Module 5 Cartoons Unit 3-1 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)）

Module5CartoonsUnit3Languageinuse(1)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。2.能掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別并能夠熟練運(yùn)用這三種時(shí)態(tài)。3.能夠識(shí)別說(shuō)話(huà)人對(duì)卡通故事及人物的態(tài)度。4.能夠就卡通故事或卡通人物進(jìn)行交流，學(xué)會(huì)尊重他人的態(tài)度和不同意見(jiàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。難點(diǎn)：能夠復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體設(shè)備和課件；2.教學(xué)光盤(pán)。四、教學(xué)過(guò)程StepⅠWarming-upFree-talkHaveafreetalkwithSs:What’syourfavoritecartoon?Why?T:Lastclasswelearntsomefamouscartoons,sowhat’syourfavoritecartoon?Andwhydoyoulikeitbest?設(shè)計(jì)意圖：自由討論則有利于學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力的提升。QuickresponseShowsomepicturesaboutsomefamouscartoonsandaskSstosayoutthenamesofthecharactersquickly.T:Inlasttwoclasseswehaveknownsomefamouscartoons,doyoustillrememberthem?Now,pleasesaythenameofthecharacterwhenIshowthepictureofthecartoon.Letmeseewhocandobest.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)快速反應(yīng)這一活動(dòng)，既能鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，還能檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)還能使學(xué)生集中注意力，提高課堂效率。StepⅡPresentationLanguagepractice1.ShowthesentencesofLanguagepractice.Then,askSstoreadthem.2.TshowsmoresimilarsentencesofModule5andasksSstoobserveandsaywhattheyhavefound.(1)We’vefinishedourhomework.(2)Hekeepsfightingbadpeople.(3)WewatchedSupermanyesterday.(4)Theylookverydifferent,butbothofthemhavewontheheartsofyoungpeople.(5)TheyalwaysexpecttoseemoreMonkeyKingcartoons.(6)Fanshaveboughtabout200millioncopiesofTintin’sstoriesinmorethanfiftylanguages.GrammarTexplainssomegrammarpoints.到目前為止，我們己經(jīng)學(xué)過(guò)用多種時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)行為或狀態(tài)。本模塊重點(diǎn)復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。那么，如何區(qū)分這三種時(shí)態(tài)呢？下面我們以一種行為或狀態(tài)為例，來(lái)看一下它們有什么不同。請(qǐng)看下面的句子：Ioftenwatchcartoonfilms.我經(jīng)?？纯ㄍㄆwatchedSpidermanlastweek.我上周看了《蜘蛛俠》。IhavealreadywatchedSpiderman.Idonotwanttowatchitagain.我已經(jīng)看過(guò)《蜘蛛俠》了，不想再看了?？梢钥闯觯旱谝粋€(gè)例句表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作，用一般現(xiàn)在時(shí)；第二個(gè)例句表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的行為，用一般過(guò)去時(shí)；第三個(gè)例句句子中發(fā)生的動(dòng)作也是在過(guò)去，但是沒(méi)有明確的表示過(guò)去的時(shí)間，并且本句強(qiáng)調(diào)的是結(jié)果，即“現(xiàn)在不想再看了”，所以用的是現(xiàn)在完成時(shí)。一般現(xiàn)在時(shí)的用法：1.表示經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的動(dòng)作，常與always，often，usually,sometimes，onceaday，everyday等頻度時(shí)間狀語(yǔ)連用。2.表示現(xiàn)在的狀態(tài)、特征、能力和感覺(jué)。這類(lèi)動(dòng)詞有be，love，like，hate，want，hope，need，prefer，wish，know，look，sound，taste，have等。3.表示客觀(guān)真理、科學(xué)事實(shí)和客觀(guān)存在。4.表示天氣、時(shí)間、旅程、籍貫等情況。5.在時(shí)間狀語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句中，用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)。6.表示已決定或計(jì)劃要做的事，或按自然規(guī)律會(huì)發(fā)生的事。常用于這類(lèi)情況的動(dòng)詞有come，go，start，begin，leave，return，arrive，stop，close等，此時(shí)用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)。一般過(guò)去時(shí)的用法：1.表示過(guò)去某一時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常與表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用，如yesterday，lastyear/month/week，threehoursago，twoyearsago等。2.表示過(guò)去經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的動(dòng)作，常和often，always等表示頻度的時(shí)間狀語(yǔ)連用。3.有時(shí)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間不是很清楚，但確實(shí)是過(guò)去發(fā)生的，應(yīng)當(dāng)用一般過(guò)去時(shí)?，F(xiàn)在完成時(shí)的用法：1.強(qiáng)調(diào)過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響，往往具有因果關(guān)系，常與already，yet等副詞連用。2.表示過(guò)去某一動(dòng)作一直持續(xù)至今，常與for，since等引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)連用。3.表示經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，常與ever，never，once，twice，before等副詞連用。現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別：1.現(xiàn)在完成時(shí)和一般過(guò)去時(shí)都表示在過(guò)去完成的動(dòng)作。2.側(cè)重點(diǎn)不同?，F(xiàn)在完成時(shí)側(cè)重于現(xiàn)在的結(jié)果，而一般過(guò)去時(shí)側(cè)重于動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。3.

