2009年山西特崗教師招聘考試試題

2009年山西特崗教師招聘考試試題一、單項選擇題(每小題1分，共30分)1.狹義的教育是指()A.家庭教育B.學(xué)校教育C.社會教育D.職業(yè)教育2.決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度的是()A.科學(xué)技術(shù)B.生產(chǎn)力C.社會文化D.政治制度3.被稱為“科學(xué)教育的奠基人”，也被看做是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表的是()A.赫爾巴特B.杜威C.馬克思D.柏拉圖4.因材施教的思想遵循的是個體身心發(fā)展的規(guī)律是()A.順序性B.不平衡性C.個別差異性D.互補性5.科學(xué)地說，遺傳素質(zhì)是個體身心發(fā)展的()A.物質(zhì)前提B.主導(dǎo)因素C.關(guān)鍵因素D.無關(guān)因素6.實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是()A.尊重個人價值B.實現(xiàn)共產(chǎn)主義C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.綜合技術(shù)教育7.一切教育工作的出發(fā)點和歸宿是()A.教育目的B.教育方針C.課程目標D.教學(xué)目標8.教師的根本任務(wù)是()A.教學(xué)B.教書育人C.科研D.解惑9.學(xué)生具有主觀能動性，是教育活動的()A.主體B.主導(dǎo)者C.外因D.參與者10.根據(jù)課程制定者或管理層次，基礎(chǔ)教育課程可分為國家課程、地方課程和()A.活動課程B.社會課程C.特色課程D.學(xué)校課程11.“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”體現(xiàn)的教學(xué)原則是()A.鞏固性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進原則D.理論聯(lián)系實際原則12.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)()A.直接經(jīng)驗B.間接經(jīng)驗C.理性知識D.感性知識13.古代一般采用的教學(xué)形式是()A.個別教學(xué)B.班級授課C.分組教學(xué)D.集體教學(xué)14.通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認識，緯燒飯勰畹牡掠椒ㄊ牽ā。?A.說服教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.陶冶教育法15.用來解決“做什么”和“怎么做”的問題是()A.陳述性知識B.程序性知識C.感性知識D.理性知識16.皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師對學(xué)生的影響是()A.知識B.能力C.期望D.方法17.在學(xué)校教育中起主導(dǎo)作用的是()A.學(xué)生B.教師C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)方法18.少年期的年齡階段是指()A.3—6、7歲B.6、7—11、12歲C.11、12—14、15歲D.14、15—17、18歲19.創(chuàng)造性思維的核心是()A.聚合思維B.發(fā)散思維C.常規(guī)思維D.理性思維20.遺忘曲線中遺忘的進程是()A.先快后慢B.先慢后快C.前后一樣快D.忽快忽慢21.陽陽因為想得到媽媽和老師的表揚而刻苦努力學(xué)習(xí)，她的這種學(xué)習(xí)動機表現(xiàn)于()A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力C.附屬的內(nèi)驅(qū)力D.求知欲22.初中階段的學(xué)生最容易發(fā)生沖突的對象是()A.家長B.老師C.同學(xué)D.兄弟姐妹23.個別教師對學(xué)生進行漫罵、體罰或變相體罰的行為屬于侵犯學(xué)生的()A.人身自由權(quán)B.身心健康權(quán)C.人格尊嚴權(quán)D.名譽權(quán)24.我國《教師法》規(guī)定，教師節(jié)為每年()A.10月9日B.9月10日C.9月1日D.10月10日25.具備高等師范?？茖W(xué)?；蚱渌髮？茖W(xué)歷的公民不得申請教師資格的類型是()A.幼兒園B.