2021年一年級下冊人與自我全冊教案

第一單元最贊我教學(xué)目的知識目的懂得自己是集體中一員，關(guān)懷班集體，積極積極為班集體做好事。能力目的使學(xué)生能認(rèn)真完畢集體交給任務(wù)，不做損害班級榮譽事。（三）情感、態(tài)度與價值觀目的激發(fā)學(xué)生熱愛班集體、愛護集體榮譽情感。教學(xué)重點使學(xué)生感受到班集體生活高興和溫暖，激發(fā)學(xué)生熱愛班集體情感。教學(xué)難點使學(xué)生懂得為什么要熱愛班集體、如何愛護班級榮譽。教學(xué)辦法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生實際生活經(jīng)驗和感受。教學(xué)媒體多媒體、投影儀等學(xué)時安排2～3個學(xué)時教學(xué)過程【課前準(zhǔn)備】收集班上典型熱愛班集體事例。讓同窗們收集自己班集體里同窗之間故事?！緦?dǎo)入新課】（展示圖片“班集體”、“我班集體”、“全班同窗”、“和教師同窗在一起”。）教師：同窗們，人們看到這幾張圖片有什么感受呢？它們重要展示是什么？學(xué)生：（略）教師：這些展示都是班集體圖片，人們懂得什么是班集體嗎？班集體帶給了咱們什么呢？這節(jié)課，就讓咱們來學(xué)習(xí)一下這些內(nèi)容，咱們先來理解一下咱們班集體。（過渡）【講授新課】咱們班集體（板書）教師：通俗說，集體是許多人結(jié)合起來有組織整體，是相對于“個人”而言。學(xué)校、班級、少先隊、學(xué)習(xí)小組等都是大大小小集體，而每個人則是集體中一員，集體好與壞和每個人都密切有關(guān)。而班集體就是由教師和同窗們結(jié)合在一起構(gòu)成整體，咱們都是班集體一員。下面，人們打開課本第五十六頁，咱們看一看圖中畫重要是什么？人們討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）教師：咱們通過課本里圖片可以懂得：每個班集體都是由教師和同窗們構(gòu)成，人們都是集體一員，同窗們集在一起學(xué)習(xí)、游戲、做事和鍛煉等等。這是在咱們家庭生活中所得不到，人們說是嗎?學(xué)生：（略）（讓人們欣賞圖片“歡迎新同窗”、“幫生病同窗做值日”。還可以給人們講文本素材中“新來藏族同窗”故事。）教師：人們想一想：如果咱們脫離了集體又會是如何呢?（讓人們欣賞圖片“和同窗在一起（一）”、“和同窗在一起（二）”）教師：人們討論一下，這兩張圖片講了一種什么故事？咱們從中懂得了什么？然后把自己想法說給人們聽。學(xué)生：（略）教師：從故事中咱們懂得了：咱們只有在集體中學(xué)習(xí)、生活、娛樂才更高興，更故意義。人們說對嗎？學(xué)生：（略）教師：人們在咱們班集體里必定就遇到過好多高興事，下面把你遇到高興事講給人們聽，好嗎？學(xué)生：（略）教師：可見班集體帶給咱們許多高興，那咱們該如何關(guān)懷、熱愛班集體呢？（過渡）關(guān)懷、熱愛班集體（板書）熱愛班集體體現(xiàn)（板書）教師：人們打開課本第五十七頁，認(rèn)真看一看，圖中小朋友是如何關(guān)懷、熱愛班集體，然后把你想法說一說。學(xué)生：（略）教師：從圖中咱們懂得了像幫教室擦黑板、認(rèn)真澆教室花、見到本班衛(wèi)生區(qū)有廢紙積極檢起來、刻苦練習(xí)集體交給跳繩任務(wù)，努力為班級爭光等都是熱愛班集體體現(xiàn)，人們想一想：熱愛班集體尚有哪些體現(xiàn)呢？咱們又是如何關(guān)懷、熱愛班集體呢?然后把自己所想到和人們一起分享一下。學(xué)生：（略）教師：人們說了諸多方面，我給人們講兩個熱愛班集體故事，人們想聽嗎？學(xué)生：（略）（給同窗們講文本素材中“咱們班‘怪事’”和“掃水”兩個故事。）教師：這些都是熱愛班集體體現(xiàn)，咱們都應(yīng)當(dāng)向她們學(xué)習(xí)，對嗎？