一年級上冊美術(shù)教案- 第十二課 變臉 ︳湘美版

/一年級上冊美術(shù)教案-第十二課變臉︳湘美版教學(xué)目標：1.讓學(xué)生了解變臉的基本概念和技巧，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣和認識。2.通過觀察和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生對顏色的敏感度和運用能力，提高他們的審美能力。教學(xué)內(nèi)容：1.變臉的基本概念和技巧2.觀察和分析變臉作品3.變臉作品的創(chuàng)作教學(xué)重點：1.變臉的基本概念和技巧2.變臉作品的創(chuàng)作教學(xué)難點：1.變臉的技巧2.變臉作品的創(chuàng)作教學(xué)準備：1.準備變臉的相關(guān)資料和圖片2.準備繪畫工具和材料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.向?qū)W生介紹變臉的基本概念和技巧，引起他們的興趣。2.展示一些變臉的圖片，讓學(xué)生初步了解變臉的魅力。二、觀察和分析1.讓學(xué)生觀察和分析變臉作品，引導(dǎo)他們注意作品中的顏色、形狀和表情等。2.讓學(xué)生分享自己的觀察和分析結(jié)果，互相交流。三、創(chuàng)作1.給學(xué)生發(fā)放繪畫工具和材料，讓他們自由創(chuàng)作一幅變臉作品。2.在創(chuàng)作過程中，教師可以給予適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。3.學(xué)生完成作品后，可以進行展示和分享，互相欣賞和學(xué)習。四、總結(jié)1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲和感受。2.對學(xué)生的作品進行評價和鼓勵，激發(fā)他們對美術(shù)的興趣和熱愛。教學(xué)延伸：1.可以組織學(xué)生參觀變臉表演，讓他們親身體驗變臉的魅力。2.可以讓學(xué)生嘗試用其他材料和方法進行變臉作品的創(chuàng)作，拓展他們的創(chuàng)作思路。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對變臉藝術(shù)非常感興趣，他們在觀察和分析作品時非常認真，創(chuàng)作時也充滿了熱情。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，引導(dǎo)他們更好地了解和欣賞傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。重點關(guān)注的細節(jié)：變臉作品的創(chuàng)作變臉作品的創(chuàng)作是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，它不僅要求學(xué)生運用所學(xué)的變臉技巧，還需要他們發(fā)揮自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。以下是關(guān)于變臉作品創(chuàng)作的詳細補充和說明。一、創(chuàng)作前的準備在創(chuàng)作之前，教師需要為學(xué)生提供充分的準備。這包括：1.變臉技巧的講解和示范：教師可以通過視頻、圖片或現(xiàn)場示范的方式，向?qū)W生展示變臉的基本技巧，如快速換面具、變換表情等。這有助于學(xué)生在創(chuàng)作時能夠更好地運用這些技巧。2.變臉作品的欣賞和分析：教師可以展示一些經(jīng)典的變臉作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中的顏色、形狀、表情等元素，并分析這些元素如何共同構(gòu)成一個有趣、生動的變臉作品。3.繪畫工具和材料的選擇：教師應(yīng)為學(xué)生提供豐富的繪畫工具和材料，如彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等，以便學(xué)生能夠根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)作需求進行選擇。二、創(chuàng)作過程在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時給予適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助。以下是一些建議：1.創(chuàng)作主題的選擇：教師可以引導(dǎo)學(xué)生選擇一個自己感興趣的主題，如動物、人物、神話故事等，作為變臉作品的基礎(chǔ)。2.創(chuàng)作思路的拓展：教師可以引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度和思路進行創(chuàng)作，如變換面具的顏色、形狀、圖案等，或通過變換表情來表現(xiàn)不同的情感和性格。3.創(chuàng)作技巧的運用：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作中嘗試運用所學(xué)的變臉技巧，如快速換面具、變換表情等，使作品更具動感和趣味性。4.