Unit8導學案人教版八年級英語上冊

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?第一課時SectionA1a2c【學習目標】1.語言知識目標：1)Keywordsandphrases：shake,milkshake,blender,turnon,peel,pour,yogurt,honey,watermelon,spoon,pot,add,finally,salt2)Keysentences：①Howdoyoumakeabananamilkshake?First,peelthreebananas.②Let’smakefruitsalad.Goodidea.③Howmuchyogurtdoweneed?Onecup.④Howmanyapplesdoweneed?Twoapples.2.能力目標：Describeaprocessandfollowinstructions.3.情感目標：繼承發(fā)揚中國餐飲文化，堅定文化信心?！緦W習重難點】1．祈使句2．可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞【教學流程】Step1導：What’syourfavoritefruit?Howdoyoueatit?Step2學：（學）自學教材1a、1b、2a①Howdoyoumakeabananamilkshake?First,peelthreebananas.②Let’smakefruitsalad.Goodidea.③Howmuchyogurtdoweneed?Onecup.④Howmanyapplesdoweneed?Twoapples.自學要求：姿勢端正，零抬頭，零發(fā)呆，認真研讀課本。Step3測展：1b)，口展Step4議展：1c)Howdoyoumakeabananamilkshake?First,peelthreebananas.Next,....Step5測展：2a)口展2b)口展Step6議展：2c)Let’smake...Howmuchyogurtdoweneed?Onecup.Howmanyapplesdoweneed?Twoapples.Step7評：知識點一：祈使句：用來表示命令、請求、建議或勸告等語氣，句末用句號或感嘆號，分為：Do型，以動詞原型開頭，省略第二人稱主語，表委婉時加please。當用于第一、第三人稱用Let型，一般用來提建議。知識點二；turnon意為“打開或接通”，反義為turnoff關掉、關閉，都是動副短語，代詞放中間。知識點三：多少：howmany對可數(shù)名詞進行提問，后跟復數(shù)。howmuch后跟不可數(shù)名詞。也有“多少錢”的意思Step8理：知識點梳理總結：詞句堂清措施：1.限時背記。2.老師抽測。3.學生互測。遷移運用;【歸納總結】【教學反思】Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake？第二課時SectionA(2d3c)【學習目標】1.語言知識目標1)Keywordsandphrases：add,finaly,salt,sugar,cheese,corn,machine,dig,hole,halfacup,plantatree,makebeefnoodles,washclothes,pourinto2)Keysentences：Howdoyoumakeabananamilkshake?First,peelthebananas.Next,putthebananasintheblender.Then,pourthemilkintotheblender.Finally,turnontheblender.CountablenounsUncountablenounsHowmanybananasdoweneed?Howmuchyogurtdoweneed?Weneedthreebananas.Weneedonecupofyogurt.2.能力目標：對可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞數(shù)量的提問3.情感目標：用英語敘達某種食物的制作過程?！緦W習重難點】重難點：祈使句以及用HowFany/Howmuch…？句型【教學流程】Step1導：圖片結合單詞,整理出羅宋湯的制作表格Step2學：（學）自學教材2d自學要求：姿勢端正，零抬頭，零發(fā)呆，認真研讀課本。Step3測：學生自學2d并回答問題：HowdoyoumakeRussiansoup?(看表格復述)Step4議：對議：2人一組練習對話組議:以小組為單位翻譯Step5展：口展：2人一組分角色展示對話；找一位學生翻譯。師點評后限時記憶2dStep6學：（測—議）自學GrammarFocus,練習對話并翻譯Step7展：口展自學結果。師評后限時記憶GrammarFocus，區(qū)分可數(shù)和不可數(shù)名詞Step8測：完成3a,3b練習題Step9展：找學生口展答案后，通過PPT核對答案Step10評：知識點一：Howmany+可數(shù)名詞復述；Howmuch+不可數(shù)名詞Step11理：知識點梳理總結：詞句堂清措施：1.限時背記。2.老師抽測。3.學生互測。遷移運用：【教學反思】Unit8Howdoyoumakeamilkshake?第三課時SectionB1a1e學習目標：語言知識目標：1.Keywords：sandwich,butter,turkey,lettuce,piece.2.Keysentences:1.Doyoulikelettuceinasandwich?Yes,Ido./No,Idon't.2.First,putsomebutteronapieceofbread.3.能力目標：掌握可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的用法，掌握按順序表達食物制作過程的方法。教學重難點：學生按順序表達如何制作食物。教學流程：Step1導：談話導入，教師問學生“Doyouknowhowtomakeazongzi?”從而引出本課。Step2學：自學教材，要求學生：姿勢端正，零抬頭，零發(fā)呆，認真研讀課本。出示新單詞，讓學生根據(jù)音標讀出來，讓學生快速大聲朗讀1a中出現(xiàn)的詞匯并翻譯出來。Step3測：1.讓學生完成1a、1b學習任務。3.讓學生聽聽力完成1c聽力任務，讓學生跟讀1d聽力，完成1d聽力任務。Step4議：把班級同學分成四人一組，讓他們用所學語言描述如何制作三明治，完成1e學習任務。Step5.展：1.找學生口展1a、1b、1c學習任務。教師可提供有相關詞匯，讓學生根據(jù)做三明治的步驟，寫下如何做粽子。2.找學生板展1d聽力答案。Step6.評：知識點一：祈使句：用來表示命令、請求、建議等語氣的句子。主語you常省略，動詞原形開頭。否定形式在動詞原形前加don't。要使語氣更加委婉，可句首加please，句尾加時在please前加逗號。