小學(xué)C.初級中學(xué)D.高級中學(xué)26.下列情形中，不屬于教師的權(quán)利的是()A.開展教學(xué)改革B.參與學(xué)校管理C.要求外出進修D(zhuǎn).雇用別人替自己代課27.作為教師素質(zhì)之魂和教師做人從教基礎(chǔ)的是()A.師德B.能力C.理念D.知識28.師德進修的內(nèi)在基礎(chǔ)是()A.堅定理想信念B.優(yōu)化智能結(jié)構(gòu)C.保持健康心理D.更新教育觀念29.師德修養(yǎng)高境界的主要標志是()A.對教育規(guī)律的苦苦求索B.對教學(xué)知識的艱辛積累C.對教學(xué)藝術(shù)的不懈追求D.對教育理想的執(zhí)著追求30.教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容是()A.團結(jié)協(xié)作B.依法執(zhí)教C.客觀性D.適應(yīng)性二、雙選選擇題(每題2分，共10分)1.我國對教師概念的界定，包含兩個方面的內(nèi)容是()A.教師職業(yè)是一個專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員B.教師是教育者，教師職業(yè)是促進個體社會化的職業(yè)C.教師是以腦力勞動為主的職業(yè)D.教師勞動是一種精神勞動2.人的發(fā)展主要包括的兩個方面是()A.身體的發(fā)展B.認知能力的發(fā)展C.心理的發(fā)展D.勞動能力的發(fā)展3.在教師的人格特征中，有兩個主要特征對教學(xué)效果具有顯著影響，它們是()A.熱心和同情心B.淵博的知識C.高超的能力D.賦予激勵和想象的傾向性4.人的道德行為包括()A.道德行為認知B.道德行為技能C.道德行為體驗D.道德行為習(xí)慣5.教師的職業(yè)特點使教師的社會理想和信念具有強烈而鮮明的()A.現(xiàn)實性B.示范性C.客觀性D.適應(yīng)性三、多項選擇題(每題2分，每題都有3至4個答案，共10分)1.下列屬于我國全面發(fā)展教育組成部分的有()A.德育B.智育C.體育D.美育2.備課的內(nèi)容包括()A.鉆研教材B.了解學(xué)生C.考試命題D.制定好教學(xué)進度計劃3.智力的主要成分包括()A.觀察力B.記憶力C.思維力D.想象力4.教師職業(yè)道德的特征是()A.高度的自覺性B.明顯的示范性C.強烈的時代性D.嚴格的強制性5.下列情形中，違反《義務(wù)教育法》規(guī)定的學(xué)校行為有()A.拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀B.分設(shè)重點班和非重點班C.違反本法規(guī)定開除學(xué)生D.選用未經(jīng)指定的教科書四、判斷題(每題1分，共20分)1.教育學(xué)是教育方針政策的匯編()2.教學(xué)過程是一種特殊的認識過程()3.班級就是班集體()4.教育目的就是培養(yǎng)目標()5.德育就是對學(xué)生進行道德教育()6.教育是一種特殊的文化現(xiàn)象()7.班級授課制是我國當(dāng)前教學(xué)的基本組織形式()8.教學(xué)大綱是教學(xué)計劃()9.多種感官參與學(xué)習(xí)能有效增強記憶()10.課后評價時，專家型教師和新教師關(guān)注的焦點相同()11.“舉一反三”“聞一知十”是負遷移()12.中學(xué)生隨著年齡的增長，同伴的影響越來越強，在某種程度上甚至超過父母的影響()13.馬斯洛將認知、審美的需要列入歸屬與愛的需要之中()14.課堂里某種占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為課堂氣氛()15、教師智能結(jié)構(gòu)是由教師知識結(jié)構(gòu)，智力結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)三個維度構(gòu)成的有機整體()16.中小學(xué)實行校長負責(zé)制()17.國務(wù)院和地方各級人民政府用于實施教育財政撥款的增長比例可以低于財政經(jīng)常性收入的增長比例()18.《教師法》規(guī)定，縣鄉(xiāng)兩級人民政府應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村中小學(xué)教師解決住房提供方便()19.《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資水平()20.教師職業(yè)道德是調(diào)節(jié)教師人際關(guān)系的準繩和潤滑劑(