幼兒園課程實(shí)施專項(xiàng)方案樣本

匯星現(xiàn)代幼稚園課程實(shí)施方案指導(dǎo)思想為了愈加好地落實(shí)《幼稚園教育指導(dǎo)綱要》精神，努力遵照“以幼兒發(fā)展為本”學(xué)前教育課程理念，致力于為幼兒一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。主動(dòng)構(gòu)建“在實(shí)踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中完善”課程管理模式和探索幼稚園個(gè)性化、園本化相結(jié)合幼兒教育模式，為幼稚園保教工作注入新思想、開創(chuàng)新局面、明確新方向，特制訂《匯星現(xiàn)代幼稚園課程實(shí)施方案》，作為幼稚園課程設(shè)計(jì)、教材選擇、課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)依據(jù)和指導(dǎo)。二、課程理念幼稚園確立以幼兒發(fā)展為本理念，為每個(gè)幼兒提供充足、友好、健康、愉快發(fā)展教育機(jī)會(huì)和條件。重視幼兒發(fā)展自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重視早期幼兒潛能開發(fā)和個(gè)性化教育，為每個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)提供條件，為每一個(gè)幼兒多元智能發(fā)展發(fā)明機(jī)會(huì)。發(fā)揮老師主體作用，激勵(lì)老師進(jìn)行切合實(shí)際課程選擇和調(diào)整，形成有效課程運(yùn)行機(jī)制。三、課程目標(biāo)以培養(yǎng)“含有好奇、好問、好動(dòng)特點(diǎn)在情感、態(tài)度、認(rèn)知、技能等各方面友好發(fā)展新時(shí)代兒童”目標(biāo)為關(guān)鍵，經(jīng)過幼稚園課程實(shí)施，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、珍惜環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感兒童。課程具體培養(yǎng)目標(biāo)：1、初步了解并遵守共同生活所必需規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人和人相互關(guān)愛和協(xié)作關(guān)鍵和愉快。2、初步形成文明衛(wèi)生生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信，做力所能及事，有初步責(zé)任感。3、主動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提升運(yùn)動(dòng)能力和行動(dòng)安全性。4、親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人和環(huán)境依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)和探索愛好。5、初步接觸多元文化，能發(fā)覺和感受生活中美，萌發(fā)審美情趣。6、嘗試?yán)谜Z言及其它非語言方法表示和表現(xiàn)生活，含有一定想象力和發(fā)明性。7、能主動(dòng)關(guān)注周圍事物中科學(xué)現(xiàn)象,對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，有探究欲望，有良好科學(xué)態(tài)度和方法。課程階段目標(biāo)4-5歲學(xué)會(huì)正確刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，對(duì)自己能做事表現(xiàn)出自信。有初步同情心和責(zé)任意識(shí)，關(guān)注同伴，完成力所能及任務(wù)。愛父母、老師、長(zhǎng)輩。了解她們職業(yè)和自己關(guān)系，尊重她們勞動(dòng)。了解和遵守日常生活中規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己情緒和不宜行為。了解人身體和年紀(jì)改變，能配合疾病預(yù)防和診療，對(duì)危險(xiǎn)標(biāo)志和信號(hào)能立即地做出反應(yīng)。經(jīng)過嘗試、模擬、練習(xí)，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。親近自然，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單觀察方法，有目標(biāo)感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)覺自然改變對(duì)人類和動(dòng)植物影響。結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步了解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。學(xué)會(huì)用結(jié)伴、輪番、請(qǐng)求、商議等方法和人交往。注意傾聽、了解她人意思，主動(dòng)表示自己主張。喜愛閱讀，初步了解其表示內(nèi)容。學(xué)習(xí)欣賞多種中外兒童藝術(shù)作品，初步留心周圍符號(hào)意義。