自信心團體心理輔導(dǎo)方案

心理征詢中心2023-2023第二學(xué)期團隊心理輔導(dǎo)方案【主題】戰(zhàn)勝自我，擁抱陽光！【團隊目的】通過自信心團隊心理輔導(dǎo)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己更多的優(yōu)點，尋找、擺脫自卑的束縛，找到自信的依據(jù)，建立理性的自信系統(tǒng)，在結(jié)識自我的基礎(chǔ)上悅納自我，擁有成功的人生?！緢F隊性質(zhì)】自愿式、封閉式、結(jié)構(gòu)式、同質(zhì)性、發(fā)展性團隊。【團隊領(lǐng)導(dǎo)者】心理健康教育及征詢中心教師【團隊對象】大學(xué)一、二年級學(xué)生【團隊人數(shù)】8～12人，為便于分組活動，團隊人數(shù)最佳為偶數(shù)?！境蓡T招募方式與甄選標準】通過輔導(dǎo)員宣傳、心理老師推薦及校園張貼海報方式公開招募志愿者。領(lǐng)導(dǎo)者與志愿報名者進行面談，性格過于孤僻和有嚴重心理障礙的學(xué)生不宜參與?！緯r間頻率及次數(shù)】共6次，每周一次，每次90～120分鐘?！镜谝淮位顒印磕康模撼吻迥康摹⑿纬蓤F隊氛圍、增進成員間的互相信任與接納。程序：一、暖身活動：“大風(fēng)吹”目的：活躍氣氛（適合剛結(jié)識或不結(jié)識的人）

游戲方法：

（一）把比人數(shù)少一張椅子數(shù)目的椅子圍成一圈。

（二）除了當(dāng)鬼的人以外，其余的人分別坐在不同的椅子上。每張椅子限坐一人。

（三）做鬼的人站在中央，他可以隨意說大小風(fēng)吹。假如他說大風(fēng)吹，他說有X的人必須起來換位置。假如說小風(fēng)吹，則是相反，沒有X的人起來換位置。換位置時不能連續(xù)兩人互換或坐回原位。沒搶到位置的人則是新鬼。

