書香校園自我評價(jià)報(bào)告

固鎮(zhèn)縣五道溝小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”自評報(bào)告二○一二年十月固鎮(zhèn)縣五道溝小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”自評匯報(bào)書籍是人類文化遺產(chǎn)結(jié)晶，是人類進(jìn)步寶貴精神財(cái)富。本年，依據(jù)縣教育局五園建設(shè)指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、讀書型”學(xué)校為導(dǎo)向，踐行“開卷有益、勤學(xué)善思”，提倡全校師生“做一個(gè)愉快讀書人”，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，努力營造自覺讀書、奮發(fā)向上、特色鮮明校園文化。一、學(xué)校概況固鎮(zhèn)縣五道溝小學(xué)在新馬橋鎮(zhèn)西南韋店村境內(nèi)，西臨楊廟，南接懷遠(yuǎn)，這里交通便利，環(huán)境幽雅，是個(gè)學(xué)習(xí)求知好地方。學(xué)校占地面積7337.5平方米，教學(xué)及輔助用房1344平方米?，F(xiàn)任校長李軍，中共黨員，小學(xué)高級老師，大專學(xué)歷?，F(xiàn)有老師12名，其中本科學(xué)歷2人，大專學(xué)歷7人，老師專業(yè)合格率100﹪。五道溝小學(xué)為新馬橋中心校西片共同體中心單位。學(xué)校建筑面積、活動場地和綠化面積均超出標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，校舍全部完成“校安工程”改造，符合抗震設(shè)防要求和緊急避險(xiǎn)需要。校園內(nèi)學(xué)生關(guān)鍵活動場地基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)硬化。各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施齊全，符合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。各班全部有多媒體，全校有微機(jī)室一口，圖書室一口，藏書7000余冊，中高年級均配置圖書柜一個(gè)，累計(jì)藏書4000余冊，遠(yuǎn)程教育室一口，建有留守兒童之家。各班級全部裝有聯(lián)網(wǎng)電腦，教學(xué)資源豐富。五道溝小學(xué)以建設(shè)“書香校園”為工作目標(biāo)，搞好校園文化墻、走廊及班級部署。學(xué)校舉行讀書、講小說、經(jīng)典誦讀等一系列活動提升師生讀書愛好，激勵(lì)師生把讀書作為習(xí)慣。為創(chuàng)建書香校園提供了濃厚氣氛。二、自查整改情況及自評結(jié)果依據(jù)《固鎮(zhèn)縣“書香校園”評定指標(biāo)體系》評定校準(zhǔn)，結(jié)合我校實(shí)際，我們認(rèn)識到即使我校硬件建設(shè)和上級要求還存在一定距離，但我們在鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，我們決心以上級評定為契機(jī)，找、查不足，全力整改。我校成立申報(bào)機(jī)構(gòu)，具體落實(shí)責(zé)任；加大經(jīng)費(fèi)投入，改善環(huán)境和設(shè)施。經(jīng)認(rèn)真整改，我們自評結(jié)果為：組織領(lǐng)導(dǎo)10分；條件創(chuàng)設(shè)25分；實(shí)施過程32分；活動效果25分。四項(xiàng)相加93分。我們認(rèn)為五道溝小學(xué)已達(dá)成固鎮(zhèn)縣“書香校園”評定標(biāo)準(zhǔn)要求，特向固鎮(zhèn)縣教育局申請?jiān)u選驗(yàn)收。二、“書香校園”創(chuàng)建背景1、創(chuàng)建口號做一個(gè)愉快讀書人。2、創(chuàng)建目標(biāo)（1）、廣泛傳輸讀書學(xué)習(xí)理念，興起讀書學(xué)習(xí)熱潮，開展多個(gè)形式主動有效校園閱讀活動。（2）、經(jīng)過讀書學(xué)習(xí)活動深入提升我校師生綜合素養(yǎng)。（3）、塑造奮發(fā)向上，特色鮮明校園文化。三、具體實(shí)施情況（一）成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組五道溝小學(xué)書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組:組長：李軍副組長：宋雙林王威組員：各班班主任“書香校園”工作小組:組長宋雙林副組長王威楊艷組員全體語文老師領(lǐng)導(dǎo)小組分工李軍：負(fù)責(zé)全方面工作。宋雙林：負(fù)責(zé)計(jì)劃實(shí)施、檢驗(yàn)、總結(jié)工作。楊艷：負(fù)責(zé)老師、學(xué)生讀書活動。王威：負(fù)責(zé)圖書室圖書借出工作。各班主任：負(fù)責(zé)本班日常讀書活動、讀書節(jié)目等組織安排。（二）、活動要求1、老師讀書活動（1）、老師利用業(yè)余時(shí)間廣泛訂閱報(bào)刊雜志。（2）、樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、四處學(xué)習(xí)”意識。