愿意嘗試使用多種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步想象能力，體會(huì)成功愉快。在游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語言等表現(xiàn)所了解事物和自己喜愛角色。13）有探索自然現(xiàn)象和參與探索活動(dòng)愛好，有初步觀察能力，了解部分常見自然現(xiàn)象及和大家生活關(guān)系。5-6歲 有基礎(chǔ)生活自理能力，養(yǎng)成良好飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨(dú)立自信做力所能及事。體驗(yàn)人和人相互交往、合作關(guān)鍵和愉快，尊重她人需要。形成良好自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。主動(dòng)參與體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣活動(dòng)，取得身體活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。含有安全意識(shí)和初步自我保護(hù)能力。探究、操作、試驗(yàn)，對(duì)事物改變發(fā)展過程感愛好，主動(dòng)嘗試用簡(jiǎn)單認(rèn)知方法發(fā)覺問題、處理問題。了解環(huán)境和大家生活依存關(guān)系，含有熱愛自然、珍愛資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境意識(shí)。了解小區(qū)內(nèi)及城市其它經(jīng)典設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)情感。對(duì)衣、食、住、行等基礎(chǔ)物品起源和接觸到科技結(jié)果感愛好，接觸和利用多個(gè)媒體，學(xué)習(xí)多路徑搜集和交流信息。知道部分不一樣地域、不一樣種族人，和她們風(fēng)俗習(xí)慣，有初步多元文化意識(shí)。了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，取得部分時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。能從多方面感知周圍生活中美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、結(jié)構(gòu)、戲劇演出、角色游戲等形式表現(xiàn)自己感受、體驗(yàn)，想象和發(fā)明。能大膽、清楚地表示自己想法，傾聽同伴講述。會(huì)主動(dòng)用語言和人交往。關(guān)心日常生活中需要掌握簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形式表示自己意思。13）喜愛探究，學(xué)會(huì)觀察，勇于問題，愿意和人協(xié)商、合作，有初步發(fā)覺問題和處理問題能力。知道常見自然現(xiàn)象及和大家生活關(guān)系。四、課程設(shè)置構(gòu)建幼稚園課程體系，加強(qiáng)課程啟蒙性、整合性和開放性，以適應(yīng)不一樣年紀(jì)層次、不一樣發(fā)展水平幼兒需要。1、課程體系建立共同性課程、選擇性課程和輔助性課程相結(jié)合課程體系。共同性課程面向全體幼兒，表現(xiàn)促進(jìn)幼兒基礎(chǔ)發(fā)展課程。選擇性課程是以共同性課程為依據(jù)，以幼稚園辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)為方向，帶有幼稚園本身特點(diǎn)，符合幼稚園實(shí)際情況（硬件設(shè)施，環(huán)境資源，師資條件等），又能滿足幼兒發(fā)展需要園本化課程。把握好共同性課程和選擇性課程關(guān)系，選擇性課程占總課程20%，二者相互補(bǔ)充、不停完善，使幼稚園逐步形成科學(xué)化、特色化、個(gè)性化適合幼兒發(fā)展園本化課程。2、課程結(jié)構(gòu)（1）共同性課程以“生活”、“運(yùn)動(dòng)”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”為幼稚園一日活動(dòng)最基礎(chǔ)活動(dòng)形態(tài)，強(qiáng)調(diào)一個(gè)活動(dòng)綜合教育作用，和不一樣活動(dòng)之間互動(dòng)滲透，有機(jī)整合，關(guān)注幼兒本身愛好、經(jīng)驗(yàn)和需要，使幼兒真正成為活動(dòng)主體。生活意在幫助幼兒形成多種生活自理能力、健康生活習(xí)慣和良好交往行為，使幼兒在共同生活中愉快、安全、健康地成長(zhǎng)。運(yùn)動(dòng)意在提升幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境能力，為幼兒健康體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)意在激發(fā)幼兒主動(dòng)探索，主動(dòng)體驗(yàn)，使幼兒在認(rèn)知、態(tài)度和能力等方面有所發(fā)展，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。游戲意在滿足幼兒自主自發(fā)性活動(dòng)需要，發(fā)展幼兒想象力、發(fā)明力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康發(fā)展。