2024年競選班主任演講稿(十五篇)

2024年競選班主任演講稿優(yōu)質(zhì)(十五篇)演講稿是一種好用性比較強的文稿，是為演講打算的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。

競選班主任演講稿篇一

老師對學生的一生都有至關(guān)重要的影響，老師是人類靈魂的工程師，應為人師表，以身作則，行為示范。因此我時刻提示自己：要求學生做到的，首先自己應先做到。把學生當作人來看，當作同等的人，堪與敬重的人。而不是把學生當作下級，當作可以隨意訓斥的無知小兒。

為了讓他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我給每名女生買了一條粉色的毛巾，給每名男生買了一條藍色的毛巾，又用周末休息時間繡上他們的名字；防止校簽丟失，又給每人買了一條繩掛式卡托；打算舊牙刷讓他們能剛好清理臟鞋；日常與學生接觸親密，犧牲午休時間和他們閑聊，幫忙解決問題；學業(yè)稍差的單獨輔導；引領(lǐng)他們健康的生活；指導孩子們正確的健身方法。接觸中我看法親善，有禮貌，避開看法生硬。擠時間與他們一起做作業(yè)、一起做操、一起嬉戲、一起學習……真正做到了“打成一片”，在學生和家長心中樹立了良好形象。例如班會課，我們共同設(shè)訂內(nèi)容，全體通過后，設(shè)計可行方案。全部過程我都是其中一個一般的參加者，打破了以往班會的模式，不“形式主義”，不再要求每人都發(fā)言，誰想說，誰就說，真正意義上的“言論自由”在我?guī)ьI(lǐng)的班級已經(jīng)實現(xiàn)。去年四月二十二日的班會課我們一起學做家務(wù)——烙餅。活動繪聲繪色，不僅讓有廚技的同學有了展示的機會，一些不會做的同學也有了實踐的場地?；顒右驳玫搅思议L們的大力支持和真誠的表揚。除此之外，我們班的學生還組織如：跳繩競賽、籃球競賽、十字繡競賽、繞口令競賽、踢口袋競賽……我從始至終都只是個參加者，連總結(jié)發(fā)言也搶不上。實踐告知我，愛與責任，是師德之魂。老師的為人師表，是基于好的思想，這樣才會有好作風好行為，只有如此老師才能有資格對學生進行德育教化。

師愛最為公眾期盼，老師應當酷愛教化事業(yè)，酷愛學生，主動常常與學生溝通溝通，情愿與學生成為摯友，建立起同等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公允合理，不抱偏見，對自己全部的學生一視同仁，自然會樹立較高的威信。班里有一名孫姓同學，平常比較淘氣，是我班公認的“惹禍精”。由于長期患有低血糖病癥，時常會眩暈，三月二十八日把下頜磕壞，我二話沒說，馬上帶學生去醫(yī)院就診治療。打針、取藥、處置，我寸步不離。等聯(lián)系家長，才知道此時兩人均在外地，不能剛好趕回，于是我擔當了全部醫(yī)藥費用，并打車把孩子送去親戚家。后期五次換藥，也都是我陪著，確保學生平安。醫(yī)護人員始終以為是我的孩子，都驚異的說“你兒子可不小哇，都十五歲了”，見我微笑不語，他們都戲稱我很有“正事”。期間沒讓孩子耽擱一節(jié)課，當家長對我表示感謝時，我只收下了口頭表揚。在生活中關(guān)切學生的事還有許多，所以我班許多學生在私下里都叫我——媽媽。

蔣再軒同學是外地戶口，不允許在大慶參與中考，于是家里人耗費大量財力托人辦了大慶市的戶口，可快中考了，孩子的戶口落不下來（得有接受他的大慶市戶口），得知這件事后，我先做好自己阿姨的工作，又主動找到他的家長，頂著雨雪大風跑了一上午，最終讓孩子有了戶籍證明。事后家長千恩萬謝，多次有所表示，都被我婉辭謝絕。

競選班主任演講稿篇二

敬重的領(lǐng)導、老師：

大家好

我是雙港小學的徐陽，我演講的題目是：專心耕耘奏響愛的樂章。

工作七年，做了七年的班主任。在這過程中，我慢慢懂得，班主任工作是一門藝術(shù)，一門愛的藝術(shù)，一門創(chuàng)建的藝術(shù)，只要我們專心去愛、去創(chuàng)建，就能從中得到多數(shù)的歡樂。

愛的音符

一首樂章是由一個個音符組成的，而班主任工作也體現(xiàn)在一個個愛的“音符”。自從踏上老師崗位那天起，“用愛播撒希望”便成了我心底無言的承諾。

愛不分時間。在我的日程表中，從來沒有上下班之分，一切聽從于孩子們成長的須要。為了學生，我經(jīng)常很晚才拖著乏累的身影回到家中；為了學生，我常在下班后不厭其煩地與家長電話溝通，在深夜給家長發(fā)送短信；為了學生，我常常深夜批閱每一張試卷，在每一本作業(yè)上寫上激勵的話語，與學生進行心靈溝通；為了學生，我發(fā)著燒，拖著乏累的身體，仍舊堅持給學生上課；為了學生，我在元旦之前，坐在燈下，一張張的寫著充溢老師祝愿的元旦賀卡。為了學生，我的一切付出都是值得的。

愛要體現(xiàn)公允。春雨灑向大地的時候，從不選擇秧苗；老師的愛投向?qū)W生的時候，也要恒久公允。我的愛始終面對全部學生。我信任每個孩子，敬重每個孩子，為每個孩子的發(fā)展創(chuàng)建契機。我特別重視給每個學生供應同樣的發(fā)展機會，特殊是讓老師、同學眼中的“醇厚”

學生和成果落后的學生擔當肯定職務(wù)，讓他們在為同學服務(wù)中得到熬煉，獲得勝利。我堅持實行班隊委輪換制。每學期開學順著學號的序，輪番支配肯定數(shù)量的學生擔當班（隊）委。每屆班干部的任期為一學年，讓每個學生都有擔當責任和獲得熬煉的機會。

對于班上單親家庭的孩子、性格內(nèi)向的孩子、頑皮調(diào)皮的孩子、學習習慣或行為習慣差的孩子，我賜予他們更多的關(guān)注，想方設(shè)法激發(fā)他們的進取心，促使每個學生不斷地超越自我。班上有個女孩叫文文，家庭條件很艱苦，學習成果始終不志向，自卑和家長過多的指責使她變得更加內(nèi)向，她總是低著頭，話也很少，從不與同學交往?？吹竭@個孩子，我心底涌起的是對她無限的憐愛，課后，我拉著她的手閑聊，激勵她上課舉手發(fā)言，課上一望見她舉起的小手，我會堅決果斷地立刻讓她起來回答，生怕叫遲了就錯過一個讓她進步的機會？？我一次又一次地不斷激勵她，不斷確定她，也讓全班同學一起為她加油。在老師和同學們的共同關(guān)愛下，文文成長了，進步了。不僅在期末測試中拿到了“優(yōu)”的成果，甚至在幻想課上敢于走上講臺代表小組進行匯報。

愛是由衷的贊許和激勵。我從不吝惜自己的贊美，會在恰當?shù)臅r候用恰如其分的語言、表情、體態(tài)，給學生以激勵，喚醒學生的生命感、勝利感、價值感，使學生在激勵中成長。我在班上設(shè)立了多種多樣的激勵措施，小紅花、獎票、表揚信、喜報、光榮榜、各種獎?wù)?、幾粒糖果？？都在催人不斷向上?/p>

我深知，不僅要有愛的意識，還要有愛的實力。因此，我從不敢

懈怠自身的學習提高。幾年來，我大量閱讀教化教學理論書籍，學習班主任管理方法，不斷汲取各種新的思想養(yǎng)料。不僅關(guān)切學生的今日，而且關(guān)注學生的將來；不僅關(guān)切學生的分數(shù)，而且關(guān)注學生的全面發(fā)展。我努力賜予孩子們終身受益的東西：崇高的品質(zhì)、健康的心態(tài)、良好的習慣。我享受著孩子們成長的歡樂！