知識點二：可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的用法：可數(shù)名詞可用“數(shù)詞+名詞”來構成，也可用“數(shù)詞+計量名詞+of+可數(shù)名詞復數(shù)”來構成。不可數(shù)名詞只能用“數(shù)詞+計量名詞+of+不可數(shù)名詞”來構成。對可數(shù)名詞提問用howmany,對不可數(shù)名詞提問用howmuch。即可以修飾可數(shù)名詞，又可以修飾不可數(shù)名詞的有some,any,lotsof,alotof。知識點三：apieceof意為“一片；一塊；一條；一張”做主語時，謂語動詞需用第三人稱單數(shù)形式。Step7理：知識點梳理總結：重點詞匯、句型、祈使句的用法、以及可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的用法。堂清措施：①限時記憶②教師提問③學生互測。歸納總結：找學生總結本節(jié)所學主要內容，教師適當做補充。教學反思：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?第四課時Section2a2e【學習目標】1.語言知識目標：1)Keywordsandphrases：traditional,celebrate,mix,pepper,fill,plate,cover...traditionalfood,onspecialholidays,givethanksfor,fillwith,opieces...2)Keysentences：①Inmostcountries，peopleusuallyeattraditionalfoodonspecialholidays.②Thanksgivingisatimetogivethanksforfoodintheautumnandothergoodthingspeopleenjoyinlife.③FamiliesseeThanksgivingasatimetogettogetherandusuallycelebrateitwithabigfamilymeal.2.能力目標：抓住關鍵詞；培養(yǎng)閱讀能力；會正確地用所學來描述特殊的節(jié)日以及當天的特殊食物的做法情感目標：通過對感恩節(jié)的學習，來培養(yǎng)學生們熱愛中國的特殊節(jié)日以及對應的特殊食物?！緦W習重難點】理解掌握關于感恩節(jié)及火雞的做法；并會利用所學句型描述其他的節(jié)日及對應食物fallon+日期，see...as...,fill...with,mix,prepare等的用法【教學流程】Step1導：Freetalk：WhatkindoftraditionalfooddopeopleeatonspecialholidaysinChina?Step2學：（學）自學教材自學要求：姿勢端正，零抬頭，零發(fā)呆，認真研讀課本。Step3測：Fastreading：Readthearticleandnumberthepictures..Carefulreading：Readthearticleagainandanswerthefollowingquestions.(2c).Readandtranslateeachparagraph.(Pairwork)Post：Puttheminorder.WriteFirst,Next,ThenandFinally.（2d）利用思維導圖復述文章Step4議：對議：同位倆人邊讀邊翻譯；提問（一英一漢）組議:小組內合作完成2eStep5展：口展：提問，解說板展：板書重要知識點Step6評：知識點一：fallon+日期“表示適逢/正當...”eg:HisbirthdayfallsonaSaturdaythisyear.知識點二：see...as...“把...看作...”eg:Iseemusicasaspeciallanguage.知識點三：fill...with...“用...把...填滿”=befilledwitheg:Theskyisfilledwithstars.Shefilledtheglasswithwine.知識點四：mixtogether=mix...and...(together)“把...和...混合在一起”.mix...with...“把...和...混在一起”知識點五：prepareprepareforsth“為某事做準備”preparetodosth“準備做某事”preparesthforsb“為某人準備某物”eg:Ipreparedtostudyhard.Step7理：知識點梳理總結：詞短語句型堂清措施：1.限時背記。2.老師抽測。3.學生互測。遷移運用;【歸納總結】【教學反思】Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?第五課時Section3aselfcheck【學習目標】1.語言知識目標：1)Keywordsandphrases：.ricenoodles,needtodosthspecialchickensoup,cutupPut....intoitistimetodostKeysentences：1.Whatisyourfavoritefood?Because...Howdoyoumakeit?【學習重難點】 重點：閱讀文章獲取信息的能力。難點：能夠綜合運用所學的知識來寫出自己較為熟悉的食物的制作過程Step1導：Leadingin1.LetSsaskandanswerthetraditionalfoodintheirhometowninpairs.Theycanalsoaskeachother’sfavoritefood2.ShowsomepicturesofYunnanRiceNoodles.3.Letstudentsdiscusstheingredientsinthisspecialfood. Step2學：Presentation.Workon3a.Readtherecipebelowandfillintheblankswiththewordsinthebox..Leadthestudentstoanalyzethestructureandmakeanoutline..Usethewordsandphrasesintheboxtopletetheblanksinthearticle.Checktheanswers.ReadandrepeatStep3測1．pletethetaskin3b.Writenotesforyourownmoviereview.2．Writingpractice.Writeyourmoviereviewusingthenotesin3b.3．Choose1or2studentstopresentthepositions.4．CorrectthemistakesWritedowntheinformation.要求：姿勢端正，零抬頭，零發(fā)呆