蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》教學(xué)設(shè)計(jì)泗陽(yáng)縣裴圩中心小學(xué)、馬洪娟[教材簡(jiǎn)介]本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)習(xí)用列表的方法收集、整理信息，用從已知條件想起或從所求問(wèn)題想起的辦法分析數(shù)量關(guān)系，尋找解決問(wèn)題的有效方法。教材呈現(xiàn)的例題素材來(lái)源于學(xué)生的日常生活，只是問(wèn)題情境中呈現(xiàn)的信息相對(duì)較多，需要根據(jù)解決的問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕M合。教材圍繞這些問(wèn)題的解決安排數(shù)學(xué)活動(dòng)。這樣，學(xué)生在在交流中能真切感受到列表及運(yùn)用某種策略分析數(shù)量關(guān)系的必要性，從而愿意主動(dòng)掌握并運(yùn)用這些策略去解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。[目標(biāo)預(yù)設(shè)]1、讓學(xué)生在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步體會(huì)用列表的方法整理相關(guān)信息的作用，學(xué)會(huì)用列表的方法整理簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題所提供的信息，學(xué)會(huì)運(yùn)用從已知條件想起或從所求問(wèn)題想起的策略分析數(shù)量關(guān)系，尋求解決問(wèn)題的有效方法，從中體會(huì)策略的價(jià)值。2、讓學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲得解決問(wèn)題的成功經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。[重點(diǎn)、難點(diǎn)]1、讓學(xué)生體會(huì)策略的價(jià)值并主動(dòng)運(yùn)用有關(guān)策略解決實(shí)際問(wèn)題。2、用列表的方法整理簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題所提供的信息并通過(guò)列表的過(guò)程解決實(shí)際問(wèn)題。[設(shè)計(jì)思路]蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。在教學(xué)中努力構(gòu)建“構(gòu)建模型（學(xué)會(huì)制表）→利用模型（學(xué)會(huì)看表）→拓展模型（學(xué)會(huì)用表）”蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。[教學(xué)準(zhǔn)備]小黑板、多媒體課件[教學(xué)過(guò)程]一、情境導(dǎo)入，感知策略1、談話：同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)這些故事嗎？（多媒體課件展示圖片：烏鴉喝水、司馬光砸缸）引導(dǎo)思考：烏鴉是怎樣喝到水的？它想出了一個(gè)什么辦法？司馬光是怎樣救出了落水孩子？他想出了一個(gè)什么樣的辦法？人們把這一好的辦法稱之為“策略”。板書：策略司馬光砸缸，孩子得救了，這是一個(gè)很好的策略。什么叫策略呢？策略就是計(jì)策、謀略，即方法。2、揭示課題。談話：其實(shí)，在日常生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，用數(shù)學(xué)方法解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，常常需要運(yùn)用很多策略。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中解決問(wèn)題的策略。補(bǔ)充板書：解決問(wèn)題的二、聯(lián)系生活，探究策略1、列表整理信息談話：在一家文具商店里，可熱鬧了，同學(xué)們?cè)诶锩娓墒裁茨?？?qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。出示例題情境圖：仔細(xì)觀察，圖中直接告訴我們哪些數(shù)學(xué)信息？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？出示第一個(gè)問(wèn)題：小華買5本用去多少元？談話：現(xiàn)在我們要來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)讀一讀。圖中有那么多的信息，你打算怎么辦？同桌討論后，讓學(xué)生在小組里說(shuō)一說(shuō)。蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。什么不同的地方？談話：根據(jù)上面兩題的解答結(jié)果和表格，你會(huì)把兩次的表格合并起來(lái)嗎？小明3本18元小華5本（）元小軍（）本42元談話：我們還可以把這張表格再簡(jiǎn)化。表中的箭頭表示什么意思？（對(duì)應(yīng)）根據(jù)上面兩題的解答結(jié)果，讓學(xué)生在書上填出括號(hào)里的數(shù)。3本18元5本（）元（）本42元3、引導(dǎo)觀察：從左往右你發(fā)現(xiàn)了什么？本數(shù)與錢數(shù)相對(duì)應(yīng)，每本價(jià)錢（單價(jià)）不變，要求5本多少元和42元可以買幾本，都要先算什么？還可以怎樣觀察？從上往下，又發(fā)現(xiàn)了什么？本數(shù)增加，要付的錢數(shù)也要增加，如果買10本，要付的錢跟42元比會(huì)怎樣……四、鞏固深化，提升策略1、做“想想做做”第1題（1）學(xué)生先在書上填表，再解答。（2）展示兩個(gè)學(xué)生填寫的表格及算式。168÷6=28（毫米）28×15=420（毫米）504÷28=18（本）（3）提問(wèn)：列表整理信息時(shí)要注意什么？每步算式求出的是什么？你是怎樣分析數(shù)量關(guān)系的？2、做“想想做做”第2題（1）談話：你感覺(jué)這一題和前面的題相比難度怎樣？（不易一下子看出如何列式）蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。（2）讓學(xué)生根據(jù)題目的條件和問(wèn)題在課本上列表整理，再找一位學(xué)生在投影片上填表，然后展示，校對(duì)。足球每個(gè)元買個(gè)排球每個(gè)元買個(gè)籃球每個(gè)元買個(gè)（3）談話：接下去你打算怎樣分析數(shù)量關(guān)系？你會(huì)解答嗎？（4）學(xué)生獨(dú)立解答，指名板演。56×6=336（元）336÷8=42（元）336÷48=7（個(gè)）（5）提問(wèn)：列表整理后你感覺(jué)對(duì)解決問(wèn)題有怎樣的幫助？你是怎樣分析數(shù)量關(guān)系的？3、簡(jiǎn)要地比較這兩道題目在運(yùn)用策略上的相同點(diǎn)（列表整理信息）以及解法上的不同點(diǎn)？第一題，因?yàn)橐惹蟪鲆槐咀值涞母叨?，所以要用除法；第二題要求出老師一共帶了多少錢，所以它要先算乘法。4、投籃比賽小黑板出示相關(guān)信息：姚明在兩場(chǎng)比賽中投籃30次，投中21次，得分42分。奧尼爾在三場(chǎng)比賽中投籃40次，投中30次，得分60分。解決下面問(wèn)題：（1）假設(shè)姚明保持這樣的狀態(tài)不變，下面五場(chǎng)比賽中姚明能得多少分？（2）姚明平均每場(chǎng)比奧尼爾多得多少分？五、總結(jié)回顧，拓展策略蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。2、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了解決問(wèn)題的策略，那你有哪些收獲呢？其實(shí)，解決問(wèn)題的策略還有很多很多，我們今天只是初步學(xué)習(xí)了列表的方法和一些具體的策略。我相信同學(xué)們只要肯動(dòng)腦筋、注意觀察、認(rèn)真思考，大家一定會(huì)想出更多更奇妙的策略！六、布置作業(yè)用列表的方法解決課本第67頁(yè)“想想做做”第3題和第4題。七、板書設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的策略（列表）小明3本18元小華5本（）元小軍（）本42元