學校社會主義核心價值觀方案

學校社會主義核心價值觀方案1一、始終堅持以社會主義核心價值觀引領學校校園文化的建設校園文化是學校的靈魂，關系到建設什么樣的隊伍，培養(yǎng)什么樣的學生，因此校園文化建設是建成什么樣的學校，怎么建的行動指針。黨的十六屆六中全會明確指出：“建設和諧文化，是構建社會主義和諧社會的重要任務，社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本?！毙@文化作為我國社會文化的重要組成部分，對構建社會主義和諧文化和建設社會主義核心價值體系具有重要的作用，學校要以社會主義核心價值體系引領學校校園文化的建設，使社會主義核心價值觀念融合到校園文化之中，使之成為其綱領和靈魂，并要將校園文化建設作為提升學校品位、踐行社會主義核心價值體系的重要載體。要把核心價值觀深深浸潤學生的心靈，以理想信念教育為核心，以中國特色社會主義共同理想培養(yǎng)學生寬闊的胸懷、刻苦學習的奮斗意志，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神培養(yǎng)學生的愛國情懷和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新才干。要把社會主義榮辱觀落實到學生的誠信意識和自律精神之中，促進學生形成正確的榮辱感和健全的道德人格。二、始終堅持以社會主義核心價值觀作為學校師生活動的主題要讓理念“生根”，必須要給它生長的土壤，各類教育教學活動便是讓社會主義核心價值觀“落地”的最好載體。只有把核心價值觀滲透到日常的教育教學活動中，潛移默化、潤物無聲，才能避免把價值觀教育變?yōu)榭斩吹恼f教。.在學科教學中滲透核心價值觀思想價值教育和專業(yè)知識教育是不能截然分開的兩種不同的教育。不論是人文學科還是自然學科，都不同程度地存在價值取向因素。因此，教師一方面要在思想政治理論課中系統(tǒng)傳授社會主義核心價值觀，另一方面，要在各具體的學科教學中滲透其基本精神，實現相互配合、相互促進，共同引導。.在主題活動中踐行核心價值觀在生活中學習和養(yǎng)德是最有效的教育。要充分利用好節(jié)假日活動、重大紀念日、社會教育資源，開展形式多樣的實踐體驗活動，在實踐中不斷提高師生對社會主義核心價值體系的認同度，進而把核心價值觀轉化為內在思想意識，內化為自覺行動。在實施核心價值觀教育的過程中，必須正確處理好“三個關系”。一是正確處理長期性與現實性的關系，把社會主義核心價值體系融入校園文化的長遠目標與階段性要求結合起來，穩(wěn)打基礎、著眼長遠，腳踏實地，常抓不懈;二是正確處理主導性與包容性的關系，既堅持社會主義核心價值體系的主導地位，又尊重差異，包容多樣，引導學生達成思想共識;三是正確處理理論性與實踐性關系，既倡導學習、研究和把握社會主義核心價值體系的深邃內涵，更注重通過校園文化活動的實踐將社會主義核心價值觀現實化。研究并落實將社會主義核心價值觀教育納入課程體系,充分實現學科滲透與德育課程的有效整合與有益補充。重點從以下幾個方面著手：抓準特征，突出核心價值觀教育的區(qū)域性愛國首先從愛家鄉(xiāng)做起。要堅持以“感受家鄉(xiāng)發(fā)展?我為家鄉(xiāng)服務”為主題，定期組織學生參觀家鄉(xiāng)建設，了解雙流城市建設和經濟發(fā)展的巨大成就，進一步增強作為雙流人的自豪感。讓學生樹立“少年興則家鄉(xiāng)興，少年富則家鄉(xiāng)富，少年強則家鄉(xiāng)強”的理念，引導學生奮發(fā)拼搏，敢于創(chuàng)新，掌握先進的科學技術知識，用實際行動，投身家鄉(xiāng)建設，服務空港經濟社會發(fā)展。根據學校歷史和特色研發(fā)校本教材，了解和傳承家鄉(xiāng)優(yōu)秀文化，讓學生在誦讀中品悟，在品悟中傳承，在傳承中涵養(yǎng)。抓牢主題，突出核心價值觀教育鮮明的目的性大力開展誠信教育，將學生誠信表現納入學校教育質量綜合評價體系，記進學生成長記錄。深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題教育和“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”專題教育活動，作為“中國夢”宣傳教育的重要抓手和學校教育的基本內容堅持不懈地抓下去。利用重大節(jié)慶日、民族傳統(tǒng)節(jié)日以及開學典禮、畢業(yè)典禮等時機，開展愛國主義、民族傳統(tǒng)、禮節(jié)禮儀等教育。開展高雅藝術進校園等活動，著力打造體現社會主義核心價值觀的優(yōu)秀文化品牌。抓實課堂，堅守核心價值觀教育的主陣地充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，積極推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。著手探索把黨的教育方針和社會主義核心價值觀細化為學生核心素養(yǎng)體系和學業(yè)質量標準，融入課程標準、教材編寫、考試評價之中。推進教學方法改革創(chuàng)新，推廣社會主義核心價值觀教育教學的好經驗好做法。抓全載體，豐富核心價值觀教育的資源包實施“實踐育人共同體建設計劃”，建立青少年社會主義核心價值觀實踐基地，推動學校陣地與社會基地、校內課程與校外實踐、校內教師與校外導師之間的銜接互動。完善“青少年志愿服務制度”，明確每一名學生在學期間參加志愿服務的要求，納入學生綜合素質評價指標。