吹塑紙版畫（教案）人教版（2012）美術四年級下冊

/吹塑紙版畫教案一、教學目標1.讓學生了解吹塑紙版畫的特點和制作方法，培養(yǎng)他們對美術的興趣和愛好。2.通過吹塑紙版畫的制作，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的審美觀念和藝術素養(yǎng)。3.引導學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，用吹塑紙版畫的形式表達自己的情感和思想。二、教學內(nèi)容1.吹塑紙版畫的定義和特點2.吹塑紙版畫的制作工具和材料3.吹塑紙版畫的制作步驟和方法4.吹塑紙版畫的作品欣賞和評價三、教學重點與難點1.教學重點：吹塑紙版畫的制作步驟和方法2.教學難點：吹塑紙版畫的創(chuàng)新設計和表現(xiàn)技巧四、教學過程1.導入新課（1）教師出示吹塑紙版畫的實物或圖片，引導學生觀察并提問：你們知道這是什么畫嗎？它是怎樣制作的？（2）學生回答后，教師總結：吹塑紙版畫是一種特殊的版畫，它利用吹塑紙的特性和版畫的技巧，制作出獨特的藝術作品。2.講解新課（1）教師講解吹塑紙版畫的定義和特點，讓學生了解吹塑紙版畫的來源和發(fā)展。（2）教師講解吹塑紙版畫的制作工具和材料，讓學生了解吹塑紙版畫的基本工具和材料。（3）教師講解吹塑紙版畫的制作步驟和方法，讓學生掌握吹塑紙版畫的制作技巧。（4）教師講解吹塑紙版畫的作品欣賞和評價，讓學生學會欣賞和評價吹塑紙版畫。3.實踐操作（1）教師發(fā)放吹塑紙版畫的制作工具和材料，引導學生按照制作步驟和方法進行實踐操作。（2）教師在實踐過程中給予學生指導和幫助，鼓勵他們創(chuàng)新設計和表現(xiàn)技巧。（3）學生完成吹塑紙版畫的制作后，教師組織學生進行作品展示和評價。4.總結拓展（1）教師引導學生總結吹塑紙版畫的制作過程和技巧，提高他們的美術素養(yǎng)。（2）教師鼓勵學生在課后繼續(xù)探索吹塑紙版畫的制作方法，提高他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。五、教學反思本節(jié)課通過講解和實踐，讓學生了解了吹塑紙版畫的特點和制作方法，提高了他們的動手能力和創(chuàng)新能力。在教學過程中，教師要注意引導學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，用吹塑紙版畫的形式表達自己的情感和思想。同時，教師還要鼓勵學生進行創(chuàng)新設計和表現(xiàn)技巧，提高他們的美術素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)。在以上提供的教案中，需要重點關注的細節(jié)是“吹塑紙版畫的制作步驟和方法”。這是教學過程中的核心部分，學生將通過這一環(huán)節(jié)實際操作，體驗吹塑紙版畫的創(chuàng)作過程，因此，這一部分的教學內(nèi)容需要詳細且具有可操作性。以下是關于“吹塑紙版畫的制作步驟和方法”的詳細補充和說明：吹塑紙版畫的制作步驟和方法1.準備工具和材料-吹塑紙：選擇有一定厚度和韌性的吹塑紙，以便于刻畫和印刷。-刻刀：用于在吹塑紙上刻畫圖案。-鉛筆：用于在吹塑紙上勾勒草圖。-油墨：版畫專用油墨，可用水性或油性油墨。-橡皮滾筒：用于均勻滾涂油墨。-紙張：用于印刷的紙張，可以是宣紙、過濾紙或其他吸墨性好的紙張。-清潔用品：如報紙、濕布、洗手液等，用于清潔和保持工作環(huán)境整潔。2.設計草圖-引導學生觀察生活中的對象，可以是自然景物、人物、動物或抽象圖形。-在紙上用鉛筆畫出草圖，注意構圖和線條的流暢。-草圖設計要考慮吹塑紙版畫的特點，避免過于復雜，線條要清晰明確。3.轉移草圖-將草圖放在吹塑紙上，用鉛筆輕輕描繪出輪廓。-確保吹塑紙平整，避免草圖在轉移過程中變形。4.刻制版面-使用刻刀沿著輪廓線刻制，注意力度要適中，避免吹塑紙撕裂。-對于細節(jié)部分，可以用尖頭的刻刀小心處理。