愛的旋律

有人說，旋律是樂章的靈魂，作為一名班主任，在工作中也要抓住這個靈魂。抓住班集體建設(shè)的主旋律。班主任工作的著力點應放在班集體建設(shè)上，我用自己的愛心為孩子們創(chuàng)建機會，培育他們的集體觀念，以形成班級的凝合力和向心力。首先，我在營造高雅、生動、形象的班級環(huán)境的同時滲入精神文化的教化。無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是布置墻報，我都努力發(fā)揮其潛移默化的育人功能。

在“讀書體會”溝通中，在班級圖書角的籌建、管理中，孩子們不斷與好書交摯友；在管理綠色植物時，孩子們學會了關(guān)愛生命；在“五·一榮辱，我的責任”的班訓提倡下，集體的榮譽感與責任感在每個班級成員的心中扎下了根。我班長期堅持值日班長制度，由當日的值日班長幫助班主任處理日常事務(wù)，主動參加班級管理，如檢查衛(wèi)生、帶領(lǐng)早讀、課間整理教室、開關(guān)電燈風扇、收發(fā)作業(yè)、處理偶發(fā)事務(wù)、與任課老師聯(lián)系、總結(jié)當日班級狀況等。我還依據(jù)實際須要，和學生一起創(chuàng)設(shè)了多種班級崗位，包括電燈關(guān)閉、桌椅擺放、黑板擦拭、圖書整理、作業(yè)收發(fā)、

綠地護養(yǎng)、飲水機管理、地面保潔等崗位，落實責任，保證事事有人做，力求人人有事做，使每個學生都成為集體的小主子，不斷強化“班級榮辱，我的責任”的意識，與集體共榮辱，為集體添光彩，形成了“人人為我，我為人人”的良好班風。

讓每個孩子都成為環(huán)繞班級主旋律的和諧音符。面對每天平凡瑣碎的工作，我以愛心為本，不急不躁，從小事中發(fā)掘教化契機，抓好小學生行為規(guī)范的實行，加強學生的養(yǎng)成教化。我引導學生在反復探討的基礎(chǔ)上制定了班規(guī)，并將班規(guī)與每日小隊評比活動結(jié)合起來，把學生每日的行為納入有效的評比管理之中，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。針對班上的偶發(fā)事務(wù)，我引導學生開展廣泛的評議活動，不壓制，不說教，指導學生明辨是非，分清美丑。

為了營造和諧班級，我特別重視對班干部的培育。我常常激勵班干部，認可他們的工作。我還留意教給班干部工作方法，培育他們工作的獨立性。在每一輪隊委基本適應工作后，我就放手讓學生去組織支配各項活動：開學前，美化教室環(huán)境，設(shè)計教室墻面的張貼內(nèi)容；開學后，初步擬訂班規(guī)；圖書角籌建時，號召全班同學捐贈課外書籍；社會實踐活動前，收集參觀地資料，分發(fā)給同學們提前了解；運動會前，設(shè)計入場式橫幅，排練入場式，組織集體項目的訓練；成語節(jié)活動中，獨立排演成語故事；？？一輪又一輪的班干部用無私奉獻的精神，將全班同學緊緊聯(lián)系在一起，使班集體不斷地追求卓越，走向精彩！

讓每個孩子都成為主旋律下自由、歡快的音符。我特別重視開展

豐富多彩的實踐活動，讓學生在“不留痕跡的教化”中拓寬視野，優(yōu)化特性，發(fā)展特長。比如，春節(jié)開展“過中國年寫春聯(lián)”活動；母親節(jié)開展“我為媽媽洗洗腳”活動；清明節(jié)開展“緬懷先烈”主題班會活動；“六一”兒童節(jié)開展“嘉年華游藝”活動；端午節(jié)開展“端午文化”硬筆書法大賽；重陽節(jié)開展講孝敬故事活動；老師節(jié)開展“感謝師恩”活動。針對社會現(xiàn)狀和學生的思想行為動態(tài)，我還與孩子們一起設(shè)計了很多充溢時代氣息的活動，比如，“爭當酷愛祖國、志向遠大的好少年“男生女生”“雅號命名大會”“我為班級做廣告”“下一個生日我想這樣過”“小腳丫走社會”“幫助別人、歡樂自己”“同學錄的意義”等主題班隊會。我還開展了有關(guān)切理健康教化、性學問教化、挫折教化、網(wǎng)絡(luò)教化、禁毒教化等主題活動，以滿意孩子們成長的須要。我常常組織學生開展多樣的讀書活動，如“向你舉薦一本新書”“親子共讀一本書”等，使學生慢慢把讀課外書當作一種享受，一種習慣，使他們的心靈在閱讀中得到滋養(yǎng)。

各種豐富多彩的班級活動，為孩子供應了自由馳騁的舞臺，使孩子們受到潛移默化的教化，使班級成為一個充溢朝氣的家園。

愛的交響曲

一個樂隊只有在指揮家的指揮下，各部分分工合作，才能演奏出最完備的交響曲。而教化也是個系統(tǒng)工程。我主動地整合家校教化，當好樂隊的指揮，在學校教化與家庭教化的合作中奏出愛的交響曲。

以真情與家長溝通。為了孩子們的健康成長，我主動拓寬與家長溝通的渠道，加強常常性的互動溝通。我通過家?；ピL、電話聯(lián)系、

便條、家校通、電子郵件等形式與家長互通信息。針對孩子的不同特點，與家長共商育人方法。

以創(chuàng)新贏得家長。我打破家長會上老師一講究竟的單調(diào)死板的局面，努力從內(nèi)容到形式改革家長會。有時是老師向家長報告教化教學狀況，有時是學生展示自己的進步，有時是家長溝通教化孩子的閱歷，有時是老師與家長共同探討。

真情和創(chuàng)新都是愛，我的愛換來了家長們的敬重和感謝，也換來了家長們的理解、支持與合作。

愛的回聲

我用真心奏響的愛的樂章，也給我?guī)砹素S厚的回報。每個老師節(jié)，一封封熱忱洋溢的信，一張張飽含深情的賀卡，這時我的心里總是充溢了傲慢和驕傲。一位學生在送給我的賀卡上寫道：“老師，您就像我的媽媽！”每個春節(jié)前，我都會收到許多來自學生的祝愿短信。我深深感受到用真心去愛學生所得到的豐厚的心靈回報，而這是只有我們老師才能擁有的精神財寶。

回望自己走過的路，平凡卻精彩，平淡卻驕傲，辛苦卻華蜜，流淚并歡樂！在將來的歲月中，我會盡我最大的力氣去為孩子們撥開迷霧，收獲無盡的希望和一個嶄新的世界！

競選班主任演講稿篇三

敬重的各位領(lǐng)導、各位老師，敬愛的同學們：

大家下午好！九月的校內(nèi)，金風送爽，丹桂飄香。滿懷著喜悅的心情、帶著美妙的向往，我們又迎來了新的學期。我們的校內(nèi)又充盈著同學們快樂的笑聲、洋溢著全體師生絢麗的笑容。借此實行隆重的新學期開學典禮，我很榮幸地代表全校老師在此發(fā)言，心里非常的激烈，同時感到萬分慚愧，因為有那么多的班主任在靜默的奉獻，他們都是優(yōu)秀的。我只是一名一般的、平凡的班主任。即使有那么一點點精彩之處，那也是功于有大家的全力支持，更是因為我僥幸擁有了一班聽話的學生，所以今日在這里淺談下我當班主任的一些感受。

一、作為班主任，要有一顆炙熱的愛心。

愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂?！皩W道愛人”，我總用“愛道”關(guān)愛每個學生。在我的眼睛里，學生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子。

二、要教會學生學會做人，人字很簡潔，但是要做好人難。

教學生最至少要知恩圖報，要有報恩之心，有愛心，有榮譽感，明辨是非。每位學生都是在一言一行，一舉一動中，從平凡走向卓越人生境界的。俗話說，人才，人才，先成人后成才。否則教化做為人的工作就不能突顯出來。

