八級上冊語文10月第三次月考考試試卷及答案

2009-2010學(xué)年八年級（上）第三學(xué)月語文月考試題（滿分150分，120分鐘完卷）第I卷（選擇題，共30分）一、基礎(chǔ)知識1、下列詞語中，加點(diǎn)的字讀音錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（）A、鄙薄鬼使神差忌諱分道揚(yáng)鑣B、灼傷悲天憫人逶迤高柳夾堤C、魅力膾炙人口單于娓娓動(dòng)聽D、瀕臨比肩聯(lián)袂停泊以訛傳訛2、下列詞語中，書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、喧囂弄巧成絀熱忱稍縱即逝B、嫻熟危言聳聽肆虐頭頭是道C、炫目按步就班聒燥風(fēng)度翩翩D、險(xiǎn)峻拙拙逼人殉職劫后余身3、對下列詞語意義的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A、尷尬（神色、態(tài)度不自然）瞬息萬變（形容極短的時(shí)間內(nèi)變化多）B、矚目（注目，把視線集中到一點(diǎn)）膾炙人口（味道鮮美可口）C、偉岸（雄偉、高大）不言而喻（說也說不完）D、推敲（比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨）首當(dāng)其沖（最先受到對方的沖擊）4、下列各句中，加點(diǎn)成語的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我們不能妄自菲薄自己的成績，也不要輕易滿足自己的成績，而應(yīng)當(dāng)客觀地看待自己。袁隆平提出的通過“三系”來利用水稻雜種優(yōu)勢的設(shè)想與當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界流行的觀點(diǎn)大相徑庭。語言應(yīng)該是發(fā)展的、規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的，也不是固定不變的，不可能一勞永逸。每次大掃除時(shí)，他總是拈輕怕重，對集體的榮譽(yù)漠不關(guān)心。5、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）曹雪芹的時(shí)代和階級的局限，不能不在他的作品中有所反映。伊拉克南部城市巴士拉的繁華路段，站滿了數(shù)萬名抗議美軍占領(lǐng)的人群。我斷定他這次期末考試大概會(huì)取得較好成績。廣東省的從化溫泉位于流溪河谷地帶，周圍群山環(huán)抱，平均海拔高度100至300米。6、填入下面語段橫線處的詩句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）奇怪得很，這次卻有迥乎不同的印象。六月，并不是好時(shí)候，沒有春光，沒有雪，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半睡半醒。空氣中，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香。記起東坡詩句“，?！北阆耄瑬|坡自是了解西湖的人，實(shí)在應(yīng)該仔細(xì)觀賞領(lǐng)略才是。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。二、閱讀下面的文言文，然后答題。舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。7、下面加點(diǎn)字的注音和解釋全都正確的一項(xiàng)是（）A、畎畝（田間水溝）入則無法家拂士（輔弼、輔佐）B、曾益（增加）困于心，衡于慮（平衡）C、傅說（人名）行拂亂其所為（違反，阻撓）D、膠鬲（人名）所以動(dòng)心忍性（忍受）8、下列加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（）故天將降大任于是人也既克，公問其故入則無法家拂士乃入見C、人恒過國恒亡D、人恒過以其境過清9、下列句子中“以”的用法不同于其它三項(xiàng)的是（）以其境過清夫不能以游墮事而瀟然于山石草木之間者不以物喜，不以己悲所以動(dòng)心忍性10、下面對文段分析不正確的一項(xiàng)是（）第一段中所舉六位歷史名人，都是經(jīng)過一番磨練后才有所作為的。第二段告訴我們，一個(gè)人能否成才，全憑命運(yùn)的安排。