《臺(tái)階-李森祥作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《臺(tái)階-李森祥》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓同硯了解和理解《臺(tái)階》這篇小說的主要內(nèi)容和主題；2.培育同硯的閱讀理解能力和分析能力；3.提高同硯的寫作和表達(dá)能力；4.培育同硯的批判性思維和創(chuàng)設(shè)性思維。二、教學(xué)內(nèi)容：1.《臺(tái)階》的主要內(nèi)容概述；2.《臺(tái)階》的人物分析；3.《臺(tái)階》的主題探討；4.《臺(tái)階》的寫作技巧；5.《臺(tái)階》的情感表達(dá)。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入部分：通過簡短的導(dǎo)入引起同硯的愛好，可以讓同硯說說自己對(duì)"臺(tái)階"這個(gè)詞的理解；2.進(jìn)修部分：分組讓同硯閱讀《臺(tái)階》，并對(duì)小說中的人物、情節(jié)、主題等進(jìn)行分析和談?wù)摚?.實(shí)踐部分：讓同硯進(jìn)行寫作練習(xí)，引導(dǎo)他們通過寫作來深度沉思小說中的主題；4.總結(jié)部分：總結(jié)同硯的進(jìn)修效果，梳理重點(diǎn)內(nèi)容，鼓舞同硯發(fā)表自己對(duì)小說的看法。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.閱讀《臺(tái)階》，撰寫讀書筆記，分析小說中的人物性格和情節(jié)進(jìn)步；2.依據(jù)小說的主題，撰寫一篇短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解；3.設(shè)計(jì)一個(gè)小組談?wù)摥h(huán)節(jié)，讓同硯展示自己的作品并進(jìn)行互相評(píng)判；4.安置一些延伸閱讀，讓同硯可以深度閱讀相關(guān)主題的作品，擴(kuò)展思維。五、評(píng)判方式：1.閱讀筆記和小組談?wù)摫憩F(xiàn)占評(píng)分的30%；2.短文撰寫的邏輯完備性和深度占評(píng)分的40%；3.延伸閱讀和思維拓展占評(píng)分的30%。六、注意事項(xiàng)：1.激發(fā)同硯的進(jìn)修愛好，讓他們能夠主動(dòng)沉思和探究；2.鼓舞同硯多表達(dá)自己的看法，尊重每個(gè)同硯的不同意見；3.重視同硯的寫作能力培育，重視細(xì)節(jié)和邏輯性；4.賜予同硯充分的自主進(jìn)修空間，引導(dǎo)他們自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。通過以上《臺(tái)階/李森祥》作業(yè)設(shè)計(jì)方案，可以有效提高同硯的閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力，培育同硯的批判性思維和創(chuàng)設(shè)性思維，使同硯在閱讀和寫作中不息進(jìn)步和成長。期望同硯們能夠在這個(gè)過程中體會(huì)到知識(shí)的樂趣，培育終身進(jìn)修的認(rèn)識(shí)和能力。愿我們一起在教育的臺(tái)階上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐，共同成長！第二課時(shí)一、作業(yè)設(shè)計(jì)背景《臺(tái)階》是李森祥的一篇優(yōu)秀小說，通過描寫一個(gè)平凡家庭的故事，呈現(xiàn)了人生的坎坷與升沉。這部作品情節(jié)曲折，富有深刻的內(nèi)涵，適合作為同硯閱讀的文本。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過同硯對(duì)《臺(tái)階》的理解和分析，提升同硯的文學(xué)鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)，培育同硯的綜合能力和思辨能力。二、作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)1.培育同硯對(duì)文學(xué)作品的理解和分析能力。2.提升同硯的文學(xué)鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。3.培育同硯的批判性思維和創(chuàng)設(shè)性思維。4.激發(fā)同硯對(duì)文學(xué)的愛好，提升同硯的綜合能力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容1.閱讀《臺(tái)階》全文，并進(jìn)行分析解讀。2.撰寫讀后感或書評(píng)，表達(dá)個(gè)人對(duì)作品的理解和感受。3.設(shè)計(jì)《臺(tái)階》的主題海報(bào)或故事板，展示對(duì)作品的理解。4.進(jìn)行小組談?wù)?，就作品中的人物性格、情?jié)進(jìn)步等進(jìn)行深度探討。5.進(jìn)行角色扮演，讓同硯在情景復(fù)現(xiàn)中更深度地理解作品。6.開展文學(xué)賞析活動(dòng)，同硯自主選擇喜愛的段落進(jìn)行朗誦或解讀。四、作業(yè)設(shè)計(jì)流程1.預(yù)習(xí)階段：老師介紹《臺(tái)階》的背景和作者，激發(fā)同硯對(duì)作品的愛好。2.閱讀階段：同硯閱讀全文，并做好閱讀筆記。3.談?wù)撾A段：進(jìn)行小組談?wù)?，同硯展示自己的理解和觀點(diǎn)。4.創(chuàng)作階段：同硯撰寫讀后感或設(shè)計(jì)主題海報(bào)。5.展示階段：同硯展示自己的作品，互相溝通和進(jìn)修。五、作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)判1.閱讀《臺(tái)階》全文并做讀后感占30%。2.設(shè)計(jì)主題海報(bào)或故事板占20%。3.小組談?wù)摵徒巧缪莼顒?dòng)占30%。4.文學(xué)賞析活動(dòng)占20%。六、作業(yè)設(shè)計(jì)效果通過本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯將深度理解并