化學(xué)人教版九上同步課堂講義：1.2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法2．能從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論3.初步學(xué)習(xí)書寫探究活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的方法二、重難點(diǎn)重點(diǎn)：準(zhǔn)確的描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象難點(diǎn)：透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的推理能力三、考點(diǎn)精講（一）對(duì)蠟燭及其燃燒的探究1.蠟燭燃燒探究步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋和結(jié)論點(diǎn)燃前觀察蠟燭圓柱形，乳白色、紅色等，有輕微氣味蠟燭因加入顏料而呈現(xiàn)各種顏色用指甲劃蠟燭劃出刻痕石蠟較軟切下一塊石蠟，放入水中不溶于水并能浮在水面上石蠟的密度比水小燃著時(shí)在空氣中，點(diǎn)燃蠟燭，觀察現(xiàn)象產(chǎn)生黃白色光亮火焰；蠟燭火焰閃爍搖晃，并有黑煙產(chǎn)生；火焰分三層，最里面的一層暗淡；中間的一層明亮；最外一層不明亮。蠟燭火焰由于受氣流影響而搖晃，黑煙是石蠟未充分燃燒產(chǎn)生的炭黑；三層火焰從內(nèi)到外稱為焰心、內(nèi)焰、外焰。取一根火柴梗平放入蠟燭火焰中約1s—2s后取出火柴梗在火焰最外層的部位先變黑，第二層次之，里層變黑最慢。外焰處石蠟蒸氣充分燃燒，溫度最高；內(nèi)焰處石蠟蒸氣燃燒不充分，溫度較低；焰心主要是未燃的石蠟蒸氣，溫度最低。熄滅后熄滅蠟燭，觀察現(xiàn)象有一縷白煙從燭芯飄出石蠟的蒸氣遇冷形成白煙用燃著的火柴點(diǎn)燃白煙，觀察現(xiàn)象火焰順著白煙將蠟燭重新點(diǎn)燃白煙是石蠟小顆粒，石蠟具有可燃性2.對(duì)蠟燭燃燒生成物的探究實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論在蠟燭火焰的上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁有水霧生成蠟燭燃燒有水生成將上述燒杯取下來(lái)正放，迅速往燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩澄清石灰水變渾燭蠟燭燃燒有二氧化碳生成典型例題1：有關(guān)蠟燭燃燒的探究，下列說(shuō)法不合理的是（）A．蠟燭燃燒時(shí)只發(fā)生了化學(xué)變化B．蠟燭的火焰可分為外焰、內(nèi)焰和焰心C．蠟燭的火焰外焰部分最明亮D．蠟燭的火焰焰心溫度最低【答案】A【解析】A、蠟燭燃燒是化學(xué)變化，蠟燭受熱熔化是物理變化，錯(cuò)誤；B、蠟燭的火焰可分為外焰、內(nèi)焰和焰心，正確；C、蠟燭的火焰外焰部分最明亮，溫度最高，正確；D、蠟燭的火焰焰心溫度最低，正確。典型例題2：不屬于蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是（）A．火焰分為三層，外層最亮B．熄滅后有白煙產(chǎn)生C．生成二氧化碳和水D．罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧【答案】C【解析】A、火焰分為三層，外層最亮，正確；B、熄滅后會(huì)產(chǎn)生一縷白煙，正確；C、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說(shuō)出物質(zhì)名稱，應(yīng)該是生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，燒杯內(nèi)壁有水霧生成，錯(cuò)誤；D、罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，正確?！眷柟烫嵘?.下表是某同學(xué)填寫的蠟燭及其燃燒的探究報(bào)告，其中有錯(cuò)誤的是（）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或解釋A固體蠟受熱熔化成蠟油蠟的熔點(diǎn)較低B燭燃燒時(shí)產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，干燥燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水霧推測(cè)蠟燭燃燒后生成二氧化碳和水，且其組成中含有C、H元素C蠟燭火焰各層的溫度不同焰心溫度最高D蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙可被點(diǎn)燃此白煙具有可燃性A．AB．BC．CD．D【答案】C【解析】A、固體蠟受熱熔化成蠟油，說(shuō)明熔點(diǎn)較低，正確；B、燭燃燒時(shí)產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，干燥燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水霧，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，含碳元素，產(chǎn)生水霧說(shuō)明有水生成，含氫元素，正確；C、蠟燭火焰分層，顏色不同，外焰最明亮，溫度最高，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論都不對(duì)，錯(cuò)誤；D、蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙可被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，正確。2.化學(xué)興趣小組三名同學(xué)對(duì)蠟燭（主要是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究：

