2023-2024學年江蘇省蘇州市吳江區(qū)市級名校中考語文最后一模試卷含解析

2023-2024學年江蘇省蘇州市吳江區(qū)市級名校中考語文最后一模試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、積累與運用1．下列句子語言表達得體的一項是（）A．小李有件事情需要小王幫忙，小王說道：“放心吧，你的事情我一定會鼎力相助?！盉．報社編輯對撰稿人說：“你的文稿，我已看了，對其中不妥當的幾處，我斗膽加以斧正?！盋．小偉愛講臟話，小明批評道：“臟話既臟人耳，又傷人心，文明用語才讓人舒心哪?！盌．公交車司機對一個剛上車的老人說：“老頭！趕緊找個座坐下。你摔了，我可不負責！”2．下列句子順序排列最恰當的一項是()人，實際上都需要有自己的翅膀。你含辛茹苦攀登科學的高峰，____________；你目光凝聚構思新穎的設計，____________；你奮力征服人生旅途上的重巒疊嶂，____________。有了這樣一雙翅膀，你才能更高、更快地飛翔。①多么需要扇動進攻的翅膀。②多么需要插上知識的翅膀。③多么需要張開想象的翅膀。A．②③① B．①②③ C．①③② D．②①③3．選出下列各句中標點符號正確的一項是()A．古人說：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”。B．“這兒出了什么事？”奧楚蔑洛夫擠到人群中去，問道，“你在這兒干什么？你干嗎豎起手指頭？……是誰在嚷？”C．我問那賣牡蠣的人：“應該付您多少錢？先生，”D．仿佛突然走進一個新奇的世界，而這個世界會因為我的《強權》瞬息即逝，使他來不及領略其中的瑰麗。4．下列句子順序排列最恰當的一項是()①在深思和遐想中，我們會有所感悟。②這時的景與物都已經不是簡簡單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。③看到黎明時，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽時，我們同樣感悟到它孕育希望的艱難。④有時，景與物也昭示著一種自然哲理。⑤俗話說：“萬物皆有理。”⑥我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思。⑦朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。A．⑤⑥⑦①④③② B．④⑥⑦①③②⑤C．④①⑦⑥⑤③② D．⑤⑦⑥①②③④5．給空缺處選填語句，最恰當的一項是（）你們學校正在開展“無煙校園”活動，你在校內遇見一個家長正在吸煙，這時，你走過去對他說:__________________________A．“喂，你不知道我們學校正在開展‘無煙校園’活動嗎?”B．“禁止在校園內吸煙!”C．“您好，我們學校正在開展‘無煙校園’活動，為了大家的健康，請您不要在這里吸煙，好嗎?”D．“吸煙污染環(huán)境，損害健康，請你馬上停止!”6．根據要求，完成下列問題。感謝信各界愛心人士：你們好！在這場突如其來的新冠肺炎疫情中，感謝你們能與我們并肩作戰(zhàn)，同舟共濟，守望相助。你們愛心捐贈的物資，給正在與病魔鏖戰(zhàn)的臨湘人民極大的信心和支援。我們承諾，每一份捐款捐物，都用在刀刃上，用得清清楚楚，明明白白……我們堅信，有黨中央的堅強領導，有市委市政府的科學調度，有廣大愛心人士的堅定支持，勝利一定屬于英勇善戰(zhàn)的xxx人民。最后，此致敬禮xxx人民政府2020年2月27日（1）文中格式上有兩處錯誤，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?）根據感謝信內容方面的要求，為這篇感謝信的正文補寫一個結尾。