《口語交際-小兔運南瓜》作業(yè)設計方案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版

《口語交際_小兔運南瓜》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標：1.能夠熟練運用口語進行簡單的交際對話。2.能夠熟練表達和理解有關南瓜的相關信息。3.能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)造自己的故事情節(jié)，并通過口語表達出來。二、教學內容：1.南瓜的特點和營養(yǎng)價值。2.小兔如何運送南瓜的故事情節(jié)。3.口語交際對話練習。三、教學重點：1.南瓜相關詞匯的學習和理解。2.口語交際對話練習的實踐。四、教學準備：1.南瓜圖片和相關資料。2.教學PPT課件。3.小組練習材料。4.室內場地布置。五、教學步驟：1.熱身環(huán)節(jié)（10分鐘）：教師播放南瓜的圖片或視頻，向學生介紹南瓜的特點和營養(yǎng)價值。讓學生圍繞南瓜展開討論，激發(fā)學生對南瓜的興趣。2.教學主體（30分鐘）：a.教師引入小兔如何運送南瓜的故事情節(jié)，讓學生通過聽故事來理解和記憶相關詞匯。b.分組練習，讓學生模擬小兔和南瓜之間的對話情景，鼓勵學生展示自己的口語表達能力。c.教師進行適當的引導和點評，幫助學生改進口語表達，注重情感表達和語音語調。3.拓展練習（20分鐘）：a.學生展開自己的想象，創(chuàng)作關于南瓜的小故事，并在小組內進行口語交際表達。b.學生之間互相點評，分享自己的想法和感受，鼓勵學生積極參與討論。4.總結反饋（10分鐘）：教師對學生的表現進行總結和點評，鼓勵學生繼續(xù)努力提高口語表達能力，并鼓勵他們多加練習和實踐。六、教學評價：通過學生的口語表達和參與情況來評價教學效果，同時也要關注學生的情感表達和團隊合作能力?？梢酝ㄟ^口語對話、小組討論等形式來考察學生的學習成果。七、教學反思：要不斷總結教學經驗，改進教學方法，提高教學效果。可以根據學生的反饋意見進行調整，以更好地促進學生口語交際能力的提高。第二課時作業(yè)設計方案一、設計背景口語交際是中學生學習英語的重要組成部分，培養(yǎng)學生的口語表達能力對于提高學生的綜合素質和語言水平具有重要意義。本次作業(yè)設計方案以《小兔運南瓜》這個有趣的故事為載體，通過設計各種口語交際活動，旨在激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生的口語表達能力和交際能力。二、教學目標1.培養(yǎng)學生的口語表達能力，提高學生的口語交際能力。2.激發(fā)學生學習英語的興趣，增強學生對英語的學習動力。3.幫助學生理解故事內容，培養(yǎng)學生的閱讀能力和理解能力。三、教學內容1.故事情節(jié)：《小兔運南瓜》是一個故事，講述了小兔運南瓜的經歷。故事中有許多有趣的描寫和情節(jié)，適合用來進行口語交際活動。2.英語口語表達：通過故事中的對話和情節(jié)，設計相關的口語表達任務，幫助學生提高口語表達能力。四、教學活動設計1.口語表達訓練：通過角色扮演的方式，讓學生演繹《小兔運南瓜》中的對話，練習口語表達能力。2.口語交際游戲：設計口語交際游戲，讓學生在游戲中運用所學的口語表達能力進行交流。3.口語表達比賽：組織口語表達比賽，讓學生展示自己的口語表達能力，增強學生的自信心。五、評估方法1.口語表達訓練中，教師可以根據學生的表現進行實時評估，給予及時的反饋和指導。2.口語交際游戲和口語表達比賽中，可以邀請其他班級的同學作為評委，評選出表現最優(yōu)秀的學生，激勵學生提高口語表達能力。六、教學資源1.故事《小兔運南瓜》的教材及相關資料。2.口語交際游戲的設計資料和道具。3.口語表達比賽的評分標準和獎勵機制。七、總結通過本次作業(yè)設計方案，學生將有機會在有趣的故事中提高口語表達能力，培養(yǎng)口語交際能力，激發(fā)學習英語的