（四）坐鬼三次的人則算輸，需接受處罰。

題目例子：

鬼：大（?。╋L(fēng)吹其余的人：吹什么？

鬼：吹有戴眼鏡的人（如是大風(fēng)吹，則是有載眼鏡的人起來換，假如小風(fēng)吹，則是沒戴眼鏡的人起來換?。┒?、滾雪球目的：促進成員之間彼此互相結(jié)識。操作：（一）每個家庭圍成一圈，坐下來。從家長開始自我介紹：我是……，來自……，喜歡……。然后家長左邊的成員接著說：我是來自……，喜歡……的……旁邊的……，我來自……，喜歡……。（二）以此類推，直至滾完雪球。三、棒打薄情郎目的：增進成員進一步了解并記住彼此的名字。圍圈就座，選一人手執(zhí)報紙卷成的“棒子”，指導(dǎo)者喊出一位成員的名字，被叫者左右兩側(cè)的成員要立即站起來，否則由被叫者給與當(dāng)頭一棒，“棒打薄情郎”，反復(fù)做，直到大家熟悉彼此的名字。四、信任之旅目的：盲行―引導(dǎo)者互相互換。通過助人與受助的體驗，增長對別人的信任與接納。（一）討論：在本次信任之旅活動中，你作為引導(dǎo)者，當(dāng)時是怎么想的，作為被引導(dǎo)者你又是如何想的。參與本次團隊輔導(dǎo)時，團隊成員間應(yīng)當(dāng)是如何的關(guān)系？（二）我們的承諾：討論哪些行為會影響團隊輔導(dǎo)的進行，我希望我們的團隊是什么樣的？應(yīng)當(dāng)建立如何的團隊規(guī)范？在一致通過的基礎(chǔ)上簽訂合約。（三）我希望從團隊中獲得？（澄清團隊期待）四、小結(jié)（一）領(lǐng)導(dǎo)者進行簡樸的小結(jié)，并分發(fā)《團隊活動心得登記表》，規(guī)定每位成員團隊活動結(jié)束后及時寫下自己的感受與心得。（二）領(lǐng)導(dǎo)者預(yù)告下一次團隊活動的內(nèi)容，然后結(jié)束團隊?！镜诙位顒印磕康模禾剿髯晕?，結(jié)識自我，從別人的積極反饋中了解自己的優(yōu)點程序：一、暖身活動：“握手活動”目的：促進團隊成員互相結(jié)識和了解。（一）所有人圍成一圈。（二）指導(dǎo)老師說“開始”后，所有人開始找不結(jié)識或者不熟悉的人握手，同時向?qū)Ψ浇榻B自己，然后聽取對方的介紹。（三）男生盡量先找女生，結(jié)識完一個新朋友，迅速轉(zhuǎn)向下一個，限時3分鐘。（四）時間到后，看誰握手的次數(shù)、結(jié)識的人最多（即，都和哪些人握了手）。（五）分享：請大家談?wù)勼w會，并且把自己剛才結(jié)識的人介紹給大家。（現(xiàn)場也許有人一直沒有離開自己的位置，或有人全場活動，可請他們分享感受。）二、循環(huán)溝通目的：通過活動，探索自我概念，增進自我了解（一）規(guī)則：所有成員圍成一圈，兩兩面對面站好，指導(dǎo)者提供話題，先由里圈成員談話，外圈成員傾聽，并互相互換角色。之后，里圈側(cè)成員向右跨一步，互換談話對象，指導(dǎo)者提供新的話題，開始新一輪交流，由外圈成員先談，里圈成員傾聽。依此類推。話題：假如我是一種動物（植物、顏色、交通工具、電視節(jié)目、上帝……）我希望…..由于…..（二）猜一猜：讓成員思考自己的性格特性，并對自己的性格特性進行描述。每人拿出一張白紙，在紙的正面寫下自己認為好的性格特性，在背面寫下自己認為不好的性格特性，越具體越好，或者說你該如何描述你自己，才會讓別人知道那個人是你。記住自己寫的內(nèi)容，寫好后交給領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)者隨便抽出幾份，然后讀出每一張紙上的內(nèi)容，讓成員們猜猜看，紙上說的究竟是誰?假如你“有幸”被猜中了，恭喜你，你對自己的性格特性有比較清楚的了解。（三）積極賦義：分小組（5~6人）圍成圈坐好，對每個成員寫下的不好的性格特性進行積極賦義，如：多疑——積極賦義就是自我保護意識強；競爭意識不強——積極賦義就是不爭強好勝；魯莽沖動——積極賦義就是勇敢積極；畏首畏尾——積極賦義就是小心謹慎。每組一人作記錄，將小組所作的所有積極賦義的例子進行團隊分享，并討論某些性格特性什么情況下具有積極作用，什么情況下具有悲觀作用，如何避免其悲觀作用。（白紙，筆）（四）領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)苦瓜向來喜歡抱怨自己，抱怨老天，由于不僅生就一張凹凸不平的臉蛋，味道嘗起來更是苦ㄚ！所以它平日就是那副愁眉苦臉的樣子。夏天來了?？喙吓鲆姼收?，它對甘蔗說：「老天真是不公平，你的臉長的這么平直光滑，汁液又這么甘甜可口，人人都喜歡，而我，咳！」甘蔗經(jīng)他一說，只是謙虛的點點頭，若有所思的說：「是阿！天生的我就是討人喜歡的甜味，和你是相反的，不同型的?？墒羌偃鐩]有你的苦，人們怎么知道我的甜呢？再說，你天生的苦，并不壞呀！只有你才干讓大家從小記得這種『吃苦的滋味』，吃下了你，也就不怕吃苦了。尚有，從小也會記得擺一副苦瓜臉是不好看的，這可是你與眾不同的特色呀！瞧！你是多么特殊！」苦瓜心想：「我比別人特殊多了！」從此他總是高快樂興的展現(xiàn)自己，勸大家別怕吃苦，吃下它也就不怕吃苦了！每個人都有自己的長處和短處，每一種性格都有其好的一面和不好的一面。性格自身無所謂好壞，環(huán)境不同，同一種性格特性帶來的結(jié)果截然不同。所以，只要能在適當(dāng)?shù)膱龊锨”镜貞?yīng)用，任何一種性格的人都能取得很好的成績。【第三次活動】目的：運用團隊的力量尋找自卑的根源，學(xué)習(xí)和非理性信念對質(zhì)的方法，從而克服自卑樹立自信。程序：.一、暖身活動：可憐的小貓方法：（一）全體圍坐成圈，一人當(dāng)小貓坐在中間。（二）小貓走到任何一人面前，蹲下學(xué)貓叫。面對者要用手撫摸小貓的頭，并說「哦！可憐的小貓?！沟墙^不能笑，一笑就算輸，要換當(dāng)小貓。（三）撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開找別人。（四）當(dāng)小貓者可以裝模做樣，以逗對方笑二、集體登陸目的：提高凝聚力，培養(yǎng)成員的團隊精神和解決問題的能力。程序：（一）最初讓一組同學(xué)(大約十人左右)一齊站在有四張報紙拼(粘)成的大報紙上.(態(tài)度輕松、毫無難度。)（二）任務(wù)完畢后，將大報紙對折，這組同學(xué)再一齊站在上面。（也沒有難度）（三）最后把報紙再對折，所有成員需同一時間站穩(wěn)在報紙上，而身體的任何部分均不能觸地）（四）成員需連續(xù)站在報紙上約十秒，而腳不能觸地才算成功。參與者必須要有一只腳站在報紙上，不能踩別人的頭，肩膀或疊人馬，建議成員赤腳進行活動。（五）小組分享：1、成功時，我們感受到什么？2、不成功時，我們又有什么收獲？3、成員之間故意見時，我們?nèi)绾蜗朕k法解決？三、我是個什么樣的人？目的：根據(jù)自我評價，分析自身存在哪些非理性信念，教會成員學(xué)會自我對質(zhì)的方法。程序：（一）每個人在一張紙上寫下至少10個對自己的評價，可以是任何方面：如長相、性格特性、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等等。越多越好。（二）情緒A—B—C：領(lǐng)導(dǎo)者跟進講解情緒A—B—C理論及7種非理性信念的典型特性討論：根據(jù)前面的自我評價，分析我存在哪些非理性信念，選擇其中一兩個成員的自我認知，由所有成員與其進行對質(zhì)與辯駁，教會成員學(xué)會自我對質(zhì)的方法。（三）領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)【第四次活動】目的：尋找自信的支點，開發(fā)自身的潛能，在結(jié)識自我的基礎(chǔ)上悅納自我。程序：一、暖身活動：口香糖，粘什么？目的：打破彼此的距離感，增進密切度，激發(fā)活力人數(shù)為偶數(shù)，有一人做發(fā)令員。所有人問發(fā)令員“口香糖，粘什么”，發(fā)令員發(fā)令，例如“口香糖，粘肩膀”，所有的參與者涉及發(fā)令員必須迅速的找到另一個人，兩人的肩膀粘在一起。最后剩下一個人，變成發(fā)令員。繼續(xù)。游戲前，有聲明，有些指令應(yīng)當(dāng)被嚴禁。二、優(yōu)點轟炸目的：加強對自身優(yōu)點的結(jié)識，并學(xué)會贊美別人。程序：（一）小組成員輪流坐到中央，其他成員從他身上找特別的地方，然后用發(fā)自內(nèi)心的語言贊美對方。（二）團隊分享：當(dāng)別人贊美你時，你的感覺如何？你贊美別人時，通常贊美哪些地方？你能給所有的人不同的贊美嗎？你在贊美別人時，感到自然嗎？為什么會這樣？是否有一些優(yōu)點是自己以前沒故意識到的？是否加強了對自身優(yōu)點、長處的結(jié)識？三、自我尋寶目的：學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己更多的優(yōu)點，找到自信的依據(jù)，建立理性的自信系統(tǒng)。操作：（一）尋寶方式：我開始喜歡我自己，由于……。（二）尋寶規(guī)定：①必須實事求是；②必須是自己的優(yōu)點或?qū)ｉL，也可以是自己的進步；③每個人至少找到自己的5個珍寶。（三）團隊分享：談?wù)務(wù)业阶约旱恼鋵毢蟮母惺??！镜谖宕位顒印磕康模哼\用團隊的力量克服自卑樹立自信程序：一、暖身活動：進化論團隊活動規(guī)則和程序