學(xué)生：（略）（還可讓人們欣賞視頻“今天我值日”、“班級籃球賽”；圖片“認(rèn)真值日（一）”、“認(rèn)真值日（二）”、“班級榮譽”、“為班集體爭光”、“值日（一）”、“值日（二）”。）教師：可有些同窗做法就不是較好，咱們拿出來一起說一說。（過渡）說一說（板書）教師：下面看課本第五十八頁“說一說”，人們討論一下，然后說一說：圖中同窗做法有什么不好。學(xué)生：（略）教師：左圖中同窗為了要看動畫片，而沒有完畢集體交給值日任務(wù)；右圖同窗雖然想到了自己班集體，可是她忽視了學(xué)校這個大集體（學(xué)生是班集體一員，同步也是學(xué)校這個大集體一員），以至于沒有撿地上廢紙，她們做法都是不好，人們說對嗎？學(xué)生：（略）教師：因此說，熱愛班集體就要做到：集體交給任務(wù)要認(rèn)真完畢，自覺維護班級榮譽。可下面這個事例咱們該如何評價它呢？（過渡）討論（板書）教師：咱們再來看課本五十八頁下方這幅圖，人們下面就來討論一下：你對拿鑰匙同窗來晚了有什么看法？然后說一說。學(xué)生：（略）教師：人們說了諸多，有同窗說哪種行為不好，有說可以理解?？傊?，拿鑰匙同窗是應(yīng)當(dāng)早些來給人們開門，這是集體信任她，才把這個任務(wù)交給她，但是，咱們也應(yīng)當(dāng)理解這種行為，誰都也許有這樣或那樣事情而耽誤，拿鑰匙同窗也不例外，因此，咱們對這種行為不能太苛刻，而給與一定理解。人們說呢？學(xué)生：（略）教師：咱們通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，懂得了應(yīng)當(dāng)如何熱愛班集體。下面人們就來完畢課本第五十九頁實踐活動：制定一種為班集體做好事籌劃，并要在課下去認(rèn)真完畢它，好嗎？學(xué)生：（略）最后，讓人們一起來學(xué)文本資源中“學(xué)兒歌”?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，人們懂得了自己是班集體中一員，增強了咱們集體觀念，懂得了認(rèn)真完畢集體交給任務(wù)，自覺維護班級榮譽就是熱愛集體體現(xiàn)。我愛我家一、教材分析在尋常教誨教學(xué)活動中，在與孩子相處過程中，感受到孩子們對父母關(guān)愛似乎無動于衷。設(shè)計本次活動，旨在喚醒孩子們心靈，潤澤她們情感世界，感受到親情溫暖，讓孩子們感受到自己生活家庭布滿了愛心，布滿了溫馨和高興，培養(yǎng)感恩意識。二、學(xué)情分析針對于低年級大多是獨生子女特點，多數(shù)子女在倍受父母和家人愛護同步，徐徐地有些學(xué)生變得自私，冷漠，只規(guī)定別人關(guān)懷自己而自己卻從沒想過如何關(guān)懷別人。特別是二年級學(xué)生在尋常教誨教學(xué)活動中，在與孩子相處過程中，感受到孩子們對父母關(guān)愛似乎無動于衷。設(shè)計本次活動，旨在喚醒孩子們心靈，潤澤她們情感世界，感受到親情溫暖，讓孩子們感受到自己生活家庭布滿了愛心，布滿了溫馨和高興，培養(yǎng)感恩意識。二、教學(xué)目的認(rèn)知與技能：教誨學(xué)生走進父母世界,激發(fā)起學(xué)生關(guān)注父母積極心態(tài),明白理解父母,關(guān)懷父母,熱愛父母道理。情感與態(tài)度：協(xié)助學(xué)生提高愛父母、愛家人意識，可以用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩。行為：通過活動,引導(dǎo)孩子從小孝敬父母.三、教學(xué)重難點重點：可以用行動感恩父母和家人，懂得愛父母，尊敬和關(guān)懷家人是自己責(zé)任和義務(wù)。難點：結(jié)識在家中父母辛苦和偉大，提高學(xué)生對父母、對家庭愛意識。