

（三）合作交流：

本環(huán)節(jié)是本節(jié)課教學內容的升華，是本節(jié)課最具閃光點的一環(huán)，在這時

里既應充分體現(xiàn)學生的合作討論，又要體現(xiàn)學生的自主創(chuàng)新，所以我設計

以小組為單位，在學習了以上內容的基礎上，完成本組的一件個性作品。

（四）展示評價：在這個環(huán)節(jié)里，教師通過多媒體屏幕，每組挑選出比較

成功的作品，然后通過多媒體軟件屏幕廣播功能，讓學生去欣賞各個小組

作品，互相看一看，評一評，說一說，虛心的學習他人的長處。同時教師

適當評價成功之處，對不足的地方加以完善。

在最后，我大約用5分鐘的時間進行小結和作業(yè)布置。協(xié)作完成“創(chuàng)

作天地”的練習。

五、評價：

本節(jié)課對學生學習效果的評價主要采用如下三種方式進行,一是在教學實

踐過程中對學生操作效果的表現(xiàn)性評價;二是在小組協(xié)作學習過程中學生

間的互評過程；三是完成本節(jié)課的學習任務后，學生根據教學目標完成自

我評價.

教學反思：

課題第二課輕松上路一規(guī)劃網站及創(chuàng)建站點

教學目標1、【知識與技能：】

(1)、通過學習，了解站點的開發(fā)流程，能夠設計簡單的站點；

(2)、通過學習能夠熟悉Dreamweavercs5的界面認識和操作；

⑶、通過學習，學會利用學會利用Dreamweavercs5創(chuàng)建站點。

2、【過程與方法：】

(1)、能通過教師引導、動腦思考、交流與實踐操作學習過程，體驗和感悟探究

的一般過程；

(2)、能夠仔細傾聽其他同學的發(fā)言，體驗合作學習的過程和方法，提升學習能

力；

(3)、能有效的利用課堂時間，積極融入合作、交流、探索的學習過程。

3、【情感態(tài)度與價值觀：】

(1)、在探究過程中激發(fā)學生學習開發(fā)網站的興趣；

(2)學生在協(xié)作與交流過程中，提高自己的操作能力，肯定自己的價值。

教學重、難點重點：了解網站制作的基本知識，并制作一個簡單的網頁；

難點：理解網站的開發(fā)流程和認識Dreamweavercs5

教學時數(shù)-課時

教法及教具教法：講解法、練習法。教具：多媒體網絡教室

主教案副教案

一、課程導入

開發(fā)一個網站是一個相當來說比較繁雜的過程，對于一個網站而言，要

有一個總的戰(zhàn)略規(guī)劃和目標。在做一個網站前，要有一個全盤的考慮。

我們知道一個房子一旦地基沒有打好，是要拔了重新蓋，我們做網站也

是一樣，如果你前期規(guī)劃做的不好，后面的工作就意味著白辛苦。這節(jié)

課我們以“安全自護我能行”為主題來進行網站規(guī)劃和創(chuàng)建站點。

二、新課講授

1.了解網站開發(fā)流程

(1)網站需求分析

一個網站在設計前，就應該考慮網站規(guī)模多大，就是多少個頁面，每個

頁面的大體內容是什么，要用到那些素材，有那些導航，做較大一點的

網站尤為如此。還要考慮以后會有什么改動，還要增加那些網頁，盡量

讓以后的改動盡可能的小。網站的需求分析所用的時間應該占到總開發(fā)

時間的一半以上。

①確定網站主題

寫作文要圍繞中心思想去寫，做網站要圍繞主題去做。個人主頁、休閑、

體育、教育、新聞、娛樂、購物、健康等等，不管那類網站，都不能脫

離自己的主題，必須表現(xiàn)個性，表現(xiàn)出特色才能給人留下深刻印象，讓

人流連忘返。

②收集素材

我們在這所說的素材就是你的網頁上要用的各種素材，主要包括：文字、

圖片、動畫、音頻、視頻等。在網站主題明確后，就應該把素材準備好,

當然是越充分越好。不要等到用的時候到處去找，那就影響效率了。

③規(guī)劃站點

站點規(guī)劃是需求分析中最重要的一個環(huán)節(jié)，包含很多方面的內容。我們

上節(jié)課看了一些別人做的網站，相信大家都多多少少了解一些：欄目設

置、顏色搭配、圖文的應用等等.只有把這些內容都考慮全面了，制作

的時候你的速度就快。否則就等著不停的返工吧。

(2)設計制作網站頁面

頁面制作要先大后小，先粗后精。就是先要把每個頁面要放什么內容，

按什么結構先做一個大概，所有頁面的大概都做完后，再去完善和細化。

(3)網站的發(fā)布

需要域名和網頁文件的存放空間。

2.利用Dreamweaver8創(chuàng)建站點

(1)啟動Dreamweavers

簡單的進行界面介紹

(2)創(chuàng)建站點

步驟參見書上第12頁

3.做一個簡單的網頁

要求圖文并茂

三、學生練習

學生小組合作完成任務，并將任務上交到教師機。

四、作品評價

對于較快完成任務并且完成任務較好的同學進行表揚鼓勵。

五、本課小結

教學反思:

