【初中語文+】《最后一次講演》課件++統(tǒng)編版語文八年級下冊

導(dǎo)入新課今天，我們將一同走進(jìn)一個特殊的歷史時刻，聆聽一篇震撼人心的演講——《最后一次講演》。這次演講為什么會被稱為“最后一次”？這其中蘊(yùn)含著怎樣的歷史背景和深刻含義？這些問題看似簡單，實則深邃。它們不僅涉及到課文內(nèi)容的理解，更涉及到我們對歷史、對人性、對信念的深刻反思。現(xiàn)在，就讓我們一起帶著這些問題，走進(jìn)《最后一次演講》的世界，去尋找答案，去體驗?zāi)欠輬远ê陀赂业牧α堪桑∽詈笠淮沃v演聞一多學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者,掌握演講詞的特點,學(xué)會演講。2.結(jié)合時代背景,領(lǐng)會課文的內(nèi)容,學(xué)習(xí)聞一多先生愛憎分明,疾惡如仇,勇于斗爭和獻(xiàn)身的崇高品格。3.了解本文語言通俗平易而犀利,句子簡短,多樣而有力的口頭語體特色。作者介紹

1946年7月15日聞一多在悼念李公樸先生大會上，憤怒斥責(zé)國民黨暗殺李公樸的罪行，發(fā)表了著名的《最后一次的講演》，當(dāng)天下午即被國民黨特務(wù)殺害。

聞一多（1899－1946），原名聞家驊著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。湖北省浠水縣人。新月派代表詩人

,1923年9月出版第一本新詩集《紅燭》。1928年出版第二部詩集《死水》。此后致力于古典文學(xué)的研究。對《周易》《詩經(jīng)》《莊子》《楚辭》四大古籍的整理研究，后匯集成為《古典新義》。1943年后，因目睹國民政府的腐敗，于是奮然而起，積極參加反對獨裁，爭取民主的斗爭。

為什么要演講？李公樸先生是一位著名的愛國民主戰(zhàn)士。1946年2月，重慶發(fā)生“校場口事件”。國民黨特務(wù)打傷郭沫若等60多人，李公樸先生當(dāng)場被特務(wù)打傷。5月初，李先生帶傷回到昆明，與聞一多先生一起發(fā)動“呼吁和平宣言”萬人簽名運動。國民黨反動派對李先生又恨又怕。7月11日晚十時許，李公樸先生在回家途中被國民黨特務(wù)用無聲手槍暗殺。學(xué)習(xí)任務(wù)一：梳理文本，合作探討1.聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？2.聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無恥，同學(xué)們說說它表現(xiàn)在哪幾個方面？3.與敵人卑劣無恥恰成對比的是李先生的光榮，李先生的光榮表現(xiàn)在什么地方？4.這篇演講稿表現(xiàn)了聞一多先生對李公仆烈士和愛國民主運動怎樣的思想感情，對國民黨特務(wù)又是怎樣的思想感情？學(xué)習(xí)任務(wù)一：梳理文本，合作探討1.聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？

聞一多在李公仆的追悼會上，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對民主和平的堅定信心。

學(xué)習(xí)任務(wù)一：梳理文本，合作探討2.聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無恥，同學(xué)們說說它表現(xiàn)在哪幾個方面？主要表現(xiàn)在以下三個方面：1.李公樸無罪而遭毒手，足見反動派卑劣無恥。李公樸是一位愛國民主人士，他并沒有犯罪，卻遭到了反動派的毒手，這充分暴露了反動派的卑劣和無恥。2.要殺卻不敢光明正大地打殺，只會偷偷摸摸地暗殺，更見其卑劣無恥。反動派暗殺李公樸，說明他們不敢公開面對自己的罪行，只能采取偷偷摸摸的手段，這更加顯示了他們的卑劣和無恥。3.殺了人還要造謠誣蔑，嫁禍于共產(chǎn)黨，最是卑劣無恥。反動派為了推卸罪責(zé)，竟然造謠誣蔑，將罪名嫁禍于共產(chǎn)黨，這種無恥行徑達(dá)到了極點。學(xué)習(xí)任務(wù)一：梳理文本，合作探討3.與敵人卑劣無恥恰成對比的是李先生的光榮，李先生的光榮表現(xiàn)在什么地方？為民主和平而獻(xiàn)身,將會贏得更強(qiáng)大的革命力量。