（2）選擇性課程選擇性課程內(nèi)容關(guān)鍵以科學(xué)啟蒙教育為根本，依據(jù)幼兒年紀(jì)特征，身心發(fā)展規(guī)律，以趣味性、啟蒙性、生活性、整合性、滲透性為標(biāo)準(zhǔn)，其目標(biāo)是利用身邊事物和現(xiàn)象，多形式、多路徑地對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，激發(fā)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)愛好、情感和探究科學(xué)欲望，積累相關(guān)周圍事物粗淺科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，成為可連續(xù)發(fā)展含有良好科學(xué)素養(yǎng)新一代兒童。3、時(shí)間安排（天天450分鐘/每七天2250分鐘）3-4歲內(nèi)容形式時(shí)間（分鐘）百分比學(xué)習(xí)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)25*6=15010%部分學(xué)習(xí)活動(dòng)25*2=50特色活動(dòng)25*1=25游戲活動(dòng)區(qū)游戲（角色游戲）45*5=22521%自由活動(dòng)自主游戲50*5=250運(yùn)動(dòng)體鍛、早操戶外活動(dòng)120*5=60027%生活盥洗、餐點(diǎn)、午睡190*5=95042%5-6歲內(nèi)容形式時(shí)間（分鐘）百分比學(xué)習(xí)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)30*7=21015%小組、部分學(xué)習(xí)活動(dòng)30*2=60特色活動(dòng)30*2=60游戲活動(dòng)區(qū)游戲（角色游戲）50*4=20018%自由活動(dòng)自主游戲40*5=200運(yùn)動(dòng)體鍛、早操戶外活動(dòng)120*5=60027%生活盥洗、餐點(diǎn)、午睡184*5=92040%五、教材選擇和內(nèi)容安排1、教材選擇（1）、將幼稚園新課程新教材（運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、生活）作為專題活動(dòng)實(shí)施共同性課程教材。（2）、將華東師范大學(xué)出版《幼稚園專題式課程》作為輔助教材。（3）、將科學(xué)啟蒙教育園本化課程內(nèi)容（專題和非專題）作為選擇性課程教材。六、課程管理1、課程安排標(biāo)準(zhǔn)。（1）選擇性標(biāo)準(zhǔn)。幼稚園對(duì)各年紀(jì)段一日活動(dòng)中各類課程配比，要求了一個(gè)大致、標(biāo)準(zhǔn)性范圍和時(shí)間，各班組可依據(jù)實(shí)際情況，在組長(zhǎng)協(xié)調(diào)下合適調(diào)整一日活動(dòng)課程安排。（2）開放性標(biāo)準(zhǔn)。各年紀(jì)段可依據(jù)專題教育實(shí)踐需要，每個(gè)月可安排一次以上社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2、課程管理網(wǎng)絡(luò)。課程實(shí)施管理和調(diào)控，必需建立一個(gè)互動(dòng)教育反饋系統(tǒng)。幼稚園成立課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教學(xué)助理、教研組長(zhǎng)、骨干老師等人員組成，園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)鍵負(fù)責(zé)幼稚園課程方案制訂、實(shí)施、反饋、調(diào)整、評(píng)價(jià)等。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)課程研究組，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教助理、科研室主任等人員組成，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，課程研究組關(guān)鍵負(fù)責(zé)課程實(shí)施研究、課程內(nèi)容拓展、老師培訓(xùn)等。各教研組在課程研究組指導(dǎo)下，組建幼稚園課程實(shí)施中心組，由教研組長(zhǎng)任組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)、特色組長(zhǎng)和骨干老師為組員，開展每七天一次以上參與式研討、教材培訓(xùn)和集體備課活動(dòng)，進(jìn)行班級(jí)情況交流、課程活動(dòng)案例分析、觀察方法和統(tǒng)計(jì)研究等，以確保課程教材全方面、深入實(shí)施。另外，幼稚園將課程權(quán)下移，由班級(jí)管理，使課程管理更具開放。(見圖)幼稚園課程管理網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化園內(nèi)環(huán)境課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組引領(lǐng)教育理念挖掘小區(qū)教育管理資源支持提供老師專業(yè)培訓(xùn)教材選擇和發(fā)明活動(dòng)進(jìn)程調(diào)控班級(jí)課程研究組幼兒行為觀察分析班級(jí)課程研究組中班課程組活動(dòng)資源挖掘利用課程化環(huán)境創(chuàng)設(shè)大班課程組家園信息互通3、課程實(shí)施保障。