幼兒園觀察記錄學(xué)習(xí)故事：善于觀察的女孩

學(xué)習(xí)故事—善于觀察的女孩淄博市文化局幼兒園劉海甜觀察對象：徐子喬（5歲半）第一次觀察時間：2017年12月14日周四中班上學(xué)期觀察背景：今天的區(qū)域活動中，美工區(qū)里老師給孩子們提供了A4紙、正方形的彩紙、剪刀、記號筆、膠水等，大家練習(xí)折紙《可愛的兔子》，大部分孩子已經(jīng)完成折紙、粘貼、添畫部分，到了活動的最后收尾環(huán)節(jié)。注意：今天的集體活動是折紙《可愛的兔子》，孩子們按照老師教的步驟認(rèn)真地折著。子喬反應(yīng)的特別快，每完成一步就迅速的舉起手來，所以在眾多孩子中格外顯眼。很快，子喬完成了兩只小兔子，她開始去關(guān)注同伴，熱情的幫助朋友們。這時老師也開始給每幅作品上寫上小作者的名字......很多孩子已經(jīng)已經(jīng)將作品交給了老師，圣恩完成的速度稍慢些，老師還沒有給他寫上名字，子喬發(fā)現(xiàn)了，問“高圣恩，你寫名字了嗎？”恩恩搖搖頭，“那你讓開，我?guī)湍銓懀　蔽艺诿χ砉ぷ?，聽到這句話吃了一驚，心想：子喬會不會寫字?。柯犠訂陶Z氣可是很有自信?。∥覜]有過去幫忙，而是選擇繼續(xù)觀望。子喬坐在恩恩的椅子上，一邊觀察背后椅子上恩恩的名字，一邊轉(zhuǎn)回頭寫在恩恩的作品上，不斷觀察、不斷照樣字寫，一會兒的功夫?qū)懲炅耍昂昧烁呤ザ鳎闳ソ唤o老師吧！”恩恩開心的笑了，我輕輕走過去一看，子喬竟然“比著葫蘆畫瓢”畫出恩恩的名字！我對恩恩說“快謝謝子喬！”恩恩笑著“謝謝你了子喬！”識別：子喬是一個特別熱心的小姑娘，經(jīng)常會幫助自己的朋友們，你的朋友很多，而且都特別喜歡你，當(dāng)朋友遇到了問題，也總是會去找子喬幫忙，在朋友們心里，你就是一個可愛的大姐姐！今天你又幫助了很多小朋友，而且你還幫助了圣恩寫了名字，這真不是一件簡單的事，而你卻能完成，在老師的眼里這非常了不起！老師為你點贊！而且老師也發(fā)現(xiàn)你是一個很會觀察的孩子，當(dāng)自己不會寫的時候，你知道參照著椅背后面的姓名貼去仿寫，而且是“回頭看一眼、轉(zhuǎn)身寫幾筆”，你的瞬間記憶力也是很棒的呀！通過你對名字的觀察，把恩恩的名字順利寫到了恩恩的作品上！回應(yīng)：老師這里有個好辦法，以后你再想幫朋友寫名字，你可以坐在自己的椅子上去觀察別人椅背上的姓名貼，這樣在觀察和寫字時就不用總轉(zhuǎn)身了，方便了許多吧？！下次可以試試哦~最后甜甜老師也感謝你，你給圣恩寫好了姓名，也是幫助了老師減輕了工作呢！謝謝你，熱心的小姑娘！第二次觀察時間：2018年5月8日周二中班下學(xué)期觀察背景：今天的美工區(qū)，老師提供了許多顏色的紙條，作為活動材料，孩子們通過撕，剪，卷、貼……用紙條做各種造型、裝飾畫面，孩子們看著這些用處多多的紙條，對紙條的喜愛越來越深！這些紙條還可以用來做什么呢？一個問題引發(fā)了孩子們的思考。注意：子喬果斷的拿起一張橙色的紙條，對我說：“甜甜老師，我的想法你肯定想不到！”我說：“你有什么樣的想法，快跟我們一起分享一下吧！”子喬說：“等下你就知道了！給你一個驚喜！”看著子喬認(rèn)真忙碌的樣子，我們都耐心的等待你的驚喜......10分鐘過去了，你把你的紙條作品拿來給我們看，我一眼就看出那是一把“尺子”，我沒有說出來，故意看看你的作品大家是否能看出來！沒想到，跟你在一起活動的涵涵、柚子也都說出來是“尺子”！子喬笑了，“你們說對了！我做的是尺子！”我說：“你的尺子上好像少了點什么！”子喬立即說：“我知道了，尺子上有很多小豎條！我可以畫上！”你又是一通忙活，再一次給我們看你的尺子......識別：子喬，你是一個特別善于觀察的孩子，一張紙條添上了數(shù)字和刻度，你就輕松的變出一把“尺子”！而且，通過你的分享，我們發(fā)現(xiàn)子喬把“尺子”的特征掌握的特別好，當(dāng)?shù)谝淮卫蠋熣f尺子上好像缺少點什么時，你接著就反應(yīng)知道缺少了什么，說明你平時生活中觀察的很仔細(xì)！回應(yīng)：子喬，謝謝你今天給大家的分享，下一次我們再活動時，老師會給你們準(zhǔn)備各種材質(zhì)的尺子供大家