語文-河北省金科大聯(lián)考2024屆高三上學(xué)期10月質(zhì)量檢測試題和答案

2024屆高三10月質(zhì)量檢測全卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：的指定位置。(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)材料一：治趣味。兩次世界大戰(zhàn)期間，諾貝爾文學(xué)獎評獎委員會身不由己印度文學(xué)巨匠泰戈爾于1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎，其茨獎的《吉檀迎利)是一部獻(xiàn)給神的頌歌集。他無限崇敬的神，是以博愛為核心的人道主義思想的化身。泰戈爾一生都在思考神、世界大戰(zhàn)爆發(fā)的前夜，而時代的語境正是尋找救世良方、解除欲來之危機(jī)。諾【高三語文第1頁(共8頁)】雜保爾的文化身份是特殊的。他是印度離種姓婆羅門的后裔，卻B.印度傳統(tǒng)宗教的神被泰戈爾用西方近代資產(chǎn)階級的信仰標(biāo)準(zhǔn)包裝，成為以博愛為人被授予了諾貝爾文學(xué)獎。D.大江健三郎堅持在作品中表達(dá)人道主義的理想，這是其創(chuàng)作方法在當(dāng)代世界文學(xué)中獨(dú)【高三語文第2頁(共8頁)】文本一：陳德鴻了吧?”【高三語文第3頁(共8頁)】車到村口時，竟然被村長攔住了。村長坐在老韓推的車子上，手中晃著拐杖對孫團(tuán)長說：死了的大青馬被那六子剝皮賣肉，賣了兩百元。村長拿了這些錢從鎮(zhèn)上請(有刪改)文本二：【高三語文第4頁(共8頁)】不同的手段，如情節(jié)的運(yùn)行、發(fā)展及反較來興起波潮，從而產(chǎn)生曲折有致又耐人尋味的變化之美。D.孫團(tuán)長借其他村請戲出高價等行為影射村長，并諷刺村長請結(jié)合小說談?wù)勀銓@句話的理解。(6分)材料一：材料二：【高三語文第5頁(共8頁)】涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)量的兵車。的角度加以駁斥。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)么?請簡要分析。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)【高三語文第6頁(共8頁)】15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)熱鬧.形象.相同.地名有哪些“用意”?請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)象來表達(dá)內(nèi)心的凄苦。(3)古代詩歌閱讀第16題提到唐人作詩用地名的現(xiàn)象，你還能另外再列舉一些例子嗎?如 (一)語言文字運(yùn)用I(本題共2小題.7分)從一個A的小村落，到日本天文研究重鎮(zhèn)，暗夜社區(qū)美星町不僅是日本三大觀星全球天文愛好者的下一個目的地?夜社區(qū)的環(huán)境。②衡量一個地方是否適宜觀里，核心在于它擁有優(yōu)良的大氣穩(wěn)定度。③西涌所關(guān)部門于2021年4月在西涌啟動暗夜社區(qū)創(chuàng)建工作。的8大類問題并提出科學(xué)的改造方法。經(jīng)過3個月時間，西涌的暗夜環(huán)境和生態(tài)環(huán)境得到明顯提升。在西涌的夜晚，天上的星星越來越多，地上的螢火蟲也越來越多。2023年4月10日，“西涌國際暗夜社區(qū)”正式授牌。這證明了構(gòu)建城市明亮夜空和治理光污染這兩件事可以 B,人與自然可以和諧共處。【高三語文第7頁(共8頁)】18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)不得改變原意。