二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案- 第十課 小蝌蚪 ︳湘美版

/二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第十課小蝌蚪︳湘美版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)益蟲(chóng)的思想感情。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察小蝌蚪的外形特征，學(xué)習(xí)小蝌蚪的畫(huà)法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力及創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學(xué)生線(xiàn)描畫(huà)的造型能力，激發(fā)學(xué)生繪畫(huà)的想象力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察小蝌蚪的外形特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將小蝌蚪畫(huà)得更加生動(dòng)、有趣。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）謎語(yǔ)導(dǎo)入：“小小游泳家，說(shuō)話(huà)呱呱呱，常在田里住，捉蟲(chóng)保莊稼?！保ㄇ嗤埽?）教師：青蛙小時(shí)候是什么樣子呢？（小蝌蚪）（3）教師：小蝌蚪小時(shí)候是什么樣子呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第十課《小蝌蚪》。2.教學(xué)新課（1）教師出示小蝌蚪的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察小蝌蚪的外形特征。（2）教師講解小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生了解小蝌蚪是如何變成青蛙的。（3）教師示范小蝌蚪的畫(huà)法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)線(xiàn)描畫(huà)的造型方法。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，畫(huà)出自己心中的小蝌蚪。3.學(xué)生練習(xí)（1）教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。（2）學(xué)生相互交流，分享自己的繪畫(huà)心得。4.展示評(píng)價(jià)（1）教師將全體學(xué)生的作品展示在黑板上，由全體同學(xué)選評(píng)出較優(yōu)秀的習(xí)作。（2）由作者向大家介紹自己的心得體驗(yàn)。（3）教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性的評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察小蝌蚪的外形特征，學(xué)習(xí)小蝌蚪的畫(huà)法，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力及創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出自己心中的小蝌蚪。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，教師還需不斷探索更適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高學(xué)生的繪畫(huà)水平?？傊?，本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象、創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，感受美術(shù)的魅力。在以上提供的教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”的第二部分，即“教師示范小蝌蚪的畫(huà)法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)線(xiàn)描畫(huà)的造型方法”。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生從觀察到實(shí)踐的關(guān)鍵步驟，教師如何有效地進(jìn)行示范和指導(dǎo)，將直接影響學(xué)生對(duì)小蝌蚪繪畫(huà)技巧的掌握和創(chuàng)作能力的提升。以下是針對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：教師示范小蝌蚪的畫(huà)法1.準(zhǔn)備階段：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好繪畫(huà)所需的材料，如畫(huà)紙、鉛筆、橡皮、彩色筆等，并確保材料的質(zhì)量和數(shù)量能夠滿(mǎn)足全體學(xué)生的需求。2.觀察導(dǎo)入：在示范之前，教師應(yīng)再次引導(dǎo)學(xué)生觀察小蝌蚪的圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生描述小蝌蚪的外形特征，如長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、橢圓形的身體、小小的頭部等，以便學(xué)生在繪畫(huà)時(shí)能夠抓住關(guān)鍵特征。3.分步示范：-起形：教師首先示范如何用鉛筆畫(huà)出小蝌蚪的基本形狀，強(qiáng)調(diào)比例和動(dòng)態(tài)。例如，小蝌蚪的尾巴應(yīng)該是身體的幾倍長(zhǎng)，身體應(yīng)該呈現(xiàn)流暢的曲線(xiàn)。-細(xì)化：接著，教師示范如何添加細(xì)節(jié)，如眼睛、嘴巴等，并解釋如何通過(guò)線(xiàn)條的粗細(xì)和虛實(shí)來(lái)表現(xiàn)小蝌蚪的立體感和動(dòng)態(tài)感。