四、教學(xué)流程一、導(dǎo)入聽音樂《讓愛住我家》咱們每個人均有一種家，家是咱們樂園，是咱們避風(fēng)港，是咱們成長地方。如何對的面對家呢？今天就讓咱們一起走進第九課《我愛我家》。【設(shè)計意圖】學(xué)生帶著輕松高興心情進入活動主題。二、活動過程（一）掌握家概念1、你家里均有哪些成員？媽媽+爸爸+我=家【設(shè)計意圖】使學(xué)生初步接觸家概念。2、簡介家庭成員課前準(zhǔn)備家庭照片背面寫上調(diào)查內(nèi)容，簡介內(nèi)容涉及：姓名、年齡、生日、工作、興趣等。同桌間互相簡介自己家庭成員。找學(xué)生代表簡介自己家庭成員。看出每位同窗在簡介自己爸爸和媽媽時都那么幸福，這就是家感覺。家由媽媽+爸爸+我構(gòu)成。那你懂得你是從哪里來嗎？【設(shè)計意圖】讓學(xué)生通過調(diào)查表走進父母，初步理解父母。（二）父母對我養(yǎng)育之恩1、“我”是從哪里來？爸爸、媽媽共同予以我生命。咱們出生那天就是咱們生日。你懂得自己生日嗎？請將它寫在課前發(fā)紙上。請你閉上眼睛回憶一下過生日時每一種場景，“你看到了什么？你想到了什么？”把你此時此刻想到也寫在紙上。你生日那一天正是媽媽受苦時候，播放生命孕育和誕生短片。看完短片后你又想到了什么？請你將此刻想到寫在紙上。請同窗來回答問題。但愿同窗們在咱們過生日時，別忘了受苦媽媽。【設(shè)計意圖】通過回憶自己生日場景，感受父母對自己愛，播放生孩子短片，使學(xué)生感受到媽媽生我時艱難，學(xué)會，體會父母偉大，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生感恩行為。2、說一說，父母給你哪些愛。爸爸媽媽不但生我，還養(yǎng)育我，在咱們成長過程中，受到過父母無微不至關(guān)愛，有諸多事情讓咱們感動，讓咱們終身難忘。給人們兩分鐘想一想你最難忘一件事，或最感動一件事。誰樂意先來談一談？【設(shè)計意圖】學(xué)生結(jié)合自己實際狀況，回顧父母對自己愛。3、短片《地震中媽媽》咱們每一位父母都是同樣，父母有多偉大，請看短片，看完短片，談一談你有什么感受？父母為了咱們可以不顧一切，那么你打算如何報答她們呢？【設(shè)計意圖】感受父母偉大，激發(fā)學(xué)生報答父母急迫心情。（三）用實際行動報答父母1、故事啟迪《世上最美味泡面》聽完故事，你有什么感受？故事小男孩做事情對你有什么協(xié)助？關(guān)懷父母、熱愛父母，是咱們責(zé)任和義務(wù)，讓咱們從小事做起，從當(dāng)前做起，為咱們家做某些力所能及事?！驹O(shè)計意圖】榜樣作用，使學(xué)生結(jié)識到關(guān)懷父母從小事做起，學(xué)會感恩，報答父母。2、完畢“親情樹”課前準(zhǔn)備一種“樹”，貼到黑板上。請在紙上寫一句話，你想為父母做什么？或者你能為父母做什么？表達對家感情。最后請將你寫紙貼到親情樹上。教師相機找?guī)追N代表性念一念?！驹O(shè)計意圖】通過制作親情樹，讓學(xué)生明確自己在家中責(zé)任和義務(wù)。三、總結(jié)播放課件同窗們，讓咱們一同回顧一下咱們成長過程，看到這一張張承載著爸爸媽媽對咱們愛照片，聽著那一段段令咱們感動故事，爸爸媽媽對咱們愛，咱們已深深緊記，感謝父母，她們予以你生命，撫養(yǎng)你成人。當(dāng)前請同窗們看著自己家庭照，你還記得你紙上寫那句話嗎，讓咱們看著咱們爸爸媽媽，是她們給了咱們生命和無私關(guān)愛，是她們在一次次牽扶與放手中，讓咱們健康成長。讓咱們大聲對她們說出你寫那句話。【設(shè)計意圖】回顧成長歷程，達到情感共鳴，使學(xué)生再次感受家溫暖，并學(xué)會感恩父母。四、拓展但愿同窗們將紙片上寫事情化作實際行動，為父母做些力所能及事情，報答父母，感謝父母。