要推進課堂內外的協同，通過校園文化和社會實踐使學生產生共鳴、強化認同、付諸行動。要推進教育內部的協同，使培育和踐行社會主義核心價值觀有機結合、環(huán)環(huán)相扣。要推進校內外的協同，整合學校教育、家庭教育、社會教育的力量，互動互促，相互滲透，形成培育和踐行社會主義核心價值觀的整體合力?？傊?，社會主義核心價值觀應成為全校師生的價值目標和行為的衡量標準，使之入腦、入心，并滲透到其情感、需求之中，并化天性為德性，化知識為智慧，化情感為情操，化良知為良行，這樣我們的教育才能實現我們的初衷，才能最好的為國家的富強、社會的進步、個人的發(fā)展服好務。學校社會主義核心價值觀方案2為了將踐行社會主義核心價值觀落到實處，根據上級有關指示精神，結合學校實際，學校黨總支、校委會將“核心價值觀”對公民的基本要求具體化為對每個教師的基本要求，并制訂相應的實施考核細則和獎勵方案。一、組織領導黨總支主持，其他處室協助。設立領導小組，組長彭志宏，副組長符國安，其他總支委員為成員。二、實施措施1，加強宣傳和學習。學校通過出宣傳窗、教工大會專題講座、發(fā)放學習資料、檢查學習筆記等方式，營造踐行氣氛，強化踐行意識。2，認真組織考評。制訂考評細則，每期期末考評一次?？荚u以千分制量化計分方式進行，學校按從高分到低分的順序以4:4:2的比例，分別發(fā)放1200、1000、800元。三、考核細則項目考核要點、評分方法責任處室得分、文明（100分）1、語言文雅，舉止端莊，著裝得體。不在學生面前說粗話，不在辦公室大聲喧嘩。違反一次扣10分。辦公室2、有良好的生活習慣。注意公共衛(wèi)生，不亂丟垃圾、亂倒茶水。不在辦公室、會議室、教室等公共場合吸煙。違反一次扣10分。辦公室3、遵守公共次序。憑票排隊就餐，不亂倒剩飯剩菜。按指定地點停放車輛。違反一次扣10分?？倓仗幎瑦蹏?00分）1，熱愛中國共產黨，熱愛中國特色的社會主義，無詆毀之言。黨總支2，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校、關愛學生。德育處3，遵守國家法紀，不損害國家集體利益。本項三條任違反一條扣100分。工會三、敬業(yè)（600分）1、堅持學習，認真作好學習筆記，政治、業(yè)務學習筆記各項每期不得少于5000字，檢查時未達到要求的扣10分/次。教研處2、認真參加每周的教學研討活動，聽評課每期每人15節(jié)以上，活動缺席扣10分/次。聽評課缺一次扣5分。按要求完成信息技術的有關任務，檢查時沒完成任務的每一次扣30分。3.堅持出滿勤。請事假一天扣15分，病假一天扣10分，曠職一天扣30分。行政查坐班缺一次扣5分。班主任堅持“六到堂”、“八到堂”，缺一次扣5分。辦公室4、堅持考勤手機打卡。未履行請假手續(xù)，一天四次都未打卡算曠職扣30分。期末統(tǒng)計打卡次數最多的記400分，其他人員比照每少一次扣一分。5，認真搞好備教批輔，檢查時每缺一節(jié)備課，每少一次作業(yè)均扣20分。教務處四、誠信（100分）1,、誠實，不弄虛作假。如有聽評課請人代簽名、考勤請人代打卡、評優(yōu)晉級提供假證、亂收費、亂推銷資料、有償家教家養(yǎng)等等現象，發(fā)現一次扣100分。各處室2、守信，說到做到，承擔應盡的責任與義務。立足本職崗位，扎實工作，不朝秦暮楚，不偷工減料，不忽悠領導、同事、學生和家長。違反一次扣20分。五、友善（100分）1、待人接物熱情和氣，心存善念，多做善事。積極參與慈善捐助、義務獻血等活動。有突出表現的另給獎勵。各處室2、團結同事，遇事冷靜不沖動，不干撓他人工作與生活。不體罰學生，熱情接待家長。鄰里和睦，孝敬父母。違反一次扣100分。學校社會主義核心價值觀方案3一、指導思想堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以樹立和落實科學發(fā)展觀為主旨，以培育“四有”新人為落腳點;把社會主義核心價值體系教育作為德育的根基，面向現代化、面向世界、面向未來，把廣大小學生培養(yǎng)成具有世界眼光、改革精神、開放意識，能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信心和愛國主義精神，敢于創(chuàng)新、勇于實踐的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。二、重點任務社會主義核心價值觀用“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24字，凝練了國家層面的價值目標、社會層面的價值取向和公民層面的價值準則，是社會主義核心價值觀的基本內容。在教育系統(tǒng)加強社會主義核心價值觀教育，是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的首要任務，是全面實施素質教育的內在需要和必然要求，是增強學校德育工作針對性和實效性的時代召喚，也是學習貫徹黨的十八大精神的重大舉措。三、組織保障加強領導，高度重視。制定具體可行的實施方案，明確職責，強化管理，做到活動開展扎實有效。把這項工作當做長期任務來抓，不能看成突擊性工作。要加大對活動開展過程的檢查和指導，把過程抓實，把管理抓細，推動工程持續(xù)、穩(wěn)步開展。學校成立社會主義核心價值觀教育活動領導小組。領導小組成員如下：組長：易忠茂副組長：何海清組員：校班子成員各科室主任、班主任。由黨支部和政教處具體督促方案實施，負責日常工作事務，確?；顒禹樌_展，取得實效。