第8課 《世說(shuō)新語(yǔ)》二則（學(xué)生版）七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步培優(yōu)拔尖精研專練（統(tǒng)編版）

第8課《世說(shuō)新語(yǔ)》二則學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)與能力：閱讀淺易文言文。積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。過(guò)程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠(chéng)實(shí)、守信，尊重他人的美德。分析人物形象，獲取情感體驗(yàn)。重點(diǎn)

：誦讀課文，積累文言詞語(yǔ)。難點(diǎn)：重點(diǎn)詞句的翻譯《詠雪》知識(shí)點(diǎn)一、文學(xué)常識(shí)：本文與《陳太丘與友期》都選自《世說(shuō)新語(yǔ)箋疏》?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》是由_____________組織一批文人編寫(xiě)的，主要記載_______________士大夫的言談、逸事，是六朝志人小說(shuō)集的代表。

二、生字注音：講論________雪驟________差________可擬柳絮________無(wú)奕________謝道韞________

三、解釋詞語(yǔ)：（1）內(nèi)集：（2）兒女：（3）講論文義：（4）俄而：（5）驟：（6）欣然：（7）差：

擬：(9)未若：《陳太丘與友期》知識(shí)點(diǎn)一、注音：尊君在不_________非人哉________

二、解釋詞語(yǔ)：(1)期：(2)至：(3)舍：

(4)去：(5)乃：(6)不，(7)委：(8)信：(9)禮：(10)慚：(11)引：(12)顧：《詠雪》知識(shí)點(diǎn)一、翻譯句子：

1、謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

2.俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

3.撒鹽空中差可擬。

4.未若柳絮因風(fēng)起。

二、理解性默寫(xiě)：

1、交代詠雪背景的句子：2、詠雪的直接原因：3、兩個(gè)比喻句：4、謝道韞對(duì)雪的描述是：

5、補(bǔ)充點(diǎn)明謝道韞身份的句子（暗示謝太傅對(duì)謝道韞才氣的贊賞）：三、問(wèn)題探究：

1、“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑樂(lè)”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛？

2、為什么“公大笑樂(lè)”？對(duì)于兩個(gè)比喻，作者更欣賞哪一個(gè)？你是從哪里看出來(lái)的？

3、“未若柳絮因風(fēng)起”被后人稱為詠雪佳句，妙在何處？

4、你學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中有哪些詠雪佳句？請(qǐng)寫(xiě)出一兩句來(lái)。

（1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。——岑參《白雪歌送武判官歸京》

（2）白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花?！n愈《春雪》

（3）燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)?！畎住侗憋L(fēng)行》

（4）孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪———柳宗元《江雪》

（5）千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。——高適《別董大》

（6）柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人

（7）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船

《陳太丘與友期》知識(shí)點(diǎn)一、重點(diǎn)句子翻譯：

1.過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。

2.尊君在不？

3.待君久不至，已去。

4.非人哉！與人期行，相委而去。

5.君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。

6.友人慚，下車引之，元方入門不顧。

二、問(wèn)題探究：

1、“期日中，過(guò)中不至”說(shuō)明陳太丘的朋友是個(gè)___________的人，“友人便怒”，從友人的話中我們又看到了友人是個(gè)_____________的人，從“友人慚，下車引之”還可看出友人是個(gè)___________的人。陳元方維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顯示了聰明才智，體現(xiàn)這一天資的語(yǔ)言是“______________________________”，也表現(xiàn)出對(duì)客人無(wú)信無(wú)禮的不滿，體現(xiàn)不滿的行動(dòng)是“__________________”。文中塑造人物的主要手法是________________。

2、元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？

3、學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？

4.通過(guò)讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子？

5.你還知道類似謝道韞、陳元方這樣機(jī)智聰穎的少年嗎？

誠(chéng)信的成語(yǔ)：一、朗讀課文，體會(huì)文言和現(xiàn)代漢語(yǔ)的不同，并用自己的話講述這兩個(gè)故事。

二、把大雪紛飛的情景分別比作“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”，謝安認(rèn)為哪個(gè)比喻更好？你有不同看法嗎？

