部編版初中語文教材的運(yùn)用技巧

部編版初中語文教材的運(yùn)用技巧摘要：部編版初中語文教材，是由教育部直接組織編寫的，逐漸取代了人教版教材，成為全國統(tǒng)編教材。在此背景下，教師也應(yīng)該對(duì)教學(xué)模式和方法進(jìn)行改進(jìn)，以適應(yīng)新版教材的需要。首先分析了部編版初中語文教材的特點(diǎn)，然后闡述了新教材的運(yùn)用技巧，以供參考。關(guān)鍵詞：部編版；初中語文；教材特點(diǎn)；運(yùn)用技巧部編版語文教材是對(duì)人教版教材的發(fā)展和創(chuàng)新，一方面遵循語文教育規(guī)律，注重傳統(tǒng)文化的繼承；另一方面結(jié)合了以往語文課程改革的經(jīng)驗(yàn)和成果，具有一定的反思性。對(duì)于教師而言，合理運(yùn)用新教材，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，成為重要的研究課題，以下對(duì)此進(jìn)行探討。一、部編版初中語文教材的特點(diǎn)1.雙線結(jié)構(gòu)組織新版語文教材在結(jié)構(gòu)組織上，采用人文主題+語言要素的雙線模式。相比于人教版教材，變化主要有兩點(diǎn)：一是對(duì)人文主題組元進(jìn)行改革，二是將語文知識(shí)點(diǎn)分解在各個(gè)單元中，更加重視知識(shí)體系的構(gòu)建[1]。本質(zhì)上來看，雙線結(jié)構(gòu)組織是“雙基回歸”的體現(xiàn)。2.突出學(xué)生地位新版語文教材不管是內(nèi)容還是形式，更加突出學(xué)生的主體地位，方便學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。以教讀課文、自?x課文、課外閱讀的設(shè)置為例，既對(duì)學(xué)生提出了明確的閱讀要求，又提供了自學(xué)平臺(tái)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。3.閱讀寫作并重人教版教材重視閱讀、輕視寫作，新版教材則彌補(bǔ)了這一缺陷，閱讀、寫作并重，表現(xiàn)如下：一是教材中安排6個(gè)寫作專題，且寫作內(nèi)容和單元學(xué)習(xí)相契合；二是專題寫作以教學(xué)規(guī)律為準(zhǔn)，從培養(yǎng)興趣開始到創(chuàng)意表達(dá)為止，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，因此教材內(nèi)容更加科學(xué)完整。二、部編版初中語文教材的運(yùn)用技巧1.堅(jiān)持人本理念整體來看，部編版初中語文教材滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，突出語文素養(yǎng)，堅(jiān)持以人為本、以德立人的理念?；诖?，教師在教學(xué)期間應(yīng)該改變傳統(tǒng)的思維理念，其一在課堂教學(xué)中，要保證學(xué)生充分參與，有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，加強(qiáng)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，營造良好的教學(xué)氛圍[2]。其二，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該在事前做好充足的準(zhǔn)備工作，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，明確教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向開展教學(xué)活動(dòng)；并且根據(jù)學(xué)生的反饋情況，調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容，保證學(xué)生能真正