第10課美麗的花（教案）人教版（2012）美術(shù) 三年級上冊

/第10課《美麗的花》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解各種花卉的特點，學(xué)會觀察和描繪花卉的基本方法。2.培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的繪畫技能。二、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握描繪花卉的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察花卉的特點，如何運用繪畫技巧表現(xiàn)花卉的美。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：各種花卉的圖片、實物或模型，繪畫工具（如彩筆、水粉、畫紙等）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具（如彩筆、水粉、畫紙等）。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師展示各種花卉的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的特點。如顏色、形狀、花瓣等。2.講解與示范教師講解描繪花卉的基本方法，如觀察花卉的特點、構(gòu)圖、線條、顏色等。并示范繪畫過程，讓學(xué)生了解如何運用繪畫技巧表現(xiàn)花卉的美。3.學(xué)生練習(xí)學(xué)生根據(jù)教師的要求，選擇自己喜歡的花卉進(jìn)行觀察和描繪。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察花卉的特點，并運用繪畫技巧表現(xiàn)花卉的美。4.展示與評價學(xué)生完成繪畫后，將自己的作品展示給大家，并互相評價。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，給予鼓勵和建議。5.總結(jié)與拓展教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)描繪花卉的基本方法和注意事項。并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和描繪花卉，提高自己的繪畫技能。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過觀察和描繪花卉，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，激發(fā)了學(xué)生對大自然的熱愛。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對繪畫技巧掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，畫出獨特的花卉作品。六、作業(yè)布置1.觀察周圍的花卉，選擇一種進(jìn)行描繪，注意觀察其特點并運用繪畫技巧表現(xiàn)其美。2.收集自己喜歡的花卉圖片，分析其特點和繪畫技巧，嘗試運用到自己的繪畫中。七、板書設(shè)計第10課《美麗的花》一、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)重點與難點三、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課2.講解與示范3.學(xué)生練習(xí)4.展示與評價5.總結(jié)與拓展五、教學(xué)反思六、作業(yè)布置七、板書設(shè)計重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分，因為這是整堂課的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)生對描繪花卉知識和技能的掌握。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該利用學(xué)生的好奇心和興趣，通過展示各種花卉的圖片或?qū)嵨飦砦龑W(xué)生的注意力。可以選擇一些具有代表性的花卉，如玫瑰、向日葵、櫻花等，這些花卉不僅美麗，而且具有一定的文化意義，可以激發(fā)學(xué)生的興趣。教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述花卉的特征，如顏色、形狀、花瓣的排列等。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的觀察力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。2.講解與示范在講解與示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該詳細(xì)講解描繪花卉的基本方法。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解花卉的結(jié)構(gòu)，包括花瓣、花蕊、花托、花柄等部分，并解釋這些部分在繪畫中的重要性。接著，教師可以示范如何構(gòu)圖，包括如何選擇合適的視角和比例，以及如何在畫紙上布局花卉的位置。教師還應(yīng)該示范如何運用線條和色彩來表現(xiàn)花卉的質(zhì)感和立體感，包括如何畫出細(xì)膩的花瓣紋理和如何調(diào)配出豐富的色彩。在示范過程中，教師應(yīng)該邊示范邊講解，讓學(xué)生清楚地了解每一步驟的目的和技巧。同時，教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和意見，以促進(jìn)學(xué)生的思考和參與。3.學(xué)生練習(xí)在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的時間和空間來自由發(fā)揮和創(chuàng)作。教師可以提供各種花卉的圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生選擇自己喜歡的花卉進(jìn)行描繪。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的繪畫過程，及時解答學(xué)生的問題，并提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)。教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽嘗試和表達(dá)，不斷探索和發(fā)現(xiàn)新的繪畫技巧和方法。4.展示與評價在展示與評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生展示自己的作品，并給予積極的評價和反饋。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，讓每個學(xué)生都有機(jī)會展示自己的成果。在評價過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的個性和創(chuàng)意，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受。同時，教師還應(yīng)該指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提供改進(jìn)的建議和方向。5.總結(jié)與拓展在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)描繪花卉的基本方法和注意事項。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考和探索如何運用所學(xué)的繪畫技巧來描繪其他的事物，如風(fēng)景、人物等。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和描繪花卉，提高自己的繪畫技能。教師可以提供一些參考書籍、網(wǎng)站或藝術(shù)作品，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法和效果，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教師可以通過觀察學(xué)生的繪畫過程和作品，聽取學(xué)生的反饋和建議，以及與其他教師交流和分享經(jīng)驗等方式來進(jìn)行反思和總結(jié)。通過以上的教學(xué)過程，教師可以有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握描繪花卉的基本方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，并激發(fā)學(xué)生對美術(shù)和大自然的熱愛和興趣。同時，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和展示平臺，讓每個學(xué)生都能在美術(shù)的世界中找到自己的位置和方向。教學(xué)過程的進(jìn)一步細(xì)化與說明1.導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)，教師可以通過講述一個與花卉相關(guān)的故事或背景知識來吸引學(xué)生的注意力。例如，可以講述古代文人墨客對梅、蘭、竹、菊四君子的贊美，或者介紹一些花卉在文化中的象征意義。這樣的導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠增加學(xué)生對花卉的情感認(rèn)識和文化理解。2.講解與示范在講解與示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該通過實際操作來展示繪畫技巧。例如，教師可以現(xiàn)場繪制一朵簡單的花卉，邊繪制邊解釋如何處理光線與陰影、如何運用色彩的冷暖對比來增強(qiáng)畫面的立體感和生動感。此外，教師還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)繪畫中的創(chuàng)意表達(dá)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨特的花卉作品。3.學(xué)生練習(xí)在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置不同的繪畫任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于繪畫基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以設(shè)計一些簡單的練習(xí)，如描繪單一的花朵；對于繪畫基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則可以鼓勵他們嘗試更復(fù)雜的構(gòu)圖和細(xì)節(jié)處理。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生之間相互交流和學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。4.展示與評價在展示與評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行自評和互評。自評可以讓學(xué)生反思自己的繪畫過程和作品，互評則可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，同時也能夠提高學(xué)生的批評性思維能力。教師的評價應(yīng)該具有針對性和建設(shè)性，既要肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，也要指出可以改進(jìn)的地方。5.總結(jié)與拓展在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該總結(jié)本節(jié)課學(xué)生掌握的知識點和技能，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實踐。教師可以推薦一些藝術(shù)家的花卉作品供學(xué)生欣賞，或者建議學(xué)生參觀植物園等實地考察，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和創(chuàng)作靈感。教學(xué)反思在教學(xué)反思環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該認(rèn)真思考教學(xué)過程中的成功之處和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以反思是否有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否給予了學(xué)生足夠的個性化指導(dǎo)，以及是否在教學(xué)中融入了足夠的文化和創(chuàng)意元素。通過不斷的反思和調(diào)整，教師可以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)過程中的注意事項-在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力，而不僅僅是繪畫技能。-教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的個性和情感，尊重每個學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作。-在評價學(xué)生的作品時，教師應(yīng)該注重過程評價，而不