三、讓學生養(yǎng)成良好的生活、學習、衛(wèi)生、行為習慣。

學習是學生的基本責任，是學生將來立身社會的前提，貢獻社會的基礎(chǔ)。所以要注意培育學生酷愛學習、學會學習、擅長學習的良好習慣。良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成可以營造一個清潔干凈美觀的環(huán)境，從而有利于學生學習，要使學生成為素養(yǎng)高、氣質(zhì)雅的人，平常特殊留意從小處做起。做到“我為人人，人人為我”這些口號在班里深化人心。值日學生甘愿吃苦，這樣不僅使環(huán)境得到了清潔，而且使同學們的心靈得到凈化。養(yǎng)成良好的紀律習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣。運用學生量化管理，這樣就為班級樹立了各類典型：勤奮學習標兵，帶頭模范，紀律標兵，優(yōu)秀班干及組織者。這樣班級就形成了“比、趕、超”的局面。

四、平安教化緊抓不放

有句話這樣說：教化無小事。而平安，是教化中最重大的事。作為班主任，我時刻把平安放在首要位置，常把平安掛在嘴邊。下課時，記得囑咐一句：別追逐，別打鬧！雨天囑咐學生：別亂跑！放學時囑咐學生：路上要當心，留意平安，早點回家！放假了，要囑咐學生：上車下車留意平安，放假期間不許私自外出，必需在家長帶領(lǐng)下或在家長的同意下外出，還要按時回家。

五、當發(fā)覺問題時應曉之以理，動之以情，注意激勵教化。

發(fā)覺學生身上的閃光點，利用好表揚這一工具。前蘇聯(lián)教化學家馬卡連柯說過：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點?！边@句話告知我們，不要放大孩子的缺點，每個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應當擅長捕獲每個學生身上的閃光點。多發(fā)覺學生身上的閃光點，讓學生樹立學習的信念，這樣可以很好的激發(fā)和調(diào)動學生學習的主動性。

六、親密協(xié)作各科老師，主動與家長溝通。

要帶好一個班集體，就必需和每一位任課老師親密協(xié)作，這樣才能全面了解和駕馭每一位學生的詳細狀況，做到因材施教。各科任課老師和班主任協(xié)作的好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。同時，家庭教化是學校教化的必要補充，作為班主任要剛好同家長溝通聯(lián)系，全面了解每位學生的性格、愛好和特長，為每個學生創(chuàng)建良好的學習環(huán)境。

七、班主任工作之余，主動進行后進生的轉(zhuǎn)化工作

詳細措施有：了解學生，溝通思想。讓學生參加班級，人人有事做，事事有人做，讓學生不覺得孤獨，有主子翁的感覺，激發(fā)學生的愛好等。

我知道自己做班主任工作的路還很長，須要學習的東西還許多，我的努力和奮斗也不能停止，我要始終堅持下去，也要做的更好。

我信任：只要努力付出了，班主任工作是肯定可以做的更好的！

我的講話完畢，感謝大家。

競選班主任演講稿篇四

敬重的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好！

今日我們團聚一堂，共同慶祝老師節(jié)。

在這喜慶的時刻，首先我要感謝領(lǐng)導給我這次機會，感謝你們?yōu)槲夜艘粋€與全鎮(zhèn)老師相互溝通的平臺，我能取得今日的成果與學校領(lǐng)導的關(guān)切培育，同事們的大力幫助是分不開的。在此，請允許我向全部關(guān)切過我的領(lǐng)導同志們致以最真誠的謝意。

回想短短的教壇耕耘之路，我有淺嘗甘霖的欣喜、有偶遭挫折的痛楚，也有時隱時現(xiàn)的思慮，但始終保持一種年輕躍動的激情，把教書育人當作一種志向與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我、享受人生的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們的進步給了我信念，是同事們的微笑給了我激勵，是校領(lǐng)導的確定給了我力氣，是家長們的信任給了我斗志，讓我英勇地去面對困難，去體驗教化的真諦，去感受工作的樂趣。

作為一名老師，我酷愛這個職業(yè)，也酷愛這所學校。但當我面對學生和家長的信任和期盼，面對學校領(lǐng)導的信任和期盼，倍感責任的重大和壓力的沉重。我想，會有很多青年老師和我一樣，時常會問自己：今日我做了些什么？我的學生學到了什么？我不遺余力了嗎？明天我該怎么做才更好？怎樣才能做個優(yōu)秀的人民老師？

通常人們總把老師比作蠟燭，比作春蠶，這都是用生命做代價的，太沉重了。我覺得老師應當是發(fā)光的電燈，就應當不斷地充電，這樣才能照亮學生的心靈，放射更多的光彩。在這個瞬息萬變的社會里，特性多樣的學生確定了我們對教化的探究只能深化而不能停止。

我們不僅要不斷地學習，以優(yōu)化學問結(jié)構(gòu)，提高教學水平；更要深化思索，發(fā)覺教學中的新狀況、新問題；我們還須要勇于創(chuàng)新，以探究教化的新領(lǐng)域，創(chuàng)建教化的新境界。我們須要才智，更須要汗水，這樣我們才能探究教化的真諦，把握教化的規(guī)律，引領(lǐng)學生歡樂地抵達志向的彼岸。

在多年的班主任工作中，我始終做到下面三條：

首先是多做小事。班主任工作繁瑣、困難、關(guān)鍵是贏得學生的心，讓學生情愿和你一起努力，這就是班主任多做一些實事，真心服務(wù)學生。

其次點：注意身教?，F(xiàn)在的學生不好管，關(guān)鍵在于他們對空洞的說教麻木不仁，說教行不通，就改為身教，用自己和行動去影響他們，折服他們。

第三：要勇于創(chuàng)新。有創(chuàng)新才會有進步，班級工作也是如此，在活動中創(chuàng)新，通過開展有益的活動，調(diào)動學生的主動性，培育學生的實踐實力。

在今后的`工作中，我將接著向先進的同志學習，努力做好教化教學各項工作，心中裝著學生，一切為了學生，努力把每一個學生培育成為對社會有用的好公民，做一個無愧于黨，無愧于社會的人民老師。

最終再次祝福各位領(lǐng)導、老師們身體健康、工作順當，祝福我們學校的發(fā)展更上一層樓！

感謝！

競選班主任演講稿篇五

敬重地領(lǐng)導，敬愛的老師們：

下午好！首先感謝朱校長對我的一番美譽，在我看來雖然言過其實了，但聽著心里著實涌上一絲甜蜜，很是舒心?？磥恚澝揽倳o人帶來感動，不分男女老幼，這是一點不假的。再次，感謝在座的老師們的掌聲，讓冬日周五的這間冰冷的會議室空間流淌著一絲暖和，很是感動，作為回贈老師們陽光般的掌聲，我確定用最快的速度讀完我要表達的話語，讓老師們歸心似箭的心不在我這作過多的停留。

昨日靜下心來，回首從教的日子，自己都覺得驚詫，第十二個年頭的教化日程已快行進到了一半，慨嘆歲月地消逝不著痕跡。細數(shù)自己做班主任的年齡，已有十載春秋了。溫顧這十年班主任的歷程，發(fā)覺自己特別幸運，始終處于優(yōu)秀的團隊之中，所以，自己也始終處于學習的狀態(tài)：靜靜地視察思索，奇妙地敏捷借用，雖然始終是我沿襲至今班級管理的法寶，但與閱歷之談還是相差甚遠，只能說是不成熟的幾點心得而已，現(xiàn)在，我就把多年來在班級管理中學來的或是悟來的四點心得體會向大家匯報一下，不是很完善，還請大家賜予懇切地建議，我將不慎甚感謝。（當然，也歡迎大家掌聲支持。）

因為始終記得在雜志上看到的這樣一句話：“人與人之間，假如心的距離近了，那么出現(xiàn)的全部問題也就會迎刃而解?！彼裕慨斘医拥叫碌囊徊鐚W生，不論是高年級的，還是低年級的，我都會放開心扉，讓學生走進我的心靈；我也會蹲下去，走進學生的世界，與學生建立深厚的情感。當敬重與信任，寵愛與依靠在老師與學生的學習與生活的上空流淌時，老師對學生的全部合理的要求，甚至不合理的，都會被學生不折不扣的心情開心地完成。在我的課堂上，學生爭著思索，搶著回答，都希望在老師的心田種下優(yōu)良的種子，開出最美的花朵。在我的班級管理中，學生都爭著為班級奉獻，搶著為他人服務(wù)，都希望“文明班級”的光榮稱號有他付出的汗水；課間，孩子們一有空就會三三兩兩的走近我的身邊，或是講解趣聞，或是給我蓄水，整理辦公桌，我們的交談，不像是摯友，又勝似摯友，發(fā)言稿?？梢哉f，我的學生在我的班上都能找到一份敬重，一份自信，一份友愛，一份寬容。也可能是學生在老師心目中找到了自我，找到了價值，學生就會把自己對班級的愛毫無保留的揮灑出來，班級的各項管理就會精彩了。