(4分)D.你怎么會姓趙!——你那里配姓趙!過10個字。(6分)四、寫作(60分)在遇到大風(fēng)大浪時避免大幅度搖晃和翻船。后來這些石頭被鋪在街道上，使得路面平坦一息；不少于800字。【高三語文第8頁(共8頁)】免費(fèi)增值服務(wù)介紹學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)掃碼關(guān)注學(xué)科網(wǎng)每日領(lǐng)取免費(fèi)資源組卷網(wǎng)組卷網(wǎng)掃碼關(guān)注組卷網(wǎng)解鎖更多功能金科大聯(lián)考·2024屆高三10月質(zhì)量檢測·語文12367BCBDBACDC強(qiáng)調(diào)二人獲獎是因為他們的作品契合了時代的語境。4.【答案】①政治偏見；②時代的語境。(每點(diǎn)2分，意思對即可。其他答案言之成理亦可)5.【答案】①評選委員會發(fā)現(xiàn)大江健三郎的作品富有思想性和藝術(shù)上的創(chuàng)新性，授予其諾貝爾文學(xué)獎；②這種做法遵從了諾貝爾的遺囑，把文學(xué)獎頒發(fā)給“富有理想主義的最杰出的作品”;③同時也體現(xiàn)出評委會的變通，能根據(jù)文學(xué)發(fā)展的實際情況，勇于對評選標(biāo)準(zhǔn)作出相應(yīng)的調(diào)整。(每點(diǎn)2分，意思對即可。其他答案言之成理亦可)到了六百。價格的一再變化使得請戲過程有了曲折。②接著寫請戲不成，回村的路上出現(xiàn)“意外”,請戲過程有了第二個曲折。③聽到消息后，孫團(tuán)長態(tài)度轉(zhuǎn)變決定免費(fèi)演出一場，形成第三個曲折。④孫團(tuán)長免費(fèi)送戲但卻遭到村長的拒絕，村長前后行為的反轉(zhuǎn)形成第四個曲折。(每點(diǎn)1分，意思對即可。其他答案言之成理亦可)【解析】本題考查分析敘述手法作用的能力。文本二中的畫線句介紹了小說實現(xiàn)“曲折有致又耐人尋味的變【高三語文參考答案第1頁(共5頁)】24046C9.【答案】①小說講述的是村里要請劇團(tuán)演出，但最終拿出二百元錢請了二人轉(zhuǎn)班子這樣一個故事，可謂“小題材”。②小說借這樣一個故事塑造了村長的形象。他為了村民的利益，全力爭取；而對于施舍，絕不降格乞求。③事情確實發(fā)生在小小的村子，施舍的也不過一場縣級劇團(tuán)的演出，可那份為鄉(xiāng)鄰囑托全力以赴的責(zé)任心，靠自身努力而不接受施舍的原則性，讓人肅然起敬。(每點(diǎn)2分，意思對即可。其他答案言之成理亦可)【解析】本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。答題時，首先結(jié)合小說相關(guān)內(nèi)容思考“小題斷句。(2)不向韓厥講清他的決定是錯誤的原因，反而勸他“將尸體巡行示眾”,這是讓韓厥不明白自己的過錯。分)(意思對即可，其他答案言之成理亦可)【解析】本題考查分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。原文在列舉的史實前論述“斬若非罪人，則已斬之矣……是子言分謗也”,然后列舉史實類比，接著總結(jié)“邵子之言非分謗也，益謗也”。根據(jù)原文的論述分析(動態(tài)美),使得情感的表達(dá)更為強(qiáng)烈。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)得6分，意思對即可。其他答案言之成理亦可)【解析】本題考查鑒賞詩句的能力。作答本題，先梳理出詩人在詩中所使用的地名，再結(jié)合本首詩的內(nèi)容從不同角度分析即可。