PEP五年級下冊unit3教案設計

課題

Unit3Myschoolcalender

內容

1、能夠聽、說、認讀12個月份的名稱并能書寫其縮寫形式。

教學2、能夠就12個月份進行四季劃分。

目標3、能夠使用句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…調查班級或小組內同學的生日。

4、能夠聽懂并填寫Let'stry部分Amy一家人的生日。

1、重點是12個月份的聽、說、認讀及其縮寫形式的書寫，以及句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayis

教學重

in…的運用。

難點

2、難點是January,February的發(fā)音和正確書寫12個月份的簡寫形式。

教具課件、單詞卡

使

用

教學教學方法與策略

教學內容時間備注

環(huán)節(jié)教師活動學生活動

1.Greetings.

1.Greetings.

T:Goodmorning,boysandgirls.

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Howmanymonthsarethereinayear?

T:Howmanymonthsarethereinayear?

Ss:Twelve.

Ss:Twelve.

T:Yes.Whafsthemonthnow?

T:Yes.Whafsthemonthnow?

熱身/復習Ss:IfsApril.

—"Ss:IfsApril.

(Warm-up)T:DoyoulikeApril?

T:DoyoulikeApril?

Ss:Yes./No.

Ss:Yes./No.

T:OK.IlikeJanuary,FebruaryandMay.

T:OK.IlikeJanuary,FebruaryandMay.

(教師邊說邊在黑板板書這些月份單

(教師邊說邊在黑板板書這些月份單

詞)

詞)

2.Let'ssingasong—<cThetwelve

2.Let'ssingasong一"Thetwelvemonths^^.

months^^.

二、Presentation&Practice二、Presentation&Practice

1.了解Mainscene。1.了解Mainsceneo

(l)PPT呈現Mainscene的掛圖，請學生(l)PPT呈現Mainscene的掛圖，請學生

說說：Whatcanyouseeinthepicture?說說：Whatcanyouseeinthepicture?

Whataretheytalkingabout?Whataretheytalkingabout?

(2)讓學生看schoolcalendar,說說自己喜(2)讓學生看schoolcalendar,說說自己喜

歡哪個月份以及為什么。歡哪個月份以及為什么。

⑶聽錄音，模仿跟讀單詞句子。⑶聽錄音，模仿跟讀單詞句子。

2.學習Let'slearno2.學習Let'slearno

呈現⑴教師拿出學校的日歷表，從一月到六⑴教師拿出學校的日歷表，從一月到六

(Presentation)月，讓學生說說每個月份學校會有哪些月，讓學生說說每個月份學校會有哪些

活動或有什么節(jié)日。教師板書。活動或有什么節(jié)日。教師板書。

如：January(Jan.)February(Feb.)如：January(Jan.)

NewYear'sDaywintervacationFebruary(Feb.)

wintervacation...NewYear'sDaywinter

(2)教師強調各月份的讀音、拼寫、縮寫。vacation

⑶聽錄音，學生跟讀。wintervacation...

(4)Game：炸彈游戲。(2)教師強調各月份的讀音、拼寫、縮

讓學生跟著教師一起將雙手握拳在胸前寫。

繞圈運動，邊做動作邊讀教師指定單詞,(3)聽錄音，學生跟讀。

幾遍后教師用一只手迅速的比劃出數(4)Game：炸彈游戲。

字，比如3,那么從教師出示數字起，便讓學生跟著教師一起將雙手握拳在胸

只能將該單詞再讀三遍，如有沒反應過前繞圈運動，邊做動作邊讀教師指定單

來，讀了第四遍的，即為失敗者，大家詞，幾遍后教師用一只手迅速的比劃出

就一起數：one,two,there,bomb!并做手數字，比如3,那么從教師出示數字起,

勢向其砸去。便只能將該單詞再讀三遍，如有沒反應

(5)教師講解句型。強調介詞in的用法。過來，讀了第四遍的，即為失敗者，大

WhenisTreePlantingDay?It'sinMarch.家就一起數：one,two,there,bomb!并

(6)根據Let'slearn中所學詞匯、句型，做手勢向其砸去。

師生對話，生生對話。(5)教師講解句型。強調介詞in的用法。

⑺要求學生自己動手設計一個學校重大WhenisTreePlantingDay?It'sin

事件日歷表。March.