聽過全國特級老師魏書生的講座，也看過她的關(guān)于班級管理的書籍。他的讓班級的學生“人人有事干，事事有人干”的管理思想給我的印象最深，在我的班級里，我也充分地運用了它的這種管理理念：學生能做的事情，老師不做。把班級的全部事情都分散到每個學生的身上，讓他們在自家的自留里充共享受著做主子的歡樂，他們做起事來就會非常的賣力與仔細，老師只需定期評比他們的勞動果實，開展“果實品嘗會”活動，班級的學習成果和日常管理就會一日勝似一日，日日更上層樓！有點不虛心地說，在我管理過的班級里，學生的實力都特殊強，很多學生都能獨擋一面，不僅會說，而且會做。這一點與我同辦公室的老師應當說有很深的體會。

作為學生最怕的就是學習與生活如一潭死水般沒有改變，學生就會失去學習與工作的激情，這時就須要老師運用才智的大腦，語言的魅力，奇妙地開展活動，調(diào)動學生的愛好。在我的班里，學生會為一周一評的六五之星隨時奉獻自己課堂上的主動思索，課余的主動勞動；在我的班里，學生會用自己最友善的品質(zhì)換取老師每周10位與他們父母美言他的名額；在我的班里，學生會為得到老師每天晨會課上10名表揚名單上的成員而端正自己的學習與生活的看法。在班級管理中，只要是能夠激發(fā)學生的工作熱忱和學習愛好的，我都會去嘗試，讓學生處于一種主動地狀態(tài)當中，愛著集體，愛著工作，愛著學習與生活。

第四點心得：重視榜樣的力氣，培育競爭地意識，使管理工作生氣勃勃。

老師是學生的一面鏡子。老師的一言一行隨時隨刻都在影響著學生。要想學生朝著你期望的方面發(fā)展，那么老師自己就必修做這方面的人?！凹核挥?，勿施于人?！蔽視r刻謹記著身教勝于言教的道理，所以，在平常的學習與生活中，要求學生做到的事情，自己必修做到，希望學生有一顆寬容的心，自己就要有一顆博大的胸懷；希望學生能夠笑對困難，自己必修微笑生活；希望學生有水滴石穿的精神，自己必修擁有堅持不懈的毅力。在我的班里，我和學生都在朝著這方面努力，也都在相互勉勵，當然，也看到了一點曙光。

班主任的工作是瑣碎而又煩心的，當你苦無方法而又不去挑戰(zhàn)這份工作時，那么你就會覺得工作生厭而又無趣。而當你一旦擁有技巧，走進學生的心田，你就會發(fā)覺天底下最小的主任———班主任，就會是天底下最華蜜而又最輕松的人！

班級管理有法，但無定法，只有適合自己的才是最好的方法，信任，在座的各位都能找到有效地適合自己的管理方法，也祝福在座的各位都能成為工作中最歡樂而又輕松的人。

感謝！

競選班主任演講稿篇六

下午好！能有機會在這里發(fā)言，有點激烈，和其他班主任相比我的閱歷并不是很豐富，我還處在學習階段，談不上什么閱歷，但我又想，能給我這樣一個發(fā)言的機會，是因為大家對我的確定和支持?！白鰧Φ闷鹇殬I(yè)道德的教化；做對得起學生、家長的教化；做經(jīng)得起時間考驗的教化”，是我始終奉行的一句教化格言。同時它也不斷的監(jiān)督我、激勵我。

今年是我到實小的第一年，我本想學校不會支配我做班主任，因為和以前相比面對的學生和家長都不一樣，學校會給我一些時間去學習。當我聽到我是四年級的班主任時，我感到一股壓力和責任。下面我就把自己在實小的一學期的班主任工作匯報一下。勤在字典里的說明是做事盡力、不偷懶。我也在努力著做到勤。

小學生的自我約束實力、自控實力比較有限，我就常常到班級走走、看看。多視察，剛好了解班級的動態(tài)，駕馭學生的狀況，才能作出剛好精確的推斷，勤到學生中間走走，可以多和學生進行溝通，這些看似不經(jīng)意的看看、走走，或許會讓我們得到一些比較重要的信息，我們可以剛好的進行處理，使一些不好的現(xiàn)象不能得以擴散。

班主任要有一張“婆婆嘴”，在班級建立初期，班風還沒形成時，每天早上說，中午說，晚上說；說一日常規(guī)，說紀律、說平安等等。當學生取得進步時、犯錯誤時，肯定要嘴勤。嘴勤，一是要有針對性，要言之有物；二是要樹立典型，抓住學生的閃光點，常常表揚和確定學生的成果和進步；三是指責學生時，更注意于疏導，解快樂中疙瘩。同時要盡量做到：表揚要公開，而指責要盡量縮小范圍。要不拘泥于形式，常常適當?shù)?、剛好地找學生交談，雖有時孩子們覺得我有點羅嗦，但當我班級取得一些成果，收到學校表揚時，學生的心理還是興奮的。這樣既調(diào)動了學生的主觀能動性，又增進了師生之間的信任和感情，同時也為良好班風的形成奠定了堅實的基礎(chǔ)。對孩子的行為習慣、學習習慣多作指導。每天的小班會、小總結(jié)不行少。重在告知學生怎樣去做比較好，重在習慣的培育，幫學生培育一些良好習慣，這將終身受用，你也就功德無量。

作為班主任可能要比其他老師考慮的更多點，當學校布置各種任務(wù)時，當班級出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時，班主任就要使自己腦筋動起來，考慮各種各樣的解決方法。我們班主任腦袋里常常裝著孩子們的狀況，裝著每個孩子的特點；要常?？紤]怎樣教化和管理孩子，尤其是有犯錯誤的孩子，要引導孩子們德智體美勞全面發(fā)展。對于這一點，我借鑒我國當代聞名教化家魏書生的方法，如堅持道德長跑——寫班級日記，寫座右銘；犯錯誤，寫說明書、寫心理病歷、唱歌、做好事等等，效果非常明顯。

同時要求學生做的事，班主任必需先做到，多給學生一些親切、一份信任，促進班級和諧發(fā)展。如地上有了廢紙你可以彎下腰拾一拾；玻璃臟了，你可以自己擦一擦；上課后孩子沒有來得及擦黑板，你可以擦一擦……做這樣的事是一種示范，更是一種教化。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子”。師愛是師德之魂，在肯定程度上說，酷愛學生就是酷愛教化事業(yè)。但酷愛學生并不簡單，讓學生體會到老師的愛更不簡單，有一位教化家說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！碧蹛圩约旱暮⒆邮且环N本能，而酷愛別人的孩子才是神圣的。因為這是一種無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，又是一種嚴慈相濟的愛。也正是這種愛，促進了學生的成人和成才，影響著學生身心發(fā)展和人格形成，甚至受益畢生。我們不是神，但我們是被譽為“塑造靈魂的工程師”的人，因此，我們得以十二分的真誠去愛我們的學生。其實我們?nèi)坷蠋熜睦锒济靼?，班級中的所謂的差生，我們衡量的標準是學習成果、考試分數(shù)，但作為班主任絕不能單一的去衡量一個學生，我們要充分考量每個學生的全面狀況，要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，挖掘他們的特長。厚待差生，就是真正做到以情動人。我們肯定要真誠，老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)覺“有假”，即認為老師是言行不一，這將給我們班級管理帶來很大的被動。學生有三分之一的時間是在學校里度過，而在學校更多的是在老師的監(jiān)管下學習、玩耍。在此期間難免會遇到困惑、困難。作為班主任就要擁有一顆慈母般的心去關(guān)切學生，時刻關(guān)注學生的狀況，多對學生祛寒問暖，讓學生敢于親近你，讓自己成為學生的“大摯友”。班主任工作是對自己的一種錘煉。在今后的教學過程中，我仍須要不斷努力，不斷的總結(jié)閱歷與教訓，接著用自己的愛心去關(guān)切、關(guān)愛每一位學生，將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言，如有不當之處，懇請各位指責指正，同時，懇請各位領(lǐng)導、各位老班主任對我的工作多提珍貴的看法！感謝！

