中班閱讀《小老鼠和大老虎》

中班繪本閱讀活動(dòng)：小老鼠和大老虎單位：淮安市岔河幼兒園作者：沈春梅郵政編碼：223111【教材簡(jiǎn)解】在孩子們幼小的心目中，老鼠是膽小機(jī)靈的一種小動(dòng)物而老虎是森林之王兇猛強(qiáng)壯的可怕動(dòng)物，二者之間的強(qiáng)弱關(guān)系顯而易見(jiàn)。繪本《小老鼠和大老虎》通過(guò)巧妙跌宕的故事情節(jié)和矛盾沖突以及最后比較完美的結(jié)局對(duì)幼兒進(jìn)行了一次深刻的品德教育：什么是真正的朋友？真正的朋友該怎樣相處？當(dāng)朋友之間發(fā)生問(wèn)題時(shí)該如何解決？繪本故事傳統(tǒng)圖畫(huà)書(shū)的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)展故事情節(jié)。通過(guò)寓教于樂(lè)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，引發(fā)幼兒的"發(fā)現(xiàn)"能力，其樂(lè)無(wú)窮！

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】了解故事的基本內(nèi)容，理解故事的主題和情感;會(huì)按故事畫(huà)面的提示展開(kāi)合理想象，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力;3、感受同伴間互相發(fā)展、互相寬容的純真感情，會(huì)與同伴相處【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道故事內(nèi)容，了解其所寓意的道理。難點(diǎn)：嘗試?yán)^續(xù)編故事，并大膽地講給別人聽(tīng)。【設(shè)計(jì)理念】《指南》中指出語(yǔ)言是人類(lèi)交流和思維的工具，兒童期語(yǔ)言學(xué)習(xí)與發(fā)展非常重要，語(yǔ)言的發(fā)展能幫助幼兒逐步發(fā)展對(duì)他人和對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也可以幫助幼兒開(kāi)展人際關(guān)系，學(xué)習(xí)建立良好的社會(huì)性關(guān)系，其次《綱要》中提出幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由，寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)，為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書(shū)、講故事、豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。圍繞《綱要》、《指南》根據(jù)幼兒語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言教育環(huán)境，有效促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，為此我設(shè)計(jì)了中班繪本閱讀活動(dòng)《小老鼠和大老虎》通過(guò)閱讀讓幼兒直觀的讀懂畫(huà)面，感受故事的幽默，小老鼠和大老虎之間因?yàn)榉N種小事而發(fā)生的矛盾最后化解為真正的好朋友之間所經(jīng)歷的事，最后給孩子一個(gè)想象的空間，也給孩子留了一個(gè)閱讀、創(chuàng)編的興趣，更是解決朋友之間關(guān)系的一條途徑。

通過(guò)故事的學(xué)習(xí)幼兒的思維和語(yǔ)言表達(dá)都發(fā)揮的淋漓盡致。

【設(shè)計(jì)思路】現(xiàn)在班里的孩子個(gè)頭長(zhǎng)得有的大、有的小，有的強(qiáng)悍、有的弱小，室外游戲或活動(dòng)之余，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些小摩擦，老師雖時(shí)不時(shí)地教育他們，但效果甚微，仍不斷有孩子告狀。繪本故事書(shū)《小老鼠和大老虎》，講的是微不足道的小老鼠和強(qiáng)悍威武的大老虎是一對(duì)好朋友，可是，在游戲中、生活中他們之間存在著種種不平等……作者讓這二位成為好朋友，真是用心良苦啊!因?yàn)檫@個(gè)絕妙的設(shè)計(jì)，矛盾沖突波瀾迭起，喜劇氣氛也被渲染到了極致，一種頑童的幽默跳躍在字里畫(huà)間，讓人自始至終忍俊不禁，而同時(shí)，又讓人受其感染，撥動(dòng)心弦，深深受到教育?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】繪本ppt服裝、道具【教學(xué)過(guò)程】談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。談話：你有自己的好朋友嗎？師：今天，老師也帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友（ppt出示小老鼠），看看它是誰(shuí)呀？你們猜猜，小老鼠的朋友會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒大膽猜測(cè)，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們想說(shuō)、愿意說(shuō)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。）出示畫(huà)面“小老鼠和大老虎”

師：看看小老鼠的好朋友是誰(shuí)?原來(lái)是大老虎，你有沒(méi)有想到呢？看，

他們長(zhǎng)得怎么樣?

(豐富詞匯：小老鼠又瘦又小、大老虎又高又壯)

4.他們看上去怎么樣?

(很親密)

是呀，他們可是無(wú)話不說(shuō)的好朋友呢!