(6)根據Let'slearn中所學詞匯、句型，

師生對話，生生對話。

(7)要求學生自己動手設計一個學校重

大事件日歷表。

3.學習Readandsay。3.學習Readandsay。

⑴根據所學內容完成練習。⑴根據所學內容完成練習。

(2)用Let'slearn中所學詞匯模仿Read⑵用Let'slearn中所學詞匯模仿Read

andsay的句式造句。(要求：注意字母andsay的句式造句。(要求：注意字

鞏固大小寫，書寫規(guī)范。)母大小寫，書寫規(guī)范。)

二

(Consolidation)4.小結。4.小結。

Keywords:January,February,March,Keywords:January,February,March,

NewYear'sDay...NewYear9sDay...

Keysentences:-WhenisTreePlantingKeysentences:一WhenisTreePlanting

Day?一It'sinMarch.Day?—It'sinMarch.

1.聽錄音跟讀，背誦詞匯，句型。

作業(yè).完成相關練習。

四2

(Homework)3.設計日歷表。

4.預習下一課。

Unit3PartA第一課時

板書設

一WhenisNewYear'sDay/TreePlantingDay/MayDay?

計

——IfsinJanuary.(Jan.)/February.(Feb.)/March.(Mar.)/...

教學反

思

課題

Unit3Myschoolcalender

內容

1、能夠聽、說、認讀句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisinFebruary.IsyourbirthdayinFebruary,too?

教學No,mybirthdayisin

目標2、能夠使用句型：HowmanybirthdaysarethereinJanuary?Thereare…進行生日情況的調查并填寫調查表。

3、能夠聽懂、會唱歌曲Whenisyourbirthday?”

1、本課時的教學重點是強化第一課時的句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…并聽、說、認讀

新句型：Isyourbirthdayin,,,too?

教學重

2、難點是學生要根據實際情況使用多樣化的表達方式，如：Whenisyourbirthday?Isyourbirthdayin

難點

February,too?HowmanybirthdaysarethereinJanuary以及WhenisChildren?sDay?避免機械性地重復同一

個句型。

教具課件、單詞卡

使

用

教學教學方法與策略

時

教學內容間備注

環(huán)節(jié)教師活動學生活動

1.Greetings.1.Greetings.

T:Goodmorning,class.T:Goodmorning,class.

Ss:Goodmorning,teacher.Ss:Goodmorning,teacher.

熱身/復習

—■T:Whafstheweatherliketoday?T:WhafstheweatherHketoday?

(Warm-up)

Ss:Ifs...Ss:It's...

2.學生展示說明自己設計的重大事項日2.學生展示說明自己設計的重大事項日

歷表。歷表。

1.學習Let'stry。1.學習Let'stry。

(1)教師帶領學生明確題意。⑴教師帶領學生明確題意。

⑵教師播放Lefstry聽力，學生完成練⑵教師播放Let'stry聽力，學生完成

習。練習。

(3)教師核對答案。(3)教師核對答案。

(4)逐句聽，逐句復述。引導學生抓住關(4)逐句聽，逐句復述。引導學生抓住關

鍵詞。鍵詞。

(5)完整呈現聽力材料，學生大聲朗讀。(5)完整呈現聽力材料，學生大聲朗讀。

2.學習Let'staiko2.學習Let'staiko

(l)Freetalk.(l)Freetalk.