競選班主任演講稿篇七

敬重的各位領(lǐng)導、老師大家好：

20xx年我高校畢業(yè)，胸懷志向，來到這里，成為一名光榮的人民老師。當時，我們學校正為晉升省級示范學校勞碌著，看著領(lǐng)導老師們夜以繼日、加班加點的打算著評估材料，我們這些新老師被深深地感動著。沒有任何閱歷的我們也努力的貢獻著自己的力氣。從那時起，我就暗暗發(fā)誓，要爭做一名新時代的、優(yōu)秀的教化工作者。

當我真正走上工作崗位時，我發(fā)覺，我不是學者，不能用深邃的思想思索我的價值;我也不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是老師，一名從事教化事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奇妙的哲理;我也可以采擷如花的詩句，構(gòu)筑心中最美妙的詩篇。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑斘颐看蚊鎸W生們時，我都會感到神圣與驕傲，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我愛這平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!

有多數(shù)不盡的老師們無怨無悔、淡泊名利、無私奉獻，他們像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個圣潔的職業(yè)。學生的每一次進步，都是對他們莫大的贊許;學生的每一聲問候，都讓他們感到莫大的滿意，我被感動了。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人全身心地酷愛這項工作。

宏大的哲學家康德曾說過：“世界上有兩樣讓我們心靈振顫的東西，一是我們頭頂絢麗的天空，一是我們內(nèi)心崇尚的道德”?！鞍藰s八恥”的提出，正是喚醒人的良知，彰顯道德自律，提倡道德榮辱。

路在腳下延長，而我剛剛起步;路在腳下延長，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，決不退縮。兩年的風風雨雨、酸甜苦辣，為人師者的種種味道嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也須要我。古代大教化家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教化著我;現(xiàn)代宏大教化家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我。我愛這平凡而又神圣的職業(yè)。我愿做紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，用音樂帶給學生希望歡樂，用愛心開啟學生緊鎖的心扉。

我感謝命運賜給了我老師這個職業(yè)，我無悔當時的選擇。只要我還能走，我就會站在講臺上;只要我還能唱，我就會唱響“老師”這個神圣的稱號!

競選班主任演講稿篇八

敬重的各位家長：

大家好！首先，感謝你們給我送來了一群聰慧?？蓯鄣暮⒆?，盡管他們會給我?guī)砺闊?。帶來憂愁。甚至帶來鬧怒，但帶給我更多的是高興和欣慰，感謝你們的信任和大力的支持。

各位家長，下面我想簡潔介紹一下我班兩個多月里和目前的基本狀況。

我們六（1）班本學期有學生83人，在學校領(lǐng)導、各位家長的關(guān)切、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們漸漸成長；目前的六（1）班，班風正、學風濃，是一個優(yōu)秀的班集體，多次被評為文明班級。

在兩個多月里，我們班各方面表現(xiàn)令人滿足。

1、行為習慣上

兩個多月里，我們堅持“德育為首”的育人理念，注意學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求，我班也多次獲得榮譽；同時又因為良好的班容班貌和學生整體素養(yǎng)，我們常常獲得學校領(lǐng)導和課任老師的確定。孩子們誠懇和善，集體榮譽感強，自覺遵守各項規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長。

2學習狀況

我班是一個學習氛圍濃的班集體。他們愛好廣泛、求知欲強。在兩個多月里，我們班既涌現(xiàn)了學校書法競賽獲一等獎的同學，也有勤奮好學的呂曼、高夢悅、宋震雷、周家興等同學，也有“十一”文藝匯演中起舞亮嗓的饒珊、尹曼怡同學，還有作文最高分獲的者馬廣繼等同學。還有工作仔細的司光亮、張正奇等同學……他們的成果太多太多了，在這里因為時間的關(guān)系，我都沒有方法一一向各位家長匯報！在兩次考試中，我班各科都取得了令人滿足的好成果。連續(xù)兩次奪得文明班的獎牌，不過，這滲透著同學們的心血和汗水。

3、存在的問題

盡管如此，因為各種緣由，我班同樣也存在一些問題。如：班容量過大，這使得老師對孩子的關(guān)愛可能還不夠，個別同學自信念缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離漸漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需訂正，學習方法需改進；個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，賜予孩子的詳細指導太少；留守孩子缺少父母親，，的嚴管身教，隨之而來的是祖輩們的愵愛，想干什么就干什么，給學校教化帶來很大的障礙等。

家長們，捫心自問，我們知道您在孩子成長中傾注了大量精力，付出了大量的心血，對他們寄予了殷切的期望，可是您真正了解自己的孩子嗎？您的孩子平常喜愛與您溝通嗎？隨著年齡的增長，孩子們的生理、心理都在發(fā)生焦急劇的改變。進入六年級就意味著學習生活面臨最驚慌最激烈的起先！他們的自我意識在不斷加強，各種環(huán)境都可能影響到他們的發(fā)展，他們一方面渴望自己的努力能得到四周的認可，能得到自我價值的確定，另一方面學習成長的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種沖突。在眾多沖突面前，有些孩子不會識別主次，分不清輕重緩急，于是就起先手忙腳亂，心情失控，心態(tài)極易變得消沉，表現(xiàn)出做事留意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現(xiàn)心智的漸漸退化，形成惡性循環(huán)！

當然，這個階段假如家長老師引導得好，影響孩子的這些因素是完全可以限制的！關(guān)鍵在咱們得專心去視察孩子們在學習生活中的種種表現(xiàn)，當發(fā)覺他們的優(yōu)點和好的做法時，要剛好的表揚激勵，不斷地放大孩子們的優(yōu)點，促使他們主動向上，不斷進??；同時我們更應當重視孩子們成長中的困惑，幫助孩子樹立面對困難的信念與志氣。用愛心來呵護孩子的自尊，使他們對生活充溢華蜜感，對父母充溢感謝！當孩子心存感恩的時候，我們的教化就是勝利的！工作總結(jié)因為孩子不再是以自我為中心了，他會主動關(guān)切別人的感受。這正是一個人人格成熟的標記，也是一個人由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的重要標記！試想：一個在乎他人感受的人，他會不對自己的言行負責嗎？他會費盡心機把父母騙得團團轉(zhuǎn)嗎？他會去做那些損人不利己的蠢事嗎？對一個有責任心的孩子，我們不用擔憂他回家書包一放就去上網(wǎng)；不用擔憂他到處游蕩令自己的親人在家干焦急，更不用擔憂他抄襲別人的作業(yè)，剽竊同學的試卷了！這就是教化的志向境界，讓孩子自己學會思索做人的道理，建構(gòu)自己正確的做人原則，并根據(jù)這些原則來做人，來做事，來生活！您認為呢？

那么，作為家長在這段時間里我們應當做一些什么呢？

1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教化。最終這一段時間，由于學習任務(wù)的增加，孩子確定會覺得比平常更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財寶。我們家長要常常對孩子進行這方面的教化。特殊是在孩子有怨言的時候要剛好進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，“吃得苦中苦，方為人上人”，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、激勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。

2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)切。心得體會學習任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平常的用餐養(yǎng)分。在睡覺、穿衣等一些細微環(huán)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會落下課。由于時間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到肯定的時間提示孩子休息，嚴格限制好電視的收看，電腦的運用時間。

3、加強對孩子的課外時間管理。平?？吹胶⒆油砘丶遥隙ㄒ獑柷寰売?，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因為現(xiàn)在壓力變大，有的人會自我躲避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時應當叫放縱一下。這樣就很簡單出問題。另外一旦發(fā)覺該到家時沒有回家要剛好與老師聯(lián)系。查明緣由，進行相關(guān)的教化。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解駕馭。