（1）切一片蠟燭，把它放在水中，蠟燭浮在水面上，結(jié)論：石蠟的密度比水______。

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分三層，可以看到火柴梗的外層先碳化，結(jié)論：蠟燭火焰的______溫度最高。

（3）一名同學(xué)婷婷用燒杯罩在燃燒的蠟燭上面，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的做法不合適的是______。

A．反復(fù)試驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬

D．詢問(wèn)同學(xué)或老師，討論生成黑色物質(zhì)的原因【答案】（1）?。?）外焰（3）C【解析】（1）切一片蠟燭，把它放在水中，蠟燭浮在水面上，說(shuō)明石蠟的密度比水小，且難溶于水；（2）燃蠟燭，觀察到火焰分三層，可以看到火柴梗的外層先碳化，說(shuō)明外焰的溫度最高；（3）A、反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，就是進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，做法正確；B、查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分，符合科學(xué)探究的過(guò)程，做法正確；C、認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)，就是沒(méi)有對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究，做法錯(cuò)誤；D、向老師請(qǐng)教生成黑色物質(zhì)的原因，就是咨詢老師，做法正確。3.1860年，英國(guó)化學(xué)家法拉第在為少年兒童所作的化學(xué)講座中做了一個(gè)有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉?wèn)題：

（1）子火焰的可燃物是______，蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象是由組成蠟燭的物質(zhì)的重要物理性質(zhì)決定的，該物理性質(zhì)是______。

（2）該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是導(dǎo)氣管不宜太長(zhǎng)，且導(dǎo)氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位，原因是：①______；②______。

【答案】（1）石蠟蒸氣沸點(diǎn)較低，受熱易汽化為蒸氣（2）①導(dǎo)氣管太長(zhǎng)，石蠟蒸氣冷凝，不能從導(dǎo)管末端導(dǎo)出②母火焰中心部分未與氧氣接觸燃燒，仍為石蠟蒸氣．【解析】（1）蠟燭的主要成分石蠟的沸點(diǎn)較低，由于燭芯的溫度較高，石蠟會(huì)蒸發(fā)變成蠟燭蒸汽，就是我們看到的白煙，這些蠟燭蒸氣就是子火焰的可燃物。

