《組織內(nèi)部的公共關(guān)系作業(yè)設(shè)計方案-公共關(guān)系基礎(chǔ)》

《組織內(nèi)部的公共干系》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、課程背景《組織內(nèi)部的公共干系》是一門旨在援助同硯理解和應(yīng)用組織內(nèi)部公共干系理論和實踐的課程。通過本課程的進(jìn)修，同硯將能夠了解組織內(nèi)部公共干系的重要性，精通相關(guān)理論知識和技能，并能夠在實際工作中運用所學(xué)內(nèi)容。二、課程目標(biāo)1.了解組織內(nèi)部公共干系的觀點和重要性；2.精通組織內(nèi)部公共干系的基本理論和方法；3.能夠分析和解決組織內(nèi)部公共干系問題；4.能夠有效地進(jìn)行組織內(nèi)部公共干系管理。三、課程內(nèi)容1.組織內(nèi)部公共干系觀點和原理；2.組織內(nèi)部公共干系的重要性和作用；3.組織內(nèi)部公共干系的基本理論和方法；4.組織內(nèi)部公共干系管理的實踐案例分析。四、作業(yè)設(shè)計方案1.教室談?wù)摚和帉⒎纸M進(jìn)行教室談?wù)?，談?wù)摻M織內(nèi)部公共干系的重要性和作用，以及如何有效地進(jìn)行組織內(nèi)部公共干系管理。2.個人作業(yè)：同硯將撰寫一篇關(guān)于組織內(nèi)部公共干系的論文，內(nèi)容包括觀點和原理、重要性和作用、基本理論和方法等方面的內(nèi)容。3.小組項目：同硯將分組進(jìn)行小組項目，選擇一個實際的組織內(nèi)部公共干系問題進(jìn)行分析和解決，最終撰寫一份小組報告。4.教室展示：同硯將有機(jī)緣在教室上展示他們的個人作業(yè)和小組項目效果，與全班同硯分享和溝通。五、評估方式1.教室表現(xiàn)：包括參與談?wù)?、提問、回答問題等方面的表現(xiàn)，占總效果的20%。2.個人作業(yè)：撰寫的論文內(nèi)容、邏輯性、深度和廣度等方面的評判，占總效果的30%。3.小組項目：小組報告的內(nèi)容、分析深度、解決方案的可行性等方面的評判，占總效果的30%。4.教室展示：展示的內(nèi)容、表達(dá)能力、互動溝通等方面的評判，占總效果的20%。六、教學(xué)方法1.授課：老師將結(jié)合理論和實踐，通過授課的方式向同硯介紹組織內(nèi)部公共干系的相關(guān)知識。2.談?wù)摚豪蠋煂⒔M織同硯進(jìn)行談?wù)?，增進(jìn)同硯之間的溝通和思想碰撞。3.案例分析：老師將選取一些實際的組織內(nèi)部公共干系案例進(jìn)行分析，援助同硯理解理論知識的應(yīng)用。七、參考資料1.《公共干系學(xué)》，劉曉霞，北京高校出版社，2009年。2.《企業(yè)公共干系管理》，王宏偉，清華高校出版社，2015年。3.《組織內(nèi)部公共干系實務(wù)》，張三，上海人民出版社，2018年。以上是《組織內(nèi)部的公共干系》作業(yè)設(shè)計方案，期望同硯們通過本課程的進(jìn)修，能夠更好地理解和應(yīng)用組織內(nèi)部公共干系的理論和實踐，提升自己的能力和素養(yǎng)。祝同硯們在本課程中取得優(yōu)異的效果！第二課時一、課程背景《組織內(nèi)部的公共干系》是一門旨在援助同硯了解和精通組織內(nèi)部公共干系管理的課程。通過本課程的進(jìn)修，同硯將能夠了解組織內(nèi)部公共干系的重要性，進(jìn)修如何建立、維護(hù)和改善組織內(nèi)部的公共干系，提高組織內(nèi)部的溝通效率和員工滿足度。二、課程目標(biāo)1.了解組織內(nèi)部公共干系的觀點和作用；2.精通組織內(nèi)部公共干系管理的基本原則和方法；3.進(jìn)修如何建立、維護(hù)和改善組織內(nèi)部的公共干系；4.提高組織內(nèi)部的溝通效率和員工滿足度。三、課程內(nèi)容1.組織內(nèi)部公共干系觀點和作用；2.組織內(nèi)部公共干系管理的基本原則和方法；3.建立組織內(nèi)部公共干系的重要性；4.維護(hù)和改善組織內(nèi)部的公共干系；5.提高組織內(nèi)部的溝通效率和員工滿足度。四、教學(xué)方法1.理論講授：通過老師講解和案例分析，讓同硯了解組織內(nèi)部公共干系的觀點和作用；2.談?wù)摐贤ǎ航M織同硯進(jìn)行小組談?wù)摵桶咐治?，增進(jìn)同硯之間的溝通和思維碰撞；3.實踐操作：組織同硯進(jìn)行實地調(diào)研和案例分析，提高同硯的實際操作能力；4.案例分析：通過真實案例的分析，讓同硯更好地理解和應(yīng)用課程內(nèi)容。五、作業(yè)設(shè)計1.教室談?wù)摚好恐芙M織同硯進(jìn)行一次教室談?wù)?，談?wù)摦?dāng)周的課程內(nèi)容和相關(guān)案例；2.小組項目：同硯分組完成一個小組項目，選定一個組織內(nèi)部公共干系問題，進(jìn)行調(diào)研分析并提出解決方案；3.個人論文：同硯撰寫一篇個人論文，盤繞組織內(nèi)部公共干系管理的某一方面展開探究和分析；4.實地調(diào)研：同硯進(jìn)行一次實地調(diào)研，選擇一個組織進(jìn)行實地訪談和調(diào)研，撰寫調(diào)研報告。六、考核方式1.教室表現(xiàn)：包括教室參與、談?wù)撠暙I(xiàn)等，占總效果的20%；2.小組項目：小組項目效果和展示，占總效果的30%；3.個人論文：個人論文質(zhì)量和深度，占總效果的20%；4.實地調(diào)研：調(diào)研報告和展示，占總效果的30%。七、參考書目1.《公共干系學(xué)導(dǎo)論》2.《組織行為學(xué)》3.《溝通學(xué)》八、總結(jié)通過本課程的進(jìn)修，同硯將能夠全面了解和精通組織內(nèi)部公共干