中心學(xué)校對村小管理新規(guī)制度

三元中心學(xué)校對兩村完小管理制度中心學(xué)校和其教學(xué)區(qū)內(nèi)完?。ê虒W(xué)點(diǎn)）關(guān)系——包容和隸屬關(guān)系，中心學(xué)校職能定位——管理、指導(dǎo)和示范教學(xué)區(qū)內(nèi)完小屬中心學(xué)校布局點(diǎn)，從而確定了中心學(xué)校法人地位，也制訂了對于所屬小學(xué)管理制度。做到四個(gè)統(tǒng)一，即中心學(xué)校及其所屬小學(xué)在人、財(cái)、物、事管理上統(tǒng)一。一、“人”管理制度1實(shí)施分層聘用制。并嚴(yán)格按方案實(shí)施了聘用制，聘用制中打破了校校間隔，實(shí)現(xiàn)了各校行政班子由中心學(xué)校統(tǒng)一聘用，班主任聘用也實(shí)施了全區(qū)統(tǒng)一聘用，老師雙向選擇，對學(xué)科老師聘用由各班主任報(bào)完小后經(jīng)中心學(xué)校統(tǒng)一聘用。聘用制突現(xiàn)了“大一統(tǒng)”局面，完全打破了村小和村小，村小和本部界限，真正意義上表現(xiàn)了“統(tǒng)一”聘用精粹。每一層聘用全部經(jīng)過集體研究和認(rèn)真審議，全部在職人員全部必需經(jīng)過中心學(xué)校管理下統(tǒng)一聘用。即：“逢崗必競、逢崗必聘，崗位統(tǒng)一、聘用統(tǒng)一”。2抓好四項(xiàng)建設(shè)。四項(xiàng)建設(shè)分別是制度建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)和師資建設(shè)。在制度建設(shè)方面，我校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合本校工作實(shí)際情況，吸收工作中存在問題和已經(jīng)取得經(jīng)驗(yàn)，今年對學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行了起草、修訂和完善，并編印成冊，要求村小嚴(yán)格按統(tǒng)一制度進(jìn)行學(xué)校日常管理；思想建設(shè)方面，我校常常利用學(xué)校例會和雙休日安排全體老師進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，激勵老師自覺學(xué)習(xí)教育專著，安排老師參與老師素養(yǎng)考試等；組織建設(shè)是各項(xiàng)工作保障，聘用制以后我校建立并健全了組織機(jī)構(gòu)，實(shí)施分工負(fù)責(zé)制：中心學(xué)校校長作為學(xué)校管理第一責(zé)任人，村小校長為各校管理直接責(zé)任人?！柏?cái)”管理制度1統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：在遵照上級教育行政主管部門和財(cái)政主管部門統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)情況前提下，中心學(xué)校及下轄各校統(tǒng)一收費(fèi)，在審核、入庫方面嚴(yán)格管理，嚴(yán)禁私自收費(fèi)、嚴(yán)禁私設(shè)小金庫。2報(bào)帳制。各校財(cái)務(wù)均實(shí)施報(bào)帳制，中心學(xué)校報(bào)帳員向縣教育局財(cái)務(wù)核實(shí)中心報(bào)帳。3運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)包干制。各校運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)起源于兩項(xiàng)：作業(yè)本費(fèi)余額和學(xué)前班全部收費(fèi)。其它費(fèi)用由中心學(xué)校統(tǒng)一支出包含統(tǒng)一支出渠道：①臨聘代課金，全區(qū)臨聘老師代課金由中心學(xué)校統(tǒng)一考評支付；②崗位津貼（統(tǒng)一考評、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一口徑），全體在職老師崗位津貼由各?？荚u組按中心學(xué)校統(tǒng)一考評標(biāo)準(zhǔn)即“4＋5”考評評價(jià)體系進(jìn)行考評，并立即將考評結(jié)果報(bào)于中心學(xué)校，中心學(xué)校對考評結(jié)果進(jìn)行復(fù)核，最終對崗位津貼統(tǒng)一發(fā)放；③醫(yī)保費(fèi)按2%百分比由中心學(xué)校統(tǒng)一從雜費(fèi)中負(fù)擔(dān)；④多種教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、辦公設(shè)施、教學(xué)輔助品由中心學(xué)校統(tǒng)一添置，統(tǒng)一建設(shè)。一支筆審批制。各校財(cái)務(wù)收支一律實(shí)施一支筆審批制，每張財(cái)務(wù)憑證須有經(jīng)辦人、證實(shí)人署名，再經(jīng)村小校長初核，最終經(jīng)中心學(xué)校校長審批收付。