4、加強平安意識。因為學習到了驚慌的關(guān)鍵時刻。有些學生有可能有時要留校補作業(yè)，在此我辛苦我們的家長摯友來學校接一下，以保障路上的平安。

競選班主任演講稿篇九

敬重的各位領(lǐng)導、老師，敬愛的同學們：

大家好！

今日能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。首先感謝學校領(lǐng)導對我們老師、班主任一如既往的關(guān)切與支持。我只是一名平凡的、一般的班主任老師，間或取得一點成果，也沒什么可值得炫耀的，工作中還有不盡人意的地方，應當接著努力。我們都知道：班主任工作是一本“難念的經(jīng)”！每天和學生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有快樂、有驕傲、有欣慰，同時也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法：

養(yǎng)成教化是小學階段的一個重要內(nèi)容，也是學生人生歷程中的奠基工程。開學初，我著力培育學生的紀律、衛(wèi)生習慣，要求學生按時到校，不遲到、早退，課間不追逐打鬧，因為我班學生活潑好動，課間管理成為我最重視的一項工作。留心學生的課間活動，對那些習慣較差的學生綻開教化引導。衛(wèi)生方面，要求學生不亂扔垃圾，座位四周保持干凈，每天做到“三清”，我班衛(wèi)生區(qū)就是教室門前綠化帶，由于里面花草樹枝較多，簡單劃傷，我常常帶領(lǐng)學生去撿拾垃圾，做好平安管理和指導。一次，帶領(lǐng)學生清理枯草時，我班有兩位同學的手還是被劃傷了。我深刻體會到打掃清潔的困難，更加重視不亂扔垃圾這一習慣的培育。與學生約定：絕不亂扔垃圾，一旦發(fā)覺教室或衛(wèi)生區(qū)有垃圾，每個人都有義務(wù)自覺撿起來，扔到垃圾箱中。

現(xiàn)在我班的同學已經(jīng)是三年級的學生了，他們有實力管理好班級事務(wù)，所以班上的很多工作我都交給他們?nèi)プ?，充分信任他們，信任他們能做好。對待他們和其他同學一樣，犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，也同樣把錯誤指出來。但從不諷刺挖苦，打消他們的主動性，而是在適當?shù)臓顩r下宛轉(zhuǎn)的提出我的看法。他們總是虛心地接受并改正。時間長了，他們責任心強了，處理班級事務(wù)也講究方式方法了，幫助我處理了許多事情，也增加了班集體的凝合力。在全班師生的共同努力下，我班多次爭得了“流淌紅旗”，在學校組織的各類活動競賽中也取得了志向的成果。

學期初，我們班又重新核對了老師和家長的手機號碼，便利家長和我聯(lián)系。一旦學生發(fā)生什么事情，可以隨時通過手機和家長聯(lián)系。本學期，召開了家長會，和家長面對面的溝通孩子在學校以及家中的表現(xiàn)，在平常放學送學生時也能經(jīng)常見到家長，大大增加了與家長見面的次數(shù)，讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的主動性，協(xié)作學校教化好孩子。

有句話這樣說：教化無小事。而平安，是教化中最重大的事。作為班主任，我時刻把平安放在首要位置，常把平安掛在嘴邊。下課時，記得囑咐一句：別打鬧！雨雪天囑咐學生：課間不要亂跑，留意路面以免滑倒！放學時囑咐學生：路上要當心，留意平安，放學立刻回家！班主任工作是特別瑣碎的，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位任課老師的共同努力下，三（1）班48名班級成員，與開學初相比，性格、習慣、思想、精神面貌等方面都有了很大的進步。

當班主任“苦”與“累”，是不言而喻的。但我們“苦累”中有無窮的樂趣！早來晚走，耐性做好每位學生的思想工作；對于孩子身上出現(xiàn)的問題常常與家長溝通溝通；熱心幫助有困難的學生，使他能安心的聽課。我們整日與學生朝夕相處，師生之間的感情更加深厚；圍坐在學生中間，聽他們說心里話時，我們的心靠的更近了。信任全部真正酷愛孩子的班主任都有過這樣類似的經(jīng)驗和體驗吧！我們從事的不僅是太陽下最高尚的職業(yè)，而且也是地球上最華蜜的事業(yè)！

只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在今后的實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階吧！

最終祝老師們新春歡樂，合家快樂！祝同學們學業(yè)有成，幻想成真！感謝大家！

競選班主任演講稿篇十

如今已是我管理班級的第三個年頭了，在管理班級的工作中有很多迂回和曲折，但更多的是閱歷與收獲。以下是我工作中的所為與所想，謹以此作為對自己這幾年工作閱歷的一個小小總結(jié)吧！

我們每個人在內(nèi)心都渴望被確定，學生幼小的心靈更是如此。美國心理學家詹姆斯說過："人最本質(zhì)的須要是渴望被確定"。這句話的真正內(nèi)涵是在我和一位家長偶然的閑聊中體會到的。那一年我擔當初二的班主任，一次班上一個很有特性的女同學犯了錯誤，并且她承認錯誤的看法也不是很懇切，明顯帶有不敬重師長的苗頭，于是我便和她的家長取得了聯(lián)系。

“最近，你家孩子在學校里表現(xiàn)的不是很好……”接通電話后，我把孩子的表現(xiàn)反饋給了家長。

“老師，我家的孩子就是這樣，有點叛逆，離我越來越遠，我現(xiàn)在都管不了她了?！彪娫挼牧硪活^傳來一個母親很無奈的聲音。

“她在家里是怎樣表現(xiàn)的？”我迫切地問。

“從上了初二，她常常把自己關(guān)在屋子里，有時和她說點事，她就嫌煩得慌。出去玩，我要囑托幾句，她也嫌啰嗦，就是沒小時候那么聽話了，我說什么都不管用了，唉……?！睙o奈的母親長嘆一聲。

聽到這里，我本想埋怨孩子家教不好的想法便被打消了，“這是孩子進入青春期的典型反應，不要焦急……”我起先勸慰那位無奈的母親。

“老師，我還發(fā)覺，有時侯要是她在學校里被表揚了，回家她可興奮了，并且會和我多談會……”談到這里我陷入了深思，原來表面上看來，學生對老師的激勵和表揚似乎不是很在乎，但事實上他們在心里卻樂開了花。表揚能觸動一個拿叛逆當特性的孩子的心靈，由此看來表揚的力氣的確很大。真正發(fā)覺表揚的重要后，我便加以利用，讓它在班級管理工作中發(fā)揮它的妙用。

記得初二我班間操整齊的隊形常常受到表揚，其實在起先讓學生養(yǎng)成這樣習慣的時候，我主要是充分利用表揚的作用。先把間操的標準告知大家：下課快速到達集合的地點；站隊時五指并攏放在褲線上，眼睛向前看，不得說話；做操時動作要到位，不得有敷衍的動作。在他們都明確間操的標準后，在間操時，我便會細致視察，剛好評價。讓早到位的同學受到表揚；讓站姿標準的同學剛好受到表揚；讓做操動作標準的同學受到表揚。這些評價在好習慣被養(yǎng)成的初期尤其重要。這樣堅持兩個星期左右，在學生中間就會形成一股“你能做好，我也能做好，甚至能比你做得更好”的風氣。漸漸地好的習慣在不知不覺中便會養(yǎng)成。

此外，表揚的重要性還體現(xiàn)在班級管理的瑣碎小事中。比如說班委的工作，有做得較好的肯定要讓他們得到剛好的表揚，否則他們會認為自己的付出和所得不成正比，工作也不會有什么勁頭。所以我們剛好恰當?shù)谋頁P既是在確定他們的實力也是在給他們打氣。再有日常的小事，我們要剛好地撲捉學生身上的閃光點，讓大家都看到。這樣做，那些閃光點才不至于像轉(zhuǎn)瞬即逝的流星。所以，我認為作為老師我們不應當吝嗇于說那些表揚的話語，即使是再差的學生他也有自己的獨特的特長，問題在于我們是否能發(fā)覺那些獨一無二的特長。

給學生一個呈現(xiàn)自我的舞臺，是信任，是壓力，更是鞭策力?？赡苁且蜃约荷蠈W時養(yǎng)成的午休習慣，雖然自己很年輕但總脫離不了午休，為了保證下午的工作質(zhì)量，中午我總得睡一會，可是班級的午休由誰來負責呢?由班長負責嗎？可是有時班長也困，也要休息，何況淘氣的同學班長也應付不來。讓班委輪番值班嗎？有的班委還不是很情愿，也會出現(xiàn)午休紀律不好的問題。那該找誰呢？最終我的目標鎖定在那些紀律不好但精力旺盛不想午休的同學身上。讓一批紀律不好的同學輪番值班，會不會出亂子？起先覺得自己的想法有點離譜。不管怎樣自己還是實踐一下吧。

