金江中心學(xué)校教學(xué)日日清周周清實(shí)施專項(xiàng)方案

金江中心學(xué)校教學(xué)“日日清、周周清”實(shí)施方案

“日日清、周周清”是指：日日人人清、周周人人清。實(shí)踐證實(shí)，“二清”管理是一條符合教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律務(wù)實(shí)之路，是一條通向成功高效之路，是優(yōu)化教學(xué)管理、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、達(dá)成優(yōu)質(zhì)教育必由之路。一、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng):王

金

副組長(zhǎng)：馮國詩

劉元新

梁

霄

成

員：各年級(jí)語文、數(shù)學(xué)科任老師

2、年級(jí)檢驗(yàn)小組

六年級(jí)：符維波

五年級(jí)：羅林濤

四年級(jí)：曾

蕊

三年級(jí)：王

金

二年級(jí)：馮國詩

十二個(gè)月級(jí)：徐啟矛二、活動(dòng)宗旨

1、要求學(xué)生切實(shí)做到“課堂上能掌握不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時(shí)溫故知新，鞏固提升”。

2、一直堅(jiān)持從最終一名學(xué)生抓起，提升合格率。三、要求和方法（一）、日日清

1.“日日清”內(nèi)容：關(guān)鍵是所學(xué)各學(xué)科全部知識(shí)，該讀全部會(huì)讀，該背全部會(huì)背,該利用全部會(huì)利用,作業(yè)做錯(cuò)了全部更正。最少包含兩點(diǎn)：第一、知識(shí)點(diǎn)一一過關(guān)(全部會(huì)背),第二、能力過關(guān),即看懂例題，會(huì)做習(xí)題，并能做類似題目。

2.“日日清”對(duì)象：是全體學(xué)生，關(guān)鍵是未達(dá)標(biāo)學(xué)生。

3.“日日清”時(shí)間：是利用天天早讀、課外活動(dòng)時(shí)間。任課老師對(duì)未完成“日日清”，安排小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)清。對(duì)早讀、課外活動(dòng)時(shí)間清不了學(xué)生,再利用零星時(shí)間落實(shí)日日清。

4.日日清關(guān)鍵由各科任課老師負(fù)責(zé)。（二）、周周清

1.周周清對(duì)象：后進(jìn)生，關(guān)鍵目標(biāo)是查漏補(bǔ)缺，即，查出本周所學(xué)過不了關(guān)知識(shí)點(diǎn)，立即了解、熟記。

2.周周清科目及內(nèi)容為：語文：關(guān)鍵字、詞、句和段了解，關(guān)鍵短篇誦讀、背誦，課文內(nèi)容了解。數(shù)學(xué)：能背誦本周所學(xué)概念，能口述本周所學(xué)例題解答部分，能口答相關(guān)練習(xí)題。

3.周周清時(shí)間：語文科關(guān)鍵在天天早晨交叉進(jìn)行，數(shù)學(xué)在天天課外活動(dòng)進(jìn)行。完不成能夠利用午間休息時(shí)間或其它零星時(shí)間。

4.周周清形式：任課老師組織學(xué)生以自查、同桌互查和老師抽查等形式，查清問題，作好統(tǒng)計(jì)并立即公布。對(duì)周周清過不了關(guān)學(xué)生，任課老師要關(guān)鍵幫助，限時(shí)過關(guān)（通常不超出周日晚上）。

5.周周清操作程序：

第一步,學(xué)生自查。任課老師把本周周周清內(nèi)容和要求,明確給每個(gè)學(xué)生,學(xué)生按老師要求對(duì)照書本優(yōu)異行自查。

第二步,同桌互查。學(xué)生自查后,接著進(jìn)行同桌互查(每個(gè)教室座位按一個(gè)優(yōu)異生和一個(gè)后進(jìn)生搭配一起,便于"兵教兵")?；ゲ闀r(shí)，依據(jù)周周清內(nèi)容認(rèn)真對(duì)照檢驗(yàn),如有不熟練、犯錯(cuò)地方就作上標(biāo)識(shí),然后督促繼續(xù)去背,直到熟練過關(guān)為止。

第三步,老師復(fù)查。復(fù)查關(guān)鍵是中差生,要求標(biāo)準(zhǔn)是人人過關(guān),并在學(xué)生周清考評(píng)表上簽字。