課題第三課開篇之作一一基于表格的頁面布局

教學目標1、【知識與技能：】

(1)、通過學習，能夠創(chuàng)建和打開站點，理解站點的意義；

(2)、通過操作練習，學會有效的整理和利用素材；

(3)、通過操作練習，能夠創(chuàng)建網頁和合理的選擇頁面類型；

(4)、通過操作練習，掌握對表格屬性的相關設置；

(5)、學會測試網頁。

2、【過程與方法：】

(1)、能通過教師引導、動腦思考、交流與實踐操作學習過程，體驗和感悟探究

的一般過程；

(2)、能夠仔細傾聽同組同學及其他的發(fā)言，體驗合作學習的過程和方法；

(3)、能在學習中，體會網頁布局是網頁設計的重點之一。

3、【情感態(tài)度與價值觀：】

(1)通過學習，對比感知自己和好的網頁設計者之間的差距，從而激發(fā)學習動力；

(2)通過本課學習展示自己作品及學生和教師的點評，體驗成功的感覺，肯定自

己的價值。

教學重、難點重點：能夠對表格屬性進行熟練的設置。

難點：使能夠對表格屬性進行熟練的設置。

教學時數(shù)一課時

教法及教具教法：講解，學生練習。教具：多媒體網絡教室

主教案副教案

一、課程導入

一個網站的規(guī)劃設計完畢了，接下來的工作就是網頁設計。我們知道一個

網站的首頁就像一本書的目錄一樣，我們做網站也一樣，要先把首頁確定

下來。我看了我們上一周做的網頁，有些同學想發(fā)揮點創(chuàng)意，但發(fā)現(xiàn)頁面

布局很亂，圖片文字亂七八糟堆放在一起。這節(jié)課我們就來學學怎樣對頁

面布局進行控制。在這之前我們先來看看別人的首頁是怎么做的。(查看

事先準備好的示例網頁，分析表格在該頁的作用)