教師PPT上展示學校運動會，學校旅行教師PPT上展示學校運動會，學校旅行

時所收集的圖片，讓學生說說期間發(fā)生時所收集的圖片，讓學生說說期間發(fā)生

呈現的有趣的事情。的有趣的事情。

~~~

(Presentation)T:Whenisthesportsmeet?T:Whenisthesportsmeet?

Ss:It'sinApril.Ss:It'sinApril.

T:Whenistheschooltrip?T:Whenistheschooltrip?

Ss:It'sinMay.Ss:It'sinMay.

⑵這是我們學校的活動，那么下面我們(2)這是我們學校的活動，那么下面我們

一起來看看Mike的學校都會有哪些有趣一起來看看Mike的學校都會有哪些有

的活動呢？聽Lefstalk錄音，回答問題:趣的活動呢？聽Let'stalk錄音，回答

Whatactivitiesarementionedinthetext?問題：Whatactivitiesarementionedin

Whenarethey?thetext?Whenarethey?

⑶師生核對答案。(3)師生核對答案。

(4)教師講解課文。(4)教師講解課文。

⑸學生聽錄音朗讀課文。⑸學生聽錄音朗讀課文。

(6)全班分成兩大組進行對話。教師對兩(6)全班分成兩大組進行對話。教師對兩

組進行評價。組進行評價。

(7)Role-play.選兩到三組同學進行表演，(7)Role-play.選兩到三組同學進行表

教師評價，生生互評。演，教師評價，生生互評。

(8)根據Writeandtalk.所給內容，創(chuàng)編對(8)根據Writeandtalk.所給內容，創(chuàng)編

話。對話。

(9)Chanttogether.(9)Chanttogether.

教師集中學生的智慧將學校事件的時間教師集中學生的智慧將學校事件的時

編成一首簡單的說唱歌曲。如：間編成一首簡單的說唱歌曲。如：

=鞏固TreePlantingDayisinMarch.TreePlantingDayisinMarch.

(Consolidation)SportsmeetisinApril.SportsmeetisinApril.

SingingcontestisinMay.SingingcontestisinMay.

3.小結o3.小結o

Keywords:April,May,sports,meet,Keywords:April,May,sports,meet,

schooltrip...schooltrip...

Keysentences:Wehave...Keysentences:Wehave...

一Whenistheparty/schooltrip?一Ifsin一Whenistheparty/schooltrip?一It'sin

April/May.April/May.

1.背誦Let'stalk.

作業(yè)2.根據Let'stalk創(chuàng)編對話。

四(Homework)3.完成相關練習。

4.預習下一課。

Unit3PartA第二課時

AprilMaysportsmeet...

板書設

Wehave...

計

一Whenistheparty/schooltrip?

一IfsinApril/May.

教學反

思

課題

Unit3Myschoolcalender

內容

1、能夠聽、說、讀、寫句子：Whenisyourbirthday?It'sinMay.MybirthdayisinJune.UncleBill'sbirthday

教學isinJune,too.

目標2、能夠聽懂、會說Readandwrite部分的對話并能完成對話下面的表格。、

3、能夠總結字母組合ear,eer,ch,sh的發(fā)音規(guī)律。并能朗讀Pronunciation.部分的例詞。

教學重1、重點是掌握四會句型：Whenisyourbirthday?It?sin…等

難點2、本部分的難點是正確書寫四會句子。

教具課件、單詞卡

教學使用教學方法與策略

教學內容備注

環(huán)節(jié)時間教師活動學生活動

熱身/復習

—-1.Greetings.1.Greetings.

(Warm-up)2.PPT展示圖片和對應單詞。2.PPT展示圖片和對應單詞。

學習Let'sspello學習Let'sspello

1.讓學生認讀圖片所對應單詞，并找出其1.讓學生認讀圖片所對應單詞，并找出

共同點。其共同點。

（2.聽錄音，學生模仿跟讀，體會ch,sh（2.聽錄音，學生模仿跟讀，體會ch,sh

呈現

拼讀方法。拼讀方法。

(Presentation)

3.教師說明ch（聲帶振動），sh（聲帶不3.教師說明ch（聲帶振動），sh（聲帶

振動）的發(fā)音方法。不振動）的發(fā)音方法。

4.多媒體動態(tài)圖展示發(fā)音時口腔變化。4.多媒體動態(tài)圖展示發(fā)音時口腔變化。

5.教師帶讀，找個別學生讀，教師糾正。5.教師帶讀，找個別學生讀，教師糾正。

6.教師讓學生劃出Listen,numberand

6.教師讓學生劃出Listen,numberandsay.

say.中給出單詞中含有的ch,sh。

中給出單詞中含有的ch,sho

7.教師展示課前準備好的Listen,

7.教師展示課前準備好的Listen,number

numberandsay.中單詞的卡片，學生認

andsay.中單詞的卡片，學生認讀。

讀。

8.教師播放聽力，學生完成練習。