學(xué)習(xí)任務(wù)一：梳理文本，合作探討4.這篇演講稿表現(xiàn)了聞一多先生對李公仆烈士和愛國民主運動怎樣的思想感情，對國民黨特務(wù)又是怎樣的思想感情？

這篇講演表現(xiàn)了聞一多先生強(qiáng)烈的愛憎感情。對李公仆先生被暗殺十分悲痛，贊揚了李公仆先生和昆明人民，他們?yōu)闋幦∶裰骱推将I(xiàn)出寶貴生命是昆明無限的光榮，高度評價他們的斗爭精神。對國民黨特務(wù)的罪惡行徑質(zhì)問、痛斥，面對面地揭露反動派的虛偽本性和險惡用心，指出反動派必然滅亡的可恥下場。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：觀看視頻，體會演講魅力1.看完視頻后，請結(jié)合文本思考：這篇文章運用了哪些褒貶分明的詞語？除此之外，還運用哪些手法來表達(dá)演講者強(qiáng)烈的愛憎感情？（小組合作討論）活動要求：1、閱讀課文，做好勾畫、批注。2、閱讀完后小組討論，推選出小組發(fā)言人并做好發(fā)言的準(zhǔn)備。例如：痛斥敵人的詞語：最卑劣、最無恥、偷偷摸摸，不敢光明正大、誣蔑。贊頌烈士的詞語：光榮，驕傲，寶貴。通過反復(fù)朗讀來體會演講語言的特色。除了引導(dǎo)從痛斥和贊頌兩個方面，找出課文的關(guān)鍵詞語外還要引導(dǎo)讀出重音。重讀運用到家，就表明對文章透徹的理解。（1）用了富有感情色彩的詞語，形成強(qiáng)烈的對比。

1.“今天，這里有沒有特務(wù)，你站出來！”這里為什么改換人稱，用個“你”字。又如：演講者談及特務(wù)時直呼“你們”，面對聽眾是則用“我們”，這兩種不同的稱呼有什么表達(dá)效果。2.“你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？”這句話后面有個括號，后頭還有些話后面有括號，這是用來記錄會場的氣氛和聞先生當(dāng)時的情緒。在朗讀的時候可以根據(jù)括號里的提示，揣摩聞一多先生的情緒，讀出厲聲質(zhì)問敵人的語氣。注意括號里的現(xiàn)場情況記錄，感情奔放地朗讀有關(guān)語句。（2）用人稱代詞的變換來表達(dá)作者的情感。

反復(fù)句：“無恥啊！無恥??！”“你們完了，快完了！”通過反復(fù)詠嘆，強(qiáng)化了感情。排比句：“我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長的！”局勢嚴(yán)整，增強(qiáng)了氣勢。對比句：“這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮！”情感迥異，態(tài)度鮮明反問句：………（3）反復(fù)、排比、對比、反問的運用，更增強(qiáng)了表達(dá)的效果。

2.這篇演講詞有什么特色？怎樣達(dá)到這樣的效果？(提示:從詞語的感情色彩、句式特點、修辭、語氣語調(diào)等方面思考)

感情強(qiáng)烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。小結(jié)1.運用富有感情的近義詞、反義詞使感情色彩強(qiáng)烈。2.運用感嘆句、反問句、遞進(jìn)句表達(dá)了強(qiáng)烈的感情。3.運用反復(fù)、排比、對比，增強(qiáng)表達(dá)效果。4.運用人稱代詞的變換來表達(dá)作者的情感。5.運用語調(diào)抑揚頓挫的變化來表達(dá)感情色彩。學(xué)習(xí)任務(wù)三：小試牛刀感正氣活動一：從文章中任選一段（多段），或能讀出聞一多先生對戰(zhàn)友逝去的悲憤，或讀出聞一多先生對無恥敵人的痛恨，或讀出聞一多先生對人民大眾的鼓舞?；顒右螅?.學(xué)生準(zhǔn)備五分鐘2.學(xué)生上臺進(jìn)行展示。小結(jié)你是一團(tuán)火，照徹了深淵；指示著青年，失望中抓住自我。你是一團(tuán)火，照明了古代；歌舞和競賽，有力猛如虎。你是一團(tuán)火，照亮了魔鬼；燒毀了自己！遺燼里爆出個新中國！——朱自清評聞一多學(xué)習(xí)任務(wù)四：慷慨陳詞述己見

此時的你想必已經(jīng)做好了走進(jìn)比賽營的準(zhǔn)備，請你根據(jù)演講詞的特點，結(jié)合本課所學(xué)鼓舞聽眾情感的方法，自選或根