二、新課講授

(-)復習創(chuàng)建站點的步驟。

1.在D盤新建一個文件夾，作為站點文件夾。

2.打開Dreamweaver8,單擊“站點”菜單下的“新建站點”命令。

3.新建站點(步驟略，參加課本pl2)。

(-)創(chuàng)建網站首頁

1.整理素材

(1)右擊“文件”面板中站點名“站點-安全自護我能行D:\safe"，在彈

出的快捷菜單中執(zhí)行“新建文件夾”命令，然后將文件夾命名為images。

(2)將首頁素材圖片index.gif,復制粘貼到images文件夾中。

(3)在safe文件夾下新建一文件夾other,將flash動畫素材整理到other

文件夾中。

2.創(chuàng)建并保存首頁

(1)單擊“文件”。“新建”命令，選擇“常規(guī)”，在“基本頁”列表

框中選擇HTML選項，單擊“創(chuàng)建”按鈕，即建立了一個空白頁。

(2)執(zhí)行“文件”->“保存”命令，保存名index.html,默認保存路徑是

站點的跟目錄。注意保存類型選擇“html文檔”。

(三)對首頁進行初步布局

1.為頁面添加背景顏色

(1)單擊文檔窗口，使插入點在編輯區(qū)內閃爍，然后單擊“屬性”欄的

“頁面屬性”按鈕。

(2)找到“背景顏色”選項，輸入淺黃色的顏色數(shù)值#FFFF94,單擊“確

定”按鈕，背景色設置完成。

2.設置網頁標題并預覽網頁效果。

3.使用表格初步布局網頁。

(1)在文檔窗口中單擊，在頁面左上角放置插入點。

(2)執(zhí)行“插入”->“表格”命令。

(3)在彈出的“表格”對話框中設置一個2行1列的表格，寬度600像

素。

(4)單擊“標簽選擇器"中的<table>標簽，選中此表格，在屬性欄中完

成表格的相關設置。具體參數(shù)如下：行數(shù)：2,列數(shù)：1,高度：600像素，

寬度600像素，對齊：居中對齊，背景圖片：index.gif。

4.測試網頁。

三、學生練習

鼓勵學生大膽嘗試和創(chuàng)新，利用所學的內容，進行創(chuàng)意性發(fā)揮。

學生小組合作完成制作一個首頁的任務，并將任務上交到教師機。

四、作品評價

調幾個優(yōu)秀作業(yè)進行課堂點評，激發(fā)學生興趣。

五、本課小結

1.站點目錄結構要清晰，方便管理，素材要按類型分別存放。

2.文檔工具欄的使用。

3.使用表格設計網頁布局，可以使網頁看上去更加整齊。

教學反思：

課題第四課星光閃爍一一用Flash動畫完善首頁

教學目標1、【知識與技能：】

(1)、學會表格的調整；

(2)、能在網頁中插入Flash,并對相關屬性進行設置；

(3)、能在網頁中插入文本，并對文字格式進行設置。

2、【過程與方法：】

(1)、能通過教師引導、動腦思考、交流與實踐操作學習過程，體驗和感悟探究

的一般過程；

(2)、通過探究學習體驗知識的學習是在不斷加深的過程；

(3)、通過插入FLAH動畫練習，認識到知識之間是可以相互利用的過程。

3、【情感態(tài)度與價值觀：】

(1)通過插入動畫，使網頁較之前更加豐富，激發(fā)學生的興趣；

(2)通過本課的學習完成任務，體驗成功，肯定自己的能力。

教學重、難點重點：能夠對表格屬性進行熟練的設置。

難點：使能夠對表格屬性進行熟練的設置。

教學時數(shù)一課時

教法及教具教法：講解，學生練習。教具：多媒體網絡教室

主教案副教案

一、課程導入

對于一個網頁，信息的表達是多種多樣的，我們可以使用文字、圖片等，

我們也可以為網頁添加動畫、音頻、視頻等，為了讓我們的網站看起來

有動感，吸引別人的眼球，我們應該學會在網頁中使用Flasho這節(jié)課我

們就來一塊學學怎么在網頁中使用Flash。

二、新課講授

1.新建站點

(1)將“安全自護我能行”站點文件夾傳到學生機。

(2)新建站點。

2.調整表格

1)選擇對象

表格、行、列、單元格屬性的設置是以選擇這些對象為前提的。

a)選擇表格：“標簽選擇器”中單擊＜table＞標簽；“表格”菜單下

的“選擇表格”命令。

b)選擇某一單元格：按住Ctrl鍵，同時單擊選中的單元格；“標簽

選擇器”中單擊＜td＞標簽。

c)選擇某一行或某一列：將光標移動到行左側或列上方，當鼠標

指針變?yōu)橄蛴一蛳蛳碌募^圖標時，單擊即可。

2)設置第一行的屬性

選中表格的第一行，將高度設為420?和flash的高度一致。

3.插入flash動畫

1)將光標定位在表格第一行中，執(zhí)行“插入”——》“媒體”一一》

Flash命令。

2）在彈出的對話框中選擇other文件夾下的index.swf,單擊確定。

3）觀察插入flash的狀態(tài)，在編輯視圖下，flash不可見。

4）單擊選中flash文檔，在屬性面板設置相關屬性：循環(huán)、自動播