4財(cái)務(wù)收支匯報(bào)制。中心學(xué)校學(xué)期初制訂財(cái)務(wù)預(yù)算計(jì)劃，經(jīng)教代會討論丘全體老師會議上公布，期末將決算向全體老師公開財(cái)務(wù)收支情況，接收民主監(jiān)督。各校重大建設(shè)項(xiàng)目由各校依據(jù)實(shí)際情況向中心學(xué)?？倓?wù)處遞交書面匯報(bào)。三、“物”管理制度統(tǒng)一后勤管理制度。1）登記制度（期初、期末）。學(xué)校對多種教學(xué)用具在學(xué)期初進(jìn)行統(tǒng)一登記認(rèn)領(lǐng)和發(fā)放，在學(xué)期末由總務(wù)處統(tǒng)一檢驗(yàn)、回收并做匯總分析，對缺乏和需要新購置物品給予記載，統(tǒng)一處理。2）維護(hù)責(zé)任制。學(xué)位多種設(shè)施維護(hù)由總務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行，對分發(fā)各班和各科任老師用具實(shí)施署名負(fù)責(zé)制，即凡有領(lǐng)用必需填表，落實(shí)“誰認(rèn)領(lǐng)、誰署名、誰負(fù)責(zé)”。四、“事”管理制度1、抓好四個(gè)步驟：1）統(tǒng)一工作計(jì)劃：包含《學(xué)校工作計(jì)劃》、《教學(xué)計(jì)劃》、《教研計(jì)劃》、《課程改革計(jì)劃》、《少先隊(duì)計(jì)劃》、《家長學(xué)校計(jì)劃》、《校本培訓(xùn)》等。學(xué)期初學(xué)校行管辦公室和各個(gè)部門、組織依據(jù)相關(guān)統(tǒng)一指導(dǎo)方針和思緒結(jié)合本部門實(shí)際情況制訂對應(yīng)工作計(jì)劃，計(jì)劃講求科學(xué)性、實(shí)效性和可操作性，計(jì)劃制訂很大程度上規(guī)范了各校管理，使各項(xiàng)工作能夠有條不紊開展。2）統(tǒng)一工作進(jìn)度。各部門及組織全部制訂了本部門工作安排表，教學(xué)方面由教務(wù)處匯總了教研組上報(bào)各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度印發(fā)至各校、各學(xué)科老師；校長室制訂了學(xué)校行事歷，使各項(xiàng)工作得到了落實(shí)，另外每七天還將本周關(guān)鍵工作給予公告，確立對應(yīng)責(zé)任人，督促工作按計(jì)劃、按進(jìn)度開展。3）定時(shí)和隨機(jī)檢驗(yàn)。學(xué)校組織部分行政人員、業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員和老師代表、家長代表成立了多種檢驗(yàn)、評價(jià)和考評小組，比如：德育工作考評組、教學(xué)步驟考評組等等，這些小組對各項(xiàng)工作進(jìn)行定時(shí)和不定時(shí)檢驗(yàn)，我們中心學(xué)校校長也會常常深入到教育教學(xué)一線和村小，指導(dǎo)考評組檢驗(yàn)，認(rèn)真聽評課、查看班主任工作實(shí)錄、備課筆記和學(xué)生作業(yè)等。檢驗(yàn)基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)是常規(guī)工作不通知，其它工作隨機(jī)檢驗(yàn)。4）建立統(tǒng)一“4＋5”考評評價(jià)機(jī)制對各個(gè)崗位考評評價(jià)。德育步驟、教學(xué)步驟、后勤管理步驟和“三結(jié)合”工作步驟是這一考評評價(jià)機(jī)制關(guān)鍵內(nèi)容，而教學(xué)步驟是整個(gè)體系靈魂和關(guān)鍵。對于教學(xué)步驟管理，中心教務(wù)處于總校長和分管副校長督促和指導(dǎo)下，組織教研組制訂全區(qū)教學(xué)、教研、課改計(jì)劃等，并指導(dǎo)和協(xié)調(diào)各村小教導(dǎo)主任管理本校教務(wù)，成立了由總校長任組長教學(xué)步驟檢驗(yàn)組、考評組，制訂了統(tǒng)一考評標(biāo)準(zhǔn)和檢驗(yàn)措施，設(shè)置了教學(xué)步驟獎，定時(shí)和隨機(jī)進(jìn)行各項(xiàng)檢驗(yàn)，認(rèn)真記載監(jiān)控表，立即反饋檢驗(yàn)信息，提出意見和提議，健全調(diào)課、查課制度，實(shí)施隨堂聽課制度，村小將按月自查，并將結(jié)果上報(bào)中心考評組，中心考評組抽樣對各村小教學(xué)步驟管理和自查情況進(jìn)行復(fù)查，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)還常常深入村小課堂，對教學(xué)步驟管理效績實(shí)施雙向檢測，多種檢驗(yàn)、抽測、考評結(jié)果直接和教學(xué)步驟獎和老師崗位津補(bǔ)助相掛鉤，并將優(yōu)異優(yōu)異方法方法和好經(jīng)驗(yàn)給予推廣和學(xué)習(xí)。2、建立統(tǒng)一規(guī)章制度。統(tǒng)一制度制訂和實(shí)施使我校領(lǐng)導(dǎo)在抓本部和村小管理上深入嚴(yán)格化、細(xì)致化、公開化、科學(xué)化，使全