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(新課標)新統(tǒng)編高教版中職語文基礎模塊上冊整本書閱讀——《平凡的世界》之閱讀任務說課稿今天我說課的內容是新統(tǒng)編高教版中職語文基礎模塊上冊整本主題。根據(jù)《中等職業(yè)學校語文課程標準(2020年版)》規(guī)定，本單再現(xiàn)了1975-1985年間，也就是改革開放初期中國城鄉(xiāng)社會生活的歷對1975-1985年間，也就是改革開放初期中國城鄉(xiāng)社會生活不甚了語言理解與運用：理解作品的思想與內涵,探究作品的藝術價值，飽含哲理的語言；解讀作品的思想與內涵,探究作品的藝術價值，體教學難點：理解作品的思想與內涵,探究作品的藝術價值，提升學了閱讀整本書的方法。今天，老師帶領大家深入賞析故事情節(jié)。設計意圖：通過講解談話導入，激發(fā)學生閱讀小說的興趣?；顒?:繪制主要人物關系圖譜設計意圖：把握人物關系，了解人物之間發(fā)生的故事活動2:梳理主要人物人生經(jīng)歷(梳理主要人物事跡)設計意圖：為分析人物形象，理解小說思想內涵奠定基礎1.為第15章各擬寫一個小標題，培養(yǎng)概括提煉的能力。設計意圖意圖：細讀情節(jié)和細節(jié)；探討人物性格活動1:寫人物小傳設計意圖：精讀相關章節(jié)；理解.人物心路歷程和精神世界?；顒?:分析孫少平和孫少安的形象1.分析孫少平形象：精讀第一部第3章,初步理解他敏感、自尊活動3:分析其他人物形象活動4:賞析細節(jié)描寫主要活動：分析動作、環(huán)境、神態(tài)、心理等細節(jié)描寫?；顒?:品讀抒情、議論的文字(體悟作家的感悟)1.精讀第二部第42章、第三部第17章，把握孫少安和孫少平各理解、獲得的心靈啟迪?；顒?:賞析信天游本環(huán)節(jié)設計意圖：感受作者在人物身上寄寓的思想情感；領略活動1:分析歷史事件對人物的影響活動2:知人論世1.收集和概述可能影響路遙創(chuàng)作的時代大事?；顒?:分析小說主題為“普通人的道路”,最終改為“平凡的世界”,為什么?作者在小說結尾為何再一次將命運的重錘對準了孫少安和孫少平?活動4:理解小說的現(xiàn)實意義七、說教學反思1、雖然學習中我把時間交給了學生，但僅僅是大部分學生較自2、本節(jié)課的學習主體雖是學生，但教師仍是不可缺少的，具體3、作為語文老師，語文課程的講解是否生動考驗了教師的文科一方面，尤其像本文這樣的

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