兩種時(shí)態(tài)的區(qū)分

(1)一般過(guò)去時(shí)的謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去式，而現(xiàn)在完成時(shí)的謂語(yǔ)基本構(gòu)成是“助動(dòng)詞have/has+過(guò)去分詞”。(2)

時(shí)間狀語(yǔ)不同。一般過(guò)去時(shí)常與yesterday,just

now,in

2002,“段時(shí)間+ago”或“since+過(guò)去時(shí)間+ago”等表示過(guò)去時(shí)間的狀語(yǔ)連用；而現(xiàn)在完成時(shí)則常與just,already,yet,ever,neverbefore等副詞以及和these

days,this

week，“for+段時(shí)間”，“since+過(guò)去時(shí)間/從句”等時(shí)間狀語(yǔ)連用。設(shè)計(jì)意圖：以本單元的句子為引子，講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法和區(qū)別，幫助學(xué)生更好地理解這三個(gè)時(shí)態(tài)的用法。StepⅡIPracticeGrammarExercises1.Showsomeexercisesfromtheseniorhighschoolentranceexamination.2.LetSsfinishthemtoconsolidatewhattheyhavelearnedtoday.3.Checktheanswersinthewholeclass.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生做近年中考題鞏固現(xiàn)在完成時(shí)（一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)）這一重要語(yǔ)法點(diǎn)，檢查學(xué)生對(duì)該語(yǔ)法點(diǎn)掌握情況的同時(shí)，也在體驗(yàn)中考題型的過(guò)程中加深對(duì)該語(yǔ)法點(diǎn)的鞏固。Activity11.AskSstoreadthedialoguecarefullyandthencompleteitwiththecorrectformofthewordsinbrackets.Then,letSschecktheanswerswiththeirpartners.Atlast,Tcallsbacktheanswersfromthewholeclassandchecktheanswerstogether.2.LetSsworkinpairsandreadthedialogue.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)加深學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的理解及對(duì)本模塊所學(xué)詞匯的掌握。Activity21.AskSstoreadthepassagecarefullyandthencompleteitwiththecorrectformofthewordsinbrackets.Then,letSschecktheanswerswiththeirpartners.Atlast,Tcallsbacktheanswersfromthewholeclassandchecktheanswerstogether.2.AskSstoreadthepassageloudly.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)填空練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)完成時(shí)語(yǔ)法的理解程度。Activity31.AskSstoreadthewordsintheboxinActivity3.2.LetSscompletethepassagewiththewordsinthebox.3.Checktheanswerstogether.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)填空練習(xí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元詞匯的理解程度。Activity41.AskSstolookatthepicturesinActivity4atfirst.Then,letSsworkinpairsandnumberthepicturesincorrectorder.2.AskSstolistentotherecordingandchecktheanswers.設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)取關(guān)鍵信息的能力。Activity5AskSstoreadthequestionsinActivity5atfirst.Then,letSslistentotherecordingagainandanswerthequestions.Step=4\*ROMANIVConsolidationAskSstodosomeexercises.1.Foodeasily______badinhotweather.A.goesB.goC.wentD.goesto2.—Iwishyoursisterwouldcometovisitme.—I’lltellherwhenI______her.A.seeB.sawC.willseeD.amseeing3.—HehasalreadygonetoEngland.—When____he_____there?A.will;goB.is;going C.did;go D.has;gone4.Thelasthalfofnineteenthcentury_____thesteadyimprovementinthemeansoftravel.A.haswitnessedB.waswitnessedC.iswitnessedD.witnessed5.There______alotofchangesheresince1980.A.havebeenB.havehadC.willbeD.are6.It_____everydaysofarthisweek.A.rainsB.hasrainedC.hadrainedD.willrain設(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。Step=5\*ROMANVSummaryHelpSstosumupwhattheyhavelearned.IhavealreadywatchedSpiderman.Idonotwanttowatchitagain.我已經(jīng)看過(guò)《蜘蛛俠》了，不想再看了?？梢钥闯?，第一個(gè)例句表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作，用一般現(xiàn)在時(shí)；第二個(gè)例句表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的行為，用一般過(guò)去時(shí)；第三個(gè)例句句子中發(fā)生的動(dòng)作也是在過(guò)去，但是沒(méi)有明確的表示過(guò)去的時(shí)間，并且本句強(qiáng)調(diào)的是結(jié)果，即“現(xiàn)在不想再看了”，所以用的是現(xiàn)在完成時(shí)。設(shè)計(jì)意圖：帶領(lǐng)學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)，方便學(xué)生課后鞏固復(fù)習(xí)。Step=5\*ROMANVIHomework1.Revi