（一）讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。

（二）互相找同伴猜拳，或者其他一切可以決出勝負的游戲，由成員自己決定，獲勝者進化為小雞，可以站起來。

（三）然后小雞和小雞猜拳，獲勝者進化為鳳凰，輸者退化為雞蛋，雞蛋和雞蛋猜拳，獲勝者才干再進化為小雞。

（四）繼續(xù)游戲，看看誰是最后一個變成的鳳凰。

（五）本游戲的主旨是什么？（六）總結(jié)：①這事實上是一個大游戲套小游戲的游戲，在猜拳的過程中，可以讓大家玩得津津有味，所以這個游戲是一個典型的可以調(diào)節(jié)氣氛的游戲，讓大家在玩樂中互相更好的溝通。

②游戲可以幫助主管者將辦公室變成一個更為活躍、自由的地方，有助于成員的發(fā)明性和積極性的發(fā)揮，由于良好的環(huán)境才干給人以良好的情緒，而良好的情緒又是努力工作的源泉。二、秘密大會串目的：幫助成員面對與解決目前的困擾，使其能擁有較快樂的生活，并能順利發(fā)展未來。（一）請成員將目前最感困惑的一件事寫在紙上，并將紙折疊好置于團隊中央。（二）領(lǐng)導(dǎo)者抽取一張紙并讀出其內(nèi)容，請成員共同思考問題的解決方法。（三）解決問題的方式可以采用討論，示范，角色扮演，書面資料提供等。（四）逐個解決問題三、自信百寶箱（一）操作：在心卡上填寫“在自信心方面，我無法做到……”（二）腦力激蕩：團隊所有的成員對心卡上無法做到的事獻策，不評價，重數(shù)量。（三）領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)【第六次活動】單元目的：1、協(xié)助團隊成員分享參與團隊的心得與感受。2、解決離別情緒，反思總結(jié)收獲。團隊成員之間互相祝福，結(jié)束團隊。3、評估團隊輔導(dǎo)的效果?；顒訙蕚洌嚎捎糜诜潘捎?xùn)練的背景音樂，心形祝?？咳?張、筆每人1支。活動程序：一、回首來時路（一）調(diào)節(jié)好室內(nèi)光線、通風(fēng)，讓成員出去身上有壓迫感得物品。如眼鏡、手表、首飾，身上過緊的衣服、皮帶、鞋帶等，然后調(diào)整坐姿知道舒適為止。（二）領(lǐng)導(dǎo)者知道成員進行放松訓(xùn)練。（三）采用輪圈發(fā)言的形式，請每一位成員將下面句子補充完整。1、我印象最深刻的團隊活動是……由于……2、我覺得在這個團隊中最大的收獲是……3、我感覺自己參與團隊后發(fā)生了……的變化。4、