請同窗們將照片放在胸前，但愿同窗們永遠將父母放在心上，最后讓咱們用這首歌來感謝爸爸媽媽這些年來對咱們愛吧！播放《感恩心》【設(shè)計意圖】課外延伸，用行動感恩父母和家人。板書：我愛我家爸爸+媽媽+我=家第二單元做事要認(rèn)真活動目的：1.能專心做事，懂得一心一意才干把事情做好。2.體驗認(rèn)真做事帶來自信和高興?；顒訙?zhǔn)備：故事《小黃貓學(xué)本領(lǐng)》，辨別對錯圖片、圖畫紙和筆?；顒舆^程：1.分享故事，懂得做事要一心一意。（1）分享故事《小黃貓學(xué)本領(lǐng)》。（2）理解故事寓意，懂得什么是一心一意。提問：小黃貓和小花狗在學(xué)什么？小花貓為什么感到羞愧？它是怎么說？小結(jié)：小黃貓下決心后來做事不再三心二意，要一心一意專注認(rèn)真地做事。2.辨別對錯，強化對“一心一意”理解。提問：請你從下列圖中找找，小朋友是不是一心一意做事，你是從哪里看出來？（1）學(xué)習(xí)時，有同伴來邀請游戲。（一同游戲；婉言謝絕。）（2）面對許多新圖書。（選取一本認(rèn)真翻閱；胡亂翻看。）（3）畫畫時，周邊有許多小朋友玩》（一心一意完畢；邊看邊畫。）（4）教師授課。（專心聽講；與周邊人說話。）3.經(jīng)驗分享，認(rèn)真做事帶給自己自信和高興，樂意一心一意做事情節(jié)，進行分享，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成專心做事好習(xí)慣?；顒友由焐钪?，發(fā)現(xiàn)幼兒不專心情形及時糾正，勉勵幼兒要一心一意做事。第四課自立自強最光榮認(rèn)知目的：懂得自立自強是一種可貴品質(zhì)，做人應(yīng)當(dāng)自立自強。行為目的：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中做到生活自理、學(xué)習(xí)自覺，不依賴父母，自己能做事自己做。情感目的：通過活動，讓學(xué)生以身邊自立自強人為榜樣，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對困難和敢于進取精神。前期準(zhǔn)備收集整頓在家庭、班級、學(xué)校不自立自強現(xiàn)象視頻兒歌：《男兒當(dāng)自強》小品：《自習(xí)課》詩歌：《自立歌》《只要明天還在》《追求》課件：《做自立自強小學(xué)生》活動形式

自由發(fā)言交流、歌曲、情景劇、聽講故事、詩歌

教學(xué)過程（一）：導(dǎo)入1.學(xué)生觀看視頻兒歌：《男兒當(dāng)自強》2.談話、提問：同窗們聽到這首歌有什么想法呢？引導(dǎo)學(xué)生談感受。（讓學(xué)生感受一種凡事總有苦難與波折，人生應(yīng)當(dāng)學(xué)會克服困難，人畢生都離不開一種貴重品質(zhì)——自立自強）3.學(xué)生交流討論。自然導(dǎo)入“自強自立”話題上，宣布本次班會主題：《做自立自強小學(xué)生》開始。4.提問什么是自立？引導(dǎo)學(xué)生回答：自立就是自己事情自己做。什么是自強?自強意味著自立更生、奮發(fā)圖強，在困難面前，知難而進，頑強拼搏。（二）、出示故事和某些情景圖學(xué)生思考討論：這些現(xiàn)象闡明什么問題？（三）、現(xiàn)場調(diào)查