經(jīng)過視察，我發(fā)覺值班的同學很驕傲，因為他們可以坐在老師的寶座上給午休好的和差的的同學加分或減分了，并且他們在大家入睡后還可以寫會作業(yè)或看會書。這樣的美差，讓很多精力旺盛的同學眼饞，于是他們紛紛地報名?？墒遣⒉皇敲恳粋€同學都有資格入選，所以我附帶了入選的條件：1，必需自己午休好，以后的午休中不能出現(xiàn)不良記錄。2，值班期間本著公允公正的原則，評出午休好的和午休不好的同學若干名。3，午休期間要照看好大家的健康，剛好關(guān)好門窗。能做到以上幾點的同學可以報名，并將名單公示于眾，按名單依次輪番值班，起先我會跟蹤值班的結(jié)果，等一輪以后，他們便步入了正軌，此時午休值班就完全可以交給那些入選的同學了。于此同時，我也發(fā)覺那些紀律差的同學發(fā)生了微妙的改變，他們可能會在其它的時間紀律不好，但午休時卻表現(xiàn)的很好。我想緣由很簡潔：是老師的信任給了他們呈現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我價值的舞臺，而這種信任也給了他們無形的壓力和束縛力。他們要接著干這個美差，就必需做好自己的本職工作，久而久之，他們也便習慣成自然了。

再者，我認為應當讓學生在集體榮譽的光環(huán)下成長。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會環(huán)境也發(fā)生了深刻的改變，拜金主義、享樂主義、個人主義等社會現(xiàn)象都不同程度的存在。而學生的思想在不成熟的狀況下，最簡單產(chǎn)生不良的傾向。加上當前學生中大多是獨生子女，父母的精力主要集中在孩子身上，其表現(xiàn)為對子女過分溺愛，家務(wù)事全由大人包攬，學生缺乏自覺動手做家務(wù)及料理個人生活的意識。這種習慣帶入學校，就自然會出現(xiàn)班級中的事情很少有人主動去做，對班級的事務(wù)冷眼旁觀，缺乏集體榮譽感等問題。所以每接手一批學生，我首先要做的就是培育學生的集體榮譽感。就以級部的考勤為例，我認為那不只是提示班主任班級中存在哪些問題的一種方式，更是培育學生集體榮譽感的好機會。

記得有一次我班一個女同學因在教室外吃東西被學生會扣了分，她事后跟我說明了只是在小賣部的門口吃了一口，就倒霉被逮著了。看起來，她感覺錯誤在于自己的運氣不佳，并非自己的行為有錯。當時想，只是指責教化再督促她改掉錯誤就行了?？墒寝D(zhuǎn)念一想，學生的自制力很差終歸不是成年人，應當讓她有點深刻的記憶。所以我以此為契機加強集體榮譽感的教化與培育，讓她相識到因為她的過錯班級抹黑了，她的錯誤不只是在懲處自己更是在懲處大家，這須要她付出很大的努力才能為大家挽回這樣的損失，所以我讓她想出彌補大家的方法。最終她告知我，她要為大家做一星期的好事，至少掃地的任務(wù)她包了，并且會監(jiān)督班級里是否有在室外吃東西的同學。經(jīng)驗了這件事的整個過程后，大家都有要維護集體榮譽感的意識，至少在潛意識中他們自覺意識到班級的考核分不是某個同學說了算而是大家說了算。

除此之外，在集體的活動中，例如運動會、大掃除、手抄報、黑板報等活動中，我也是先通過實際的物質(zhì)嘉獎來培育班級的集體榮譽感，然后讓班級的事情在集體榮譽的光環(huán)下有人去做。這樣便讓集體榮譽的光環(huán)成為大家細心打造和呵護的東西，而非隨意破壞的東西。

以上我從表揚學生、信任學生、培育學生的榮譽感三個最為重要的方面入手談了在班級管理工作中的收獲。我認為以上三點是管理班級最為核心的東西，在這個前提下再管理班級，才會使班級工作蒸蒸而上。班級管理工作是一份細致的工作，須要班主任做生活中的有心人；它也是一份須要我們動腦筋才能干好的工作，所以就讓我們在日后的工作中不斷地學習與摸索吧！

競選班主任演講稿篇十一

敬重的各位領(lǐng)導，各位同事：

大家好！我是xx，很興奮參與學校組織的這次競聘。班主任是學校教化的核心，班主任的工作關(guān)系著一個班級的教學質(zhì)量，一舉一動深刻地影響著學生。班主任的工作是辛苦的，是有責任的，但同時又充溢著華蜜感。作為一名參與工作不久的老師，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。

面對這個艱難而充溢挑站性的工作，我先說自己競聘這個崗位的條件：

第一、在工作中仔細責，做好每一件事的工作看法是我對自己的要求。不管有無閱歷、實力如何，我都想以自己正直、和善的人格，去感染這些不幸的孩子們。其次、我曾經(jīng)擔當過近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的干脆閱歷，從中學到了許多的管理方法和閱歷。我想這段經(jīng)驗對我以后的工作會有很大幫助。

班主任是聯(lián)系學生和家長、學校之間的紐帶，是學校工作中的重心。一個班級就像一列列火車，這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任這個火車頭帶領(lǐng)。班主任工作尤其瑣碎、辛苦，它要求擔當此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責任感，有著科學的管理方法和組織實力，更要有“一切為了學生，為了學生的一切”服務(wù)的精神。感悟班級管理，說究竟方法只有一個字，那就是愛，但班級管理的真諦卻在于會愛。

假使給我一個班級，我將至少詳細，扎實，細致的做好以下五方面的工作：

一、規(guī)范班級制度，抓好團、隊組織建設(shè)，形成良好班風。

一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認為應建立健全《班級公約》等制度，既要關(guān)切和敬重學生，又要嚴格要求學生，做到嚴格有度，要求有法。加強班風建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，選好班團干，營造主動向上的氛圍，為班級將來更好地發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、通過豐富多彩的課余生活，提升班級文化內(nèi)涵，形成良好的學習風氣。

班級的文化建設(shè)是一個班級工作的重心，只有建立一個良好的班級文化，才能讓學生形成正確相識，促進學生向正確的方向發(fā)展。因此我準備通過豐富多彩的課余生活，激發(fā)學生的熱忱、開發(fā)潛能、充溢學生的精神世界，來提升自己的班級文化，讓學生在正確文化、輿論的引導下、濃郁的學風中向主動的方面發(fā)展，實現(xiàn)我們共贏的目的。

三、針對學生年齡階段，切實抓好思想教化。

一是抓好低年級的養(yǎng)成教化，幫助學生盡快的進行角色的轉(zhuǎn)換，以更好的狀態(tài)投入驚慌而勞碌的學校生活。詳細做法是，制定班級公約，用以規(guī)范學生的言行舉止，進行團隊精神教化，建立班級的集體榮譽感，培育他們的集體主義精神。

二是抓好中年級的青春期教化。特校學生入學年齡大，隨著身心的發(fā)展，青春期也已到來，不僅要鞏固之前養(yǎng)成的良好習慣，還要關(guān)注學生的心理改變，引導好學生對友情、愛情的相識，發(fā)展同學之間純凈的友情，杜絕學生早戀現(xiàn)象的發(fā)生。其次還要對學生進行感恩教化，了解師長的艱辛與不易，教化學生珍惜來之不易的學習機會，幫助他們形成正確的人生觀與世界觀。

三是抓好高年級的志向前途的教化，讓學生從前途與志向方面加強思索，為最終沖擊中考做好充分的打算，以一種飽滿而熱忱的狀態(tài)面對最終的選擇。其中將以板報、演講、主題班會等多種形式開展學生的工作，為學生充分營造環(huán)境，加強引導，爭取最終的成功。

