2023年六年級數(shù)學(xué)下冊三圖形的運動練習三教案北師大版

Page1練習三課題練習三課型新授課教材分析本節(jié)內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊37至38頁內(nèi)容，是本單元的練習課。本單元教學(xué)內(nèi)容包括圖形的旋轉(zhuǎn)(一)、圖形的旋轉(zhuǎn)(二)、圖形的運動和欣賞與設(shè)計四部分內(nèi)容。在第一學(xué)段的學(xué)習中,學(xué)生初步感受了生活中的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱現(xiàn)象,能在方格紙上作簡單圖形平移后的圖形。本單元內(nèi)容在上述基礎(chǔ)上進一步發(fā)展,通過具體實例的展示,使學(xué)生進一步體會旋轉(zhuǎn)的知識和綜合運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱設(shè)計美麗的圖案。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)初步感受了生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出一個沿水平、垂直方向平移后的圖形,對旋轉(zhuǎn)也有了初步的認識,具有一定的變換思想。同時,六年級學(xué)生普遍具有求知欲高、模仿能力強、思維多依賴于具體直觀形象等特點,這使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習活動是一個生動活潑的、主動的、富有個性的過程。教學(xué)策略1.利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，開展本課教學(xué)。2.學(xué)生自主學(xué)習，進行知識的回顧與整理。3.讓學(xué)生自主參與知識的產(chǎn)生、發(fā)展與應(yīng)用的過程。教學(xué)內(nèi)容北師大版六年級下冊教科書第37、38頁教學(xué)目標1.對有關(guān)圖形的運動進行回顧與整理,加強知識的對比分析,提高學(xué)生的作圖能力。2.通過欣賞圖案,發(fā)展學(xué)生的審美意識和空間觀念。3.經(jīng)歷創(chuàng)作實踐的整個過程,感受創(chuàng)作的樂趣,進一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點通過對比分析,得出圖形的旋轉(zhuǎn)與平移變化之間的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)難點如何有序整理知識。教學(xué)準備多媒體課件課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習導(dǎo)入師:通過這一單元的學(xué)習,我們發(fā)現(xiàn)了生活中很多美麗的圖案,并且明白了這些美麗的圖案是怎么得到的。下面我們來回憶一下這單元主要學(xué)習了什么內(nèi)容?師:大家試著歸納整理一下本單元的內(nèi)容吧。生獨立完成。二、探究體驗經(jīng)歷過程知識網(wǎng)絡(luò)師:構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，能幫助我們梳理本單元的知識重難點。師：大家還可以利用以下表格進行歸納。生1：生2：師：同學(xué)們，你們可真了不起！以上是我們進行單元復(fù)習的好方法哦！師:那么同學(xué)們對圖形的運動知識掌握的怎么樣？下面我們就通過練習一起來檢測一下吧。（一）教材第37頁“練習三”第1題????課件出示第1題情境圖????師：請同學(xué)們觀察方格紙上所畫的圖形，找出變換前后圖形之間的關(guān)系，再自主完成教材中填空內(nèi)容。??質(zhì)疑：從第（2）小題的填空中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？???師小結(jié)：圖形A和圖形C相差180度。這兩個圖形繞同一點一個順時針旋轉(zhuǎn)90度，另一個逆時針旋轉(zhuǎn)90度，就會重合。?教材第37頁“練習三”第2題?????????出示第2題情境圖?師：請同學(xué)們觀察下面兩幅圖，想一想，笑笑是如何把圖1變成圖2的？師：圖1是由4個相同的小圖形組成的；這4個小圖形通過左右平移或上下平移，都可以得到圖形2.（三）自主完成教材第37頁“練習三”第3題????引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，師講授過程。（四）自主完成教材第38頁“練習三”第4題和第5題????師：大家先審清題意，再獨立畫一畫。???（五）拓展練習????觀察教材第38頁“練習三”第6題師：最后一個圖形是如何得到的？大家可以剪一個正六邊形，然后按教材上的步驟，在紙上畫一畫。師：同學(xué)們，通過剛才的練習，我們復(fù)習鞏固了前面所學(xué)的內(nèi)容，讓我們再來總結(jié)一下本單元所學(xué)的內(nèi)容。三、達標檢測小小設(shè)計師：設(shè)計美麗的圖案。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習，你有什么收獲呢？同學(xué)請完成練習冊本課時的習題哦！五、教學(xué)板書練習三????圖形的運動：???平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱???????????設(shè)計圖案???????????????六、教學(xué)反思優(yōu)點：學(xué)生整理軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的相關(guān)知識，講解自己整理的結(jié)果,在學(xué)習的過程中完善自己的作品,主動建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。在系統(tǒng)整理知識的過程中獲得梳理知識的方法和策略。本節(jié)課把平移、旋轉(zhuǎn)等圖形的運動方式作為復(fù)習的主要內(nèi)容,從運動的角度去探索和認識空間與圖形。因此,在教學(xué)中我盡可能結(jié)合學(xué)生的生活實際來創(chuàng)設(shè)情境,讓課堂與生活結(jié)合,實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習有價值的數(shù)學(xué)。缺點：雖然教材為學(xué)生提供了大量的直觀形象的素材,以便于學(xué)生積極參與課堂的學(xué)習活動,但畢竟隨著學(xué)生年級的升高,教材中所揭示的數(shù)學(xué)知識的難度在逐步加深。教材第37頁的情境題,這是一個綜合性的問題,要回答教材中的問題需要學(xué)生對平移和旋轉(zhuǎn)的知識有相當程度的理解,有些學(xué)生面對類似問題常常會有不知從何著手的感覺,也有些學(xué)生心里明白,然而表述上有困難。教學(xué)時處理稍顯倉促。改進措施：掌握知識、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習的最終目的,但更重要的是應(yīng)用,通過應(yīng)用幫助學(xué)生形成對知識的深層理解,提高學(xué)生靈活應(yīng)用知識解決實際問題的能力,促進學(xué)生的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)良好的