小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及教案

小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及教案《小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及教案》篇一科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及教案活動(dòng)名稱：《神奇的水》活動(dòng)目標(biāo)：1.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解水的特性。2.初步感知水的三態(tài)變化。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和對(duì)科學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：△透明容器（如塑料杯、玻璃瓶等）△水△冰塊△干毛巾△滴管△溫度計(jì)△記錄紙和筆△圖片或視頻資料（展示水的三態(tài)變化）活動(dòng)過程：1.開始部分（5分鐘）△教師通過提問引出主題：“小朋友們，你們知道水有什么特點(diǎn)嗎？”△展示圖片或視頻，介紹水的三種形態(tài)：液態(tài)、固態(tài)（冰）和氣態(tài)（水蒸氣）。2.探索部分（15分鐘）△實(shí)驗(yàn)一：水的形態(tài)變化△教師演示將水放入冰箱冷凍，制成冰塊?！魈釂枺骸八疄槭裁磿?huì)變成冰？”△引導(dǎo)幼兒觀察冰塊的顏色、形狀和透明度，與水進(jìn)行比較?！鲗?shí)驗(yàn)二：水的蒸發(fā)△準(zhǔn)備一塊干毛巾，滴幾滴水在上面?！魈釂枺骸澳銈兛?，水滴在毛巾上會(huì)發(fā)生什么變化？”△觀察并記錄水滴逐漸變干的過程，解釋水蒸氣。3.操作部分（20分鐘）△提供滴管和溫度計(jì)，讓幼兒分別在室內(nèi)和室外測量水的溫度，并觀察溫度對(duì)水的影響?！饕龑?dǎo)幼兒思考：“為什么室外的水會(huì)比室內(nèi)的水溫度高？”△鼓勵(lì)幼兒用滴管將水滴在溫度計(jì)的玻璃泡上，觀察水滴在溫度計(jì)上的變化。4.討論部分（10分鐘）△組織幼兒討論水的特性，如無色、無味、透明、流動(dòng)等?！魈釂枺骸八谖覀兊纳钪杏心男┯猛荆俊薄饕龑?dǎo)幼兒思考水的三態(tài)變化在實(shí)際生活中的應(yīng)用。5.結(jié)束部分（5分鐘）△總結(jié)水的特性及其三態(tài)變化?！魈嵝延變夯丶液罂梢岳^續(xù)觀察和探索水的秘密?；顒?dòng)延伸：△家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后與父母一起做一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，觀察水蒸氣的形成?！鲄^(qū)角活動(dòng)：在科學(xué)角投放與水相關(guān)的書籍和材料，供幼兒繼續(xù)探索。注意事項(xiàng)：△使用滴管時(shí)要小心，避免滴到眼睛或口腔中。△操作溫度計(jì)時(shí)，要指導(dǎo)幼兒正確使用，避免燙傷?！鲗?shí)驗(yàn)過程中，要保持桌面整潔，避免水漬滑落造成意外。通過本次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)習(xí)了水的基本特性，還通過實(shí)際操作和觀察，對(duì)水的三態(tài)變化有了初步的認(rèn)識(shí)。這種探究式的學(xué)習(xí)方法能夠激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。《小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及教案》篇二科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及教案活動(dòng)名稱：《神奇的水》活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)水的基本特性，了解水在生活中的重要作用。2.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，探索水的浮力、溶解性和流動(dòng)等科學(xué)現(xiàn)象。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，發(fā)展他們的觀察力、思考能力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：△透明塑料杯若干△不同形狀的物體（如木塊、鐵塊、塑料球等）△鹽、糖、奶粉等可溶性物質(zhì)△攪拌棒△滴管△記錄表和筆△水盆和水桶△抹布活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1.教師通過故事或謎語引出主題：“小朋友們，你們知道什么是水嗎？水有什么用處呢？”2.展示水的圖片，讓幼兒觀察并分享他們所了解的水的知識(shí)。二、感知水的特性1.讓幼兒觸摸水，感受水的溫度、流動(dòng)性和無色無味。2.通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒觀察水的透明性和反光性。三、探索水的浮力1.教師演示將不同形狀和重量的物體放入水中，觀察哪些物體浮在水面，哪些沉在水底。2.引導(dǎo)幼兒思考為什么有些物體浮起來，有些物體沉下去。3.讓幼兒自己嘗試將不同的物體放入水中，記錄觀察結(jié)果。四、了解水的溶解性1.教師演示將鹽、糖、奶粉等物質(zhì)放入水中，觀察它們?cè)谒械淖兓?.讓幼兒使用滴管和攪拌棒，親自操作溶解過程，并記錄溶解速度。3.討論哪些物質(zhì)可以溶解在水中，哪些不能。五、水的流動(dòng)1.使用水盆和水桶，讓幼兒觀察水從高處流向低處。2.引導(dǎo)幼兒思考為什么水會(huì)流動(dòng)，討論水流的方向與什么有關(guān)。3.嘗試用塑料管制作簡單的水道，觀察水的流動(dòng)方向。六、總結(jié)與延伸1.教師總結(jié)水的特性及其在生活中的應(yīng)用。2.鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)觀察和探索與水相關(guān)的現(xiàn)象。3.布置家庭作業(yè)，讓幼兒記錄家中一天中使用水的情況，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。活動(dòng)評(píng)