-修飾：最后，教師示范如何使用彩色筆為小蝌蚪上色，強(qiáng)調(diào)色彩的搭配和漸變，使畫(huà)面更加生動(dòng)。4.注意事項(xiàng)：在示范過(guò)程中，教師應(yīng)不斷提醒學(xué)生注意繪畫(huà)的姿勢(shì)、握筆的方法，以及如何保持畫(huà)面的整潔。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)線(xiàn)描畫(huà)的造型方法1.理論講解：教師簡(jiǎn)要介紹線(xiàn)描畫(huà)的基本概念，如什么是線(xiàn)描畫(huà)，線(xiàn)描畫(huà)的特點(diǎn)和表現(xiàn)力等，幫助學(xué)生建立基本的理論知識(shí)框架。2.技巧指導(dǎo)：-線(xiàn)條練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)畫(huà)不同類(lèi)型的線(xiàn)條，如直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)等，讓學(xué)生體會(huì)不同線(xiàn)條帶來(lái)的視覺(jué)效果。-組合練習(xí)：教師示范如何將不同的線(xiàn)條組合起來(lái)，形成具有表現(xiàn)力的圖案，如小蝌蚪的尾巴、水草的紋理等。3.創(chuàng)意發(fā)揮：教師鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本畫(huà)法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)一無(wú)二的小蝌蚪。例如，可以畫(huà)出正在游泳的小蝌蚪、一群小蝌蚪的集體活動(dòng)，甚至是小蝌蚪與其它水生生物的互動(dòng)場(chǎng)景。4.個(gè)性化指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品給出個(gè)性化的建議和改進(jìn)意見(jiàn)，幫助他們提高繪畫(huà)技巧和創(chuàng)作水平。通過(guò)上述詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，教師可以更有效地指導(dǎo)學(xué)生掌握小蝌蚪的繪畫(huà)技巧，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己的獨(dú)特想法，從而提升他們的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。教師示范小蝌蚪的畫(huà)法（續(xù)）5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：在示范過(guò)程中，教師應(yīng)與學(xué)生互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)他們對(duì)于繪畫(huà)步驟的理解，以及他們對(duì)于小蝌蚪的觀察和感受。這樣的互動(dòng)可以增加學(xué)生的參與度，同時(shí)幫助教師了解學(xué)生的理解程度，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。6.錯(cuò)誤糾正：在示范時(shí)，教師可以有意識(shí)地犯一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤，如比例失調(diào)、線(xiàn)條不流暢等，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并糾正這些錯(cuò)誤。這種方法可以加深學(xué)生對(duì)正確繪畫(huà)技巧的記憶。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)線(xiàn)描畫(huà)的造型方法（續(xù)）3.創(chuàng)意發(fā)揮（續(xù)）：為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，教師可以提供一些啟發(fā)性的問(wèn)題，如“如果你是一只小蝌蚪，你會(huì)生活在什么樣的環(huán)境中？”“小蝌蚪們可能在做什么游戲？”等，引導(dǎo)學(xué)生將自己的情感和想象融入到作品中。4.個(gè)性化指導(dǎo)（續(xù)）：在個(gè)性化指導(dǎo)時(shí)，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的繪畫(huà)技巧，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作思路和表達(dá)方式。教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，如“你為什么選擇這樣的顏色？”“你的小蝌蚪看起來(lái)很快樂(lè)，你能告訴我它在想什么嗎？”等，從而幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的想法。學(xué)生實(shí)踐與評(píng)價(jià)1.實(shí)踐環(huán)節(jié)：在學(xué)生開(kāi)始繪畫(huà)之前，教師應(yīng)明確繪畫(huà)要求，并提供足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以將之前學(xué)到的觀察和繪畫(huà)技巧運(yùn)用到實(shí)際操作中。2.同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生完成作品后，教師可以組織同伴評(píng)價(jià)活動(dòng)。學(xué)生可以相互欣賞作品，并給出自己的意見(jiàn)和建議。這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美能力。3.總結(jié)反饋：最后，教師應(yīng)總結(jié)本次課程的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和創(chuàng)作，將美術(shù)學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。通過(guò)這樣的教