7．古詩文名句默寫。李商隱的《無題》中常被后人用來形容“鞠躬盡瘁，死而后已”精神的詩句是：__________，__________。同為送別詩，“海內存知己，天涯若比鄰”表現了王勃樂的八個因素觀豁達的胸襟和對友人的真摯情誼，而岑參的《白雪歌送武判官歸京》詩中用：“__________，__________”的詩句表達了作者對友人依依不舍的惜別之情。辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰(zhàn)斗場面激烈，表現義軍所向披靡的句子是：__________，__________。在《春望》中，春天的花開鳥鳴反而使詩人杜甫生出憂國和思親之情，即所謂__________，__________。8．閱讀下面《水滸傳》120回本目錄(摘選)，然后完成兩小題。第三回：史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關西第四回：趙員外重修文殊院，①第五回：小霸王醉入銷金帳，②第六回：九紋龍翦徑赤松林，魯智深火燒瓦官寺第七回：花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂第八回：林教頭刺配滄州道，③第十七回：花和尚單打二龍山，青面獸雙奪寶珠寺第九十九回：花和尚解脫緣纏井，混江龍水灌太原城第一百一十九回：魯智深浙江坐化，宋公明衣錦還鄉(xiāng)(1)給空格處選填相應的回目①______②______③_______A．魯智深大鬧野豬林B．魯智深大鬧五臺山C．花和尚大鬧桃花村(2)魯智深的一生不是“鬧”就是“打”，甚至“殺人放火”，但最后卻得以“解脫”“坐化”，你怎樣看待這一結局？請結合小說內容加以闡述。二、閱讀9．閱讀下面的詩歌，回答問題。天末懷李白杜甫涼風起天末①，君子意如何。鴻雁幾時到，江湖秋水多。文章憎命達，魑魅喜人過②。應共冤魂語，投詩贈汨羅③。①天末：天盡頭。這里指夜郎。當時李白因永王璘案被流放夜郎，途中遇赦還至湖南。②過：經過。此句說山林鬼怪喜歡有人經過成為它們的食物。③汨羅：汨羅江。屈原投汨羅江而死。這首詩首句以“涼風”開頭有何作用？說說本詩表達了詩人怎樣的情感？10．閱讀古典名著，我們會發(fā)現人物對自己和別人的稱呼很不一樣，盡顯尊卑。請找出下列句子中的謙稱和敬稱（只填序號）。將近洞口，正撞著康、張、姚、李四太尉，郭申、直健二將軍，一齊帥眾擋住道：“A潑猴！那里走！”（吳承恩《西游記》）玄德曰：“B公且屈身事之，相見有日。”灑淚而別。（羅貫中《三國演義》）范進道：“C晚生僥幸，實是有愧。卻幸得出老先生門下，可為欣喜。”（吳敬樣《儒林外史》）史進就人叢中叫道：“師父，多時不見?！崩钪业溃骸癉賢弟，如何到這里？”（施耐庵《水滸傳》）封肅忙陪笑道：“E小人姓封，并不姓甄。只有當日小婿姓甄，今已出家一二年了，不知可是問他？”（曹雪芹《紅樓夢》）布罵曰：“F環(huán)眼賊！你累次渺視我！”飛曰：“我奪你馬你便惱，你奪我哥哥的徐州便不說了！”（羅貫中《三國演義》）謙稱____________________________敬稱_______________________11．閱讀下文，完成后面小題奶奶的粽子“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃?！倍宋绲母柚{是清晨的布谷鳥起得調，脆生，清亮，故鄉(xiāng)從仲夏夜的夢中醒來，惺松中瞅見階前的青草里，綴滿昨夜露珠的清香。奶奶的細碎的步伐，踩一地晨露的濕潤，粗糙的手掌摩挲著我絨軟的頭發(fā)，我想在清涼的晨風中再賴會兒床，可端午的歌謠已在奶奶的廚房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。