-刻制時，凸起的部分將成為印刷時的非圖文部分，而凹陷的部分將承載油墨形成圖文。5.涂抹油墨-將油墨均勻涂抹在橡皮滾筒上。-然后在吹塑紙版面上均勻滾涂油墨，確保油墨填充到刻好的凹陷部分。6.印刷-將準備好的紙張覆蓋在吹塑紙版面上。-使用橡皮滾筒或手輕輕按壓紙張，使油墨轉移到紙張上。-慢慢揭開紙張，完成印刷。7.干燥與展示-將印刷好的作品放置在通風處干燥。-干燥后，可以將作品進行簡單的裝裱，進行展示和評價。8.清理工作-使用報紙和濕布清理工作臺，保持教室整潔。-學生應學會正確使用和清洗工具，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。教學注意事項-在制作過程中，教師要巡回指導，及時解答學生的疑問，確保安全使用刻刀。-鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，設計出有個性的吹塑紙版畫作品。-對于初次嘗試的學生，可以選擇簡單的圖案開始，逐漸增加難度。-在印刷時，要引導學生注意油墨的均勻性和印刷壓力的適度，以獲得清晰的印刷效果。-作品完成后，組織學生進行展示和評價，培養(yǎng)學生的審美能力和自我表達能力。通過以上詳細的制作步驟和方法，學生可以系統(tǒng)地學習吹塑紙版畫的制作技巧，并在實踐中提高自己的藝術創(chuàng)作能力。教師應注重每個環(huán)節(jié)的指導，確保學生在安全、有序的環(huán)境中創(chuàng)作出滿意的作品。教學策略與技巧1.啟發(fā)式教學在教學過程中，教師應采用啟發(fā)式教學方法，鼓勵學生觀察生活中的事物，發(fā)現(xiàn)美的元素，并將其轉化為吹塑紙版畫的設計靈感。通過提問和討論的方式，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。2.分步指導由于吹塑紙版畫制作涉及多個步驟，教師應分步進行指導，確保學生能夠跟上進度，并理解每個步驟的重要性。在每一步完成后，教師應檢查學生的作品，及時給予反饋和指導。3.安全教育在使用刻刀等工具時，教師應強調(diào)安全注意事項，確保學生了解如何正確、安全地使用工具。教師還應監(jiān)督學生，防止意外發(fā)生。4.作品評價作品完成后，教師應組織學生進行作品展示和評價。評價可以從創(chuàng)意、技巧、整體效果等多個維度進行，鼓勵學生相互學習，相互尊重。5.跨學科學習吹塑紙版畫制作不僅可以提升學生的美術技能，還可以與數(shù)學、科學、語文等其他學科相結合。例如，通過制作吹塑紙版畫，學生可以學習到對稱、比例等數(shù)學概念，了解不同材料的特點和印刷原理等科學知識，并通過創(chuàng)作過程中的觀察和描述，提高語文表達能力。教學評估1.過程評估教師應在學生制作吹塑紙版畫的整個過程中進行觀察，評估學生的參與度、合作能力和創(chuàng)造力。教師應記錄學生的進步和需要改進的地方，以便于后續(xù)的教學調(diào)整。2.作品評估通過對學生作品的評價，教師可以了解學生對吹塑紙版畫制作技巧的掌握程度，以及他們的創(chuàng)新能力和審美水平。作品評估應注重學生的個人努力和進步，而不僅僅是最終成果。3.反饋與改進教師應給予學生及時的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。同時，教師也應鼓勵學生自我評價和反思，思考如何在下一次創(chuàng)作中做得更好。教學延伸1.家校合作教師可以鼓勵學生將吹塑紙版畫制作的過程和作品分享給家長，讓家長了解學生在學校的學習情況，并參與到學生的創(chuàng)作過程中，增強家校合作。2.社區(qū)展覽學校或教師可以組織吹塑紙版畫作品展覽，邀請社區(qū)成員參觀，展示學生的藝術才華，同時增進學校與社區(qū)的聯(lián)系。3.主題創(chuàng)作教師可以根據(jù)節(jié)日、季節(jié)變換、學?；顒拥戎黝}，引導學生進行吹塑紙版畫的創(chuàng)作