老師能夠充足利用假期、周末和課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。（3）、每位老師每個(gè)月做到讀一本好文，或品一本好書。（4）、開展師生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。語文老師能夠充足利用晨會課、讀書課引導(dǎo)學(xué)生朗誦經(jīng)典書籍文章。2、學(xué)生讀書活動（1）、各班配置圖書柜，定時(shí)組織學(xué)生借取圖書，做好出借、登記、歸還等工作。（2）、實(shí)施“一讀一寫”（早讀、午寫、），設(shè)置“讀書課”，大力開展“大閱讀”活動。（3）、開展好每七天一節(jié)閱讀課。每個(gè)班級制訂學(xué)期班級讀書計(jì)劃，這份讀書計(jì)劃包含了閱讀內(nèi)容、活動組織形式、活動時(shí)間、各項(xiàng)讀書競賽獲獎(jiǎng)情況等等。開展閱讀時(shí)候，依據(jù)不一樣年級學(xué)生實(shí)際情況開展閱讀：一、二年級，因?yàn)榈湍昙墝W(xué)生識字量較少，閱讀能力較差，采取聽老師讀和看拼音讀。所選內(nèi)容也大多是兒童樂讀詩歌、童謠、小說等。三、四年級通常采取師生共讀和小組互讀形式。中年級是學(xué)生閱讀愛好形成時(shí)期，這段時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生閱讀愛好和閱讀習(xí)慣相當(dāng)要緊。所以老師和學(xué)生共讀一本書，讀后共同討論，學(xué)生愛好較高。五、六年級通常采取自主性閱讀方法，提倡學(xué)生依據(jù)自己愛好愛好，有目標(biāo)讀，選擇自己喜愛讀，常常撰寫讀書筆記。（4）、四至六年級學(xué)生能夠?qū)⒆x書活動中讀到出色片段、好詞好句、名人名言、心得體會和參與讀書實(shí)踐活動作品，獲獎(jiǎng)情況等統(tǒng)計(jì)下來。（三）、工作方法及經(jīng)驗(yàn)1、開辟文化長廊，營造“書香”氣氛“讓校園每一塊墻壁全部會‘說話’，要讓學(xué)生視線所到地方，全部帶有書香味?！睘榻o學(xué)生營造一片書香天地，學(xué)校因地制宜，利用教室外墻壁和樓梯過道為學(xué)生開辟了“文化長廊”，長廊中統(tǒng)計(jì)經(jīng)典語錄、警世恒言、勸學(xué)名篇、勵(lì)志小說……，在教學(xué)樓樓梯走道裝訂了十六塊勸學(xué)名言牌匾。在樓梯平臺裝訂了兩塊牌匾。內(nèi)容分別為“開卷有益”、“勤學(xué)善思”。在一、二、三樓走廊裝訂了二十四塊名人名言牌匾。這些充足尊重了學(xué)生讀書權(quán)利和主體地位，真正做到了“人人有書讀、人人樂讀書，”也營造了“四處見文化，四處聞書香”濃郁氣氛。2、發(fā)明時(shí)機(jī)、利用條件保障閱讀學(xué)校為中高年級配置一個(gè)書柜。對圖書角要建立嚴(yán)格管理制度，學(xué)生自主管理，定時(shí)組織學(xué)生閱讀。利用一切可利用時(shí)間開展經(jīng)典誦讀活動：學(xué)生每七天一、三、五早晨和中午上課前20分鐘在班內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動。利用學(xué)校圖書室和班級圖書柜為學(xué)生提供寬廣閱讀資源，經(jīng)過對這些資源共享和利用，讓學(xué)生真正享受到“一人多本”、“我書為眾用”便利。3、多方并舉、激勵(lì)讀書學(xué)校采取了很多激勵(lì)學(xué)生讀書方法比如：每班每學(xué)期出一期相關(guān)讀書專題板報(bào)；每班評出三名寫讀書筆記成績突出優(yōu)異隊(duì)員；舉行《讀一本好書，交一位好友》征文活動；學(xué)校還評選了一批“書香班級”、“閱讀之星”、“書香老師”等。四、實(shí)施后效果學(xué)校自開展書香校園創(chuàng)建工作以來，師生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣、寫作習(xí)慣，學(xué)生天天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，形成了良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。活動開展以來，學(xué)生讀書和寫作愛好提升了，其中戴良嚴(yán)等同學(xué)作文《龍年話龍魂》在縣青少年活動中心征文比賽中被評為優(yōu)異獎(jiǎng)，韋德秀老師在“龍年話龍魂”征文中獲優(yōu)異教導(dǎo)獎(jiǎng)，胡雨、代寶、王威、王靜分別撰寫了教學(xué)論文，王靜老師教學(xué)論文獲市二等獎(jiǎng)，被省相關(guān)刊物摘用。經(jīng)過讀書氣氛營造，讀書條件創(chuàng)設(shè)和激勵(lì)機(jī)制有效推進(jìn)，現(xiàn)在，我校師生讀書興致高，校園內(nèi)外書聲瑯瑯，書香濃濃。讀書，很好地促進(jìn)了學(xué)生健康成長，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，并進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生純正行為品格，實(shí)現(xiàn)了“開卷有益”、“做一個(gè)愉快讀書人”活動目標(biāo)。五、存在問題和努力方向1、部分老師讀書意識淡薄，認(rèn)識不到位，尤其對于學(xué)生要求硬性識記古詩詞，認(rèn)為見效太慢，收益太少，和學(xué)習(xí)成績關(guān)系不大。致使總分班級在讀書活動中熱情不高。2、部分學(xué)生存在懶