放。預覽觀察效果。

5）設置Flash參數(shù)，如P23頁，圖4.6所示。

4.在網頁中插入文本

1）插入普通文本：光標定位在單元格內，直接輸入文字。

2）插入特殊字符：“插入”——》“HTML”——》“特殊網頁

3）設置文本屬性：根據情況選擇合適的格式或文字大小、顏色、

對齊方式等。

三、學生練習

學生小組合作完成任務，并將任務上交到教師機。

四、作品評價

對于較快完成任務并且完成任務較好的同學進行表揚鼓勵。

五、本課小結

1.熟練對表格的操作，能選擇表格的行、列、單元格等。

2.在網頁中插入flash可以很好的表現(xiàn)動感。設置flash的相關屬性。

3.在網頁中插入文本，并設置文本的屬性。

教學反思：

課題第五課統(tǒng)一風格一一制作框架網頁

教學目標1、【知識與技能：】

(1)、掌握表格的拆分與合并。

(2)、學會創(chuàng)建框架、制作框架網頁和保存框架網頁。

(3)、能制作鼠標經過圖像的動態(tài)效果。

(4)、學會制作超級鏈接和電子郵件鏈接。

(5)、掌握目標設置在網頁制作過程中的作用和方法。

2、【過程與方法：】

(1)、能通過教師引導、動腦思考、交流與實踐操作學習過程，體驗和感悟探究

的一般過程；

(2)、通過探究學習體驗框架對網頁布局的重要性；

(3)、通過小組交流討論理解框架，學習框架的制作過程。

3、【情感態(tài)度與價值觀：】

(1)通過學習了解到網頁布局工具的多樣性，激發(fā)學生探究的興趣；

(2)通過本課的學習完成任務，體驗成功，肯定自己的能力。

教學重、難點重點：創(chuàng)建框架和制作框架網頁。

難點：保存框架和框架集及對框架的理解。

教學時數(shù)-課時

教法及教具教法：講解，學生練習。教具：多媒體網絡教室

主教案副教案

一、課程導入

一個網站常常劃分成多個區(qū)域，對于每個區(qū)域來說，其色彩搭配、網站

風格、網站標題、網站導航都是統(tǒng)一的。為了能做到這種統(tǒng)一，我們每

個網頁中相同的內容固定在一個區(qū)域。我們通過創(chuàng)建框架制作框架網頁，

可以輕松實現(xiàn)網頁結構劃分和布局?？匆粋€使用了框架的網頁范例，師

大資源網(http:〃)。使大家對框架有一個初步的了解

和感性認識。

二、新課講授

1.新建站點

(1)將“安全自護我能行”站點文件夾safe傳到學生機。

(2)新建站點。

2.創(chuàng)建框架和框架集

制作框架網頁的前提是創(chuàng)建框架，并根據網頁布局設計框架的樣式，然

后再具體設計制作網頁的內容。

(1)規(guī)劃“框架”文件夾。

(2)新建框架集

步驟1:執(zhí)行“文件”——》“新建”命令，打開“新建文檔”對話框，

在“類別”中選擇“框架集”。

步驟2：單擊“創(chuàng)建”按鈕，在彈出對話框中單擊“確定”，框架創(chuàng)建完

成。

(3)保存框架集

步驟1：執(zhí)行“文件”一一》“保存全部”命令，保存到frame文件夾中。

步驟2：重命名框架集文件和每個框架文件。

(4)設置框架和框架屬性

框架的屬性包括框架名稱、源文件、邊距、尺寸、滾動條等；框架集的

屬性包括框架面積、框架邊界顏色、距離等。

步驟1:執(zhí)行“窗口”——》“框架”命令，打開框架面板。

步驟2：單擊“框架”面板中的框架邊緣部分，選中框架集，在“屬性”

面板中設置框架集的屬性。

步驟3：單擊"框架"面板中的topFrame框架和mainFrame框架，在‘'屬

性”面板中設置所選框架的屬性。

(5)制作框架網頁

①制作上框架網頁

步驟1：打開網頁top.html,設置背景顏色#EAFF8A,上邊距為0像素。

步驟2：插入一個2行5列的表格并調整行列的高寬。。。。。。

步驟3：在導航表格中，設置鼠標經過圖像。

步驟4：為圖片添加超鏈接，設置打開方式(目標)。

②制作下框架網頁

步驟1：打開網頁main.html,設置背景顏色#EAFF8A,上邊距為0像素。

步驟2：插入一個5行9列的表格并調整行列的高寬。。。。。。

步驟3：合并相關單元格。

步驟4：插入圖片，并為圖片添加超鏈接。

步驟5：添加郵件鏈接。

三、學生練習

學生小組合作完成書上的練習任務，并將任務上交到教師機。

四、作品評價

對于較快完成任務并且完成任務較好的同學進行表揚鼓勵。

五、本課小結

1.創(chuàng)建框架，實現(xiàn)網頁風格的統(tǒng)一，保存框架時，需要保存框架集文件和

含有框架的所有文件。

2.利用鼠標經過圖像，可以制作網頁導航動態(tài)按鈕。

3.超級鏈接是實現(xiàn)網頁互聯(lián)的關鍵，設置網頁的打開方式，可以調整鏈接

網頁的顯示位置。

教學反思:

課題第六課事半功倍一制作網頁模板

教學目標1、【知識與技能：】

（1）通過學習，掌握合并單元格及插入嵌套表格的方法。

（2）通過學習，了解模板的概念和作用，學會創(chuàng)建網頁模板。

（3）通過學習，掌握定義、編輯可編輯區(qū)域的基本方法。

（4）通過學習，能夠根據網站的需要創(chuàng)建網頁模板。

2、【過程與方法：】

通過小組合作、課程整合，交流評價，培養(yǎng)學生分析信息、利用信息和信息創(chuàng)新

能力，以及對已學知識進行規(guī)劃管理的能力。

能夠通過教師引導、動腦思考、交流與實踐操作學習過程，體驗和感悟探究的

一般過程；

3、【情感態(tài)度與價值觀：】

通過小組合作、討論探究的形式，增強學生的合作、協(xié)助精神，讓學生學有所得，

有成就感，增強自信，又能夠激發(fā)學生學習積極性。

教學重、難點重點：模板的概念和用途。

難點：創(chuàng)建模版文件，定義可編輯區(qū)，表格的高級應用是難點。

教學時數(shù)一課時

教法及教具教法：任務驅動，自主探究學習法。教具：多媒體網絡教室

主教案副教案

（一）激趣導入：

通過播放一組網頁模板，激發(fā)學生的興趣，了解一些布局類型，在

課件上演示模板套用的即時效果，引出主題；即模板網頁制作與應用，

就是如何利用模板網頁為網站統(tǒng)一“著裝”。這樣的設計可以有效的吸引

學生的注意力，使導入自然。

（二）、探究新知

【任務一:1創(chuàng)建網頁模版

屏幕出示網頁模板和普通網頁的特點，并回答。從而引導學生回答相似

的主體風格，引出模板網頁，結合學生已經學過的知識，提出總任務，

進入新課。

【任務二：】講解示范新課內容

這一環(huán)節(jié)我主要采用了任務驅動法，主要任務是探究模板網頁的制作應

用的實施步驟。即為網頁統(tǒng)一“著裝”這是本堂課的重點和難點，為了

幫助學生完成這一總任務，我把這個總任務分解成三個子任務來完成，

即：模板創(chuàng)建（化樣板）--編輯模板（做衣服）-一模板的應用（穿衣服）。

先利用FLASH課件展示完成這三子任務的步驟，然后由老師通多媒體講

解、示范重難點，再由優(yōu)秀學生或“小先生”通過本機向全部學生演示

整個任務完成過程。在任務的驅動下，使學生變“要我知道”為“我想

知道”，同時讓他們體驗到問題解決的成功感，從而激發(fā)他們進一步學習

的愿望和積極性。

【任務三:】引導學生采用資源面板方式創(chuàng)建模板文件，這樣對于整

個網站的資源構架會有個一個逐步的了解，對于資源面板的用途也逐一

掌握。起到連貫作用。

（三）協(xié)作提高

分組整合各個子任務，并操作練習“創(chuàng)作天地”課堂練習題，教師

巡視、指導、點撥，并導出可能出現(xiàn)的問題:①可編輯區(qū)錯位。②模板套用

出錯，導致body（網頁體）區(qū)域重復，并分析解決問題。設計該環(huán)節(jié)的

目的是全面了解學生掌握新知的情況，幫助學解決實操中的問題，為下

一環(huán)節(jié)的競賽做準備。

（四）展示評價：

在這個環(huán)節(jié)里，教師通過多媒體屏幕，每組挑選出比較成功的作品，然

后通過多媒體軟件屏幕廣播功能，讓學生去欣賞各個小組作品，互相看

一看，評一評，說一說，虛心的學習他人的長處。同時教師適當評價成

功之處，對不足的地方加以完善。

最后，用約5分鐘的時間進行小結和作業(yè)布置，完成課本中《創(chuàng)作天地》

練習。

五、評價：

本節(jié)課對學生學習效果的評價主要采用如下三種方式進行，一是在教學

實踐過程中對學生操作效果的及時給予表現(xiàn)性評價；二是在小組協(xié)作學

習過程中學生間的互評過程；三是完成本節(jié)課的學習任務后，學生根據

教學目標完成自我評價。

教學反思：

課題第七課駕輕就熟一應用模版創(chuàng)建網頁

教學目標1、【知識與技能：】

（1）通過學習，掌握利用模板創(chuàng)建網頁的方法。

（2）通過學習，學會運用Flash按鈕制作導航欄進行站內導航。

（3）通過學習，了解鏈接對象的目標框架的含義。

2、【過程與方法：】

通過小組合作、課程整合，交流評價，培養(yǎng)學生分析信息、利用信息和信息創(chuàng)新

能力，以及對己學知識進行規(guī)劃管理的能力。

能夠通過教師引導、動腦思考、交流與實踐操作學習過程，體驗和感悟探究的一

般過程；

3、【情感態(tài)度與價值觀：】

通過小組合作、討論探究的形式，增強學生的合作、協(xié)助精神，讓學生學有所得，

有成就感，增強自信，又能夠激發(fā)學生學習積極性。

教學重、難點重點：應用模板創(chuàng)建網頁是重點。

難點：用Flash按鈕制作導航欄進行站內導航是本課的難點。

教學時數(shù)一課時

教法及教具教法：任務驅動，自主探究學習法。教具：多媒體網絡教室

主教案副教案

（一）激趣導入：

屏幕出示網頁模板和普通網頁的特點，激發(fā)學生的興趣，了解一些

布局類型，在課件上演示模板套用的即時效果，引出主題；即模板網頁

制作與應用，就是如何利用模板網頁為網站統(tǒng)一“著裝”。這樣的設計可

以有效的吸引學生的注意力，使導入自然。

（二）、探究新知

【任務一:】應用模版創(chuàng)建網頁

應用模板在本課是首次接觸，前面一課中，模板設計好后，要利用它來

創(chuàng)建網頁或將其應用于已經存在的網頁上，才能發(fā)揮作用。注意提現(xiàn)學

生，建立模版也是“資源”概念。

【任務二：】利用Flash按鈕制作導航欄

在Dreamweaver8中，共提供了40余種Flash按鈕的樣式，我們只需要

選擇樣式，輸入按鈕顯示文本并設置鏈接就可以使用。教師需要提現(xiàn)學

生注意的就是保存路徑，在“插入Flash按鈕”對話框中雖然提供了設置

保存路徑的按鈕，但是只要我們設置的路徑與鏈接目標文件不在同一個

文件夾中，否則會出現(xiàn)異常。

（三）協(xié)作提高

分組整合各個子任務，結合教材中“智多星”、“知識著陸”并操作

練習“創(chuàng)作天地”課堂練習題，教師巡視、指導、點撥，并導出可能出現(xiàn)

的問題:①保存的路徑不正確。②模板套用出錯，導致body（網頁體）區(qū)