經(jīng)費(fèi)保障。主動(dòng)投入幼稚園課程改革經(jīng)費(fèi)，用于課程環(huán)境創(chuàng)設(shè)、老師培訓(xùn)和獎(jiǎng)勵(lì)，教學(xué)具添置等。制度保障。建立課程實(shí)施管理制度，確保課程實(shí)施有效性。（見附件四）機(jī)制保障。建立幼稚園課程教材連續(xù)發(fā)展機(jī)制，課程改革獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、老師課程技術(shù)培訓(xùn)機(jī)制等，確保課程方案全方面實(shí)施。七、課程評(píng)價(jià)1.課程適宜性評(píng)定指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)課程目標(biāo)1．方向性有明確課程目標(biāo)。并和《綱要》目標(biāo)精神一致。目標(biāo)突出對(duì)幼兒素質(zhì)教育全方面性。目標(biāo)突出創(chuàng)新精神和對(duì)操作能力培養(yǎng)。目標(biāo)重視幼兒個(gè)性培養(yǎng)。2.可行性有和課程目標(biāo)相配套教育內(nèi)容。有課程實(shí)施具體計(jì)劃和方案。在課程實(shí)施中有檢驗(yàn)、反饋、總結(jié)制度。課程內(nèi)容1.內(nèi)容課程內(nèi)容符合國(guó)情并表現(xiàn)本園特點(diǎn)。課程內(nèi)容含有時(shí)代氣息。10.課程內(nèi)容貼近幼兒生活。2.教材11.教材選擇遵照科學(xué)性、趣味性、探索性。12.教材編制含有可操作性、趣味性、探索性標(biāo)準(zhǔn)。13.教材自成體系，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)完整。實(shí)施過程1.全體性14.對(duì)幼兒發(fā)展水平關(guān)鍵分析指標(biāo)。15.課程實(shí)施要求和內(nèi)容符合大多數(shù)幼兒發(fā)展水平。16.對(duì)部分發(fā)展差異顯著幼兒建立個(gè)案教育計(jì)劃。17.重視分層指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒能得到發(fā)展。2.主體性18.為幼兒創(chuàng)設(shè)自主選擇、互動(dòng)環(huán)境，為幼兒表現(xiàn)和發(fā)明提供機(jī)會(huì)。19.老師以平等、正面、激勵(lì)態(tài)度和幼兒共同活動(dòng),尊重幼兒意見。20.老師啟發(fā)幼兒能適度自我欣賞和相互欣賞。3.時(shí)間空間21.有科學(xué)合理一日生活作息制度。（見附件五）22.確保幼兒戶外活動(dòng)、自主活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)間。集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)間適宜。23.有確保課程實(shí)施多種空間、區(qū)域設(shè)置和活動(dòng)室。4.設(shè)施設(shè)備24.依據(jù)教材配置充足教學(xué)具和操作材料。25.有和課程相配套設(shè)施和設(shè)備。課程實(shí)效1.結(jié)果26.課程有理論依據(jù)，有試驗(yàn)過程，并經(jīng)教授及相關(guān)方面論證。27.形成一套完整課程方案。2.社會(huì)反應(yīng)28.社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)幼兒發(fā)展?jié)M意。29.保教質(zhì)量得到教育行政部門和督導(dǎo)部門認(rèn)可。30.課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在區(qū)內(nèi)有一定影響。2.幼兒發(fā)展水平觀察評(píng)定指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)自理能力1.在成人幫助和指導(dǎo)下會(huì)進(jìn)餐、盥洗、入睡。2.依據(jù)自己需要會(huì)入廁、喝水。3.會(huì)穿脫衣服，使用筷子。4.會(huì)自己整理物品，并放在指定地方。5.獨(dú)立完成生活中力所能及事。認(rèn)識(shí)自己1.知道自己名字，會(huì)應(yīng)答，能分辨自己和她人東西。2．會(huì)自我保護(hù)，碰到意外能尋求幫助。3．能表現(xiàn)自己情感、經(jīng)驗(yàn)和成功。4．能和同伴相處，喜愛參與多種活動(dòng)。5．對(duì)自己行為語言有初步評(píng)價(jià)能力。適應(yīng)集體1．愿意上幼稚園。2．情緒愉快參與幼稚園各類活動(dòng)。3．能遵守幼稚園集體活動(dòng)規(guī)則，并能控制自己行為。4．在集體活動(dòng)中，會(huì)商議提出規(guī)則，共同遵守。5．在各類不一樣場(chǎng)所表現(xiàn)大方，不怕陌生。交往合作1．在集體活動(dòng)中，愿意和同伴一起玩。2．愿意和同伴共同使用材料和玩具。3．了解她人行為，學(xué)會(huì)協(xié)商。4．能和同伴分工，合作完成任務(wù)。5．會(huì)吸收、充實(shí)和利用她人想法和注意。關(guān)愛情感1．喜愛老師，親近同伴。2．初步了解她人想法和感情。3．當(dāng)她人不愉快時(shí)候，能學(xué)著撫慰她人。4．