（2）該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是導(dǎo)氣管不能太長(zhǎng)，如果導(dǎo)氣管太長(zhǎng)，由于溫度的降低，石蠟蒸氣會(huì)在導(dǎo)管中冷凝，不能從導(dǎo)氣管的末端導(dǎo)出，使實(shí)驗(yàn)不成功；再就是導(dǎo)氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位，因?yàn)槟富鹧嬷行牟糠治磁c氧氣接觸燃燒，仍為石蠟蒸氣．所以可以燃燒。（二）對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究1.人們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同實(shí)驗(yàn)步驟與方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟1用排水法收集兩瓶呼出的氣體，再收集兩瓶空氣，聞氣味。兩種氣體均沒(méi)有氣味空氣與人呼出的氣體均沒(méi)有氣味步驟2用燃著的木條對(duì)比檢驗(yàn)空氣與呼出的氣體中氧氣的含量呼出的氣體中小木條火焰先熄滅呼出的氣體中含氧氣少步驟3取一瓶空氣與一瓶剛收集的人呼出的氣體，分別滴入澄清石灰水，振蕩觀察現(xiàn)象。呼出的氣體使石灰水變渾濁呼出的氣體中含有較多的二氧化碳?xì)怏w步驟4用兩塊干燥的玻璃片對(duì)比檢驗(yàn)空氣與呼出的氣體中水蒸氣的含量呼出的氣體在玻璃片上形成水霧呼出的氣體中含有水蒸氣多典型例題3：在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水，最不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是()①空氣②人體呼出的氣體③蠟燭燃燒后生成的氣體④氧氣A.①④B.②③C.③④D.①②【答案】A【解析】①空氣中二氧化碳含量較少，短時(shí)間不能使澄清石灰水變渾濁；②人體呼出的氣體二氧化碳含量較多，能使澄清石灰水變渾濁；③蠟燭燃燒后生成的氣體含有二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁；④氧氣不能使澄清石灰水變渾濁，①④正確。典型例題4：下列說(shuō)法不正確的是（）A．二氧化碳可以使澄清石灰水產(chǎn)生白色渾濁，足量石水水中白色渾濁越多，則氣體中二氧化碳就越多B．氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說(shuō)明氧氣越多C．二氧化碳能使燃著的木條熄滅D．只要有氧氣，就能使帶火星的木條復(fù)燃【答案】B【解析】A、當(dāng)二氧化碳通入石灰水中先發(fā)生反應(yīng)使沉淀不斷增加，足量石水水中白色渾濁越多，則氣體中二氧化碳就越多，正確；B、氧氣可以助燃，可以使帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說(shuō)明氧氣濃度越大，正確；C、二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，可以使燃著的木條熄滅，正確；D、實(shí)驗(yàn)證明如果氧氣的濃度低于50%，帶火星的木條很難復(fù)燃，錯(cuò)誤?！眷柟烫嵘?．下列氣體中能使帶火星的木條復(fù)燃的是（）A．氮?dú)?B．氧氣 C．空氣 D．二氧化碳【答案】B【解析】氮?dú)獠恢С秩紵?，錯(cuò)誤；B、氧氣有助燃作用，正確；C、空氣中雖然有氧氣，但因?yàn)楹康?，不能讓帶火星的小木條復(fù)燃，錯(cuò)誤；D、二氧化碳不支持燃燒，錯(cuò)誤。2．下列方法中能鑒別出氧氣、空氣、二氧化碳三瓶氣體的是()A.觀察顏色B.聞氣體氣味C.分別將燃著的小木條插入三個(gè)集氣瓶中D.以上方法都不行【答案】C【解析】A、三種氣體的的顏色都是無(wú)色的，不能鑒別，錯(cuò)誤；B、三種氣體都是沒(méi)有味道的，不能鑒別，錯(cuò)誤；C、燃著的木條在空氣中時(shí)現(xiàn)象不變，在氧氣中燃燒更旺，在二氧化碳中熄滅，現(xiàn)象不同，可以鑒別，正確；D、以上方法都不行，錯(cuò)誤。3．用排水法收集一瓶人體呼出的氣體的操作順序?yàn)棰僭谒铝⒓从貌Ａ瑢⒓瘹馄康钠靠谏w好，然后取出集氣瓶放在桌上②把盛滿水的瓶子連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)③將集氣瓶盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動(dòng)玻璃片將瓶口全部蓋住④將飲料管小心地插入集氣瓶?jī)?nèi)，并向集氣瓶?jī)?nèi)緩緩吹氣，直到集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體A.①②③④B.③②④①C.②③①④D.④③②①【答案】B【解析】③裝滿水排除空氣；②把盛滿水的集氣瓶倒放在水槽中；④收集氣體；①收集滿后取出?！菊n后練習(xí)】1.把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約1s～2s后取出，能觀察到（）A．均勻地被燒黑 B．與外焰接觸部分被燒黑C．與內(nèi)焰接觸部分被燒黑 D．與焰心接觸部分被燒黑【答案】B【解析】蠟燭火焰的外焰溫度最高，火柴梗與外焰接觸部分首先被燒黑2.詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”常用來(lái)比喻老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神，其中也蘊(yùn)含著很多化學(xué)含義。下列說(shuō)法中不正確的是（）A．詩(shī)句中涉及了化學(xué)變化B．詩(shī)句中的“絲”含有的物質(zhì)是纖維素C．詩(shī)句中的“灰”指的是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳等氣體和炭粒D．詩(shī)句中的“淚”指的是液態(tài)石蠟【答案】B【解析】蠶絲是蛋白質(zhì)，不是纖維素3.下列有關(guān)蠟燭燃燒的敘述錯(cuò)誤的是（）A．可觀察到蠟燭燃燒產(chǎn)生明亮的火焰，火焰分三層B．蠟燭熔化產(chǎn)生“燭淚”C．在蠟燭火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有層水霧D．用燃著的火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭不能被點(diǎn)燃【答案】D【解析】用燃著的火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭能被點(diǎn)燃,白煙是石蠟小顆粒，具有可燃性。4.下列有關(guān)蠟燭的敘述錯(cuò)誤的是（）A．蠟燭質(zhì)軟，不溶于水B．蠟燭沉入水底，說(shuō)明它的密度比水的大C．蠟燭在空氣中燃燒有明亮的火焰，稍有黑煙，放出熱量D．蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳和水【答案】B【解析】蠟燭會(huì)漂浮在水面上，密度比水小5.蠟燭燃燒生成______和______．蠟燭燃燒時(shí)的火焰可以分成三層，由里向外依次是______、______、______．其中______的溫度最高【答案】二氧化碳水焰心內(nèi)焰外焰外焰【解析】蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，蠟燭燃燒時(shí)的火焰可以分成三層，由里向外依次是焰心、內(nèi)焰和外焰，與酒精燈的火焰結(jié)構(gòu)是一樣的，外焰溫度最高。6.如圖是蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)．點(diǎn)燃蠟燭，先后在火焰上方罩一個(gè)干燥燒杯和一個(gè)用澄清石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁的燒杯；熄滅蠟燭，用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）蠟燭的三層火焰中溫度最高的是______；