域重復，并分析解決問題。設計該環(huán)節(jié)的目的是全面了解學生掌握新知

的情況，幫助學解決實操中的問題，為下一環(huán)節(jié)的學習賽做準備。

（四）展示評價：

在這個環(huán)節(jié)里，教師通過多媒體屏幕，每組挑選出比較成功的作品，然

后通過多媒體軟件屏幕廣播功能，讓學生去欣賞各個小組作品，互相看

一看，評一評，說一說，虛心的學習他人的長處。同時教師適當評價成

功之處，對不足的地方加以完善。

最后，用約5分鐘的時間進行小結和作業(yè)布置，完成課本中《創(chuàng)作天地》

練習。

五、評價：

本節(jié)課對學生學習效果的評價主要采用如下三種方式進行，一是在教學

實踐過程中對學生操作效果的及時給予表現(xiàn)性評價；二是在小組協(xié)作學

習過程中學生間的互評過程；三是完成本節(jié)課的學習任務后，學生根據

教學目標完成自我評價。

板書設計：

第七課駕輕就熟一一應用模版創(chuàng)建網頁

一、應用模版創(chuàng)建網頁

1、規(guī)劃”日常生活“文件夾

2、應用模版（用模版直接創(chuàng)建網頁；新建空白網頁后再應用模版）

3、將“日常生活”網頁鏈接到框架網頁

二、利用Flash按鈕制作導航欄

1、制作“交通出行"Flash按鈕

2、制作其他Flash按鈕

教學反思：

課題第八課自由穿梭一利用錨點實現(xiàn)局部鏈接

教學目標1、【知識與技能：】

((1)通過學習，靈活地使用水平線分隔網頁元素；

(2)通過學習，學會插入命名錨記以創(chuàng)建錨點鏈接；

(3)通過學習，學習使用Flash文本作為鏈接對象。

2、【過程與方法：】

通過小組合作、課程整合，交流評價，培養(yǎng)學生分析信息、利用信息和信息創(chuàng)新

能力，以及對己學知識進行規(guī)劃管理的能力。

能夠通過教師引導、動腦思考、交流與實踐操作學習過程，體驗和感悟探究的一

般過程；

3、【情感態(tài)度與價值觀：】

通過小組合作、討論探究的形式，增強學生的合作、協(xié)助精神，讓學生學有所得，

有成就感，增強自信，又能夠激發(fā)學生學習積極性。

教學重、難點重點：插入水平線、創(chuàng)建錨點鏈接是重點。

難點：插入Flash文本作為鏈接是難點。

教學時數(shù)一課時

教法及教具教法：任務驅動，自主探究學習法。教具：多媒體網絡教室

主教案副教案

(一)激趣導入：

在前面初步制作“交通出行”網頁后，可以看出本頁包含的內容很多，

不同主題的文字和圖片羅列在一起，難以區(qū)分，因此我考慮使用水平線

分隔元素，并為頁面添加錨點鏈接，實現(xiàn)網頁的局部跳轉，快速地將訪

問者帶到特定主題或者網頁頂部。

(二)、探究新知

【任務一：】在已制作的網頁中插入水平線

水平線對于組織信息很有用。插入水平線，操作比較簡單，這一點，我

通過示范廣播，然后放手讓學生自己動手操作，教師巡視指導。

【任務二：】插入錨記以創(chuàng)建錨點鏈接

在進行鏈接錨記的時候，我們采用是在“屬性檢查器”的“鏈接”文本

框中輸入錨記名稱的方法，這就要求我們記住各個錨記對應的主題內容

才能操作，否則還需要單擊相應的錨記名稱，通過該錨記的“屬性檢查

器”找到錨記名。在任務的驅動下，使學生變“要我知道”為“我想知

道”，同時讓他們體驗到問題解決的成功感，從而激發(fā)他們進一步學習的

愿望和積極性。

［任務三:］插入Flash文本作為鏈接對象

網頁中可以插入FlashPaper文檔。當IE瀏覽器中打開包含F(xiàn)lashPaper文

檔的頁面時，F(xiàn)lashPaper文檔的所有頁面都可以直接瀏覽，無需加載新

的網頁。注意提現(xiàn)學生前面學習的插入Flash操作過程,對知識進行鞏固。

(三)合作交流

本環(huán)節(jié)是本節(jié)課教學內容的升華，是本節(jié)課最具閃光點的一環(huán)，在

這時里既應充分體現(xiàn)學生的合作討論，又要體現(xiàn)學生的自主創(chuàng)新，所以

我設計以各小組為單位，在學習了以上內容的基礎上，完成本組的一件

個性作品。

（四）展示評價：

在這個環(huán)節(jié)里，教師通過多媒體屏幕，每組挑選出比較成功的作品，然

后通過多媒體軟件屏幕廣播功能，讓學生去欣賞各個小組作品，互相看

一看，評一評，說一說，虛心的學習他人的長處。同時教師適當評價成

功之處，對不足的地方加以完善。

最后，用約5分鐘的時間進行小結和作業(yè)布置，完成課本中《創(chuàng)作天地》

練習。

五、評價：

本節(jié)課對學生學習效果的評價主要采用如下三種方式進行，一是在教學

實踐過程中對學生操作效果的及時給予表現(xiàn)性評價；二是在小組協(xié)作學

習過程中學生間的互評過程；三是完成本節(jié)課的學習任務后，學生根據

教學目標完成自我評價。

板書設計：

第8課按圖索驥一利用錨點實現(xiàn)局部鏈接

一、在網頁中插入水平線

1、打開前面制作的網頁；2、插入水平線；

二、創(chuàng)建錨點鏈接

1、創(chuàng)建命名錨點；2、鏈接錨點；3、

三、利用Flash文本作為鏈接對象四、測試網頁

教學反思：

課題第九課按圖索驥一一制作熱點超鏈接

教學目標1、【知識與技能：】

(1)、通過學習，學會設置圖像熱點超鏈接；

(2)、通過學習，學會分離使用模板創(chuàng)建的網頁

(3)、通過學習，了解超鏈接的組成。

2、【過程與方法：】

(1)、通過小組合作、交流評價，培養(yǎng)學生協(xié)助學習、相互幫助的習慣；

(2)、能夠通過教師引導、動腦思考、交流與實踐操作學習過程，體驗和感悟探

究的一般過程；

(3)、通過閱讀教材，獲取知識的方法和過程。

3、【情感態(tài)度與價值觀：】

對圖像熱點超鏈接的的學習，能夠激發(fā)學生的興趣，提高學習的熱度。

教學重、難點重點：使用屬性檢查器設置圖像熱點超鏈接。

難點：超鏈接組成的分類。

教學時數(shù)一課時

教法及教具教法：任務驅動，自主探究學習法。教具：多媒體網絡教室

主教案副教案

(一)導入：

上一節(jié)課我們學會了使用錨點實現(xiàn)了網頁的局部超鏈接，本課我們來學

習另外一種常用的超鏈接——圖像熱點超鏈接，它可以實現(xiàn)一張圖像有

多個目標端點的超鏈接，同學們想知道嗎？

(二)、探究新知

【任務一:】圖像熱點超鏈接

圖像熱點超鏈接是本課的重點內容，教師進行廣播示范操作的方法和步

驟，必要的地方進行必要的強調，教師巡視指導。

【任務二:】創(chuàng)建“家務勞動——防止燙傷”網頁(jwld-fzts.html)

(1)、創(chuàng)建網頁

涉及知識點：用模板創(chuàng)建網頁

(2)、將網頁從模板中分離

涉及知識點：“修改”一“模板”一“從模板中分離”。分離后的網頁

和模板沒有關聯(lián)性，鎖定區(qū)域也可以編輯。

(3)、編輯“防止燙傷”網頁

涉及知識點：刪除網頁中表格的行列

(4)、測試網頁。

［任務三：］閱讀知識著陸和視野拓展

涉及知識點：圖像的熱點超鏈接與一般圖像超鏈接區(qū)別；源端點和目標

端點的分類。

【任務四：】創(chuàng)作天地

本活動僅供學有余力和感興趣的學生練習

(三)合作交流

本環(huán)節(jié)是本節(jié)課教學內容的升華，是本節(jié)課最具閃光點的一環(huán)，在

這時里既應充分體現(xiàn)學生的合作討論，又要體現(xiàn)學生的自主創(chuàng)新，所以

我設計以各小組為單位，在學習了以上內容的基礎上，完成本組的一件

個性作品。

（四）展示評價：

在這個環(huán)節(jié)里，教師通過多媒體屏幕，每組挑選出比較成功的作品，然

后通過多媒體軟件屏幕廣播功能，讓學生去欣賞各個小組作品，互相看

一看，評一評，說一說，虛心的學習他人的長處。同時教師適當評價成

功之處，對不足的地方加以完善。

五、評價：

本節(jié)課對學生學習效果的評價主要采用如下三種方式進行，一是在教學

實踐過程中對學生操作效果的及時給予表現(xiàn)性評價；二是在小組協(xié)作學

習過程中學生間的互評過程；三是完成本節(jié)課的學習任務后，學生根據

教學目標完成自我評價。

板書設計：

第8課按圖索驥一制作熱點超鏈接

一、圖像熱點超鏈接

二、創(chuàng)建“家務勞動一一防止燙傷”網頁jwld—fzts.htmD

1、創(chuàng)建網頁；2、將網頁中模板中分離；3、編輯“防止燙傷網頁”