創(chuàng)作過程中的交流和分享：教師可以組織學(xué)生在創(chuàng)作過程中進行交流和分享，讓學(xué)生互相借鑒和學(xué)習，提高創(chuàng)作水平。三、創(chuàng)作后的評價和展示創(chuàng)作完成后，教師應(yīng)組織學(xué)生對作品進行評價和展示。以下是一些建議：1.作品的評價：教師可以引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀、表情等方面對作品進行評價，同時鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和感受。2.作品的展示：教師可以將學(xué)生的作品進行展示，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習。同時，教師也可以選擇一些優(yōu)秀的作品進行點評和表揚，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。3.作品的反思和總結(jié)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生對自己的作品進行反思和總結(jié)，讓學(xué)生思考自己在創(chuàng)作過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進和提高。總之，變臉作品的創(chuàng)作是本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)，它不僅要求學(xué)生運用所學(xué)的變臉技巧，還需要他們發(fā)揮自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。通過創(chuàng)作前的準備、創(chuàng)作過程中的指導(dǎo)和創(chuàng)作后的評價和展示，教師可以有效地提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美水平，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣和熱愛。四、創(chuàng)作過程中的個性化指導(dǎo)在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)當注意觀察每個學(xué)生的創(chuàng)作進度和遇到的問題，提供個性化的指導(dǎo)。這些指導(dǎo)可能包括：1.技巧上的幫助：對于在變臉技巧上遇到困難的學(xué)生，教師可以個別輔導(dǎo)，幫助他們掌握快速換面具或變換表情的技巧。2.創(chuàng)意激發(fā)：對于想象力不足或創(chuàng)作思路不明確的學(xué)生，教師可以通過提問或提供故事背景的方式，激發(fā)他們的創(chuàng)意思維。3.審美引導(dǎo)：教師應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的整體美感，如何在顏色搭配、構(gòu)圖布局等方面做出恰當?shù)倪x擇，以提升作品的視覺效果。4.情感表達：鼓勵學(xué)生將自己的情感融入作品中，通過變臉作品表達自己的喜怒哀樂，增加作品的表現(xiàn)力。五、創(chuàng)作后的深入探討作品完成后，教師可以組織學(xué)生進行深入的探討，這不僅是對作品的評價，也是對創(chuàng)作過程的反思。探討可以包括：1.創(chuàng)作心得分享：邀請學(xué)生分享自己在創(chuàng)作過程中的心得體會，包括遇到的挑戰(zhàn)、解決問題的方法以及創(chuàng)作的樂趣。2.互評與反饋：鼓勵學(xué)生之間進行互相評價，提供建設(shè)性的反饋，這樣的互動可以增進學(xué)生之間的交流，同時也能夠幫助他們在今后的創(chuàng)作中做得更好。3.藝術(shù)鑒賞能力的提升：通過討論和分析，教師可以幫助學(xué)生提升藝術(shù)鑒賞能力，學(xué)會從專業(yè)角度欣賞和評價藝術(shù)作品。六、教學(xué)反思與改進在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)當進行自我反思，評估教學(xué)效果，并思考如何改進教學(xué)方法和策略。反思可以包括：1.教學(xué)目標的達成情況：回顧本節(jié)課的教學(xué)目標，評估學(xué)生在知識、技能和情感方面的收獲。2.教學(xué)方法的適應(yīng)性：思考所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的年齡特點和認知水平，是否能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。3.教學(xué)資源的利用：評估所使用的教學(xué)資源是否充分且有效，是否能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。4.學(xué)生反饋的收集與分析：通過學(xué)生的反饋了解他們的學(xué)習體驗，收集意見和建議，作為改進教學(xué)的依據(jù)。通過上述的詳細補充和說明，我們可以看到，變臉作品的創(chuàng)作不僅是本節(jié)課的重點，也是一個綜合性的教學(xué)活動。它涉及到技巧的傳授、創(chuàng)意的激發(fā)、