端午的香先是棕葉的清香，墨綠的葉子有竹葉可愛的形狀和艾草氣味的清爽，奶奶將兩束葉子散亂地鋪在白瓷的盆里，再澆一壺滾燙的水，水汽升起，攜裹著裊裊清香，如同沸水沖茶，將葉里蘊著的香氣點染出來，那香氣就像活了一般，在奶奶手里，清香原來可以生長。我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮飽滿，此時都相互倚著，慵懶得沉甸甸，像是飲了一夜的瓊漿，濃睡不消殘酒。奶奶的粽子簡單至極，只放紅棗和糯米，青翠的葉裹紅白的餡，不膩不甜，原始、純粹，卻有著獨特的甘醇，令我的童年深深迷戀。我著迷的是奶奶包粽子的過程，三層粽葉錯落著搭好，輕輕展開、抹平，兩手輕輕一彎，便彎出小小的圓錐形狀，一撮米添在尖尖的角里，捏三顆紅棗點在米中，再一撮米蓋在上面。奶奶不會讓棗露出米外，于是紅棗的汁液不會流出，全都浸在米里，不放糖，卻更香更甜。奶奶的大手緊緊捏著盛滿餡的粽葉，一根線繩緊緊繞過，纏兩圈，系住，便成了一個精巧的四個角的粽子。我趕緊捧過來，細細地看，滿心滿眼地喜歡。我也試圖包一個，鋪好粽葉，彎成小圓錐，放米和棗去，總是捏不住粽葉，纏不緊線，總是漏了米，或者包成了三個角的平面。奶奶笑著說：“俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子福?！倍宋绲年柟庹赵谀棠痰谋成?，我坐在奶奶投下的影子里想，享一輩子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子……粽子在鍋里咕嘟咕嘟地響，是端午的歌謠最貼切的唱腔，香氣從廚房溢出，氤氳在整個院子上空，我不住地扒在門口張望，奶奶說，妮兒不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三層葉，煮的時間越長，米越軟糯，越能浸透葉的清香。奶奶把火燒得細長，我在過午的溫熱中睡去……醒來時，粽子便已煮好，奶奶已經涼在盤里。我捧起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命，要用一只來做量詞，輕輕拉一下，線繩便解落，展開粽葉，精致的四個角的粽子煮得透亮，微微地染了青綠，第一口是葉的清香，第二口是米得甜糯，我不愛吃紅棗，奶奶用筷子輕輕劃出，只留下那被棗浸得微紅甜香的米。奶奶說小孩兒吃了肚脹，便用那粗粗硬硬的手輕輕揉著我吃得圓滾滾的肚子……我在端午的歌謠中成長，門前的小樹隔年盈尺，奶奶卻在我的鮮嫩反襯下日漸白頭。我后來吃過八寶粽、蛋黃粽、鮮肉粽，卻都不及奶奶的粽子有著最純粹的清香；我后來見過長長的竹筒粽、纏著五彩線的迷你粽，卻都不及奶奶那過著錯落搭開的三層粽葉。奶奶的粽子在每個端午，溫柔敲打我回憶的味蕾。端午的歌謠又響起，奶奶的粽子隔著時光和故鄉(xiāng)，與我相思凝望。1．文章第①段有什么作用？請簡要分析。2．結合上下文，談談你對第⑤段中畫線句子的理解。3．奶奶的粽子無論配料還是做工都“簡單至極”，為什么卻會“在每個端午，溫柔敲打我回憶的味蕾”？4．在作者心里，故鄉(xiāng)是奶奶手中一只只香甜的粽子。對于青春年少的你來說，故鄉(xiāng)又是什么呢？請用一段話描述你對故鄉(xiāng)的理解。（至少使用一種修辭，不少于40字）12．閱讀下面的文字，完成小題讓“惜字”傳統(tǒng)煥發(fā)時代魅力馬春華(1)所謂“惜字”，即“敬惜文字”，就是對文字心存敬畏、珍惜。它有兩個層面的含義與體現：一是敬惜文字書寫使用的行為和過程，二是敬惜文字書寫使用的載體和結果——書籍及有字的紙片。(2)我國歷來有“惜字”的優(yōu)秀傳統(tǒng)。遠古時代，人們就對文字懷有至高無上的敬惜，以至用神話來描述文字的產生?！