三、測試網頁

教學反思：

課題第十課左右逢源一滾動字幕與層的使用

教學目標1、【知識與技能：】

(1)、通過學習，能夠進行網站素材的歸類管理；

(2)、通過學習，能夠制作具有動態(tài)效果的導航按鈕；

⑶、通過學習，掌握APDiv層繪制和布局，并配合標簽＜marquee＞實現(xiàn)文字的滾

動效果。

2、【過程與方法：】

(1)、能通過教師引導、動腦思考、交流與實踐操作學習過程，體驗和感悟探究

的一般過程；

(2)、能夠仔細傾聽其他同學的發(fā)言，體驗合作學習的過程和方法；

3、【情感態(tài)度與價值觀：】

(1)、結合教學內容制作具有個性化的網頁，激發(fā)學習興趣；

(2)、學生在協(xié)作與交流過程中，提高自己的操作能力，肯定自己的價值。

教學重、難點重點:在APdiv層中添加標簽實現(xiàn)滾動字幕效果。

難點：APDiv層的“屬性檢查器”的理解和合理設置。

教學時數(shù)一課時

教法及教具教法：任務驅動，自主探究學習法。教具：多媒體網絡教室

主教案副教案

(-)激趣導入：

在前面初步制作“交通出行”網頁后，可以看出本頁包含的內容很多，

不同主題的文字和圖片羅列在一起，難以區(qū)分，因此我考慮使用水平線

分隔元素，并為頁面添加錨點鏈接，實現(xiàn)網頁的局部跳轉，快速地將訪

問者帶到特定主題或者網頁頂部。

(二)、探究新知

【任務一:】在已制作的網頁中插入水平線

水平線對于組織信息很有用。插入水平線，操作比較簡單，這一點，我

通過示范廣播，然后放手讓學生自己動手操作，教師巡視指導。

【任務二：】插入錨記以創(chuàng)建錨點鏈接

在進行鏈接錨記的時候，我們采用是在“屬性檢查器”的“鏈接”文本

框中輸入錨記名稱的方法，這就要求我們記住各個錨記對應的主題內容

才能操作，否則還需要單擊相應的錨記名稱，通過該錨記的“屬性檢查

器”找到錨記名。在任務的驅動下，使學生變“要我知道”為“我想知

道”，同時讓他們體驗到問題解決的成功感，從而激發(fā)他們進一步學習的

愿望和積極性。

［任務三：］插入Flash文本作為鏈接對象

網頁中可以插入FlashPaper文檔。當IE瀏覽器中打開包含F(xiàn)lashPaper文

檔的頁面時，F(xiàn)lashPaper文檔的所有頁面都可以直接瀏覽，無需加載新

的網頁。注意提現(xiàn)學生前面學習的插入Flash操作過程，對知識進行鞏固。

(三)合作交流

本環(huán)節(jié)是本節(jié)課教學內容的升華，是本節(jié)課最具閃光點的一環(huán)，在

這時里既應充分體現(xiàn)學生的合作討論，又要體現(xiàn)學生的自主創(chuàng)新，所以

我設計以各小組為單位，在學習了以上內容的基礎上，完成本組的一件

個性作品。

（四）展示評價：

在這個環(huán)節(jié)里，教師通過多媒體屏幕，每組挑選出比較成功的作品，然

后通過多媒體軟件屏幕廣播功能，讓學生去欣賞各個小組作品，互相看

一看，評一評，說一說，虛心的學習他人的長處。同時教師適當評價成

功之處，對不足的地方加以完善。

最后，用約5分鐘的時間進行小結和作業(yè)布置，完成課本中《創(chuàng)作天地》

練習。

五、評價：

本節(jié)課對學生學習效果的評價主要采用如下三種方式進行，一是在教學

實踐過程中對學生操作效果的及時給予表現(xiàn)性評價；二是在小組協(xié)作學

習過程中學生間的互評過程；三是完成本節(jié)課的學習任務后，學生根據

教學目標完成自我評價。

板書設計：

第十課左右逢源一滾動字幕與層的使用

一、規(guī)劃“校園內外”文件夾和制作導航欄

二、利用“滾動字幕”制作動態(tài)頁面標題

三、使用APDiv元素（層）布局網頁

四、測試網頁

教學反思：

課題第十一課最佳搭檔一一應用CSS樣式與層美化網頁

教學目標1、【知識與技能：】

(1)通過學習，了解CSS式樣表的功能；

(2)通過學習，學會定義和編輯CSS樣式表；

(3)通過學習，學會導出CSS樣式表，進行具體的應用；

⑶通過學習，學會層與樣式表的配合使用。

2、【過程與方法：】

通過小組合作、課程整合，交流評價，培養(yǎng)學生分析信息、利用信息和信息創(chuàng)新

能力，以及對已學知識進行規(guī)劃管理的能力。

能夠通過教師引導、動腦思考、交流與實踐操作學習過程，體驗和感悟探究的一

般過程；

3、【情感態(tài)度與價值觀：】

通過小組合作、討論探究的形式，增強學生的合作、協(xié)助精神，讓學生學有所得，

有成就感，增強自信，又能夠激發(fā)學生學習積極性。

教學重、難點重點：CSS樣式表定義，應用。

難點CSS樣式表和層靈活的配合使用。

教學時數(shù)一課時

教法及教具教法：任務驅動，自主探究學習法。教具：多媒體網絡教室

主教案副教案

(-)激趣導入：

本課,我們將學習CSS的基本知識,并且初步運用CSS樣式表和APDiv

層加工處理“校園內外”欄目的頁面，通過廣播展示效果網頁。

(二)、探究新知

【任務一：】通過“屬性檢查器”快速創(chuàng)建CSS樣式表

涉及知識點：首先選擇網頁中的文本，然后在“屬性檢查器”中創(chuàng)建CSS

樣式表，最后取消選擇，進行相關修改。

【任務二:】通過CSS樣式表面板創(chuàng)建和編輯樣式表

涉及知識點：使用專門的css樣式面板創(chuàng)建樣式表

【任務三:】導出樣式表

【任務四：】應用樣式表

涉及知識點：1、單擊“CSS樣式”面板中底部的“附件樣式表”按鈕

2、在彈出的“連接外部式樣表”對話框中設置外部式樣

表的路徑和添加方式。

［任務五：］層與樣式表的配合使用