用合適方法表示自己對(duì)她人關(guān)心情感。5．有同情心，當(dāng)她人有需要時(shí)能提供幫助。操作探索1．對(duì)周圍事物好奇，喜愛擺弄物品。2．能觀察、照料自然角等，對(duì)其改變敏感。3．在游戲中，會(huì)發(fā)明性利用玩具。4．利用多種工具和材料進(jìn)行制作和小試驗(yàn)。5．能嘗試接觸和利用多個(gè)媒體。運(yùn)動(dòng)能力1．走、爬動(dòng)作協(xié)調(diào)。2．能反復(fù)自己和模擬她人部分動(dòng)作。3．有運(yùn)動(dòng)意識(shí)，能充足活動(dòng)自己身體。4．能依據(jù)節(jié)奏改變，進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。5．動(dòng)作靈敏，有一定平衡能力和耐力。基礎(chǔ)常識(shí)1．能識(shí)別、認(rèn)說和生活親密相關(guān)人和物品。2．知道周圍環(huán)境中常見人和物體顯著特征。3．了解人和動(dòng)植物、自然現(xiàn)象、社會(huì)環(huán)境之間簡(jiǎn)單聯(lián)絡(luò)。4．有搜集和了解周圍文化景觀和社會(huì)信息愛好和初步探究能力。5．有初步多元文化意識(shí)，能了解不一樣地域、民族風(fēng)俗。數(shù)形時(shí)空1．能覺察生活中物品大小、多少、形狀、顏色顯著不一樣。2．嘗試對(duì)物品進(jìn)行對(duì)應(yīng)、分類、排序等，能發(fā)覺差異。3．初步了解數(shù)量、重量、質(zhì)地、距離、方位、時(shí)間等概念。4．識(shí)別數(shù)字，會(huì)用簡(jiǎn)單方法進(jìn)行估算、測(cè)量等。5．在生活游戲中，能感受數(shù)量關(guān)系，會(huì)進(jìn)行比較、推理。傾聽閱讀1．能聽懂一般話，會(huì)平靜聽簡(jiǎn)短小說。2．能聽懂老師說話意思，愿意接收幼兒藝術(shù)作品。3．能傾聽她人講話，喜愛閱讀。4．有良好閱讀習(xí)慣。5．關(guān)心常見符號(hào)、標(biāo)志、文字。語言表示1．愿意開口說話，表示自己需求。2．能用一般話表示自己意思。3．能清楚表示自己意思，并回復(fù)問題。4．能圍繞一個(gè)話題和人交流。5．能在集體或公眾場(chǎng)所大膽表示自己意見。想象、藝術(shù)1．會(huì)和同伴一起唱歌、舞蹈，并產(chǎn)生聯(lián)想。2．會(huì)大膽圖畫、制作、結(jié)構(gòu)和演出。3．能在藝術(shù)活動(dòng)中自然表示自己情感。4．能初步感受周圍環(huán)境和藝術(shù)作品中美。5．在活動(dòng)中有想象、發(fā)明及表現(xiàn)能力。身體素質(zhì)1．身高（CM）1．達(dá)標(biāo)2．未達(dá)標(biāo)/嚴(yán)重超標(biāo)2．體重（千克）1．達(dá)標(biāo)2．未達(dá)標(biāo)/嚴(yán)重超標(biāo)3．血色素（克）1．達(dá)標(biāo)2．未達(dá)標(biāo)/嚴(yán)重超標(biāo)4．適應(yīng)1.易得病，不易恢復(fù)（一月一次）2.偶然得?。ǘ乱淮危?.不易得病（一季度以上發(fā)生一次）附件一：匯星現(xiàn)代幼稚園共同性課程預(yù)設(shè)活動(dòng)參考內(nèi)容附件二：匯星現(xiàn)代幼稚園選擇性課程預(yù)設(shè)活動(dòng)參考內(nèi)容附件三：匯星現(xiàn)代幼稚園幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)預(yù)設(shè)一覽表附件四：匯星現(xiàn)代幼稚園幼稚園教育常規(guī)管理制度附件五：匯星現(xiàn)代幼稚園幼兒一日生活作息時(shí)間表附件一：匯星現(xiàn)代幼稚園共同性課程預(yù)設(shè)活動(dòng)參考內(nèi)容月中班大班9月我愛我家(我家有幾口人、家是什么我家、逗得全家哈哈笑、我家廚房、父親本事大、父親大手、我在母親肚子里時(shí)候、畫母親)我們身體（畫自己、五官游戲、小手歌、會(huì)說話小手、小人國(guó)、小腳印、大鞋和小鞋、誰腳印、我在長(zhǎng)大、長(zhǎng)個(gè)沒長(zhǎng)個(gè)、給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿、方臉和圓臉）我是中國(guó)人北京天安門：小小圖片展、我愛北京天安門、五星紅旗升起來了不起中國(guó)人：盤古開天辟地、京劇臉譜、中國(guó)功夫、神州七號(hào)歡騰國(guó)慶節(jié)：國(guó)慶前夕、我愛中國(guó)、掛燈籠、國(guó)慶真熱鬧10月水真有用（汽水噴泉、喝水歌、水在哪里、大傘和小傘、小花傘、水使我們變清潔、做飲料、幫水遷居）好吃食物（說說唱唱去買菜、胖阿姨買菜、豆豆一家、水果干、調(diào)味品、對(duì)對(duì)歌、漂亮菊花、月亮）我是中國(guó)人旅行去：爬長(zhǎng)城、小小導(dǎo)游、民族大聯(lián)歡、愉快旅行有趣水在海上在水邊:浣熊和小溪、大鯨魚在海邊、哈哈鏡、哈哈鏡、水娃娃漫游記會(huì)變水：會(huì)變水、曹沖稱象、有趣噴泉、漂流瓶護(hù)水衛(wèi)士：小河之歌、豬八戒乘船、死亡之海歷險(xiǎn)記、是誰害了小鯉魚、保護(hù)水資源）11月在秋天里（拾落葉、小黃葉變顏色、母雞和蘋果樹、小瓢蟲、米和面、螃蟹、麥子和稻子、摘果子、水果品嘗會(huì)、蝸牛和蘋果）我自己（身體真有用：拷貝不走樣、紅綠小人、小木偶舞蹈、時(shí)鐘你我她、我們?cè)诤粑⒀例X秘密、保護(hù)眼睛、有趣表情和影子捉迷藏：影子有多長(zhǎng)、影子謎語、和影子做游戲、我和她人不一樣：街頭采訪隊(duì)、制作名片、我不生氣了、拉拉鉤、我和她人不一樣）12月我在馬路邊、交通工具(馬路上車、特殊用途車、老消防車新工作、在轎車?yán)铩①愜嚒⒂腥ぼ?