(2)望帝春心托杜鵑杜鵑啼血猿哀鳴(3)示例：青楓浦上不勝愁藍(lán)田日暖玉生煙擬金伐鼓下榆關(guān)單于獵火照狼山青泥何盤盤劍閣崢嶸而崔嵬[每空1分。第(3)題中，學(xué)生所寫答案雖有地名但不是唐詩不得分]琶行》,都為《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦背誦篇目。第(3)題為開放性試題。學(xué)生應(yīng)理解情境，再聯(lián)系相關(guān)篇目的內(nèi)容作答?！靖呷Z文參考答案第2頁(共5頁)】24046C18.【答案】A名不見經(jīng)傳(默默無聞)B齊頭并進(jìn)(并行不悖、相輔而行)C語境即可)【解析】本題考查正確使用成語的能力。第一空，后面的語境強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在美星町的高知名度，據(jù)此可以填寫“名環(huán)境。第②句，可修改為：衡量一個地方是否適宜觀星，核心在于它是否擁有優(yōu)良的大氣穩(wěn)定度。(每修改正確一句得2分，若只指出序號而修改不正確不得分。其他修改方法正確亦可)【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號并分析其用法的能力。文中破折號和C項破折號都表示解釋說明。A項破折號表示話題轉(zhuǎn)換；B項破折號表示總結(jié)；D項破折號表示語意遞進(jìn)。21.【答案】①歷史上河下的繁華②全部運(yùn)到河下③皆鋪上石頭(每空2分，意思對且字?jǐn)?shù)符合要求即可)【解析】本題主要考查語言表達(dá)的銜接連貫?zāi)芰?。根?jù)后面的語境，①處可填寫“歷史上河下的繁華”;根據(jù)地寫出腳踩在枯葉層上發(fā)出的聲響，且與“層層疊疊”一起使表達(dá)更有韻律感；(2分)原文長短句結(jié)合，與上下文的整體風(fēng)格一致。(1分)(意思對即可，其他答案言之成理亦可)【解析】本題考查賞析句子表達(dá)效果的能力。先弄清楚原句在語序、句式和表達(dá)重心等方面的特點(diǎn)，再結(jié)合改句和原句的不同之處選取賞析的角度，最后組織答案即可。23.【寫作指導(dǎo)】這是一道比喻型材料作文，取材于本試卷語言文字運(yùn)用Ⅱ。作文材料介紹了河下古鎮(zhèn)街道上的發(fā)我們要想成為有用之人，需要培養(yǎng)自己的能力，讓自己有積淀。這些石頭由重要的“壓艙石”變?yōu)殇佋诮肿兊霉饣?、厚潤，這樣路面會更平坦，這可以啟發(fā)我們成長需要經(jīng)歷一定的磨礪，也可以啟發(fā)我們要持續(xù)努力，積累經(jīng)驗和知識，不斷追求進(jìn)步和完善。石頭雖然有變化，但是本質(zhì)并沒有改變，這可以啟發(fā)我們不管【評分細(xì)則】(一)判分原則作文閱卷要公正公平；堅持內(nèi)容與形式統(tǒng)一的原則，注重考查考生運(yùn)用祖國語言文字表情達(dá)意的能力，(二)評分等級本次評分為四等七類。一等卷48～60,其中一等上54～60,一等下48～53;二等卷36～47,其中二等上42～47,二等下36～41;三等卷24～35,其中三等上30～35,三等下24～29;四等卷0～23?！靖呷Z文參考答案第3頁(共5頁)】24046C評分參考量表審題立意主要特征一等卷一等上54分以上立意深刻或新穎。語言有特色，言近旨遠(yuǎn)，言簡意豐。充分理解主題的內(nèi)涵，基于材料生發(fā)觀點(diǎn)，能緊扣主題形成獨(dú)到的觀點(diǎn)，角度選擇精當(dāng)，有層次展開，結(jié)構(gòu)精巧獨(dú)特，議論精準(zhǔn)、靈動、深刻，情理相融，感染力強(qiáng)。一等下貫、得體，言能盡意。能理解主題的內(nèi)涵，基于材料生發(fā)觀點(diǎn)。文章觀點(diǎn)正確，角度恰當(dāng)，層次分明，說理透徹有邏輯性，感染力強(qiáng)。