三、《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方的“方正”？

四、解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。

1.俄而雪驟，公欣然曰……

2.撒鹽空中差可擬。

3.未若柳絮因風(fēng)起。

4.太丘舍去，去后乃至。

5.與人期行，相委而去。五、古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，像《陳太丘與友期行》中的“尊君”與“家君”，前者尊稱對(duì)方的父親，后者謙稱自己的父親。課本31頁(yè)列出了一些古代常見(jiàn)的敬辭與謙辭，其中有一些尊稱和謙稱。讀一讀，說(shuō)說(shuō)它們分別用于指稱誰(shuí)。

題組A基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練一、選擇題1．（2023秋·湖南常德·七年級(jí)校聯(lián)考期末）下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種洋溢著濃郁的書(shū)香氣，其樂(lè)融融的家庭氣氛。B．《詠雪》中從上下文看“兒女”的含義與今天不同，這里的“兒女”猶言子侄輩，指家中年青的一代人。C．《詠雪》中的“柳絮”，在寫(xiě)法上，將動(dòng)態(tài)化為靜態(tài)，把寒冷的雪天，化為秋天的蕭瑟，是常景中的新意，給讀者別開(kāi)生面之感。D．《詠雪》運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“雪”比作“柳絮”，比作“撒鹽空中”。2．（2022秋·浙江寧波·七年級(jí)寧波市第七中學(xué)校聯(lián)考期中）文學(xué)文化常識(shí)。小七同學(xué)對(duì)敬辭與謙辭特別感興趣，學(xué)了《陳太丘與友期行》后，他模仿文中友人的口吻對(duì)陳太丘說(shuō)了以下這段話。話中畫(huà)線的敬辭與謙辭使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）愚兄此次到寒舍拜訪賢弟，感觸頗多。令郎元方雖年紀(jì)尚小，卻甚有見(jiàn)識(shí)。愚兄言語(yǔ)不周之處，還請(qǐng)見(jiàn)諒。A．愚兄 B．寒舍 C．賢弟 D．令郎 E．見(jiàn)諒3．（2022秋·天津·七年級(jí)天津一中?？计谥校┫铝袑?duì)《陳太丘與友期行》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交代了故事的起因。B．“怒”與“慚”寫(xiě)客人被陳元方反駁前后的神態(tài)，不僅使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，同時(shí)也表明客人是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。C．元方小小年紀(jì)卻能駁倒父親的朋友，“友人”致歉后，陳元方喜不自禁，頭也不回走進(jìn)屋內(nèi)。D．這個(gè)故事表明守信對(duì)于處世立身的重要性，勸告人們要做一個(gè)守信的人。二、填空題4．（2022·全國(guó)·七年級(jí)假期作業(yè)）填空?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》是六朝志人小說(shuō)的代表作，是（朝代）人（姓名）組織編寫(xiě)的。“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時(shí)間“

”、地點(diǎn)“”人物事件“”等要素。5．（2023秋·七年級(jí)課前預(yù)習(xí)）解釋下列加點(diǎn)的字詞。（1）俄而雪驟：。（2）撒鹽空中差可擬：。（3）未若柳絮因風(fēng)起：。（4）去后乃至：。三、字詞書(shū)寫(xiě)6．（2022秋·七年級(jí)課時(shí)練習(xí)）給下列加點(diǎn)字注音。謝太傅()

欣然()

奕女()柳絮()

尊君在不()

