學(xué)校思想紀(jì)律作風(fēng)整頓整改方案

整改方案沈家完全小學(xué)思想作風(fēng)教育整頓活動整改方案為嚴(yán)格工作紀(jì)律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效能，優(yōu)化教育環(huán)境，有力深化教育教學(xué)改革，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量，著力解決影響我校教育發(fā)展的突出問題，樹立“教書育人德育為先”的教育理念，使我校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)得到根本好轉(zhuǎn)，根據(jù)教育局和中心學(xué)?！蛾P(guān)于在教育系統(tǒng)開展思想作風(fēng)教育整頓活動實(shí)施方案》的要求，特制訂本整改方案。一、整改內(nèi)容根據(jù)查擺問題階段教師、家長、社會反饋的信息，我校將以目前存在的三方面突出問題作為重點(diǎn)進(jìn)行整改：1、理論學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認(rèn)識思想精髓，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解得不深不透。對《教師法》《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)學(xué)習(xí)不夠，工作上缺乏目的性和指導(dǎo)性。2、師德師風(fēng)方面不能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，不注意維護(hù)教師形象，事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)；不尊重學(xué)生人格，不能公正、平等的對待學(xué)生，尤其是對學(xué)困生和留守兒童的輔導(dǎo)與幫扶工作不細(xì)，教育方法有時簡單粗暴；不注意儀表形象，個別教師課堂上有接打手機(jī)現(xiàn)象；有坐著上課的，有向?qū)W生發(fā)泄不滿情緒的，有偏袒、放縱學(xué)生，聽任學(xué)生不良行為任意發(fā)展蔓延等。3、教育教學(xué)方面墨守成規(guī)，因循守舊，不注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，不能及時對自身教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思；更不能熟練使用現(xiàn)代化教育技術(shù)，不積極主動接受培訓(xùn)，所以難以迅速適應(yīng)新課程改革的要求；不注意鉆研業(yè)務(wù)；對待教學(xué)工作敷衍了事，得過且過，教學(xué)成績落后；教學(xué)方法單一，忽視學(xué)生的主體地位，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；驕傲自滿，不注意向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識不夠；不注意加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，師生文體活動開展得太少，德育工作的針對性和實(shí)效性不強(qiáng)。二、整改目標(biāo)1、政治上堅(jiān)定。通過整改，使每位教師都能做到在思想和行動上始終同黨中央保持一致，起好垂范作用。2、學(xué)習(xí)上勤奮。通過整改，樹立正確的學(xué)風(fēng)，使每位教師都能做到工作學(xué)習(xí)化和學(xué)習(xí)工作化，使學(xué)校始終處在不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、不斷提高的良性循環(huán)之中。3、工作上嚴(yán)格。通過整改，使學(xué)校工作進(jìn)一步規(guī)范，效率進(jìn)一步提高，確保每一項(xiàng)工作做到認(rèn)真、認(rèn)真、再認(rèn)真，細(xì)致、細(xì)致、再細(xì)致。同時，不斷更新觀念，大膽創(chuàng)新，積極探索工作的新思路、新方法、新途徑，增強(qiáng)主動性、超前性，在工作上有新的拓寬，取得更好的成績。4、作風(fēng)上扎實(shí)。通過整改，進(jìn)一步樹立無私奉獻(xiàn)、奮勇爭先的觀點(diǎn)，工作雷厲風(fēng)行，高效務(wù)實(shí)。5、紀(jì)律上嚴(yán)明。通過整改，使每位教師成為師德高尚、遵章守紀(jì)、紀(jì)律嚴(yán)明的人。三、整改措施1、切實(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。進(jìn)一步健全、完善和落實(shí)學(xué)習(xí)制度，緊密結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)工作實(shí)際，組織全體教師進(jìn)行政治理論、教育理論的學(xué)習(xí)，在提高理論素養(yǎng)上下工夫，加深對“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學(xué)高為師，德高為范”等重要思想的理解。教導(dǎo)處切實(shí)跟蹤抓好落實(shí)，確保效果。不斷提高思想理論水平和工作水平，融會貫通，學(xué)以致用，認(rèn)真研究解決教育新形勢下教育教學(xué)工作出現(xiàn)的新情況、新問題。積極開展崗位專業(yè)大練兵活動，邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊干，努力提高大家的業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)完善觀摩聽課制度，通過相互交流，達(dá)到教學(xué)相長，共同提高的目的，促進(jìn)全校業(yè)務(wù)水平的不斷提高。2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才有戰(zhàn)斗力。因此，每位教師都要把團(tuán)結(jié)作為自覺的行動，說話辦事都要時時處處從集體的愿望出發(fā)，加強(qiáng)修養(yǎng)，相互理解，相互尊重，相互支持，從大局著眼，既要講原則，又要講風(fēng)格，彼此消除工作中的誤解，建立起精誠合作的團(tuán)隊(duì)，共同探索工作新思路，研究工作新方法。學(xué)校堅(jiān)持召開民主生活會，在廣泛征求各方面意見的基礎(chǔ)上，實(shí)事求是地認(rèn)真解決好各種問題，充分發(fā)揮好黨員教師的表率作用，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，共同謀求工作新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)工作新跨越。3、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理，增強(qiáng)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。認(rèn)真實(shí)行管理責(zé)任制，校長負(fù)總責(zé)，教導(dǎo)處具體抓，一級抓一級，層層抓落實(shí)，使管理工作消除死角，嚴(yán)肅到位，確保效果。嚴(yán)格工作考勤制度，對無故遲到、早退、曠工、辦公效率低等問題突出的，嚴(yán)肅批評教育，切實(shí)防止和糾正作風(fēng)松懈、紀(jì)律松馳的現(xiàn)象，并把遵守勞動紀(jì)律的情況納入學(xué)期考核，同全年考核等級、獎勵懲罰相掛鉤。通過嚴(yán)格有效的制度措施，真正建立起良好規(guī)范的工作秩序，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序、圓滿地完成。對考核不夠理想的同志多談心，通過深入的談心活動，切實(shí)了解大家在工作、學(xué)習(xí)和生活中的各種情況和問題，及時化解各種矛盾，充分調(diào)動和激發(fā)大家的工作積極性，創(chuàng)造和藹、融洽、團(tuán)結(jié)的良好氛圍。4、充分發(fā)揮榜樣的示范作用。榜樣的力量是無窮的，學(xué)校要充分發(fā)揮榜樣的示范、導(dǎo)向、引領(lǐng)作用，讓他們以先進(jìn)典型的思想和情操影響和帶動全體教職員工，激勵全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。作風(fēng)建設(shè)是一個系統(tǒng)而又復(fù)雜的工程，一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，是永恒的主題。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，學(xué)校要上下步調(diào)一致、和諧統(tǒng)一，以整風(fēng)帶動師風(fēng)，影響教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，形成校風(fēng)，要繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)工作，全面開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，提高工作效率，苦練內(nèi)功，外樹形象，建立作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，不斷改進(jìn)我校的作風(fēng)。把作風(fēng)建設(shè)成果轉(zhuǎn)化為追求卓越的工作作風(fēng)，轉(zhuǎn)化為志在成功的執(zhí)著信念，轉(zhuǎn)化為打造品牌的理想目標(biāo)。5、健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度和長效機(jī)制。健全考勤制度，嚴(yán)肅上班紀(jì)律，完善學(xué)習(xí)制度，營造全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，全面提高教師的理論素養(yǎng)和自身素質(zhì)；建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立服務(wù)意識