、我在馬路邊、廢物箱、馬路邊看到數(shù)字、幼稚園在哪里、路邊標(biāo)志、三顆星星、警察叔叔好、火車什么樣、火車開啦、形形色色船只、大客輪開來了、小熊乘飛機(jī)、直升飛機(jī)本事、小飛機(jī)上藍(lán)天)有用植物（街心花園：參觀街心花園、常綠樹和綠葉樹、秋葉、護(hù)綠隊(duì)、樹真好綠色菜籃子:菜地里歌、什么部位能夠吃、菜場(chǎng)、有趣菌類植物、買菜、藏在泥土里蔬菜種植園：參觀農(nóng)業(yè)園區(qū)、溫室里蔬菜、瓜果拼盤1月過新年、嚴(yán)寒冬天（換日歷、新年心愿、會(huì)變顏色小狗、雪花、動(dòng)物冬眠、企鵝、冬娃娃臉蛋、屋子里小女孩、不怕冷大衣、梧桐樹和松樹、臘梅）有用植物（能保健和治病植物：參觀中藥房、中草藥、八寶茶、多用桔子皮）過新年（唱支節(jié)日歌、舞龍、敲鑼打鼓過節(jié)了、十二屬相圖、十二生肖歌、踩高蹺、節(jié)日燈籠、小雪花）多彩民間活動(dòng)：春節(jié)歌謠、大阿福拜年、泥娃娃分家2月玩具總動(dòng)員（電動(dòng)玩具和發(fā)條玩具、玩具家、小熊遷居、參觀玩具店、開玩具店、愉快小推車、玩具要回家、我們圖書好友、小鳥一家小說）我們城市（老房子新建筑：老房子新建筑、越造越好房子、我們居住地方、跳房子、南橋新城逛街：熱鬧百貨商店、參觀鐘表店、寄信、逛超市、網(wǎng)上購(gòu)物、動(dòng)物網(wǎng)吧）3月周圍人（有趣門、三只小豬造房子、參觀小區(qū)、一個(gè)郵包、金色房子、開信箱、送貨上門、參觀商店、小演員、閱兵式）春天來了（誰在打鼓、春雨歌、尋求小鳥、找蛋、小樹苗快快長(zhǎng)、開花院子、小竹筍、漂亮蝴蝶、三只蝴蝶、勤勞蜜蜂）我們城市（路邊新事：咕隆咚、動(dòng)物城里百貨商店、東方書報(bào)亭、廣告通暢路：浦東浦西手拉手、我家門前一條路、造橋、交通信號(hào)告訴我、小汽車和小笛子、笨狼進(jìn)城新式車：新車出廠、甜甜村、賽車、通暢路、馬路上車、）4月常見用具（有趣剪刀、小家電、參觀家電商店、錄音機(jī)真好玩、愉快洗衣機(jī)、粉刷匠、修理工具、七彩蠟筆鼠、不一樣筆、紙娃娃）在農(nóng)場(chǎng)里（小雞出殼、比蛋、小公雞和小母雞、小鴨上橋、小黑豬、三只羊、馬兒跑得快、賽馬、小馬磴磴、動(dòng)物園）春夏和秋冬（會(huì)變天氣：看云說天氣、氣象臺(tái)認(rèn)錯(cuò)、云彩和風(fēng)、我和風(fēng)兒捉迷藏、風(fēng)爺爺、雨從哪里來、聽雨、雨天上幼稚園、下雨了四季輪換：小熊登月、四季拼圖、魔法奶奶電話四季樹和花：花語、一棵小桃樹、我家門前蘋果樹、梵高畫向日葵、古華公園找春天、超市里十二個(gè)月四季、花兒花兒幾時(shí)開、四季花開）5月在動(dòng)物園里（顛倒歌、熊貓百貨店、漂亮羽毛、什么時(shí)候睡覺、找尾巴、小烏龜開店、猴子學(xué)樣、可愛大象）幼稚園里好友多（我好好友、誰和誰好、三人套圈、玩具兵找好友、兩只山羊、桃樹下小白兔、多嘴八哥鳥手拉手、小羊和狼、小指揮）動(dòng)物大世界（不一樣家園：香香要回家、舉世無雙建筑師、樹和喜鵲、五只鴨子、海洋音樂會(huì)、青蛙笑千奇百怪：恐龍秘密、誰是冠軍、螃蟹奇遇、好好友、小狗抬花轎、小熊請(qǐng)客學(xué)來本事：潛水艇秘密、模擬動(dòng)物學(xué)問我和動(dòng)物是好友：狗趣事、田鼠天敵——貓頭鷹、大樹醫(yī)生、會(huì)吐絲蠶、動(dòng)物保護(hù)色、動(dòng)物尾巴6月幼稚園里好友多（愉快兒童節(jié)、老師病了、鮮花送老師、采訪老師）火辣辣夏天（蜻蜓、雷雨來了、荷葉姐姐傘、荷葉上青蛙、防暑措施多、綠太陽、扇子、夏天瓜果、救生圈）我要上小學(xué)（我小書包：我和書包做好友、書包里好友、找不到眼鏡、鉛筆盒參觀小學(xué)：參觀小學(xué)、不一樣學(xué)校、心中學(xué)校、讀書郎、快上十二個(gè)月級(jí)小課堂：模擬上課、破譯電話號(hào)碼、為啥學(xué)不會(huì)、下課十分鐘畢業(yè)：紀(jì)念冊(cè)、畢業(yè)詩(shī)、畢業(yè)歌）附件二：匯星現(xiàn)代幼稚園選擇性課程預(yù)設(shè)活動(dòng)參考內(nèi)容月中班大班9月內(nèi)容：沉和浮活動(dòng)一：什么東西會(huì)沉和浮內(nèi)容：沉和浮活動(dòng)一：橡皮泥浮起來活動(dòng)二：小鐵塊浮起來活動(dòng)三：潛水艇秘密10月內(nèi)容：磁鐵活動(dòng)一：磁鐵和誰做好友活動(dòng)二：有趣磁鐵內(nèi)容：空氣活動(dòng)一：空氣秘密活動(dòng)二：空氣大力士11月內(nèi)容：力和平衡活動(dòng)一：小球站穩(wěn)了活動(dòng)二：不倒翁內(nèi)容：力和平衡活動(dòng)一：有趣轉(zhuǎn)動(dòng)活動(dòng)二：移動(dòng)12月內(nèi)容：聲音活動(dòng)一：多種多樣聲音內(nèi)容：聲音活動(dòng)一：聲音從哪里來活動(dòng)二：有趣聲音1月內(nèi)容：鏡面活動(dòng)一：有用鏡子內(nèi)容：鏡面活動(dòng)一：玻璃和鏡子活動(dòng)二：有趣鏡子2-3月內(nèi)容：電活動(dòng)一：有用電池（兩個(gè)活動(dòng)）活動(dòng)二：小家電活動(dòng)三：靜電吸吸吸內(nèi)容：標(biāo)志活動(dòng)一：購(gòu)物買放心活動(dòng)二：條形碼活動(dòng)三：生活中標(biāo)志活動(dòng)四：我為幼稚園