友人慚()四、基礎(chǔ)知識(shí)綜合7．（2022秋·全國(guó)·七年級(jí)專題練習(xí)）文學(xué)文化常識(shí)南文：孔兄請(qǐng)喚（1）__________（A．令郞B．小兒）上來(lái)，讓余認(rèn)識(shí)。孔父：承蒙南文兄錯(cuò)愛(ài)，（2）__________（A．犬子B．令郞）年幼，望南文兄不吝（3）__________（A．請(qǐng)教B．賜教）。(1)下面是希望中學(xué)七年級(jí)（1）班的橫小水同學(xué)寫(xiě)的一出《孔融讓梨》課本劇片段，請(qǐng)根據(jù)情景，選擇合適的詞語(yǔ)補(bǔ)全人物對(duì)話。(2)《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)的兩篇短文分別出自《》和《》。五、情景默寫(xiě)8．（2022秋·四川綿陽(yáng)·七年級(jí)校聯(lián)考階段練習(xí)）理解性默寫(xiě)。(1)《詠雪》中哪句可以看出這是一個(gè)書(shū)香之家：，。(2)《詠雪》中兩個(gè)孩子詠雪的句子是：，。(3)《詠雪》中寫(xiě)出謝公為孩子們對(duì)雪比喻，感到滿意的句子：，。(4)《陳太丘與友期行》中寫(xiě)出友人知錯(cuò)的句子：，。(5)元方對(duì)友人有理有據(jù)回?fù)舻木渥邮牵?，；，。題組B能力提升練六、對(duì)比閱讀（2023·陜西寶雞·統(tǒng)考三模）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自《陳太丘與友期行》）【乙】三國(guó)魏明帝自征蜀，遣司馬懿督張邵諸軍，雍、涼勁卒三十萬(wàn)，潛軍密進(jìn)，窺向劍閣①。蜀相諸葛亮?xí)r在祁山，旌旗利器，守在險(xiǎn)要，十二更下②，在者八萬(wàn)。時(shí)魏軍始陣，幡兵③適交，參佐④咸以賊眾強(qiáng)盛，非力不制，宜權(quán)停下兵一月，以并聲勢(shì)。亮曰：“吾統(tǒng)武行師，以大信為本；去者束裝以待期，妻子鵠立⑤而計(jì)日，雖臨征難，義所不廢?！苯源吡钊?。于是，去者皆悅，愿留一戰(zhàn)；住者⑥奮勇，思致死命。相謂曰：“諸葛公之恩，死猶未報(bào)也。”臨戰(zhàn)之日，莫不拔劍爭(zhēng)先，以一當(dāng)十，殺張邵，卻司馬懿，一戰(zhàn)大克，信之由也。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）【注釋】①劍閣：關(guān)隘名。位于今四川劍閣縣北。②十二更下：十分之二的人換防休息。③幡兵：指正在換防的部隊(duì)。幡，同“旌”，旌旗。④參佐：部下，僚屬。⑤鵠立：鵠頸長(zhǎng)，能遠(yuǎn)望，因喻引領(lǐng)切盼之意。⑥住者：留下來(lái)的士兵。9．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）陳太丘與友期行()（2）元方入門不顧()（3）參佐咸以賊眾強(qiáng)盛()（4）去者皆悅()10．下列句子中加點(diǎn)字的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（

）A．下車引之

箕畚運(yùn)于渤海之尾B．相委而去

釋擔(dān)而立C．以并聲勢(shì)

