五年級書法下冊教案《第11課 收放得宜》北師大版

/教案：《第11課收放得宜》教學(xué)目標：1.讓學(xué)生了解收放得宜在書法中的重要性，提高學(xué)生的審美意識。2.培養(yǎng)學(xué)生運用收放得宜的技巧，創(chuàng)作出具有美感的書法作品。3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實踐和總結(jié)，掌握收放得宜的書寫要領(lǐng)。教學(xué)內(nèi)容：1.收放得宜的概念和意義2.收放得宜在書法中的應(yīng)用3.收放得宜的書寫技巧4.收放得宜的實踐練習(xí)教學(xué)重點：1.讓學(xué)生理解收放得宜的概念和意義。2.培養(yǎng)學(xué)生運用收放得宜的技巧進行書法創(chuàng)作。教學(xué)難點：1.收放得宜的書寫技巧的掌握。2.學(xué)生對收放得宜在書法中的靈活運用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生觀察一些書法作品，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的收放得宜之處。2.提問：什么是收放得宜？它在書法中有什么作用？二、新課內(nèi)容1.講解收放得宜的概念和意義。2.通過示例作品，讓學(xué)生直觀地感受收放得宜在書法中的應(yīng)用。3.講解收放得宜的書寫技巧，如筆畫的粗細、長短、曲直等。4.引導(dǎo)學(xué)生進行實踐練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運用收放得宜的技巧進行書法創(chuàng)作。三、實踐練習(xí)1.讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和掌握，進行收放得宜的書法創(chuàng)作。2.教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤，給予指導(dǎo)和鼓勵。四、總結(jié)與評價1.讓學(xué)生展示自己的作品，進行自評和互評。2.教師對學(xué)生的作品進行點評，總結(jié)學(xué)生在收放得宜方面的優(yōu)點和不足。3.引導(dǎo)學(xué)生進行反思，總結(jié)自己在收放得宜方面的收獲和需要改進的地方。教學(xué)延伸：1.讓學(xué)生課后繼續(xù)進行收放得宜的書法創(chuàng)作，提高自己的書法水平。2.鼓勵學(xué)生參加書法比賽或展覽，展示自己的書法才華。教學(xué)反思：本節(jié)課通過講解、示范和實踐練習(xí)，讓學(xué)生了解了收放得宜的概念和意義，掌握了收放得宜的書寫技巧。在實踐練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠運用收放得宜的技巧進行書法創(chuàng)作，作品具有一定的美感。但也存在一些問題，如部分學(xué)生在收放得宜的運用上還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中進一步加強指導(dǎo)和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的實踐練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中不斷提高自己的書法水平。同時，我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，讓學(xué)生在書法創(chuàng)作中能夠更好地運用收放得宜的技巧，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。重點關(guān)注的細節(jié)：收放得宜的書寫技巧的掌握。詳細補充和說明：一、收放得宜的書寫技巧的重要性收放得宜是書法中的基本技巧之一，它涉及到筆畫的粗細、長短、曲直等方面。掌握收放得宜的書寫技巧對于學(xué)生來說至關(guān)重要，它不僅能夠使學(xué)生的書法作品更加美觀，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和藝術(shù)修養(yǎng)。二、收放得宜的書寫技巧的講解1.筆畫的粗細：在書寫過程中，筆畫的粗細是表現(xiàn)收放得宜的重要手段之一。通過調(diào)整筆畫的粗細，可以使字體看起來更加有力和有層次感。在書寫時，要注意掌握好筆畫的起筆和收筆，使筆畫的粗細過渡自然，避免出現(xiàn)突兀的感覺。2.筆畫的長度：筆畫的長度也是表現(xiàn)收放得宜的重要手段之一。通過調(diào)整筆畫的長度，可以使字體看起來更加協(xié)調(diào)和平衡。在書寫時，要注意掌握好筆畫的伸展和收縮，使筆畫的長度與字體的整體結(jié)構(gòu)相匹配，避免出現(xiàn)過長或過短的情況。3.筆畫的曲直：筆畫的曲直也是表現(xiàn)收放得宜的重要手段之一。通過調(diào)整筆畫的曲直，可以使字體看起來更加有動感和有節(jié)奏感。在書寫時，要注意掌握好筆畫的彎曲和直線，使筆畫的曲直與字體的整體風(fēng)格相協(xié)調(diào)，避免出現(xiàn)過于生硬或過于柔弱的情況。三、收放得宜的書寫技巧的實踐練習(xí)1.練習(xí)筆畫的基本形態(tài)：學(xué)生可以通過練習(xí)筆畫的基本形態(tài)，如橫、豎、撇、捺等，來掌握收放得宜的書寫技巧。在練習(xí)時，要注意觀察筆畫的起筆和收筆，調(diào)整筆畫的粗細、長度和曲直，使筆畫看起來更加美觀和自然。2.練習(xí)字體的整體結(jié)構(gòu)：學(xué)生可以通過練習(xí)字體的整體結(jié)構(gòu)，如字體的比例、平衡和協(xié)調(diào)等，來掌握收放得宜的書寫技巧。