第三段由個(gè)人推及到國家，說明了不論是個(gè)人還是國家，都應(yīng)該有憂患意識。第四段是對全文的總結(jié)，歸納出全文的中心論點(diǎn)。第II卷（非選擇題，共120分）三、積累與運(yùn)用（23分）11、翻譯上段文言文中劃線句子。（4分）（1）、入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（2）、生于憂患，死于安樂。12、按要求默寫名句。（10分）（1）、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人濟(jì)世情懷的名句是：，，。（2）、假如你的朋友遇到了挫折，請你用陸游《游山西村》中的名句“，”來慰勉他。（3）、蘇軾《記承天寺夜游》中寫月光的名句是，，。（4）、文天祥《過零丁洋》中感召著后代仁人志士為國家、為民族、為正義事業(yè)而獻(xiàn)身的千古名句是：，。（5）、龔自珍《己亥雜詩》中表達(dá)了詩人雖然辭官歸隱，但仍會(huì)關(guān)心國家前途和命運(yùn)的名句是：，。（6）、白居易《醉歌》中有“黃雞催曉丑時(shí)鳴”、“鏡里朱顏看已失”的詩句，蘇軾在其詞作《浣溪沙》中反其意而用之：？，。（7）、孟浩然在《過故人莊》表達(dá)了對農(nóng)村田園生活向往的詩句是：，。（8）、白居易在《觀刈麥》中描寫了農(nóng)民收割小麥勞動(dòng)艱辛的句子是：，。，。（9）、柳宗元的《小石潭記》中寫游魚表現(xiàn)潭水清澈的名句是：，。（10）、曹劌認(rèn)為魯莊公“可以一戰(zhàn)”的條件是：，，。13、將下列諺語、俗語、成語補(bǔ)全。（2分）（1）、，必有近憂。（2）、士別三日，。（3）、勿以善小而不為，。（4）、寧為玉碎，。14、在橫線上填上相應(yīng)的人名，并寫出作品名稱。（4分）（1）、風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場。作品名稱：（2）、舌戰(zhàn)群儒，魯子敬力排眾議。作品名稱：（3）、焚稿斷癡情，薛寶釵出閨成大禮。作品名稱：（4）、鎮(zhèn)元仙趕捉取經(jīng)人，大鬧五莊觀。作品名稱：15、下面是學(xué)生的作文片斷，按要求修改三處劃線句子。（3分）=1\*GB2⑴每當(dāng)站在祖國的地圖前，使我油然而生無盡的遐想：祖國需要我們學(xué)好科學(xué)文化知識，=2\*GB2⑵去開創(chuàng)那遼闊的大西北，=3\*GB2⑶讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣；需要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山中，建造一個(gè)高峽平湖。第=1\*GB2⑴處句子成分殘缺，修改的方法是：第=2\*GB2⑵處句子用詞不當(dāng)，應(yīng)修改為：第=3\*GB2⑶處句子表達(dá)欠生動(dòng)具體，宜改為：四、現(xiàn)代文閱讀。（37分）（一）“諾亞方舟”的危機(jī)（節(jié)選）石旭初（共12分）（1）在群星璀璨的茫茫宇宙中，目前已知惟有地球是生命的“諾亞方舟”。地球上的全部有機(jī)體，以及與之發(fā)生相互作用的物理環(huán)境統(tǒng)稱生物圈。生物圈是一個(gè)奧妙無窮、異彩紛呈的世界，從最小的藻類到最大的藍(lán)鯨，地球上的蕓蕓眾生都有其狹小的環(huán)境。（2）生物在生物圈里不能孤立地生存。在池塘里，我們可以看到，大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃滋泥?！绑氩断s，黃雀在后”這一古老寓言，形象地展示了地球上各種生物激烈競爭而又相互制約的關(guān)系。大自然正是依靠生物間一定的結(jié)構(gòu)和食物鏈關(guān)系，不斷進(jìn)行能量的傳遞和營養(yǎng)物質(zhì)的循環(huán)，并產(chǎn)生一定的功能，組成一個(gè)有機(jī)的整體，這就是生態(tài)系統(tǒng)。（3）然而，自從“小小寰球”印下人類的足跡以來，地球的容顏逐漸由美變丑了。特別是邁入工業(yè)社會(huì)以后，人類在向大自然索取大量財(cái)富的同時(shí)，也排放數(shù)以萬噸的廢氣、廢水和廢渣，污染著人類賴以生存的空氣、水源和土壤。地球傷痕累累，公害頻頻發(fā)生?！叭龔U”的陰影像幽靈在世界各地游蕩。人們感到生活在一個(gè)缺乏安全、不健康、不舒暢的環(huán)境中。