請(qǐng)以戰(zhàn)喻D．去者皆悅

客之美我者11．請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）太丘舍去，去后乃至。（2）一戰(zhàn)大克，信之由也。12．【甲】【乙】?jī)晌亩继岬搅恕靶拧?。?qǐng)你結(jié)合兩文內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)元方和諸葛亮所說(shuō)的“信”分別指什么。（2022秋·河南漯河·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面文言文，完成后面各題【甲】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧?！疽摇抠e客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊①。客與太丘論議，二人進(jìn)火，俱委而竊聽(tīng)，炊忘著萆②，飯落釜中。太丘問(wèn)：“炊何不餾③？”元方、季方長(zhǎng)跪曰：“大人與客語(yǔ)，乃俱竊聽(tīng)，炊忘著草，飯今成麋④?！碧鹪唬骸盃栴H有所識(shí)不？”對(duì)曰：“仿佛志之?！倍泳阏f(shuō)更相易奪⑤言無(wú)遺失。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也！”（選自《世說(shuō)新語(yǔ)譯注》，中華書(shū)局1998年版）【注釋】①元方、季方是陳太丘的兩個(gè)兒子。②著萆（bì）：放竹萆。萆，同“箅”，蒸飯器具，使米不漏至鍋底水中。③餾：蒸飯。④糜：粥。⑤易奪：改正補(bǔ)充。13．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)（1）陳太丘與友期行()（2）去后乃至()（3）尊君在不()（4）元方入門不顧()14．用“/”給下面的語(yǔ)句劃分朗讀節(jié)奏。（劃兩處）二子俱說(shuō)更相易奪言無(wú)遺失15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信。16．【甲】文用“慚”“下”“引”三個(gè)動(dòng)詞，把友人的心態(tài)及行為刻畫(huà)得入木三分，側(cè)面表現(xiàn)了元方的“方正”。【乙】文從陳太丘兩個(gè)兒子的角度看，對(duì)元方、季方的描寫(xiě)是，表現(xiàn)了他們的好學(xué)；從陳太丘的角度看，對(duì)元方、季方的描寫(xiě)，如“乃俱竊聽(tīng)，炊忘著萆”是側(cè)面描寫(xiě)，表現(xiàn)了陳太丘與賓客。七、課內(nèi)閱讀（2023秋·湖南婁底·七年級(jí)統(tǒng)考期末）《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則（甲）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（乙）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。17．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（

）A．左將軍/王凝/之妻也 B．即/公大兄無(wú)奕/女C．與兒女講/論文義 D．過(guò)中/不至，太丘舍/去18．下列加點(diǎn)詞沒(méi)有古今異義的一項(xiàng)是（

）A．與兒女講論文義 B．相委而去C．元方時(shí)年七歲 D．元方入門不顧19．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思有誤的一項(xiàng)是（

）A．撒鹽空中差可擬（大體） B．未若柳絮因風(fēng)起（不如，不及）C．相委而去（表示轉(zhuǎn)折關(guān)系） D．與人期行（約定）20．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．甲文中“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂(lè)”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種和睦、融洽、歡快、輕松的家庭氣氛。B．甲文中“公大笑樂(lè)”中的“大笑”，太傅有意諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當(dāng)，他更喜歡“未若柳絮因風(fēng)起”。C．乙文中友人遲到在先，責(zé)備陳太丘在后，可見(jiàn)友人是個(gè)既無(wú)信，又無(wú)禮的人。D．乙文中元方是一個(gè)懂禮貌、機(jī)智聰明、正直的孩子。21．用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。（1）未若柳絮因風(fēng)起。（2）太丘舍去，去后乃至。（2022秋·河南洛陽(yáng)·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面語(yǔ)段，完成下面小題。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。22．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．謝太傅寒雪日內(nèi)集