(三)協(xié)作提高

分組整合各個子任務，結合教材中“智多星”、“知識著陸”并操作練

習“創(chuàng)作天地”課堂練習題，教師巡視、指導、點撥，并導出可能出現(xiàn)的

問題:①保存的路徑不正確。

(四)展示評價：

在這個環(huán)節(jié)里，教師通過多媒體屏幕，每組挑選出比較成功的作品，然

后通過多媒體軟件屏幕廣播功能，讓學生去欣賞各個小組作品，互相看

一看，評一評，說一說，虛心的學習他人的長處。同時教師適當評價成

功之處，對不足的地方加以完善。

最后，用約5分鐘的時間進行小結和作業(yè)布置，完成課本中《創(chuàng)作天地》

練習。

五、評價：

本節(jié)課對學生學習效果的評價主要采用如下三種方式進行，一是在教學

實踐過程中對學生操作效果的及時給予表現(xiàn)性評價；二是在小組協(xié)作學

習過程中學生間的互評過程；三是完成本節(jié)課的學習任務后，學生根據

教學目標完成自我評價。

板書設計：

第十一課最佳搭檔一一應用CSS樣式與層美化網頁

一、通過“屬性檢查器”快速創(chuàng)建CSS樣式表

二、通過“CSS樣式”面板創(chuàng)建和編輯樣式表

三、導出CSS樣式表

四、應用樣式表文件

五、層與樣式表的配合使用

教學反思：

課題第十二課一觸即發(fā)一應用行為創(chuàng)建動態(tài)效果

教學目標1、【知識與技能：】

⑴通過學習，了解行為、事件、動作的含義。。

（2）通過學習，掌握應用“交換圖像”行為制作導航按鈕的方法。

⑶通過學習，掌握應用“彈出信息”行為制作彈出對話框的方法。

⑷通過學習，掌握應用“設置狀態(tài)欄文本”行為為導航欄添加提示信息的方法。

2、【過程與方法：】

（1）、能通過教師引導、動腦思考、交流與實踐操作學習過程，體驗和感悟探究

的一般過程；

（2）、能夠仔細傾聽其他同學的發(fā)言，體驗合作學習的過程和方法；

3、【情感態(tài)度與價值觀：】

（1）聯(lián)系生活實際，學習制作網站的基本知識，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）學生在協(xié)作與交流過程中，提高自己的操作能力，肯定自己的價值。

教學重、難點重點：應用“交換圖像”制作動態(tài)導航按鈕，應用“彈出信息”行為制作彈出對話

框。

難點：應用“設置狀態(tài)欄文本”行為為導航按鈕添加提示信息。

教學時數(shù)一課時

教法及教具教法：任務驅動，自主探究學習法。教具：多媒體網絡教室

主教案副教案

（一）激趣導入：

展示各種利用行為制作的動態(tài)效果網頁，請學生欣賞，對比前面制作

的網頁，簡單討論后引出行為的概念。按照心理學常識，學生對學習內

容產生興趣，就能自覺地排除內外主客觀因素的干擾，集中注意力積極

主動地投入學習，把學習當成愉快的事。因此，在學習新知識前，創(chuàng)設

情景，引入課題。

（二）、探究新知

【任務一：】創(chuàng)建“救生急救”網頁

明確步驟：1、規(guī)劃“逃生急救”文件夾；2、新建網頁文件；3、調整網

頁內容

由教師示范執(zhí)行，然后讓學生對自己的作品進行操作，我在巡視過程注

意鼓勵學生利用已有的知識技能解決問題，引導學生發(fā)現(xiàn)操作中的相似

或相似之處，利用知識的遷移解決類似問題。在講解事件、動作概念的

時候，結合具體的網頁實例進行，這樣利于學生理解。

【任務二:】添加動態(tài)效果

教師示范，打開Dreamweaver8軟件工具，提示學生根據前面已制作的作

品繼續(xù)完善后續(xù)的操作過程。然后學生親自實踐操作練習，完成下列任

務的操作實踐，靈活熟練地對網頁動態(tài)效果的設置。

1、應用“交換圖像”行為

對于觸發(fā)動作的事件，可以讓學生在行為面板中進行嘗試設置，體驗其

中的不同，幫助理解行為、事件、動作之間的關系。

2、應用“彈出信息”行為

3、應用“設置狀態(tài)欄文本”行為

設計目的，通過設置狀態(tài)欄文本行為的應用，引導學生了解，狀態(tài)欄也

是網頁制作中可以發(fā)揮的一片空間。可以通過應用行為或者編寫代碼的

方式在狀態(tài)欄中實現(xiàn)各種動態(tài)效果。

（三）合作交流

本環(huán)節(jié)是本節(jié)課教學內容的升華，是本節(jié)課最具閃光點的一環(huán)，在

這時里既應充分體現(xiàn)學生的合作討論，又要體現(xiàn)學生的自主創(chuàng)新，所以

我設計以各小組為單位，在學習了以上內容的基礎上，對本組的作品進

一步完善，美化。

（四）展示評價：

在這個環(huán)節(jié)里，教師通過多媒體屏幕，每組挑選出比較成功的作品，然

后通過多媒體軟件屏幕廣播功能，讓學生去欣賞各個小組作品，互相看

一看，評一評，說一說，虛心的學習他人的長處。同時教師適當評價成

功之處，對不足的地方加以完善。

最后，用約5分鐘的時間進行小結和作業(yè)布置，完成課本中“創(chuàng)作天地”

的練習。

五、評價：

本節(jié)課對學生學習效果的評價主要采用如下三種方式進行，一是在教學

實踐過程中對學生操作效果的及時給予表現(xiàn)性評價；二是在小組協(xié)作學

習過程中學生間的互評過程；三是完成本節(jié)課的學習任務后，學生根據

教學目標完成自我評價。

板書設計：

第十二課一觸即發(fā)一應用行為創(chuàng)建動態(tài)效果

一、完善創(chuàng)建網頁

二、添加動態(tài)效果

1、應用“交換圖像”行為；2、應用“彈出信息”行為；3、應用“設

置狀態(tài)欄文本”行為

三、測試網頁

教學反思:

課題