（4）進(jìn)入20世紀(jì)，社會(huì)高速發(fā)展，全球環(huán)境惡化的步伐隨之加快?？茖W(xué)家憂慮地看到，“地球保護(hù)傘”臭氧層出現(xiàn)了空洞，每天都可以聽到關(guān)于濫伐森林、物種小時(shí)、海洋紅潮、事物中毒、水質(zhì)惡化、疾病流行的消息。有人估計(jì)，到本世紀(jì)末，地球上1/5的物種將慘遭滅絕的厄運(yùn)。整個(gè)生物圈失去了應(yīng)有的平衡，地球的忍耐超過了極限，它開始無情的報(bào)復(fù)人類的過失。颶風(fēng)、干旱、洪水、林災(zāi)、飛蝗等自然災(zāi)害結(jié)伴而至，嚴(yán)重威脅著人類的生存和發(fā)展?！妒澜缰R博覽》（2005年第3期）16、什么是“生態(tài)系統(tǒng)”？（2分）17、“‘諾亞方舟’的危機(jī)指的是什么現(xiàn)象？（2分）18、影響“地球的容顏逐漸由美變丑“根本原因是什么？（2分）19、第（2）段運(yùn)用的說明方法有、。（2分）20、請為校園內(nèi)擬寫兩條關(guān)于環(huán)境保護(hù)的標(biāo)語，要求語言簡潔、生動(dòng)、得體。（2分，新穎、有創(chuàng)意的獎(jiǎng)勵(lì)1分）21、填寫下面的讀書卡。（2分）（二）（13分）唐娜是美國密歇根小學(xué)的資深教師，再過兩年就要退休了。這時(shí)，她志愿參加了一個(gè)旨在借著一些表達(dá)的方式來鼓勵(lì)學(xué)生對自己有信心、進(jìn)而愛惜自己生命的活動(dòng)。她教的第一堂課就是讓學(xué)生填寫自己認(rèn)為做不到的事情。所有學(xué)生都十分認(rèn)真地填寫。有的寫道：“我不會(huì)寫作文，我的作文不能得高分。”“我的基礎(chǔ)太差，今后肯定學(xué)不好?！薄拔矣洸蛔∮⒄Z單詞?！薄拔覠o法克服自己的壞習(xí)慣?！薄巴瑢W(xué)們都說我的性格不好，可我就是改不了?！钡鹊?。`而此時(shí)，唐娜也正認(rèn)真地寫著如“我無法讓約翰的成績盡快提起來”，“我無法不用體罰的方式好好管教史密斯”之類的句子。等大部分學(xué)生都填滿了整張紙，甚至有人開始寫下頁時(shí)，唐娜告訴學(xué)生將紙對折交到前面來。學(xué)生依次到教師的桌子前，把寫紙條投入一個(gè)空的鞋盒內(nèi)，把所有學(xué)生的紙條收齊之后，唐娜把自己的也投進(jìn)去。她把盒子蓋上，塞在腋下，帶頭走出教室，學(xué)生也跟著老師走了出去。走到校門口，整個(gè)隊(duì)伍停了下來。唐娜進(jìn)入門衛(wèi)室，找尋鐵鏟、鐵鍬，帶領(lǐng)大家到運(yùn)動(dòng)場最遠(yuǎn)的角落邊，大家開始挖了起來。整個(gè)挖掘過程歷時(shí)十分鐘，因?yàn)槊總€(gè)孩子都要輪流挖。直到挖了三尺多深的時(shí)候，他們將盒子放好，用泥土把盒子埋葬。此時(shí)，唐娜開口了：“同學(xué)們，現(xiàn)在手牽手，低頭默哀?！睂W(xué)生們牽著手繞墓地圍成了一個(gè)圓圈，低下頭來。唐娜念出一段悼詞：“各位朋友，今天很榮幸能邀請各位來參加‘我不能’先生的葬禮。他在世的時(shí)候，參與我們的生命，甚至比任何人影響我們還深。他的名字，我們幾乎天天掛在嘴邊，出現(xiàn)在各種場合：如學(xué)校、政府、議會(huì)甚至白宮?，F(xiàn)在希望‘我不能’先生能平靜安息，并為他立下墓碑，刻上墓志銘。死者已矣，來者可追，希望你的兄弟姐妹‘我可以’、‘我愿意’能繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您有名，有影響力，但如果您地下有知，請幫助他們，讓他們對世界更有影響力。但愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓勵(lì)更多的人都站起來，向前邁進(jìn)。阿門！”然后她帶領(lǐng)學(xué)生回到教室，大家一起吃餅干、爆米花，慶祝自己解開了“我不能”的心結(jié)。后來，每當(dāng)孩子們遇到任何困難的時(shí)候，便會(huì)想起“我不能”已經(jīng)死亡，進(jìn)而積極地找出解決問題的方法。如今，唐娜所帶的這個(gè)班的50名，在事業(yè)上都取得了非常大的成功，有的還成為政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物?！浴逗Ｍ馕恼?，有改動(dòng)22、唐娜作為一名教師，也像學(xué)生一樣認(rèn)真填寫好自己的“我不能”，她想用這種方式告訴學(xué)生什么？有何作用？