《溫度計的秘密作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《溫度計的奧秘》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)背景分析《溫度計的奧秘》是一本科普讀物，通過敘述溫度計的原理和應(yīng)用，引導(dǎo)同硯了解溫度計的工作原理和應(yīng)用方法。本書適合初級教育學(xué)校高班級同硯閱讀，能夠激發(fā)他們對科學(xué)的愛好，培育他們的觀察力和試驗?zāi)芰Α６?、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定1.知識目標(biāo)：a.了解溫度計的原理和結(jié)構(gòu)b.精通溫度計的應(yīng)用方法c.理解溫度計在平時生活中的應(yīng)用2.能力目標(biāo)：a.提高同硯的觀察和試驗?zāi)芰.培育同硯的科學(xué)思維和創(chuàng)新認(rèn)識c.培育同硯的團隊合作能力3.情感目標(biāo)：a.激發(fā)同硯對科學(xué)的愛好b.培育同硯對科學(xué)的好奇心和探究欲c.培育同硯的科學(xué)道德觀念三、教學(xué)內(nèi)容打算1.第一課時：溫度計的原理和結(jié)構(gòu)a.通過圖片和視頻介紹溫度計的原理和結(jié)構(gòu)b.講解溫度計的工作原理和不同類型的溫度計c.同硯觀察試驗室中的溫度計，并進(jìn)行簡易的試驗2.第二課時：溫度計的應(yīng)用方法a.演示如何應(yīng)用溫度計測量溫度b.同硯分組進(jìn)行試驗，測量不同環(huán)境下的溫度c.談?wù)摐囟扔嫷膽?yīng)用注意事項和誤差范圍3.第三課時：溫度計在平時生活中的應(yīng)用a.分享溫度計在平時生活中的應(yīng)用途景b.同硯小組設(shè)計試驗，探究溫度計在不同場景下的應(yīng)用c.同硯展示試驗結(jié)果，并進(jìn)行談?wù)摵涂偨Y(jié)四、教學(xué)方法選擇1.觀察法：通過觀察溫度計的結(jié)構(gòu)和工作原理，援助同硯理解溫度計的工作原理。2.試驗法：通過試驗測量不同環(huán)境下的溫度，培育同硯的試驗?zāi)芰涂茖W(xué)思維。3.合作進(jìn)修法：接受小組合作進(jìn)修的方式，培育同硯的團隊合作能力和溝通能力。五、評判方式設(shè)計1.試驗報告：要求同硯記錄試驗過程和結(jié)果，撰寫試驗報告并進(jìn)行展示。2.小組談?wù)摚涸u判同硯在小組談?wù)撝械谋憩F(xiàn)，包括合作能力、溝通能力和創(chuàng)新認(rèn)識。3.知識檢測：通過選擇題、填空題等形式的考核，檢測同硯對溫度計知識的精通水平。六、教學(xué)資源籌辦1.《溫度計的奧秘》科普讀物2.溫度計實物和模型3.試驗器械和化學(xué)藥品4.圖片、視頻和PPT資料七、教學(xué)反思與展望通過《溫度計的奧秘》這個主題的教學(xué)設(shè)計，可以激發(fā)同硯對科學(xué)的愛好，培育他們的試驗?zāi)芰陀^察力，同時也能夠增進(jìn)同硯的團隊合作能力和創(chuàng)新認(rèn)識。在將來的教學(xué)實踐中，我將更加重視培育同硯的實踐能力和批判性思維，引導(dǎo)他們主動探究科學(xué)世界的玄妙，培育他們對科學(xué)的熱忱和追求。期望同硯在這樣的教學(xué)環(huán)境中，能夠成為具有科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的將來科學(xué)家。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓同硯了解溫度計的原理和應(yīng)用方法。2.援助同硯精通溫度計在生活中的應(yīng)用。3.提高同硯的觀察力和試驗?zāi)芰Α?.培育同硯的動手能力和團隊合作認(rèn)識。二、教學(xué)內(nèi)容：1.溫度計的原理和結(jié)構(gòu)。2.溫度計的應(yīng)用方法。3.溫度計在生活中的應(yīng)用。4.溫度計試驗設(shè)計和操作。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過圖片、視頻等形式引入溫度計的主題，激發(fā)同硯的進(jìn)修愛好。2.知識講解：講解溫度計的原理和結(jié)構(gòu)，介紹溫度計的種類和應(yīng)用方法。3.試驗操作：讓同硯分組進(jìn)行溫度計試驗，觀察溫度計的變化并記錄數(shù)據(jù)。4.談?wù)摐贤ǎ和幷故驹囼灲Y(jié)果，談?wù)摐囟扔嬙谏钪械膽?yīng)用，并分享應(yīng)用體會。5.總結(jié)反思：引導(dǎo)同硯總結(jié)本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容，沉思溫度計的意義和作用。四、作業(yè)設(shè)計：1.試驗報告：要求同硯依據(jù)試驗結(jié)果撰寫試驗報告，包括試驗?zāi)繕?biāo)、方法、結(jié)果和結(jié)論。2.溫度計應(yīng)用：讓同硯觀察家中不同溫度計的應(yīng)用狀況，總結(jié)溫度計在生活中的應(yīng)用。3.設(shè)計試驗：要求同硯設(shè)計一個與溫度計相關(guān)的試驗，并進(jìn)行實際操作。4.溫度計小知識：要求同硯收集溫度計的相關(guān)知識，寫成小知識卡片分享給同硯。5.團隊合作：讓同硯分組進(jìn)行溫度計相關(guān)活動，培育團隊合作認(rèn)識和溝通能力。五、評判方式：1.試驗報告評分：評判同硯的試驗設(shè)計和操作能力，以及試驗報告的撰寫規(guī)范性。2.溫度計應(yīng)用總結(jié)：評判同硯對溫度計在生活中的理解和應(yīng)用能力。3.設(shè)計試驗評判：評判同硯設(shè)計試驗的創(chuàng)新性和實施效果。4.溫度計小知識卡片選拔：選拔出最具創(chuàng)意和好用性的小知識卡片。5.團隊合作評判：評判同硯在團隊合作中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)度。六、延伸活動：1.學(xué)校園地溫度計展示：組織同硯在學(xué)校園地內(nèi)展示自己設(shè)計的溫度計作品。2.溫度計DIY：引導(dǎo)同硯利用廢舊材料制作溫度計，培育創(chuàng)設(shè)力和動手能力。3.溫度計科普講座：邀請專業(yè)人士為同硯講解溫度計的原理和應(yīng)用。4.溫度計競爭：組織同硯參與溫度計設(shè)計競爭，呈現(xiàn)自己的才華和創(chuàng)意。七、教學(xué)資源：1.溫度計試驗器械：確保每組同硯都有足夠的溫度計和相關(guān)試驗器械。2.圖書資料：籌辦相關(guān)圖書和資料供同硯參考，拓展他們的知識面。3.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示溫度計的原理和試驗過程，提高同硯的進(jìn)修效果。八、教學(xué)反思：1.教學(xué)方法：要靈活運用多種教學(xué)方法，激發(fā)同硯的進(jìn)修愛好和主動性。2.同硯參與：要鼓舞同硯樂觀參與教室活動，培育他們的進(jìn)修愛好和進(jìn)修能力。3.實踐應(yīng)用：要重視將知識與實踐相結(jié)合，讓同硯在實踐中進(jìn)修、在進(jìn)修中實踐。4.教學(xué)評判：要準(zhǔn)時對同硯的進(jìn)修狀