從南豐儺舞進(jìn)校園看非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的學(xué)校傳承的開題報(bào)告

從南豐儺舞進(jìn)校園看非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的學(xué)校傳承的開題報(bào)告開題報(bào)告一、選題背景我國是一個(gè)歷史文化悠久的國家，有著豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。其中，儺舞是一種非常獨(dú)特的儀式性文化活動，流傳于江西南豐地區(qū)。近年來，為了加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承，很多學(xué)校開始將非遺傳統(tǒng)文化納入到學(xué)校的課程中，讓更多的學(xué)生了解和學(xué)習(xí)非遺文化。南豐儺舞作為一項(xiàng)非常具有代表性的非遺文化，也被一些學(xué)校引入到了學(xué)校的課程當(dāng)中。本研究旨在對南豐儺舞進(jìn)校園的情況進(jìn)行調(diào)研，探討南豐儺舞在學(xué)校傳承中的作用，以期為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承提供一定的參考。二、研究目的1.調(diào)查南豐儺舞進(jìn)校園的情況，了解學(xué)校開展這項(xiàng)活動的情況和目的。2.探討南豐儺舞在學(xué)校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承中的作用。3.提出針對性的建議，為南豐儺舞在學(xué)校的傳承和推廣提供參考。三、研究內(nèi)容和方法1.研究內(nèi)容通過對江西南豐地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和深入訪談，了解南豐儺舞進(jìn)校園的情況和目的；并對學(xué)校開展南豐儺舞活動的效果和反響進(jìn)行分析，探討南豐儺舞在學(xué)校社會文化教育中的作用；最后提出相關(guān)建議。2.研究方法（1）文獻(xiàn)資料收集法：收集南豐地區(qū)學(xué)校開展南豐儺舞活動的有關(guān)文件和資料，了解南豐儺舞在學(xué)校傳承中的歷史背景和現(xiàn)狀。（2）實(shí)地調(diào)查法：以江西南豐地區(qū)的學(xué)校為調(diào)研對象，采用問卷調(diào)查和面談相結(jié)合的方式，了解學(xué)校開展南豐儺舞活動的具體情況和作用。（3）統(tǒng)計(jì)分析法：通過問卷調(diào)查和面談收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和比較，探討南豐儺舞在學(xué)校傳承中的影響因素和作用。四、論文結(jié)構(gòu)第一章：緒論第二章：南豐儺舞進(jìn)校園的情況2.1南豐儺舞的歷史和現(xiàn)狀2.2南豐儺舞進(jìn)校園的情況第三章：南豐儺舞在學(xué)校傳承中的作用3.1南豐儺舞在學(xué)校社會文化教育中的作用3.2南豐儺舞對學(xué)生的影響3.3南豐儺舞在學(xué)校文化傳承中的作用第四章：南豐儺舞進(jìn)校園的問題4.1學(xué)校教育環(huán)境存在的問題4.2學(xué)生認(rèn)識南豐儺舞的問題4.3學(xué)校教師的素質(zhì)問題第五章：南豐儺舞進(jìn)校園的建議5.1學(xué)校應(yīng)重視南豐儺舞的傳承5.2學(xué)