幼兒敘事性講述活動

2023幼兒敘事性講述活動演講人：CATALOGUE目錄活動背景與目的敘事性講述活動類型活動策劃與設(shè)計活動實(shí)施過程與技巧活動評價與反思活動延伸與拓展PART01活動背景與目的幼兒期是人類語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，敘事性講述活動有助于培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。通過敘事性講述活動，幼兒可以學(xué)習(xí)組織語言、構(gòu)建故事情節(jié)和傳達(dá)思想。這類活動在幼兒園教育中廣泛應(yīng)用，是幼兒語言教育的重要組成部分。背景介紹03促進(jìn)幼兒情感、社會性和認(rèn)知能力的全面發(fā)展。01提高幼兒的語言表達(dá)和理解能力，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。02培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對文學(xué)和藝術(shù)的興趣。目的與意義適用于幼兒園各個年齡段的幼兒。特別適合語言發(fā)展關(guān)鍵期的幼兒，如3-6歲兒童。可根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)和需求，設(shè)計個性化的敘事性講述活動。適用范圍及對象PART02敘事性講述活動類型講述家庭成員之間的互動、家庭生活中的趣事等，幫助幼兒理解家庭關(guān)系和家庭文化。家庭生活故事幼兒園生活故事社會生活故事分享幼兒在幼兒園中的經(jīng)歷，包括與同伴的交往、學(xué)習(xí)活動等，增強(qiáng)幼兒對幼兒園生活的歸屬感。引導(dǎo)幼兒關(guān)注社會現(xiàn)象，講述社會生活中的見聞，培養(yǎng)幼兒的社會意識和社會責(zé)任感。030201生活故事類寓言童話類經(jīng)典童話故事魔法童話故事動物寓言故事引導(dǎo)幼兒閱讀經(jīng)典童話故事，感受童話中的美好和善良，培養(yǎng)幼兒的審美情感和文學(xué)素養(yǎng)。講述充滿魔法和奇幻元素的故事，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，拓展幼兒的思維空間。通過講述動物的故事，向幼兒傳達(dá)道德觀念和生活哲理，培養(yǎng)幼兒的道德意識和思考能力。講述春節(jié)的由來、習(xí)俗和傳統(tǒng)活動，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。春節(jié)故事介紹端午節(jié)的起源、習(xí)俗和特色食品，引導(dǎo)幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，培養(yǎng)幼兒的文化傳承意識。端午節(jié)故事通過講述中秋節(jié)的故事和習(xí)俗，讓幼兒了解中秋節(jié)的含義和傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒對家人的思念之情。中秋節(jié)故事傳統(tǒng)節(jié)日類引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，講述環(huán)保故事，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和環(huán)保行為習(xí)慣。環(huán)保主題故事講述朋友之間的互助、友愛和團(tuán)結(jié)的故事，幫助幼兒理解友情的含義和價值，培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作精神。友愛主題故事通過講述勇敢的故事，鼓勵幼兒在面對困難和挑戰(zhàn)時勇敢前行，培養(yǎng)幼兒的勇氣和自信心。勇敢主題故事引導(dǎo)幼兒了解智慧的含義和作用，講述智慧故事，培養(yǎng)幼兒的思維能力和解決問題的能力。智慧主題故事自定義主題類PART03活動策劃與設(shè)計010203選擇適合幼兒年齡段的敘事性講述主題，如經(jīng)典童話故事、寓言、生活小故事等。根據(jù)主題確定具體的講述內(nèi)容，確保內(nèi)容有趣、富有啟發(fā)性，并能引發(fā)幼兒共鳴。注意內(nèi)容的文化適宜性，尊重多元文化，避免文化偏見和歧視。確定活動主題和內(nèi)容合理安排活動流程，確保各環(huán)節(jié)緊湊、有序，符合幼兒注意力特點(diǎn)?？紤]可能出現(xiàn)的意外情況，制定應(yīng)急預(yù)案，確?；顒禹樌M(jìn)行。設(shè)計詳細(xì)的活動計劃，包括活動時間、地點(diǎn)、參與人員等信息。制定活動計劃和流程根據(jù)活動需要準(zhǔn)備相應(yīng)的道具，如服飾、頭飾、手偶等，增強(qiáng)講述的生動性和趣味性。準(zhǔn)備豐富的視覺輔助材料，如圖片、繪本、實(shí)物等，幫助幼兒更好地理解講述內(nèi)容。確保道具和材料的安全性和衛(wèi)生性，避免對幼兒造成不必要的傷害。準(zhǔn)備相關(guān)道具和材料

