外研版小學(xué)兒童英語(yǔ)教案范文總匯

外研版小學(xué)兒童英語(yǔ)教案范文總匯

英語(yǔ)教案讓學(xué)生在TRIP活動(dòng)中了解不同城市不同季節(jié)的天

氣情況及人們所從事的不同活動(dòng)。下面是為大家啊收集了四年級(jí)

有關(guān)的英語(yǔ)教案，希望你們能喜歡，

外研版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案匯總一

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞warm/cool/hot/cold/weatherreport

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Goodmorning.Thisistheweather

report.Its...in....

3、能夠簡(jiǎn)單介紹天氣情況，做小小氣象員。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

理解和掌握單詞warm/cool/hot/cold/weather

三、教學(xué)難點(diǎn)：

⑴我國(guó)各地的天氣狀況;單詞weatherreport的發(fā)音

(2)howistheweathertoday句型的掌握。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，教師卡片，一根做天氣預(yù)報(bào)的指揮棒

五、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課：同學(xué)們能談?wù)撓陆裉斓奶鞖鈫嵊糜⑽?，今?/p>

我們就來(lái)學(xué)習(xí)英文中怎么談?wù)撎鞖狻?/p>

2、板書(shū)：Howistheweathertoday?

3、教師可以出示關(guān)于天氣狀況的日歷表，給學(xué)生講解

weather的意思。

4、把Howistheweathertoday?和Itis…談?wù)撎鞖獾木湫徒o

學(xué)生進(jìn)行講解。

5、教會(huì)學(xué)生本課重點(diǎn)單詞：cloud、wind、sonw、rain、

sun、warm、hot、cold、cool單詞。

6、進(jìn)行一段小對(duì)話

Guessinggame:Warmorcold?

A:lt'scoldorwarminourclassroom.

Bit'swarm.NowLet'splayagame.

A:lt'swarmorcoldinBeijing?

B:Warm.

Alt'sinHainan.Isitwarm/coldinHainan?

B:No.

A:ItshotinHainan.教讀單詞hot.

B:t'shot.I'dlikesomewatermelon.Whatwouldyoulike?

A:ldlikesome...

7、為鞏固所學(xué)單詞，老師可以讓學(xué)生讀下列兒歌：

Let'schant

Weather,weather,weatherreport.

Thisistheweatherreport.

Thisistheweatherreport.

Cold,cold,itscoldinHarbin.

Warm,warm,itswarminBeijing.

Hot,hot,itshotinHongKong.

Cool,cool,itscoolinLhasa.

六、教學(xué)結(jié)束:

布置學(xué)生背誦本課單詞，掌握如何談?wù)撎鞖饩湫汀?/p>

外研版小學(xué)四年級(jí)精選英語(yǔ)教案匯總二

教學(xué)目標(biāo)

［認(rèn)讀B部分Let,slearn、Let'stalk中的單詞和句子。

2.理解Let,sdo、Let'schant等部分的內(nèi)容。

3.句型：CanIhavesomeplease?Sure.Hereyouare.

教學(xué)重難點(diǎn)

1.句型：CanIhavesomeplease?Sure.Hereyouare.

2.單詞：Knife,plate,fork,spoon,chopstickso

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的食品單詞

教師出示單詞，學(xué)生搶答。

Guess/'What'sthis?〃（教師將手中的卡片背對(duì)學(xué)生，學(xué)生猜）

Pairwork:Whatwouldyoulikefor...?

學(xué)生結(jié)對(duì)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)并上臺(tái)表演。

聽(tīng)一聽(tīng)，做一做

老師說(shuō)："Pass/Giveme學(xué)生聽(tīng)口令完成動(dòng)作。

Let,sdo：

Showmethehambuger.

PassmetheFrenchfries.

Cutthebread.

Eatthehotdog.

Smellthechicken.

Makethecake.

老師說(shuō)："Pass/Giveme學(xué)生聽(tīng)口令完成動(dòng)作。

二、學(xué)習(xí)新課

1.教師將幾種食物（soup、beef、noodles）的卡片貼在黑板上,

把幾樣餐具貼在一側(cè)，對(duì)學(xué)生說(shuō)：

Whattimeisitnow?Its12：00

"It'stimetolunch,Iwanttoeatsomebeef,howcanIeat

it?Canyouhelpme?”學(xué)生提示教師使用刀叉,引出單詞knife,

fork,

（教師將knifefork的單詞卡貼beef下）教師帶讀幾遍單詞。

邊做邊說(shuō)："Usefork..Icanusefork.Cutwiththeknife,Icancut

withtheknife.”鼓勵(lì)學(xué)生一起做一做，說(shuō)一說(shuō)。

2.教師說(shuō)："Hereissomenoodles,howcanIeatit?”引出單詞

chopsticks.

然后教師把讀音分解教學(xué)。邊做邊說(shuō)："Usechopsticks..Ican

usechopsticks.”鼓勵(lì)學(xué)生一起做、說(shuō)。

3.教師說(shuō)："Thesoupisdelicious.HowcanIdrinkit?”引出單

詞spoon.

教師帶讀幾遍單詞邊做邊說(shuō)："Passmeaspoon.Usespoon.I

canusespoon.”鼓勵(lì)學(xué)生一起做，說(shuō)。

4.教師指著圖中的盤(pán)子,說(shuō)：“Thisisaplate〃帶讀，學(xué)生重復(fù)

詞。Canyouwashtheplate?Dowithme.學(xué)生邊說(shuō)邊做。

5.開(kāi)火車的讀詞練習(xí)。

教師發(fā)出口令:Pointtothe孩子快速指出單詞。

6.出示Let'slearn部分圖片,問(wèn)學(xué)生：“Whereisit?Whatcan

yousee?Whocanyousee?”鼓勵(lì)大部分孩子參與回答。聽(tīng)錄音，

理解故事。聽(tīng)錄音跟讀句子。學(xué)生分角色，小組表演故事。

Let/splayWhat'smissing?