你也有好朋友，你和好朋友在起會(huì)做些什么有趣的事?出示繪本，預(yù)備閱讀1.介紹書(shū)名，閱讀封面封面上除了題目外，你還看到了什么？從畫(huà)面上，你覺(jué)得它們關(guān)系怎么樣？（幼兒根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象，如：你挨著我，我挨著你，非常要好，非常開(kāi)心，眼神交流，相親相愛(ài)，老虎高大強(qiáng)壯，老鼠非常矮小）他們平時(shí)在一起會(huì)做些什么呢？小結(jié)：哦，原來(lái)封面也能告訴我們?cè)S多有用的信息，以后我們看書(shū)的時(shí)候要學(xué)會(huì)仔細(xì)看封面。繪本閱讀，啟發(fā)想象1.看了封面，許多小朋友都說(shuō)他們很要好，真的是這樣嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)故事。（一邊播放ppt，邊看畫(huà)面邊聽(tīng)相應(yīng)的故事）2.引出故事前段，體驗(yàn)角色心里。

師:聽(tīng)到這里，你知道小老鼠和大老虎之間，究竟有哪些小問(wèn)題了嗎？(好人壞人游戲、分蛋糕、采野花引導(dǎo)幼兒試著學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)故事中小老鼠的語(yǔ)言)你想：這時(shí)小老鼠心里會(huì)怎么樣？（難過(guò)、傷心），“小老鼠不開(kāi)心的時(shí)候總要說(shuō)一句什么話？一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”請(qǐng)你用難過(guò)、傷心的語(yǔ)氣說(shuō)一說(shuō)。（提醒幼兒說(shuō)時(shí)把小老鼠的神態(tài)表演出來(lái)）引導(dǎo)幼兒仿編故事，遷移生活經(jīng)驗(yàn)。師:小老虎和大老虎之間除了這些小問(wèn)題外，還會(huì)有哪些小問(wèn)題呢？（如：看電視時(shí)，大老虎總是把電視調(diào)到他喜歡看的節(jié)目，這時(shí)他說(shuō)，“這樣才好嘛！”唉，我能說(shuō)什么呢，我不過(guò)是一只很小的小老鼠，每次畫(huà)圖畫(huà)的時(shí)候，大老虎總是把最漂亮的顏色挑出來(lái)，而我只能用難看的顏色，大老虎說(shuō)：“好漂亮的顏色呀”唉，我能說(shuō)什么呢，我不過(guò)是一只很小的小老鼠，）4.繼續(xù)閱讀故事的中間部分，引導(dǎo)幼兒討論，遷移經(jīng)驗(yàn)。（1）師：雖然兩個(gè)朋友間有點(diǎn)小問(wèn)題,但他們還是很好的朋友?？墒?，有一天發(fā)生了一件事情，

小問(wèn)題變成了大問(wèn)題，一起來(lái)看看

。（出示大老虎踢翻城堡畫(huà)面）（2）“是什么事情？”（鼓勵(lì)幼兒看著畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)）（3）“好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飛了，小老鼠的心情怎么樣？你們覺(jué)得小老鼠這次還會(huì)繼續(xù)忍受下去嗎？為什么？猜猜它會(huì)怎么做？”（4）“看看小老鼠是怎么做的？”（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面）它會(huì)對(duì)大老虎說(shuō)什么？（一起來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠勇敢反抗的話，并為小老鼠的勇敢鼓掌）小結(jié)：太生氣、太傷心、太難過(guò)、太憤怒了，再也不能忍受了，他終于爆發(fā)了。當(dāng)大老虎踢飛他引以為豪的大城堡時(shí)，他有了一個(gè)決定——是什么呢？（播放ppt講相應(yīng)的故事段落）小老鼠的決定是什么？當(dāng)小老鼠決定離開(kāi)大老虎時(shí)，你覺(jué)得大老虎可以做些什么事來(lái)挽回小老鼠這位好朋友呢？他會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)些什么呢？（幼兒想象表述）（6）引發(fā)討論：“如果你是大老虎，會(huì)想什么辦法來(lái)挽回小老鼠這個(gè)朋友？”進(jìn)行角色表演，遷移經(jīng)驗(yàn)（鼓勵(lì)幼兒把想到的辦法表演出來(lái)，請(qǐng)1——2名幼兒上來(lái)示范表演）閱讀故事段落。了解大老虎做的事情，讓幼兒體驗(yàn)角色的心理轉(zhuǎn)換。（1）“看看大老虎是怎么做的?！保ǔ鍪?幅畫(huà)面，進(jìn)行排圖對(duì)比，引導(dǎo)幼兒觀察講述）（2）最后，小老鼠和大老虎有沒(méi)有成為好朋友？“小老鼠看到大老虎改變了，心情怎么樣？會(huì)原諒大老虎嗎？為什么？”（3）“是不是這樣呢，們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（欣賞故事）（4）小結(jié)：兩個(gè)好朋友終于和好了，有朋友的日子真是太妙了！大老虎再?gòu)?qiáng)悍、再威武孤獨(dú)的心也需要友情的安慰，只有在失去了以后，他才意識(shí)到友情的珍貴。四、聯(lián)系實(shí)際。拓展延伸1.聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得同伴之間如何才能成為好朋友呢？小結(jié)：同伴之間要互相幫助、互相謙讓、互相寬容。發(fā)生矛盾的時(shí)候，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)原諒對(duì)方，同伴遇到困難時(shí)，要幫助他。朋友有進(jìn)步的時(shí)候，要為他開(kāi)心，為他鼓掌，為他加油。2.完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)涵?！斑@個(gè)有趣的故事，們一起來(lái)邊看邊講一講?！保◣熡坠餐v述故事）這個(gè)故事告訴們一個(gè)什么道理？”（讓孩子懂得了真正的朋友是需要以誠(chéng)相待、平等互利；不以強(qiáng)欺弱，以大欺小；真正的朋友是需要設(shè)身處地為對(duì)方著想。）提出問(wèn)題，留下懸念，導(dǎo)入下次活動(dòng)提出問(wèn)題：小老鼠和大老虎終于再次成為了好朋友，但是他們又面臨了一個(gè)新的問(wèn)題（