鞏固8.教師播放聽力，學生完成練習。

=9.同6,要求學生劃出Choose,writeand

(Consolidation)9.同6,要求學生劃出Choose,writeand

say.中含有的ch,sh。

say.中含有的ch,sh。

10.教師帶領學生認讀單詞。

10.教師帶領學生認讀單詞。

11.學生完成練習。

11.學生完成練習。

12.利用可利用資源讓學生盡可能多的找

12.利用可利用資源讓學生盡可能多的

出此類詞并制作單詞卡片。

找出此類詞并制作單詞卡片。

1.聽錄音，模仿跟讀。

作業(yè)2.找同類詞。

四(Homework)3.完成相關練習。

4.預習下一課。

Unit3PartA第三課時

板書設

Ch仲：Chinachickenlunchteacher...

計

Sh/|7:sheepfishshirtshorts...——IfsinApril/May.

教學反小學英語學習階段，教師可利用身邊的實物進行課文學習，如此部分學習用到的學校日歷，實物具象化，

思幫助學生理解記憶。

課題

Unit3Myschoolcalender

內容

1、能夠聽、說、認讀20以內的序數詞。

教學2、能夠聽、說、讀、寫序數詞1—20的簡寫形式。

目標3、能夠掌握日期的表達方法并能說出生日、節(jié)日的具體日期，如：Whenisyourbirthday?It?sOctober1st,

WhenisIndependenceDay?It'sJuly4th.

教學重1、教學重點是序數詞的聽、說、認讀以及具體日期的表達法

難點2、難點是不規(guī)則序數詞的認讀。

教具課件、單詞卡

使

用

教學教學方法與策略

教學內容時間備注

環(huán)節(jié)教師活動學生活動

1.Greetings.

1.Greetings.

T:Goodmorning,class.

T:Goodmorning,class.

Ss:Goodmorning,teacher.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:WhatwillyoueatonMid-Autumn

T:WhatwillyoueatonMid-AutumnDay?

Day?

熱身/復習Ss:Mooncakes.

—-Ss:Mooncakes.

(Warm-up)T:WhenisMid-AutumnDay?

T:WhenisMid-AutumnDay?

Ss:IfsinSeptember.

Ss:IfsinSeptember.

2.Lefschanttogether.

2.Lefschanttogether.

SummervacationisinJuly.

SummervacationisinJuly.

Teachers5DayisinSeptember.

Teachers5DayisinSeptember.

1.學習Let'slearno

1.學習Let'slearn。(1)小老師教課時間。

(1)小老師教課時間。同學自愿站在臺前給大家講解七到十

同學自愿站在臺前給大家講解七到十二二月份，中外都有哪些節(jié)日或有趣的活

月份，中外都有哪些節(jié)日或有趣的活動。動。(臺上同學說完后，臺下學生可補

(臺上同學說完后，臺下學生可補充。)充。)

(2)教師總結板書。(板書如月份的縮寫。)⑵教師總結板書。(板書如月份的縮

(3)聽錄音，學生跟讀。寫。)

(4)學生領讀。(3)聽錄音，學生跟讀。

(5)Challenge：連連看。(4)學生領讀。

將十二個月份與節(jié)日活動打亂，將左欄(5)Challenge：連連看。

呈現

1月份與右欄節(jié)日活動連線，并在每項后將十二個月份與節(jié)日活動打亂，將左欄

(Presentation)

造句，連線造句均正確即視為該項消除,月份與右欄節(jié)日活動連線，并在每項后

選出這項比賽的前五名(用時長短)，造句，連線造句均正確即視為該項消

教師給予獎勵。除，選出這項比賽的前五名(用時長

(6)聽對話，學生跟讀。短)，教師給予獎勵。

⑺教師講解。(6)聽對話，學生跟讀。

WhenisMid-AutumnDay?(7)教師講解。

IfsusuallyinSeptemberorOctober.TilWhenisMid-AutumnDay?

eatmooncakeswithmyfamily.IfsusuallyinSeptemberorOctober.I'll

(8)學生完成Askandwrite中練習，并創(chuàng)eatmooncakeswithmyfamily.

編對話，同桌之間互相檢查訂正。(8)學生完成Askandwrite中練習，并

創(chuàng)編對話，同桌之間互相檢查訂正。

(9)Activity.(9)Activity.

教師出示課本A、BLet'slearn中的圖教師出示課本A、BLet'slearn中的圖

片，但展示時不出示月份及其英文。請片，但展示時不出示月份及其英文。請

學生猜一猜每幅圖是哪月。教師問“What學生猜一猜每幅圖是哪月。教師問

monthsarethey?”學生指著一幅圖說“Whatmonthsarethey?學生指著一

“It's…”，說對了教師點擊此圖，出示幅圖說“It's…”，說對了教師點擊此

=鞏固月份及英文。圖，出示月份及英文。

(Consolidation)2.小結。2.小結。

Keywords:eatmooncakes,Christmas,Keywords:eatmooncakes,Christmas,