設(shè)計(jì)標(biāo)志4月內(nèi)容：紙活動(dòng)一：紙寶寶變聲音活動(dòng)二：紙寶寶站起來內(nèi)容：紙活動(dòng)一：廢紙變好紙活動(dòng)二：紙桌活動(dòng)三：紙橋活動(dòng)四：會(huì)吸水紙5月內(nèi)容：小工具活動(dòng)一：小工具本事大活動(dòng)二：筆寶寶大探秘活動(dòng)三：有趣剪刀內(nèi)容：小工具活動(dòng)一：拆裝園珠筆活動(dòng)二：小小文具店活動(dòng)三：小鬼當(dāng)家——沒有火爐子活動(dòng)四：小幫手測(cè)量6月內(nèi)容：水專題活動(dòng)一：好玩水活動(dòng)二：水寶寶遷居(一)活動(dòng)三：水寶寶遷居（二）活動(dòng)四：自制飲料內(nèi)容：水專題活動(dòng)一：水守恒活動(dòng)三：紙杯噴泉活動(dòng)四：會(huì)變顏色附件三：匯星現(xiàn)代幼稚園幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一覽表月份活動(dòng)內(nèi)容中班大班9月專題：家參觀兒童家小鬼當(dāng)家“超市購(gòu)物”10月專題《水》節(jié)日：郵政日、重陽節(jié)參觀郵電局小區(qū)河參觀自來水廠或污水處理廠敬老院獻(xiàn)愛心11月專題：秋天特殊日：消防日在農(nóng)場(chǎng)里/田野參觀消防中隊(duì)下鄉(xiāng)學(xué)農(nóng)活動(dòng)火災(zāi)自救逃生演練12、1月專題：交通、植物參觀馬路參觀街心花園參觀現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)2、3月專題：周圍人節(jié)日：學(xué)雷鋒、植樹節(jié)保潔護(hù)綠行動(dòng)（小區(qū)）小雷鋒志愿者活動(dòng)植樹活動(dòng)4月專題：小中大不一樣季節(jié)：春天節(jié)日：清明節(jié)永樂家電（小電器調(diào)查）踏青活動(dòng)（放風(fēng)箏）莊行烈士陵園掃墓古華公園（找春天、畫春天）5月專題：動(dòng)物特殊日：512紀(jì)念日參觀野生動(dòng)物園參觀氣象局（介紹、了解）遠(yuǎn)足活動(dòng)地震逃生演練6月專題：夏天、上小學(xué)節(jié)日：環(huán)境日探望生病兒童、老師環(huán)境衛(wèi)生管理所（觀看、了解）王莊中心校試驗(yàn)學(xué)校（參觀、統(tǒng)計(jì)）珍惜環(huán)境宣傳活動(dòng)幾點(diǎn)說明：中、大班結(jié)合各自開展專題及季節(jié)、節(jié)日等開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；充足利用我園十個(gè)素質(zhì)教育基地，開展對(duì)應(yīng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；各班組依據(jù)幼兒年紀(jì)特征，在組長(zhǎng)組織下有計(jì)劃、有目標(biāo)開展活動(dòng)；采取請(qǐng)進(jìn)來和走出去、集體和小組、觀摩和實(shí)踐等多個(gè)形式開展活動(dòng)；各班標(biāo)準(zhǔn)上每個(gè)月組織一次以上社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。附件四：匯星現(xiàn)代幼稚園幼稚園教育常規(guī)管理制度教育教學(xué)工作是幼稚園中心工作之一。加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，是建立正常教育教學(xué)秩序，開展教育教學(xué)研究，深化教育教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，完成幼稚園教育任務(wù)基礎(chǔ)確保。我們以《幼稚園管理?xiàng)l列》、《幼稚園工作規(guī)程》、《學(xué)前教育綱要》等國(guó)家教育方針、教育法規(guī)和幼兒教育工作文件為依據(jù)，以現(xiàn)代教育理論和管理科學(xué)理論為指導(dǎo)，切合幼稚園教育工作實(shí)際制訂幼稚園教育常規(guī)管理制度，以經(jīng)過教育常規(guī)管理制度制訂和實(shí)施，深入促進(jìn)幼稚園教育管理和園長(zhǎng)對(duì)老師業(yè)務(wù)管理納入正?；?、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。一、嚴(yán)格實(shí)施國(guó)家幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)幼稚園課程宏觀管理幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)各級(jí)各類幼稚園課程進(jìn)行宏觀管理關(guān)鍵依據(jù)。為此依據(jù)《國(guó)家幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)前教育課程指南》等精神，遵照“以幼兒發(fā)展為本，突出幼兒發(fā)展自主性和能動(dòng)性，致力于為幼兒一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，主動(dòng)構(gòu)建含有啟蒙性、整合性、開放性特征課程體系”等新課程理念，制訂了《匯星現(xiàn)代幼稚園課程實(shí)施方案》，作為幼稚園課程設(shè)計(jì)、教材選擇、課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)依據(jù)和指導(dǎo)。