（3分）23、唐娜為什么沒讓學(xué)生們把所有的“我不能”寫完之后再上交？（3分）24、唐娜為什么讓每個(gè)孩子都輪流挖土？埋葬這個(gè)紙盒有何意義？（3分）25、你有哪些認(rèn)為自己做不到的事情？讀了本文后，你有何感想？（3分）26、請給本文加上一個(gè)標(biāo)題。（1分）（三）（12分）“人的天賦就像火花，它可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燒成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)?！备郀柣@段話生動(dòng)的告訴我們，人的才能和智慧如埋藏在身上的寶藏。它不會(huì)自動(dòng)地發(fā)揮出來，而是靠每個(gè)人自己去開掘，這就要勤奮。但是，單靠勤奮也還不夠，更要謙虛謹(jǐn)慎、永不自滿的精神。保加利亞革命領(lǐng)袖季米特洛夫說過這樣的話：“自負(fù)對人和藝術(shù)是一種毀滅，驕傲是可怕的不幸。我們必須每天改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的能力，能力可以達(dá)到50%或80%，如果有自我批評的精神，聽取別人的勸告，就能達(dá)到90%甚至更多。”這是十分重要而真誠的勸戒。正如魯迅先生所說的：“一個(gè)人‘自卑’固然不好，‘自負(fù)’也不可取，頂好是不要自餒，總是干，仍舊總是成功?！笨梢姡瓤炭嘤霉?，毫不自餒，而又虛懷若谷，智慧的花朵就會(huì)怒放，才能方得以施展，為祖國為人民立功創(chuàng)業(yè)的宏愿，也就更好的實(shí)現(xiàn)。27、請找出本文的中心論點(diǎn)。（2分）28、本文采用了哪幾種論證方法？（2分）29、本文引用的名言比較多，你最喜歡其中的哪一句？談?wù)勀阆矚g它的理由。（2分）30、請寫出兩則有關(guān)“謙虛”的名言。（2分）（假如你能自己嘗試再創(chuàng)作出一句的話，還可以獎(jiǎng)勵(lì)你1分）31、文中提到的高爾基是哪國作家？你能說出他的自傳體三部曲嗎？除此之外，你還知道他的哪些作品？（2分）32、這篇文章說“我們每天改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的能力”，你有何缺點(diǎn)？準(zhǔn)備如何改正？（2分）五、作文。（60分）尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。同學(xué)們正處在獨(dú)立人格形成的時(shí)期，都希望受人尊重，但首先得學(xué)著尊重別人。尊重很容易做到：得到別人的幫助時(shí)道聲謝，妨礙別人時(shí)道句歉；為演出的成功鼓掌，為同學(xué)的進(jìn)步喝彩；一句問候，一聲再見……尊重也容易被人忽視：惡語觸怒他人，譏諷同學(xué)弱點(diǎn)；遭人冷落，被人揭短……請圍繞“尊重”這個(gè)話題，寫一篇作文。要求：1、題目自擬。2、文體不限。3、不得少于600字。八年級（上）語文第三學(xué)月月考參考答案1、D2、B3、C4、A5、A6、C7、A8、C9、D10、B11、（1）（一個(gè)國家）國內(nèi)沒有堅(jiān)持法度的世臣和足以輔佐君主的賢士，國外沒有敵對的國家和外部的憂患，這個(gè)國家常常會(huì)滅亡。（2）憂患能激勵(lì)人，使人生存發(fā)展；享受安樂使人萎靡死亡。12、（1）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（2）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（3）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（4）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（5）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（6）誰道人生無再少？門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。（7）待到重陽日，還來就菊花。（8）足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。（9）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（10）小大之獄