1.會自己洗衣做飯嗎？2.生病吊針會哭嗎?3.回家路上跌倒后會咋辦？4.在家?guī)透改缸黾覄?wù)嗎？總結(jié)：這些尋常生活中小事就發(fā)生在咱們身邊，俗話說“小事不小”，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。通過現(xiàn)場調(diào)查，調(diào)動學(xué)生積極性，讓她們參加其中，發(fā)現(xiàn)自己存在問題，從而體會到后來自己該怎么做.（四）情景?。ㄗ粤?xí)課）（大掃除）（五）1.請某些學(xué)生分享關(guān)于自強自立小故事2.啟發(fā)學(xué)生收到勉勵：聽到這些故事你懂得了什么？你有什么收獲？你打算怎么做呢？3.選出班上自立自強小榜樣。予以紅花獎勵。（六）、判斷與否屬于自立自強體現(xiàn)依照時間安排，展示幾種判斷題，讓學(xué)生進行判斷，學(xué)會區(qū)別是非，做到自立自強。1）“今晚電視真好看！”：小李做作業(yè)，從不肯自己思考，總是偷偷抄同桌作業(yè)。2）“走，去上網(wǎng)打游戲，我請客！”，下課了，小張對同桌說。3）小盟上課喜歡睡覺，別人說她，她總說：“讀書太累，沒意思，你看教師讀了書才掙幾種錢，還不如我老爸小面館！”

4）新學(xué)期，小紅獨自一人來到新學(xué)校辦好了入學(xué)手續(xù)，沒有爸爸媽媽陪伴。5）“媽媽，我能自己洗衣服了！”，新學(xué)期，住進學(xué)校宿舍小蘭學(xué)會了自己洗衣服。（七）詩歌《自立歌》、《只要明天還在》、《追求》中體會自立自強（八）名言中升華自立自強（九)總結(jié)：自立自強，是中華民族老式美德，同窗們，為了自身前程和父母盼望，咱們必要自立自強起來，做一種自立自強小學(xué)生?；顒友由?/p>

1、依照自己實際，自主收集名家事例、名言警句，制作小冊子，作為自我心靈輔導(dǎo)良師益友。2、自我對照，在實際生活中咱們做沒做到自立自強，講其精髓貫徹到咱們每天學(xué)習(xí)和生活中，讓自立、自強精神隨著咱們畢生成長。第三單元接種疫苗保健康一、教學(xué)目的(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、消除學(xué)生對打針恐驚心理。2、培養(yǎng)學(xué)生樂意接受接種疫苗情感。(二)行為技能訓(xùn)練1、能做到準(zhǔn)時接種疫苗。2、懂得自我防護。(三)知識經(jīng)驗積累1、理解關(guān)于小朋友防止接種有關(guān)知識。2、掌握接種疫苗前及接種疫苗后注意事項。二、教學(xué)重點懂得沒有生病也要到醫(yī)院打針，由于這是在為咱們接種疫苗。三、教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)于小朋友防止接種有關(guān)知識，緊記接種疫苗前及接種疫苗后注意事項。四、教學(xué)辦法講授法演示法討論法情景操練法五、教學(xué)準(zhǔn)備制作和疫苗關(guān)于知識課件，防止接種證。六、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入生活中咱們沒有生病，爸爸媽媽也要帶咱們?nèi)メt(yī)院打針，這是為什么呢？誰能說一說打防止針感覺呢？在小組里交流打針時感受。小結(jié)：人體自身有防止疾病兩道防線，對于細(xì)菌和病毒有一定抵抗能力。但是，咱們身體里衛(wèi)士也有斗但是某些細(xì)菌和病毒時候，為了防止它們傷害咱們，就必要要打防止針了。專家稱之為接種疫苗。人體接種疫苗后會產(chǎn)生一種抗體，抵抗某些細(xì)菌和病毒入侵，減少疾病對身體傷害。(二)故事明理1、一天，萌小兔也遇到了這樣問題，咱們一起去看看吧。（閱讀故事）同位之間說一說讀完故事后感受。2、孩子們，從你們出生那天起，你們爸爸媽媽就已經(jīng)開始帶你們接種疫苗了。還記不記得你們接種疫苗均有哪些，各有些什么作用呢？（課件呈現(xiàn)有關(guān)資料）小結(jié)：打防止針可以防止各種疾?。嚎ń槊缈梢苑乐菇Y(jié)核??；白百破制劑可以防止百日咳、白喉、破傷風(fēng)；脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗可以防止脊髓灰質(zhì)炎；麻疹疫苗可以防止麻疹。因此咱們要勇敢地打防止針。3、同窗們均有過接種疫苗經(jīng)歷，那我要問問你們了，接種疫苗均有些什么方式嗎？