6.周周清要明確職責(zé)：

任課老師職責(zé)：明確周周清內(nèi)容、復(fù)查學(xué)生周周清情況、填寫周周清考評(píng)表；

年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)：確定“周周清”知識(shí)清單，制訂“周周清”抽測(cè)試卷。

科組組長(zhǎng)職責(zé)：督查各學(xué)科“周周清”情況、審查各科“周周清”過關(guān)表、組織“周周清”抽查并公布周清考評(píng)成績(jī)。

7.各老師要把周周清過關(guān)統(tǒng)計(jì)表于周一早讀下課前交給各年級(jí)主任。各班將周周清成績(jī)公布，讓每一位學(xué)生能隨時(shí)隨地了解自己成績(jī)，知道自己在上一階段進(jìn)退情況。

（三）、端正對(duì)“日日清、周周清”認(rèn)識(shí)，自覺主動(dòng)扎實(shí)地進(jìn)行落實(shí)

1.“二清”實(shí)質(zhì)就是促進(jìn)學(xué)生擔(dān)心高效學(xué)習(xí)，所學(xué)知識(shí)達(dá)成學(xué)生人人過關(guān)。抓“二清”最要緊是“擔(dān)心高效”，不能讓學(xué)生擔(dān)心高效學(xué)習(xí)老師是不稱職老師。

2.“二清”是一個(gè)學(xué)習(xí)方法，變老師講學(xué)生聽為學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，經(jīng)過這么日日清、周周清，學(xué)生已經(jīng)復(fù)習(xí)了多遍，從而加深了了解，強(qiáng)化了記憶，提升了綜合利用能力。；“二清”也是一個(gè)教學(xué)管理方法，老師關(guān)鍵精力用在鉆研教材、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、督促檢驗(yàn)落實(shí)上。老師要會(huì)抓落實(shí)，不能浮在表面；假如不落實(shí)，學(xué)生不主動(dòng)、不擔(dān)心，不重視，就不會(huì)有好效果?！岸濉惫芾砑訌?qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程有效監(jiān)控，等于給學(xué)生學(xué)習(xí)建了防線，能夠立即了解學(xué)情，堵住缺漏，扎實(shí)基礎(chǔ)，使優(yōu)異生越學(xué)越好，讓后進(jìn)生也能逐步趕上來，最終使教學(xué)質(zhì)量大面積提升?！岸濉蹦軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生計(jì)劃性、榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)互助精神，形成良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)。

3.“二清”關(guān)鍵和相互之間關(guān)系

“二清”關(guān)鍵是日日清，關(guān)鍵是周周清。它們之間關(guān)系是既相互聯(lián)絡(luò)，又相互影響、相互促進(jìn)。日日人人清是周周人人清基礎(chǔ)和前提。抓好了“日日清”就不困難；反之，抓不好“日日清”難度就大，抓不好日日清，周周清時(shí)侯就問題成堆、積重難返。狠抓周周清，清不了絕不放過，學(xué)生就會(huì)重視日日清。

4.對(duì)少數(shù)基礎(chǔ)尤其差，幾乎門門課全部清不了學(xué)生怎么辦？

要充足認(rèn)識(shí)到抓后進(jìn)生周清難度，既要嚴(yán)格要求，加大力度，又要耐心抓好教育引導(dǎo)，不能操之過急，要充足發(fā)揮優(yōu)異學(xué)生和學(xué)生干部作用，提倡“兵教兵”，給后進(jìn)生以實(shí)實(shí)在在地幫助，清得后進(jìn)生老老實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，還要親密關(guān)注，預(yù)防矛盾激化造成其它意外情況。具體措施是：

（1）到周末關(guān)鍵抓語文、數(shù)學(xué)學(xué)科“清”。

（2）天天全部要督促后進(jìn)生認(rèn)真讀書、背書，早讀和課外活動(dòng)時(shí)間關(guān)鍵是讀書、看書，一定要讀熟、記準(zhǔn)。讀書是學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)鍵方法，也是二清基礎(chǔ)和前提。差生就差在不認(rèn)真讀書上。

（3）摸清學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)，利用課外活動(dòng)時(shí)間或節(jié)假日有計(jì)劃地給差生補(bǔ)課，增強(qiáng)她們學(xué)習(xí)信心，提升她們學(xué)習(xí)能力。

金江中心學(xué)校“日日清”自查表班別：

科任老師：語文

數(shù)學(xué)時(shí)間

日日清內(nèi)容

完成情況檢驗(yàn)人員