內(nèi)集：把家里人聚集在一起。B．與兒女講論文義

兒女：子女，這里泛指小輩。C．白雪紛紛何所似

何所似：像什么。D．未若柳絮因風(fēng)起

因風(fēng)：因?yàn)轱L(fēng)。23．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。撒鹽空中差可擬24．謝道韞的才華在“詠雪”中表現(xiàn)得淋漓盡致，請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容具體分析。25．古人多才智。請(qǐng)你結(jié)合下面的鏈接材料，說(shuō)說(shuō)謝道韞和黃琬身上有什么共同點(diǎn)，你從中得到了什么啟示?！炬溄硬牧稀奎S琬幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見(jiàn)而瓊以狀聞。太后詔問(wèn)所舍多少，瓊思其對(duì)而未知所況。琬年七歲，在旁，曰“何不言日食之余如月之初”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛(ài)之。題組C培優(yōu)拔尖練八、課外閱讀（2022·七年級(jí)課時(shí)練習(xí)）謝道韞傳（節(jié)選）王凝之妻謝氏，字道韞，安西將軍奕之女也。聰識(shí)有才辯。叔父安嘗內(nèi)集，俄而雪驟下，安曰：“何所似也？”安兄子朗曰：“撒鹽空中差可擬。”道韞曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！卑泊笳f(shuō)。凝之弟獻(xiàn)之嘗與賓客談議，詞理將屈，道韞遣婢白①獻(xiàn)之曰：“欲為小郎解圍。”乃施青綾步鄣②自蔽，申獻(xiàn)之前議，客不能屈。及遭孫恩之難③，舉厝④自若，既聞夫及諸子已為賊⑤所害，方命婢肩輿⑥抽刃出門。亂兵稍至手殺數(shù)人乃被虜。其外孫劉濤時(shí)年數(shù)歲，賊又欲害之，道韞曰：“事在王門，何關(guān)他族！必其如此，寧先見(jiàn)殺。”恩雖毒虐，為之改容，乃不害濤。（選自《晉書(shū)·列女傳·王凝之妻謝氏傳》，有刪改）【注】①白：告知。②步郭：用以遮蔽風(fēng)塵或視線的一種屏幕。③孫恩之難：起義軍領(lǐng)袖孫恩起軍反叛東晉。④厝：同“措”。⑤賊：對(duì)國(guó)家、人民、社會(huì)道德風(fēng)尚造成嚴(yán)重危害的人，此指孫恩。⑥肩輿：用肩輿抬。26．參考表格提示的方法，解釋下列加點(diǎn)字。文言詞句方法解釋（1）叔父安嘗內(nèi)集查閱字典法①品嘗；②經(jīng)歷；③曾經(jīng)（1）（填序號(hào)）（2）安大說(shuō)關(guān)注常見(jiàn)通假字（2）（3）既聞夫及諸子已為賊所害成語(yǔ)解詞法：鮮為人知（3）27．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。恩雖毒虐，為之改容，乃不害濤。28．用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（斷兩處）亂兵稍至手殺數(shù)人乃被虜29．請(qǐng)模仿《三字經(jīng)》的形式，分別用三個(gè)字概括選文二、三兩段中有關(guān)謝道韞的事件。謝道韞，能吟詠，，。彼女子，且聰敏。爾男子，當(dāng)自警。（2022·湖北·統(tǒng)考一模）昭明太子統(tǒng)，武帝長(zhǎng)子也。太子美姿容善舉止讀書(shū)數(shù)行并下過(guò)目皆憶。每游宴祖道，賦詩(shī)至十?dāng)?shù)韻，或做劇韻①，皆屬思②便成，無(wú)所點(diǎn)易③。年十二，于內(nèi)省見(jiàn)獄官將讞④事，問(wèn)左右曰：“是皂衣何為者？”曰：“廷尉官屬。”召視其書(shū)曰：“是皆可念，我得判否？”有司以統(tǒng)幼，紿⑤之曰：“得?！逼洫z皆刑罪上，統(tǒng)皆署杖五十。有司抱具獄，不知所為，具言于帝，帝笑而從之。太子自加元服⑥，帝便使省萬(wàn)機(jī)，內(nèi)外百司奏事者，填塞于前。太子明于庶事，每所奏，謬誤巧妄，皆即辨析，示其可否，徐令改正，未嘗彈糾一人。平斷法獄⑦，多所全宥⑧，天下皆稱仁。（唐·李延壽《南史·列傳四十三·蕭統(tǒng)傳》）【注】①劇韻：險(xiǎn)韻、生僻難押的詩(shī)韻。②屬思：構(gòu)思。③點(diǎn)易：涂改、修改、改動(dòng)。④讞（yàn）：議罪。⑤紿（dài）：欺騙。⑥元服：冠。⑦法獄：刑事案件。⑧全宥（yòu）：寬恕赦免。30．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①或做劇韻

或：