在練習(xí)時，要注意觀察字體的整體效果，調(diào)整筆畫的位置和形狀，使字體看起來更加協(xié)調(diào)和平衡。3.練習(xí)字體的風(fēng)格特點：學(xué)生可以通過練習(xí)字體的風(fēng)格特點，如楷書、行書、草書等，來掌握收放得宜的書寫技巧。在練習(xí)時，要注意觀察字體的風(fēng)格特點，調(diào)整筆畫的特點和表現(xiàn)方式，使字體看起來更加有特色和有個性。四、收放得宜的書寫技巧的評價與反思1.學(xué)生展示自己的作品，進行自評和互評。在評價時，要關(guān)注學(xué)生在收放得宜方面的表現(xiàn)，如筆畫的粗細、長度和曲直是否自然和協(xié)調(diào)。2.教師對學(xué)生的作品進行點評，總結(jié)學(xué)生在收放得宜方面的優(yōu)點和不足。在點評時，要給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力和提高。3.學(xué)生進行反思，總結(jié)自己在收放得宜方面的收獲和需要改進的地方。在反思時，要思考自己在書寫過程中的不足之處，并制定相應(yīng)的改進措施。通過以上的講解、實踐練習(xí)和評價反思，學(xué)生可以更好地掌握收放得宜的書寫技巧，并將其運用到自己的書法創(chuàng)作中。這將有助于提高學(xué)生的書法水平，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和藝術(shù)修養(yǎng)。五、教學(xué)策略的調(diào)整與優(yōu)化為了確保學(xué)生能夠有效掌握收放得宜的書寫技巧，教師需要采取一系列的教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。1.分層次教學(xué)：由于學(xué)生的書法基礎(chǔ)和能力不同，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計不同難度的練習(xí)。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以從簡單的筆畫練習(xí)開始，逐漸過渡到復(fù)雜的字體結(jié)構(gòu)；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則可以挑戰(zhàn)更高難度的字體風(fēng)格，如行書或草書。2.個性化指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對每個學(xué)生的具體問題提供個性化的建議。例如，對于筆畫粗細控制不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，教師可以指導(dǎo)他們?nèi)绾握{(diào)整用筆的力度和角度；對于字體結(jié)構(gòu)失衡的學(xué)生，教師可以指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮ㄟ^調(diào)整筆畫的長短和位置來達到平衡。3.多樣化教學(xué)方法：教師可以采用多種教學(xué)方法，如示范教學(xué)、分組合作、互動討論等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過示范教學(xué)，學(xué)生可以直接觀察到教師的書寫過程和技巧運用；通過分組合作，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒；通過互動討論，學(xué)生可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作體會。4.持續(xù)性評價：教師應(yīng)采用持續(xù)性評價的方式來監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和成果。這種評價方式不僅包括傳統(tǒng)的考試和作業(yè)，還包括學(xué)生的日常練習(xí)、課堂表現(xiàn)和參與度。通過持續(xù)性評價，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并提供及時的反饋和幫助。六、家校合作的促進書法學(xué)習(xí)不僅限于課堂，家庭環(huán)境也是一個重要的學(xué)習(xí)場所。教師應(yīng)該積極與家長溝通，鼓勵家長參與孩子的書法學(xué)習(xí)過程。1.家長參與：教師可以通過家長會、家訪等方式，向家長介紹書法學(xué)習(xí)的重要性和方法，鼓勵家長在家中為孩子提供良好的書法學(xué)習(xí)環(huán)境，如準備適當(dāng)?shù)臅鴮懝ぞ吆筒牧?，安排固定的書法練?xí)時間等。2.家長監(jiān)督：家長應(yīng)監(jiān)督孩子的書法練習(xí)，確保孩子按照教師的要求進行練習(xí)，并及時反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和問題。教師可以根據(jù)家長的反饋，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地滿足學(xué)生的需求。3.家長鼓勵：家長應(yīng)給予孩子積極的鼓勵和支持，認可孩子的努力和進步，幫助孩子建立自信和興趣。家長的支持和鼓勵是孩子堅持學(xué)習(xí)書法的重要動力。通過家校合作，學(xué)生可以在課堂學(xué)習(xí)和家庭練習(xí)之間形成良好的銜接，從而更好地掌握收放得宜的書寫技巧，提高