二等卷36～47分二等上審題比較準(zhǔn)確，立意比達(dá)意。能理解主題的內(nèi)涵，觀點(diǎn)明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，用例正確，說理清晰，有感染力。二等下36～41分審題基本清楚，立意基偶有不盡規(guī)范基本能理解主題的內(nèi)涵，觀點(diǎn)明確，論證不夠有力，有一定的感染力。24～35分30～35分整，立意不清晰。偶有不盡規(guī)范理解了主題的部分內(nèi)涵，觀點(diǎn)大致成立，論證三等下24～29分語病、標(biāo)點(diǎn)隨意。寫作水平較差。四等卷全然不顧主題和材料，寫作水平差。(三)評分提示2.鼓勵對優(yōu)秀作文敢于打高分，對差作文打低分，拉開差距，堅決反對只打保險分，要通過客觀公正的閱卷充分發(fā)揮模考的效能。(四)個案處理1.經(jīng)“查重”,確認(rèn)抄襲的，其中二分之一篇幅與原作相同的，原則上不超過23分；三分相同的，原則上不超過10分；內(nèi)容基本相同的，最高不超過5分。2.完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常評分之后，再扣字?jǐn)?shù)不足分，每少50字扣1分，扣滿3分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實際情況而定，但最高不能超過40分(不滿100字，0～4分；200字左右，5～8分；300字左右，9～15分；400字左右，16～25分；500字左右，26～35分；600字左右，36～40分);未完篇的文章不再扣字?jǐn)?shù)不足分。3.游戲高考、游戲人生、語言格調(diào)低下的“問題卷”,評分最高不得超過35分；凡思想情感庸俗低下，即使是切題完篇，評分最高不得超過17分；如果內(nèi)容惡俗不堪，評分最高不超過8分；政治傾向有問題的，一律提交專家組處理。4.卷面、錯別字扣分，每錯(別)字扣1分，扣滿5分為止。5.不寫作文題目的，扣2分?！靖呷Z文參考答案第4頁(共5頁)】24046C材料一：隊攻打別人，遇上敵人就回去，將怎樣對國君說呢?如果知道不能作戰(zhàn)，就應(yīng)當(dāng)不出兵?，F(xiàn)在既然和敵軍相遇，軍隊，如何回報君命?”大家都不回答。石稷又說：“您，是國家的卿。損失了您(您犧牲了),就是一種羞恥您帶著大家撤退，我就留在這里?！笔⒂滞ǜ孳娭?，說援軍的兵車來了不少。齊國的軍隊就停止前進(jìn)，駐扎在鞫居。仲叔于奚援救了孫桓子，孫桓子因此得免于難。孫桓子于是到晉國請求出兵，臧宣叔也到晉國請求出兵，兩人都投奔邵克。晉侯答應(yīng)派出七百輛兵車。邵克說：“這是城濮之戰(zhàn)的兵車數(shù)。當(dāng)時有先君的明察和先大夫的敏捷，所以得勝援魯國和衛(wèi)國。臧宣叔迎接晉軍，同時向?qū)ч_路。到達(dá)衛(wèi)國境內(nèi)，韓厥要?dú)⑷?，邵克駕車疾馳趕去，打算救下那個人。等趕到，已經(jīng)殺了。邵克派人快速把尸有人說：邵克的話，不可不作分析，它不是分擔(dān)指責(zé)。韓厥所斬首的，如果是罪人，就不應(yīng)該救他，救助罪人，法令就會因此敗壞，法令敗壞，國家就亂了；如果不是有罪的人，邵克就不應(yīng)該勸說韓厥把被斬首者的尸體克的話，不是危險就是混亂，不可不作分析。況且韓厥所殺的如果是有罪的人，邵克要分擔(dān)什么指責(zé)呢?所殺的如果不是有罪的人，那么這個人已經(jīng)被斬首了，而邵克才到，這時對韓厥的指責(zé)已經(jīng)形成而邵克來晚了。邵克說“將尸首巡行示眾”,并不足以分擔(dān)對韓厥殺人的指責(zé)，反而會產(chǎn)生對巡行示眾的指責(zé)。這是邵克所說的分擔(dān)指責(zé)嗎?從前商紂王設(shè)立炮烙的酷刑，崇侯、惡來又唆使紂