7.教師播放Let,sdo部分的錄音，學(xué)生模仿練習(xí)。

聽(tīng)一聽(tīng)，做一做，比比哪個(gè)小組的同學(xué)反應(yīng)最快。

三、趣味訓(xùn)練

游戲1猜一猜Let'sdraw

教師在黑板上畫(huà)一個(gè)圓，孩子猜單詞，教師繼續(xù)完成圖畫(huà),

答案是：plateo

教師在黑板上畫(huà)一更小的圓，學(xué)生猜詞，教師繼續(xù)完成圖畫(huà),

答案是：spoon。

教師畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形的小棍，學(xué)生猜詞，教師繼續(xù)完成圖畫(huà),

答案是：forko

教師請(qǐng)學(xué)生畫(huà)圖，其余學(xué)生猜一猜最后的圖案單詞。

游戲2卡片搭配游戲

教師出示食物卡片和餐具卡片，根據(jù)食用食物應(yīng)該用到的餐

具常識(shí)，學(xué)生把它們搭配起來(lái)。

Let/sfindout

學(xué)生以小組為單位做游戲。

HOMEWORK：

Listentothetapeandfollowitafterclass.

Goodtoknowo

附：板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit5BLet'slearnLet'sdoCGoodtoknow

Mum,canIhelp?

Passmeaplate/givemeafork/usethechopsticks/...

Knife,plate,fork,spoon,chopsticks

外研版小學(xué)四年級(jí)精選英語(yǔ)教案匯總?cè)?/p>

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞"favourite"和"food"。

2.繼續(xù)談?wù)撟钕矚g的食物并給出原因。

3.能完成"Let"stry”部分的聽(tīng)力任務(wù)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞"favourite"和"food"。

2.繼續(xù)談?wù)撟钕矚g的食物并給出原因。

教學(xué)過(guò)程

（一）、課前熱身

L猜一猜

教師請(qǐng)兩三位學(xué)生上講臺(tái)，寫(xiě)出自己最喜歡的食物，其他學(xué)

生猜一猜，如：

T:Guess!What'sher/hisfavouritefood?

Ss:Icecream?T:No,guessagain.Ss:Salad?

T:Yes,you/reright.

XiongDa,What'syourfavouritefood?

LanYangyang,What'syourfavouritefood?

Grace,What'syourfavouritefood?

Kimi,What/syourfavouritedrink?

2.教師隨機(jī)出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的五個(gè)單詞的詞卡，全班學(xué)生

表演相應(yīng)的動(dòng)作。

（二卜新課呈現(xiàn)

1.B.Let/stalk

(1)教師在黑板上畫(huà)出自己喜歡吃的幾種食物，說(shuō)："Look!

Thereisicecream,hamburgers,breadandnoodlesonthe

blackboard.Theyarefood.Theyaremyfavouritefood.",教!)幣邊說(shuō)

邊在黑板上畫(huà)幾個(gè)笑臉，幫助學(xué)生理解“favourtitefood〃的意思。

⑵介紹對(duì)話情景。

T:SarahandZhangPengaretalkingabouttoday'smenu.Let's

go

andseewhattheywouldliketoeattoday.

(3)教師出示本部分的教學(xué)掛圖，問(wèn)："Whatfoodanddrink

areintoday'smenu??\學(xué)生根據(jù)情景圖回答："Therearenoodles,

beef,fish,sandwich,tomatosoupandmilkintoday'smenu.”。

⑷第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生

在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)

錄音，全班學(xué)生分男女生跟著錄音讀。第三次播放教學(xué)錄音，學(xué)

生聽(tīng)完錄音后回答下面問(wèn)題：

①What'sZhangPeng'sfavouritefood?

②What'sSarah'sfavouritefood?

③Whatdotheyhavetoday?

Answer:

①Noodles.Helovesbeefnoodles.

②Fish.

③Theyhavebeefnoodlesandtomatosandwichestoday.

⑸學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師

請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者〃，并給予小禮物作

為獎(jiǎng)勵(lì)。

(6)Askyourfriendaboutyourfavouritefoodanddrink

①學(xué)生四人一組，調(diào)查組內(nèi)同學(xué)最喜歡的食物和飲料，完

成表格：

②教師請(qǐng)兩三位小組代表上講臺(tái)匯報(bào)本組各位學(xué)生最喜

歡的食物和飲料。

(三卜鞏固延伸

1.B.Let'stry

(1)明確聽(tīng)力任務(wù)

T:ZhangPengandSaraharethirsty.Whatwouldtheyliketo

drink?I'llplaythetapeforyoutolisten.Afterlistening,matcheach

personwiththerightpicture.

(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容連線。

⑶第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案

（四卜課堂小結(jié)

小結(jié)本課的重要句型并對(duì)學(xué)生的飲食習(xí)慣進(jìn)行必要的引導(dǎo)。

T:Whenyoulikesomething,youcansay,,Ss:Ilike,,Because

its/they're〃

T:Whenyouwanttoknowsomeone/sfavouritefood,youmay

ask?Ss:What'shis/herfavouritefood?

T:Ifyouwanttoknowmyfavouritefood,youmayask...Ss:

What'syourfavouritefood?T:Iliketomatoes.They'rehealthy.

T:Boysandgirls.Wemusthavemuch