July(Jul.),August(Aug.)...July(Jul.),August(Aug.)...

Keysentences:一WhenisMid-AutumnKeysentences:一WhenisMid-Autumn

Day?Day?

一IfsusuallyinSeptemberorOctober.Til一It'susuallyinSeptemberorOctober.

eatmooncakeswithmyfamily.Fileatmooncakeswithmyfamily.

1.制作單詞卡片。正面寫節(jié)日，背面寫月

作業(yè)份并注明縮寫。

四(Homework)2.總結發(fā)現十二月份單詞的簡便記憶法。

3.預習下一課。

Unit3PartB第四課時

板書設

一WhenisTeachers5Day/ChristmasDay/...?

計

一It?sinSeptember(Sept.)/December(Dec.)/...

教學反

思

課題

Unit3Myschoolcalender

內容

1、能夠聽懂、會說句子：What'sthedate?It'sOctober1st.WhohasabirthdayinOctober?Me.

教學

2、能夠完成Groupwork中調查同學生日的任務。

目標

3、能夠完成Let,stry部分聽錄音找圖片的練習。

教學重1、本課時的教學重點是熟練掌握具體日期的表達法。

難點2、本課時的教學難點是學生要能熟練運用各種句式提問生日。

教具課件、單詞卡

使

用

教學教學方法與策略

教學內容時間備注

環(huán)節(jié)教師活動學生活動

1.Greetings.1.Greetings.

T:Goodmorning,boysandgirls.T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.Ss:Goodmorning,teacher.

T:Doyouloveyourmother?T:Doyouloveyourmother?

Ss:Yes.Ss:Yes.

T:Indailylife,whatwillyoudoforyourT:Indailylife,whatwillyoudoforyour

熱身/復習

—-mum?SI：ril-mum?SI：Fil???

（Warm-up）

2.讓學生說說十二月份單詞如何記憶，然2.讓學生說說十二月份單詞如何記憶，

后教師說說自己的看法。然后教師說說自己的看法。

JanuaryFebruary（1、2兩月份后綴JanuaryFebruary（1、2兩月份后綴

都是uary）都是uary）

SeptemberNovemberDecember（9、SeptemberNovemberDecember

H>12三月份都是簡寫+ember）（9、11、12三月份都是簡寫+ember）

9

1.學習Letstryo1.學習Let'stryo

⑴教師播放Let'stry聽力，學生完成練⑴教師播放Let'stry聽力，學生完成

習。練習。

(2)教師核對答案。(2)教師核對答案。

⑶逐句聽，逐句復述。⑶逐句聽，逐句復述。

2.學習Let'staiko2.學習Let'staiko

(l)Freetalk.(l)Freetalk.

教師播放長城旅游的視頻。教師播放長城旅游的視頻。

呈現T:Doyouknowwherethisplaceis?T:Doyouknowwherethisplaceis?

一

（Presentation）Ss:TheGreatWall.Ss:TheGreatWall.

T:Yes.Ifwecangoonatripnow,wheredoT:Yes.Ifwecangoonatripnow,where

youwanttogo?doyouwanttogo?

Ss:Iwanttogo...Ss:Iwanttogo...

⑵聽錄音，學生跟讀。(2)聽錄音，學生跟讀。

(3)請學生說說這段對話的主題。(3)請學生說說這段對話的主題。

(4)教師講解課文。(4)教師講解課文。

(5)學生翻譯課文，然后兩人一組操練句(5)學生翻譯課文，然后兩人一組操練句

型“Whenis…？""It'sin…”型“Whenis…？"“It'sin…”

(6)學生拿出自制單詞卡，以開火車的形(6)學生拿出自制單詞卡，以開火車的形

式往下讀，每次三遍。如：式往下讀，每次三遍。如：

Cook,cook,cookdinner.Cook,cook,cookdinner.

Make,make,makeacard.Make,make,makeacard.

⑺學習句型“一Whatwillyoudo?一I'⑺學習句型“一Whatwillyoudo?一I'

=鞏固11-",然后兩人一組操練句型。11-",然后兩人一組操練句型。

(Consolidation)(8)句型匯報表演。教師評價。(8)句型匯報表演。教師評價。

3.小結o3.小結o

Keywords:will,cook,makeacar,singtoKeywords:will,cook,makeacar,sing

her...toher...

Keysentences:一WhenisthetripthisKeysentences:一Whenisthetripthis

year?一It'sinOctober.year?一It'sinOctober.

一Whatwillyoudo?—I'llmakeacard.一Whatwillyoudo?一I'llmakeacard.

1.聽錄音，背誦短語