（注射法和口服法）4、國家有籌劃地實行防止接種，進行籌劃免疫。因而，每個孩子從出生開始都配備有一本防止接種證，提示咱們一定要準(zhǔn)時接種疫苗（出示實物:一本防止接種證，此外在課件上還可以展示不同版本接種證，進行簡樸闡明。）(三)拓展生活咱們在接種疫苗前、后還要注意些什么呢？（調(diào)動學(xué)生已有生活經(jīng)驗，勉勵學(xué)生大膽充分刊登自己意見。）一起看看森林小伙伴們是怎么說吧。（指引學(xué)生閱讀導(dǎo)航）小結(jié)：生活中一定要緊記：①接種疫苗前要洗澡或洗胳膊，保持皮膚清潔。切勿空腹接種，以防暈針；②接種疫苗后，普通3天內(nèi)不做激烈運動，不吃辛辣食物。打針處（針口）發(fā)癢時不要用手抓，以免感染。有感冒發(fā)熱等身體不適要告訴醫(yī)生。（四）鞏固知識游戲——讀平安童謠①教師指引學(xué)生通讀平安童謠。（可采用分組讀、拍手讀等形式）②勉勵學(xué)生編動作讀童謠。③一起邊做動作邊背童謠。七、演習(xí)設(shè)計（一）情景演習(xí)師生配合模仿表演接種疫苗。（準(zhǔn)備好道具，如：白大褂、針筒，再現(xiàn)真實生活。）（1）打針時，我會怎么做。（盡量讓孩子們呈現(xiàn)真實自我，教師在表演中要依照學(xué)生實際狀況勉勵和表揚，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做勇敢孩子。）（2）拔出針頭后，我應(yīng)當(dāng)。（先讓學(xué)生說一說應(yīng)當(dāng)怎么做，然后教師演示，學(xué)生跟著教師做：拿棉棒輕輕壓住針眼，防止出血。掌握一種自護技能。）（二）交流討論人們都掌握了接種疫苗知識了吧，教師來考驗一下人們！小組討論：遇到下面狀況你該怎么辦？（1）昨天剛打完疫苗，今天有一節(jié)體育課。（2）打完針后，針眼處紅腫、疼痛、發(fā)癢。交流自己想法，勉勵學(xué)生互相評價、互相學(xué)習(xí)。第六課可愛身體教學(xué)目的：1、使學(xué)生對自己身體構(gòu)造有一種簡樸結(jié)識2、結(jié)識人體各部位及其構(gòu)成和功能，同步結(jié)識到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強鍛煉。教學(xué)重點:人身體各某些名稱教學(xué)難點:各某些再細(xì)分教具（課前準(zhǔn)備）:教學(xué)掛圖教學(xué)辦法：談話法、解說法學(xué)時：2學(xué)時教學(xué)過程一、導(dǎo)入上次課上咱們學(xué)習(xí)了坐立行姿勢，誰能背誦兩首兒歌？今天咱們一起結(jié)識一下自己身體，看看身體是由哪些某些構(gòu)成，每個某些又有些什么作用二、結(jié)識身體1、結(jié)識人體構(gòu)造四個某些師：（指著掛圖上頭部）這是人體哪一某些？生：這是人體頭部師：（指著模型軀干）這又是人體哪一某些呢？生：這是人身體師：其實，這是人身體一種某些，它名字叫軀干。生：軀干師：人頭和軀干是靠什么連接起來呢？生：脖子師：對了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上頸部（學(xué)生紛紛指出各自身體上頸部）師：對了，這某些是咱們稱作“脖子”某些，也就是頸部?？匆幌骂i部有些什么作用（作出昂首，低頭，左右擺頭動作）（學(xué)生討論）在教師協(xié)助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運動師：除了這些某些，你們看一下，身體上還少結(jié)識了哪一某些？生：手和腳師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，咱們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。