（2）觀察到干燥燒杯內(nèi)壁有______產(chǎn)生；

（3）涂有澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁的現(xiàn)象是______，證明有______生成；

（4）用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭______（填“能”或“不能”）重新燃燒?！敬鸢浮緽（1）外焰（2）水霧（3）變渾濁二氧化碳（4）能【解析】（1）蠟燭的三層火焰中溫度最高的是外焰；

（2）蠟燭燃燒生成水，所以觀察到干燥燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生；

（3）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以涂有澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁的現(xiàn)象是變渾濁，證明有二氧化碳生成；

（4）白煙是石蠟的小顆粒，石蠟具有可燃性，所以用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭能重新燃燒。7.為了證明蠟燭中含有碳、氫元素，某同學(xué)設(shè)計(jì)如下方案，試完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C明蠟燭中含有碳、氫元素

實(shí)驗(yàn)用品：火柴、盛有蠟燭的貯氣瓶、小燒杯、澄清石灰水實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論（1）點(diǎn)燃蠟燭（2）將光潔干燥的小燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上方現(xiàn)象______證明含有______元素（3）______現(xiàn)象______證明含有______元素【答案】（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燒杯內(nèi)壁有水霧實(shí)驗(yàn)結(jié)論：含有氫元素（3）實(shí)驗(yàn)步驟：將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上方實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燒杯內(nèi)壁變渾濁實(shí)驗(yàn)結(jié)論：證明含有碳元素【解析】（2）燒杯內(nèi)壁產(chǎn)生水霧，是有水生成，證明蠟燭中含有氫元素；（3）將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上方，石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)，是有二氧化碳生成，證明含有碳元素8.探究課題：蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？

提出問(wèn)題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么？

提出假設(shè)：

A．白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳

B．白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸汽

C．白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)的石蠟固體

實(shí)驗(yàn)探究：（1）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)______（填序號(hào)），但是這樣并不能得出正確的結(jié)論，原因是：①______，②______。

（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒(méi)有水霧，說(shuō)明白煙不是______。

（3）吹滅蠟燭，立即將燃著的木條去點(diǎn)白煙（不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這為假設(shè)______提供了證據(jù)．同時(shí)可排除假設(shè)______，因?yàn)開_____。【答案】（1）A①剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳②空氣中含有二氧化碳（2）水蒸氣（3）CAB二氧化碳和水均不能燃燒【解析】（1）二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁。吹滅蠟燭，立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)A、白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳；因?yàn)榭諝庵杏卸趸迹瑒偞禍绲南灎T周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳，所以不能得出正確的結(jié)論。（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，如果有水霧，說(shuō)明白煙是水蒸氣；如果沒(méi)有水霧說(shuō)明不是水蒸氣；玻璃片上沒(méi)有水霧，說(shuō)明白煙不是水蒸氣。

（3）吹滅蠟燭，立即將燃著的木條去點(diǎn)白煙（不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這就證明了假設(shè)C的正確性；又因?yàn)樗魵夂投趸级疾荒苋紵酝瑫r(shí)證明了假設(shè)AB是不正確的。9.某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，探究人體呼出的氣體與空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如圖所示：

請(qǐng)依據(jù)圖示回答以下問(wèn)題：

（1）圖中收集呼出氣體的方法是______；

（2）①根據(jù)______，判斷二氧化碳含量不同；②根據(jù)______，判斷氧氣含量不同；③根據(jù)______，判斷水蒸氣含量不同．

（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中所含二氧化碳、氧氣、水蒸氣的多少，你能得出的初步結(jié)論是：

①______；②______；③______。【答案】（1）排水法（2）①澄清石灰水變渾濁的程度②小木條燃燒的劇烈程度③干燥玻璃片是否變模糊（3）①呼出的氣體比空氣中二氧化碳的含量高②空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量高③呼出的氣體中水的含量比空氣中水的含量高【解析】（1）利用排出集氣瓶中的水收集氣體，排水法；（2）此題是分別利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；氧氣能使木條劇烈燃燒；水蒸氣與玻璃片形成水霧的多少判斷呼出氣體的成分，即：①澄清石灰水變渾濁的程度；②小木條燃燒的劇烈程度；③干燥玻璃片是否變模糊（3）利用（2）中所得的結(jié)論可得答案為：①呼出的氣體比空氣中二氧化碳的含量高；②空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量高；③呼出的氣體中水的含量比空氣中水的含量高。10.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同，探究過(guò)程如下【提出問(wèn)題】我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？【假設(shè)猜想】吸入的氣體中含二氧化碳和水蒸氣較少，呼出的氣體中二氧化碳和水蒸氣較多（1）提出假設(shè)