痘茨献印酚涊d：“昔者倉頡作書而天雨粟、鬼夜哭?！本聪淖值膫鹘y(tǒng)在普通民眾的生活里也曾蔚然成風。據記載，清末時期，中國每個街巷都專設收集字紙的籃子，這些籃子上均貼著一張紅紙，上書“敬惜字紙”。(3)這種“惜字”的文化傳統(tǒng)在我們生活中依然有跡可循。有形的印跡之中既典型又直觀可見的當屬惜字亭。這是一類專門用于焚化字紙的建筑，也被稱為“敬字亭”“惜字宮”等。明清時期，惜字、敬字風俗日盛，人們認為萬物有靈，書寫文字的字紙為“圣跡”，更具靈性，敬惜它們就是積累功德。在書院、文昌廟以及文人雅士聚居的場所，人們建造了大量的惜字亭。古人“惜字”傳統(tǒng)還有一些無形印跡，表現為文字使用上的嚴謹運用，要言不煩。古人的煉字佳話也能體現“惜字”，如“語不驚人死不休”“兩句三年得，一吟雙淚流”等。(4)然而，現在也出現了一些與“惜字”傳統(tǒng)不和諧的現象，應該被批判和摒棄。譬如，此前有新聞報道稱，安徽某所有百年歷史的高校簡單粗暴地處理館藏舊書，直接將它們從樓上丟下當廢品處理，滿地狼藉。此事在網上引來唏噓感慨一片：“丟下的是物質的書，失去的是精神上的鈣?！痹偃?，在行文寫作中，人們欠缺文字使用時的敬惜之心，網絡等媒體標題黨居多，雷人、浮夸之語和空話、套話盛行，也應引起警惕。(5)在新時期，珍愛書籍也融入了新的時代內涵，比如對存世數量不多的經典典籍實施最嚴格保護的同時對它們進行數字化處理，這是對“惜字”傳統(tǒng)的創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展。(6)“惜字”文化傳統(tǒng)還讓我們反思現代文風問題。我們應惜字如金，改進文風，把講短話、講實話、講新話的文風貫徹到日常的語言文字使用當中去。(7)站穩(wěn)中華文化立場，全面復興中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從重溫、繼承和創(chuàng)新“惜字”文化傳統(tǒng)做起。1．下列理解和分析不正確的一項是()。A．文章第(1)段闡釋了什么是“惜字”，以及“惜字”的兩方面的含義和體現。B．文章(2)(3)兩段論述了我國自古以來就有“惜字”傳統(tǒng)及其留下的歷史印跡。C．文章(4)(5)(6)段都列舉了反面事例來論述“惜字”傳統(tǒng)在今天的價值和意義。D．文章第(7)段作者水到渠成地提出了全文的主要觀點，邏輯清晰，層次分明。2．“惜字”傳統(tǒng)的“有形印跡”和“無形印跡”各指什么？請簡要概括。3．為什么要重溫、繼承和創(chuàng)新“惜字”文化傳統(tǒng)？請簡要分析。13．閱讀下面的文章，完成小題別欺負最愛你的那個人①他又一次坐上了這趟回家的夜行列車。②座位對面坐著父子倆，從上車起，少年就和父親鬧著別扭。那父親脾氣極好，也不急躁，極有耐心地哄勸。少年嘟嘴不理，臉上全是厭煩。③他對少年說：“你父親真好?！鄙倌昕匆谎鬯?，不說話。他忍不住繼續(xù)說：“小伙子，別欺負愛你的那個人?！北緛硎请S口說的一句話，說完，他的心卻倏地疼了起來。④別欺負愛你的那個人——他忽然覺著這句話其實是對多年前的自己說的！在他過往的青春歲月里，他曾翻來覆去地傷害最疼愛他的人，而那人即使傷心到心碎，也停不下愛他的腳步。⑤他幼年失母，父親在電器廠做工，夜里十二點多才下班到家。但每天天剛蒙蒙亮，小巷深處一響起賣牛奶的敲梆聲，父親就會立即拿起缸子，輕手輕腳下樓，為他打上半斤新鮮的牛奶。每當他把牛奶喝完，父親總會拿毛巾為他擦凈嘴角的奶漬，喜滋滋地說：“俺小嘉肯定能長高個兒?！雹弈谴鞠愕呐Ｄ套甜B(yǎng)了他的生命，貫穿了他整個童年、少年的快樂時光，可是他從沒有用心注意過父親困倦的雙眼，疲累的身體。