師：剛才咱們結(jié)識了人體四大某些，當(dāng)前誰能指著自己身體說出這四某些。（學(xué)生上臺示范）2、結(jié)識頭部幾種重要器官，理解它們功能。師：（拿出紅色粉筆）教師手上拿是什么？你是怎么懂得？生：粉筆（紅色粉筆）。咱們是用眼睛看到。師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠咱們眼睛。咱們生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么上面？生：頭上。師：頭上除了眼睛以外尚有哪些很重要器官呢？生：尚有鼻子、耳朵。師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（學(xué)生分別作出回答）師：頭部呀尚有兩個重要某些，一種長在里面咱們看不見，是什么？生：是大腦師：對了，大腦是咱們司令部。尚有一種是口，咱們吃東西、說話都靠它。三、本課小結(jié)今天咱們學(xué)習(xí)了“我身體”，懂得了咱們身體分為哪幾種某些，請人們再說一說。生：分為頭、頸、軀干、四肢幾種某些。師：頭上重要有哪些器官？生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦師：今天學(xué)習(xí)有收獲嗎？那咱們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。板書設(shè)計：可愛身體人體可以提成哪幾某些？第四單元居家生活重安全（一）知識目的1．理解關(guān)于家庭安全防火、防盜、防觸電等方面常識。學(xué)習(xí)某些自救自護辦法。2．懂得如何去關(guān)愛她人。（二）能力目的1．初步具備家庭安全防范能力和自我保護能力。愛護自己身體和生命。2．培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力和積極做事能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目的1．懂得家庭安全重要性，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。2．使學(xué)生感到父母和長輩對自己細(xì)心照顧，感受做事要有責(zé)任感。教學(xué)建議1．防火、防觸電、防中毒（1）運用插圖，讓學(xué)生結(jié)識煤氣、火、電都是很危險。教材是從防火、防觸電、防中毒案例來展示防火、防觸電、防中毒常識。而事實上，就防火來說有諸多規(guī)定，如不要玩火柴、打火機；不要在易燃物如柴草垛附近玩火；要對的使用各種爐灶；安全使用各種家用電器；燃著驅(qū)蚊香、蚊蠅藥、燈燭等一定要放置在安全地方，使用要得當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生理解外出時、睡覺前應(yīng)將它熄滅等。某些防火常識。（2）防觸電是要注意不要自行拆卸電器設(shè)備，損壞了內(nèi)部零件，使用時就會發(fā)生意外；家用電器使用完畢后，要隨手切斷電源；禁止用銅絲、鐵絲等代替保險絲；加強電器尋常保養(yǎng)，不要讓家用電器“帶病工作”，以防發(fā)生事故。（3）防中毒不但是煤氣中毒，尚有食品中毒、藥物中毒等。中毒急救是核心，一是速送醫(yī)院，進行急救；二是食物中毒、藥物中毒設(shè)法清除胃內(nèi)食品和藥物，消除辦法是引吐、洗胃和導(dǎo)瀉。（4）建議教師組織學(xué)生進行逐圖討論。圖中只是一種案例，規(guī)定學(xué)生可以聯(lián)系自己身邊案例來討論，還可通過欣賞素材（如：讓同窗們欣賞視頻“防火”、“放煤氣中毒”、“防觸電”；圖片“防火安全”系列、“安全用電”系列、“防煤氣”；還可給人們簡介“遇火