四、親密聯(lián)系各科老師，協(xié)調(diào)各方力氣，發(fā)揮紐帶作用。

班級教化須要各科老師共同協(xié)作，所以做好班級任課老師的協(xié)調(diào)工作及班主任與學校工作的協(xié)調(diào)是每個班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是關(guān)系一個班級發(fā)展的重要因素。班主任考核中為什么要加入其他學科的成果，體現(xiàn)的就是這一職責。我打算在班級工作中，仔細聽取各位老師的看法，做他們與學生之間溝通的橋梁，為學生與老師進行同等的溝通搭好平臺，讓每位老師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個學生在班級授課中感到民主自由，讓他們在同等和諧的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。

競選班主任演講稿篇十二

敬重的各位領(lǐng)導：

大家好！今年是我從教的其次十個年頭，也是我在班主任崗位上的其次十個年頭。站在這里，我內(nèi)心非常忐忑，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒用催人淚下的感人故事，我只是班主任群中普一般通的一員，像大家一樣在平凡的崗位上踏實努力的工作著，今日在這里不問耕耘，只談收獲！

好久不上qq的我無意間看到有人加我為好友，留言中寫到：苗老師，還記得我嗎？摔住頭的那個小女孩。張旭旗，我眼前立即出現(xiàn)出一個臉兒圓圓，眼睛大大的小姑娘。時間回到了十幾年前，那時候我們學校有住宿舍，那年我擔當?shù)氖且荒昙壍陌嘀魅?。班里有個小女孩早上起床疊被子不當心從上鋪跌落下來，早讀時臉色蒼白，起先嘔吐。我連忙把她送到醫(yī)院并聯(lián)系她的家長。經(jīng)檢查，腦部有稍微出血，讓入院視察。當天半夜，我突然接到電話，孩子媽媽在電話里聲嘶力竭：我女兒快不行了！我一下子懵了，剛掛了電話，鈴聲又響，何書記在電話中急促的說道，“苗靜，快，非常鐘后在你家旁邊接你，我們立即去醫(yī)院?！蔽倚睦矬@慌極了。當我們趕到醫(yī)院的時候，女孩已經(jīng)被送進了手術(shù)室，那個夜晚特殊漫長，每一分鐘都在煎熬，除了陪伴孩子媽媽靜默哭泣，任何勸慰的語言都是那么蒼白無力。好在手術(shù)很勝利，孩子脫離了危急?？粗⒆犹旯獾念^發(fā)，蒼白的小臉，滿頭插著的管子，我心疼極了，又何況孩子的父母呢！孩子媽媽通情達理，因為平常對我的認可，對學校的認可，在孩子脫離危急后沒有說什么，但是孩子由于身體的不適，脾氣急躁。那段時間，我每天下班就去探望她，有時候帶去一本書，有時候帶去一串糖葫蘆，或是一個棒棒糖，一個布娃娃，有時候也會帶去班里孩子送給她的小禮物，寫給她的小紙條，每次見到我，他都特殊快樂！出院的時候孩子媽媽拉著我的手說：感謝你，苗老師，等我們好了，還跟著您！

孩子休學一年后，又進了我的班！班主任工作，讓我收獲了信任！

去年暑假，帝和漫步，偶遇董天一！十九年前，她是一個聰慧伶俐的小丫頭，我是一個熱忱洋溢的大丫頭！她是生，我是師！十九年后，她已經(jīng)長大，學業(yè)有成，在美國讀探討生！我已添白發(fā)，依舊在平凡的崗位上做一位一般的老師！那天，當我們在人群中認出彼此，當她擁住我滿含驚喜的喊一聲苗老師時，我的眼睛潮濕了，班主任工作，讓我收獲了太多的感動！

但我最大的收獲還不止如此，曾經(jīng)班里有個小女孩，父母做生意，特殊忙。二年級的時候還不到七歲，成天哭鬧著要回家。我對她特殊關(guān)注，有空就陪她閑聊，中午和她一起午睡，有時還把她帶回家。后來我成了她的舅媽，班主任工作讓我收獲了婚姻，收獲了華蜜的生活！

最終，我想以汪國真的幾句詩獻給在座的領(lǐng)導，老師們，獻給我酷愛的班主任工作，并感謝伴我一起成長的孩子們！

我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天

我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋

我原想擷取一枚紅葉，你卻給了整片我楓林

我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界！

競選班主任演講稿篇十三

敬重的領(lǐng)導、老師，敬愛的同學們：

大家好！

我是從一名一般的授課老師走向班主任崗位的，慢慢的我也相識到了班主任工作的不簡單，班主任不但要教好所任教的學科，還要培育一個健康向上的班集體，形成良好的特性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和汗水是不會有收獲的?，F(xiàn)在就我這學期的工作體會與大家共享，不足之處還請大家多多指導。

我所帶的班級是新生班三班，學生剛來學校時許多事情都是從零起先的，其中自理問題好像在他們的身上不曾有過，這時我只能把教學放在其次位，從生活中的點點滴滴起先教他們，從信任他們可以做好起先，剛起先的時候會出現(xiàn)許多問題，通過與孩子們的共同努力，一個月之后班級慢慢走上了正軌。在與學生熟識的狀況下我慢慢提出讓他們都參加到班級的活動中來。其實只要我們細心視察，每個孩子都有他不一樣的一面，這一學期下來我們班紀律委員和班長總共更換過兩次，同學都情愿聽從他們的管理。其中對于班級各個方面我做了細致的支配，因為每一個人的努力都會是班級前進的動力。<!--4--我告知學生最多的就是集體榮譽，團結(jié)意識。我們班有35人每人每日都有自己要做的事情，詳細要依據(jù)學生的性格來支配他們所適合的崗位，起先是試行階段，通過不斷的調(diào)整最終確定。每天下課的時候有課間紀律檢查人員來檢查班級是否有奔跑打鬧的狀況，我自己也會不定時的到處看看，天氣晴朗的時候，下課我不讓學生呆在教室里，必需出來活動一下，跳跳繩，踢踢毽子。假如不活動下一節(jié)課的聽課效率會有所降低；我還要求全部學生把自己帶的課外書統(tǒng)一放在教室的前面實行學問的共享，同學們之間可以相互借書看，每人每天只能借一本，每天傍晚有二非常鐘的課外閱讀時間，主要由圖書管理員負責紀律，要求全部學生必需把自己當做在圖書館里看書一樣。對于隊列方面通過評比支配三人輪番管理隊列，這些管理最終在班會課大家都會給出相應的投票，連續(xù)三次沒有拿到小印章的要被淘汰。班級的各項進步都離不開學生們的共同努力。

一個寢室就是一個團隊，一個小集體，每天會進行寢室間的評比，培育他們的團結(jié)互助意識，一個寢室管理不好應當是整個寢室的問題，要求讓他們養(yǎng)成這種友愛互助意識，每個寢室每一項都有人管理，做不好整個寢室一起來幫，人多力氣大確定會做好的，出了寢室你們又是一個大集體里面的一員，每個人的一言一行都會影響這個集體的榮譽，對那些做的好要剛好的關(guān)注、表揚；當一個寢室犯錯了而導致整個班級的榮譽受損，他們必需要得到所以同學的寬恕才可以。慢慢孩子們犯錯誤越來越少了。

每天中午晚上督促學生洗漱，勤換衣物。對于他們實力有限我只能親自上陣了，對于學生的個人衛(wèi)生例如指甲之類我都是隔兩三天就讓他們晚上回去幾個寢室統(tǒng)一剪，衣物之類的相互檢查相互幫助著整理。每天傍晚都有5分鐘的整理自己課桌的時間，久了之后養(yǎng)成習慣許多事我都不須要去說，他們都能做的讓我很放心，也很欣慰。

每位學生都是不一樣的，有膽子比較小的，在老師邊上說話都會有點驚慌的學生，我會常常找他閑聊，讓膽大的孩子帶他一起玩；對于那些不自信地孩子要全班多給他展示的機會，我也會給他多一點的激勵，哪怕他只進步了一點點。在孩子們的眼中老師最公允的，所以只要他們遇到事第一反應就是報告老師，在班級管理方面我從來不以成果來衡量他們，違反紀律的學生都是一個標準，孩子們也很信服我的管理。

是玩的時間大家一起玩，有時我也會不由自主的想和他們一起玩，拉近自己與孩子們的距離。

時間過得