六年級道德與法治上冊作業(yè)設計案例

六年級道德與法治上冊作業(yè)設計案例第四單元《我們受特殊保護》【整體設計思路】觀念第三學段第3條：“知道民法典，了解未成年人的權(quán)利，樹立用法律保護個人生命財產(chǎn)安全的意識。”本單元是六年級上冊的最后一通過第8課《我們受特殊保護》里“引導學生了解關于未成年人【作業(yè)目標】3.通過錄制短視頻、手抄報、倡議書等不活動一：的法律，你對于這些未成年人的法律知識又了解多少呢?請同學們結(jié)律名片吧!我的法律名片(模板)我認為是《預防未成年人犯罪法》對未成年人進行保人，再此基礎上制作法律名片，旨在學生初步樹。立運用法律武器保護自己的意識，嘗試做到知法、懂法。作業(yè)評價標準評價維度評價標準三星兩星一星作業(yè)規(guī)范1.能自主、正確、完整地填寫內(nèi)容2.格式規(guī)范3.字跡工整1.能自主、完整地填寫出來2.格式規(guī)范能完整地填寫出來準確表達內(nèi)容表述清晰明了，表述的理由充分并能找到兩條及兩條以上理由內(nèi)容表述準確，表述的理由充分，能找到一條及一條以上理由內(nèi)容表述準確活動二：小小法官未成年人是祖國的花朵，是民族的未來，但近年來未成年人是缺乏自我保護意識和防范意識的，那么未成年人該如何運用這些法律來保護自己呢?請同學們結(jié)合你所積累的有關未成年人法律的知識，來完成下列案例分析題吧!案例一：婷婷與其雙胞胎的弟弟都剛剛小學畢業(yè)，其父母生意繁忙，于是不讓婷婷繼續(xù)上學而讓她留在家中幫父母做家務，讓其弟弟同學們想一想上述案例中婷婷的父母觸犯了哪些法律?1.小剛父母的行為違反了《未成年人保護法》的哪項規(guī)定?2.小剛的遭遇給你們帶來了什么樣的啟發(fā)?作業(yè)評價標準評價維度評價標準三星兩星一星作業(yè)規(guī)范格式規(guī)范；字跡工整；正確地回答問題格式規(guī)范；正確地回答問題能完整地寫出來內(nèi)容能正確、全面的能正確的結(jié)合能寫出相關法結(jié)合材料分析，表述充分合理。材料分析。律。我是“小小倡議員”兒童的視角發(fā)起倡議吧!評價維度評價標準三星兩星一星準確表達1.能結(jié)合相關法律全面表達出自己的真情實感，語言流1.能結(jié)合相關法律表達出自己的真實感受，語言流暢，有呼1.能表達出自己的感受，語言通順。2.能說出或?qū)懗龀h的暢，呼吁性強。2.能說出或?qū)懗鰞蓷l及以上的倡議內(nèi)容。吁性。2.能說出或?qū)懗鲆粭l及以上倡議的內(nèi)整體效果1.倡議書：文字書寫規(guī)范整齊，頁面干凈。2.手抄報：有圖有文字，版面設計美觀。3.錄制視頻：出鏡清晰，有背景，穿著整齊大方。1.倡議書：文字書寫整齊，頁面干凈。2.手抄報：有圖有文字，版面設計合理。3.錄制視頻：出鏡清晰，穿著整齊大方。1.倡議書：文字書寫整齊。2.手抄報：有圖有文字。3.錄制視頻：穿著整齊大【作業(yè)批改方式】布置分層作業(yè)利用家校平臺發(fā)布并能及時收到學生反饋，根據(jù)【作業(yè)效果分析】2.選材上貼近學生生活實際，將法律應用通過活動形式傳達給學生，合理運用到實際生活當中。大部分學生對待此類作業(yè)參與度高且態(tài)度認真，各盡其能發(fā)揮所長，手抄報做工精美，倡議書格式規(guī)范，書寫整齊，內(nèi)容豐富并緊扣主題，達到了良好的反饋。3.作業(yè)評價標準的設計及要求，提高了作業(yè)的質(zhì)量，以下是通過作業(yè)標準及要求評選出來的優(yōu)秀作業(yè)?！景咐此肌酷槍Υ舜巫鳂I(yè)為很好的落實“雙減政策”下的減量不減質(zhì)的要求，提升了作業(yè)的質(zhì)量，從學生的反饋中，就能看出，學生