四、實施途徑（一）堅持把社會主義核心價值體系教育與課堂教學緊密結合起來。全校教職工要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值體系教育，使社會主義核心價值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進教材，走進課堂，使社會主義核心價值體系生動具體地融入到孩子成長的全過程，營造有利學生健康成長的和諧環(huán)境，使學生牢固樹立社會主義核心價值觀。通過語文課進行中國傳統(tǒng)文化、中華民族愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。在語文教學中適當增加傳統(tǒng)經典范文、詩詞的比重，培養(yǎng)學生體會東方審美文化的獨特內涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使學生確立社會主義的核心價值觀，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。（二）堅持把社會主義核心價值體系教育與學校園文化建設緊密結合起來。充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進行以構建社會主義核心價值體系為導向，以建設優(yōu)良校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，建設體現社會主義核心價值體系、體現社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育的有效載體。根據學生的特點，科學地設計與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現趣味性，寓教于樂，使學生在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。1、召開主題班會，要求學生作為學校的一員，不但收獲知識，還收獲道德、誠實、守信、謙虛、禮讓。要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺踐行校訓，把自己塑造成一個品德高尚的人。從規(guī)范日常行為做起，遵守學校紀律和各項規(guī)章制度及交通法規(guī)，增強安全意識，提高自救自護能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和道德行為習慣，爭做品德高尚、誠實守信、遵守紀律、自強自立的新時代的中學生。不說臟話、粗話，提倡使用禮貌用語，不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不打架，不破壞公物，不在教學樓內大聲喧嘩，追逐打鬧。2、充分利用周一升旗儀式，采用國旗下演講等形式，學習“社會主義核心價值體系”的內容。3、通過校園廣播、櫥窗、板報、橫幅等媒介，在學生中廣泛宣傳社會主義社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。（三）堅持把社會主義核心價值體系教育與道德實踐活動緊密結合起來。社會主義核心價值體系教育，要始終與德育實踐活動緊密結合，與學生的綜合素質評價緊密結合，以實踐和活動為橋梁，廣泛開展道德實踐活動，引導各學生在實踐中牢固樹立社會主義核心價值觀。要緊密結合中學生的思想實際，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，以活動為載體，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的道德實踐活動。①舉辦以“樹立社會主義核心價值觀，爭當文明學生”為主題的班會，針對學生的特點設計教育內容，由淺入深、循循善誘，使“社會主義核心價值觀”的教育內容入眼、入耳、入腦、入口、入心，使之內化成學生的自覺行為和基本的道德情感。②開展讀書活動，讓學生通過讀書，吸收名著精華，了解中國傳統(tǒng)文化，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要求學生每個月讀一本名著。由學校精選一批適合學生閱讀的書目推薦給學生和家長，也可由家長和學生自行選擇學生感興趣的書籍，由家長督促學生有計劃的閱讀，并寫出讀后感，并由學校每月進行評選表彰。③組織開展社會實踐活動，開展國情知識競賽、征文等活動。④開展以“樹立社會主義核心價值觀”為主題的演講、手抄報、征文等比賽活動。⑤以各種節(jié)日、宣傳日、紀念日為契機，組織學生開展道德實踐活動，把社會主義核心價值體系融入活動中：如利用“五一”節(jié)，開展勞動體驗;利用九一八紀念日、國慶節(jié)等紀念日培養(yǎng)學生的愛國情懷;利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)開展感恩教育活動，培養(yǎng)學生服務人民的意識;利用國際禁毒日和全國法制宣傳日開展實踐活動，增強學生遵紀守法的觀念等;通過各年級考試紀律教育，培養(yǎng)學生誠實守信的美好品德等;通過組織學生假期社會調查等實踐活動，加深學生對社會主義核心價值體系的認識和理解。學校社會主義核心價值觀方案4通過本次主題班會旨在讓學生對自身的價值觀有更深更正確的了解，從而初步樹立正確的價值觀，擁有優(yōu)良的精神面貌與行為取向。【活動準備】.收集社會主義核心價值體系內涵外延和實踐要求的材料。.