要求各部門認(rèn)真實(shí)施幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)根據(jù)幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)和教育標(biāo)準(zhǔn)開展各項(xiàng)教育活動(dòng)。二、重視教育各個(gè)步驟，抓好對(duì)教育過程管理幼兒和幼稚園工作特點(diǎn)決定了教育要滲透在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)步驟。幼稚園抓好一日活動(dòng)各個(gè)步驟管理，是提升幼兒教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展確保。1、計(jì)劃制訂：依據(jù)《學(xué)前教育綱要》、《學(xué)前教育課程指南》等精神，結(jié)合實(shí)際情況制訂各條線工作計(jì)劃，計(jì)劃實(shí)施以“預(yù)設(shè)——生成一調(diào)整”為標(biāo)準(zhǔn)。老師班級(jí)教育工作計(jì)劃制訂應(yīng)包含學(xué)期計(jì)劃、月周計(jì)劃和日計(jì)劃。建立、健全集體備課制度和檢驗(yàn)、交流計(jì)劃制度。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。老師應(yīng)充足認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)幼兒教育作用，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境(包含師生關(guān)系、社會(huì)交往等)，讓幼兒在和環(huán)境交互作用中得到發(fā)展。環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)表現(xiàn)教育目標(biāo)性、師生互動(dòng)性，學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)性、材料多元性、安排合理性，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力機(jī)會(huì)和條件，使幼兒自主性得到發(fā)展、自信心得到提升、個(gè)性得到張揚(yáng)，促進(jìn)身心健康友好發(fā)展。老師還應(yīng)充足挖掘和利用小區(qū)、自然、家庭中教育資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育。3、活動(dòng)組織。老師應(yīng)精心組織幼兒一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)、活潑、多樣，并以游戲?yàn)殛P(guān)鍵活動(dòng)形式。要讓幼兒自主地開展活動(dòng)，充足發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性、發(fā)明性，老師作適時(shí)地指導(dǎo)，并重視活動(dòng)過程對(duì)幼兒發(fā)展作用，重視面向全體、因人施教。在日?；顒?dòng)中應(yīng)建立必需合理常規(guī)，堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣和初步生活自理能力。4、部分教育。老師應(yīng)依據(jù)幼兒身心發(fā)展不一樣水平，有針對(duì)性地采取多種方法實(shí)施教育，要重視幼兒個(gè)體差異和個(gè)體發(fā)展協(xié)調(diào)性，對(duì)特殊幼兒應(yīng)觀察分析其身心發(fā)展特點(diǎn)，不停調(diào)整其階段教育目標(biāo)。研究部分教育內(nèi)容和方法，發(fā)明條件，使每個(gè)幼兒取得成功感，建立自信心，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上最大程度地發(fā)展。5、游戲指導(dǎo)。老師應(yīng)確立游戲是幼兒基礎(chǔ)活動(dòng)和幼稚園以游戲?yàn)榛A(chǔ)活動(dòng)見解，主動(dòng)地因地制宜地為幼兒發(fā)明游戲條件，要確保幼兒游戲時(shí)間，充足利用室內(nèi)外空間開展各類游戲，場(chǎng)地安排合理，避免相互間干擾，激勵(lì)幼兒在自然環(huán)境中探索；游戲材料提供要豐富，表現(xiàn)功效多變性、層次性和針對(duì)性，激勵(lì)幼兒自制玩具，豐富游戲內(nèi)容。老師要充足尊重幼兒游戲意愿，參與到游戲中，既對(duì)幼兒實(shí)施全方面監(jiān)護(hù)，還要啟發(fā)幼兒自己處理問題，不要過分干預(yù)，使幼兒愉快地自主地游戲，促進(jìn)能力和個(gè)性全方面發(fā)展。6、觀察分析。老師應(yīng)在一日活動(dòng)中觀察幼兒表現(xiàn)，了育幼兒需要，抓住教育契機(jī)，立即地進(jìn)行教育。要分析本班幼兒和個(gè)體發(fā)展水平和形成原因，并能作出對(duì)應(yīng)教育對(duì)策，使教育內(nèi)容和教育要求切合本班幼兒實(shí)際。7、家長(zhǎng)工作。老師應(yīng)主動(dòng)和家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，經(jīng)過多個(gè)路徑和