預(yù)設(shè)幼兒參與方式設(shè)計多種形式的幼兒參與方式，如角色扮演、互動問答、小組討論等，激發(fā)幼兒的參與興趣。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和能力水平合理分組，確保每個幼兒都能有效參與活動。鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和自信心。PART04活動實(shí)施過程與技巧創(chuàng)設(shè)生動的故事情境利用道具、布景、音樂等手段，營造富有感染力的故事氛圍，吸引幼兒的注意力和興趣。角色扮演與情感體驗(yàn)鼓勵幼兒扮演故事中的角色，通過親身體驗(yàn)來加深對故事情節(jié)和人物的理解。提問引導(dǎo)與情境拓展在活動中適時提問，引導(dǎo)幼兒思考并拓展故事情境，增強(qiáng)幼兒的參與感和想象力。引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境為幼兒提供寬松、自由的表達(dá)環(huán)境，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和感受。鼓勵幼兒自由表達(dá)尊重每個幼兒的表達(dá)方式，支持他們使用語言、動作、繪畫等多種方式來表達(dá)對故事的理解。多元表達(dá)方式的支持對幼兒的表達(dá)給予積極的反饋和肯定，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)欲望。肯定與鼓勵的反饋激發(fā)幼兒表達(dá)欲望認(rèn)真傾聽每個幼兒的講述，不打斷、不插話，讓幼兒感受到被尊重和重視。耐心傾聽對幼兒的講述給予理解性回應(yīng)，用語言或表情等方式表達(dá)對幼兒講述內(nèi)容的關(guān)注和興趣。理解性回應(yīng)在傾聽的基礎(chǔ)上，適時提出拓展性問題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考和表達(dá)。拓展性提問傾聽并回應(yīng)幼兒講述互動游戲與表演設(shè)計富有互動性的游戲和表演環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中互動交流。小組討論與合作組織幼兒進(jìn)行小組討論和合作，讓他們在交流中分享彼此的想法和見解。鼓勵分享與展示鼓勵幼兒將自己的作品、想法和感受分享給同伴，培養(yǎng)他們的自信心和展示能力。鼓勵幼兒互動交流PART05活動評價與反思123注意幼兒是否能夠清晰地表達(dá)故事情節(jié)，以及他們的語言表達(dá)能力和思維能力是否有所提高。觀察幼兒在講述過程中的表現(xiàn)觀察幼兒是否積極參與講述活動，以及他們對故事內(nèi)容的興趣和投入程度。評估幼兒的參與度和興趣對于幼兒在講述活動中表現(xiàn)出的進(jìn)步和亮點(diǎn)，要及時給予鼓勵和肯定，以增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)欲望。鼓勵并肯定幼兒的進(jìn)步評價幼兒表現(xiàn)及進(jìn)步評估活動是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，即提高幼兒的敘事能力和語言表達(dá)能力。分析活動目標(biāo)是否達(dá)成反思活動內(nèi)容和方法總結(jié)活動成功之處找出活動不足之處思考活動內(nèi)容是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需求，以及采用的方法是否恰當(dāng)、有效。對于活動中表現(xiàn)出色的環(huán)節(jié)和策略，要總結(jié)其成功之處，以便在今后的活動中繼續(xù)運(yùn)用。對于活動中存在的問題和不足之處，要深入剖析其原因，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。分析活動成功之處和不足總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并改進(jìn)方案匯總評價結(jié)果和反思內(nèi)容將評價幼兒表現(xiàn)及進(jìn)步、分析活動成功之處和不足的內(nèi)容進(jìn)行匯總整理。提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)從匯總的內(nèi)容中提煉出有價值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，包括成功的策略和應(yīng)注意的問題等。制定改進(jìn)方案根據(jù)提煉出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定具體的改進(jìn)方案，包括優(yōu)化活動內(nèi)容、調(diào)整活動方法、提高幼兒參與度等方面的措施。為下一次活動做準(zhǔn)備將改進(jìn)方案落實(shí)到下一次的敘事性講述活動中，以期取得更好的效果。PART06活動延伸與拓展鼓勵幼兒將所聽到的敘事性內(nèi)容用畫筆表現(xiàn)出來，形成獨(dú)特的繪畫作品。引導(dǎo)幼兒在繪畫過程中注重色彩、構(gòu)圖和細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，提升他們的審美能力和創(chuàng)造力。通過展覽、分享等方式，讓幼兒感受到自己的作品被認(rèn)可和欣賞的喜悅。將講述內(nèi)容轉(zhuǎn)化為繪畫作品邀請家長參與到敘事性講述活動中來，組織親子共讀活動，增進(jìn)親子關(guān)系。提供豐富的角色扮演道具和服裝，引導(dǎo)幼兒根據(jù)敘事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演游戲。鼓勵幼兒在游戲中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，加深對敘事內(nèi)容的理解和記憶。組織親子共讀或角色扮演游戲鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解和想象，對敘事內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作性改編或續(xù)寫。提供必要的寫作指導(dǎo)和支持，幫助幼兒完善自己的作品，并鼓勵他們分享給同伴或家長。通過改編或續(xù)寫活動，培養(yǎng)幼兒的寫作興趣、想象力和創(chuàng)造力，提升他們的敘事能力。引導(dǎo)幼