⑦讀初中后，他的身高果然向上猛竄了很多，只是處在青春期的他，極度叛逆，尤其是迷上網絡游戲后，學習一落千丈，和父親的話也少了許多?？此膹U學業(yè)癡迷游戲，父親打過罵過也求過，但他不為所動。高考前，他還是一如既往上網。父親找到他，扯著他回家。他憤怒地沖父親喊：“回家我也不學！”父親的腳步趔趄了兩下，站在昏黃的路燈下回頭看他，嘴唇氣得發(fā)抖，眼中滿是無助和絕望。⑧高考后，他毫無懸念地落榜了，父親送他到省城高中復讀。但他心思仍不在學習上，常找借口向親戚要錢上網。在穿著打扮上，他留最酷的發(fā)型，非名牌不穿；省城到家只三個小時的車程，他也是每次必坐高價動車。一次他和同學因為一點小事動起手來，老師斥責他，他和老師吵。那天下午，父親被通知來到學校時，一臉的惶恐不安，額上沾滿細密的汗珠，不停地跟在老師身后陪笑臉，說好話。⑨看他毫不在乎，父親氣得顫聲問：“小嘉，如果將來你的孩子這樣氣你，你會怎樣？會不會像我一樣難受！”他像個勝利者，頭發(fā)一甩，說：“我不要孩子，他氣不著我！”父親怒不可遏地拿起身邊的掃帚要打他，他脖子一伸：“給，你打！”父親舉起的手，在空中晃了晃，最終又無奈地放下。⑩他哪里知道，父親的心在滴血。他把父親的心傷成一片片的。?他復讀了兩年，也讓父親失望了兩年?？此凰歼M取，老也改不了向各路親戚伸手要錢的毛病，父親做出了一個重大決定——送他到國外讀大學。父親花了畢生的積蓄，賣了還沒有住進的新房，才湊夠他去韓國讀書的費用。?一天晚上，姑姑陪父親一起回家。他在臥室睡覺沒有開燈，他們以為他沒有在家。?“天這么晚了，你坐在樓下干啥？”姑姑問。?“沒啥，就是想靜一靜?！?“是不是后悔送小嘉上學了？現在后悔還來得及，別讓這錢打了水漂。”?“沒后悔，興許……出去鍛煉鍛煉，他能學好。只要他有學好的可能，我就不怕這錢打水漂?！备赣H說。?那晚，他很久沒有睡著，第一次認真思考父親的話。?異國四年，離開了父親溫暖的懷抱，他嘗到了人生的酸甜苦辣。對生活、對父親、對愛，他有了重新的認識和感悟。畢業(yè)后，他在北京一家韓資企業(yè)工作，每天就像一只旋轉的陀螺，只有不斷努力，才能跟上快節(jié)奏的生活。不知何時，他變得越來越像父親，處處精打細算，每次回家，為了節(jié)省80元的路費，他寧愿坐夜班列車回家。?人生的經歷讓他成長。當他嘗過生活百味，才終于明白父親的愛。他們曾有過8年的戰(zhàn)役，最終父親用不離不棄的愛挽救了他。他深深地知道，在未來的歲月里，他要做的就是成為最疼父親的那個人，就像父親當年愛他一樣。1．文章結尾段說“他們曾有過8年的戰(zhàn)役，最終父親用不離不棄的愛挽救了他”請簡要概括父親用“不離不棄”挽救他的三件事。2．請說說文章第①段的作用。3．細讀全文，回答下面問題。（1）但每天天剛蒙蒙亮，小巷深處一響起賣牛奶的敲梆聲，父親就會立即拿起缸子，輕手輕腳下樓，為他打上半斤新鮮的牛奶。（請分析加點詞語的表達效果）（2）父親的腳步趔趄了兩下，站在昏黃的路燈下回頭看他，嘴唇氣得發(fā)抖，眼中滿是無助和絕望。（請從人物描寫的角度做賞析）4．青春期的你，應該也有過類似的“欺負最愛你的那個人”的經歷，讀完此文后，你想對他（她）說些什么？（50字左右）三、語言表述14．請根據語言環(huán)境，在橫線上寫出合適的字或是四字成語。在漢語的廣闊天地里，有一個成語王國。那里風和日麗，山清水秀，讓人________（意思是：玩樂時留戀不愿離開。留戀得忘記了回去。那里姹紫嫣紅，奇花異草，讓人目不___接；那里生機勃勃，珍禽異獸，讓人耳目一____；那里還有箴言警句、至理名言，讓人_______（意思是：指收獲不小，有很大的收獲，一般指意識形態(tài)方面）。四、寫作15．閱讀下面的材料，按要求作文。深思熟慮，字斟句酌，成就的是考場上完美的答卷；萬物復蘇，草木夏發(fā)，顯現的是自然中完美的答卷；披荊斬棘，戰(zhàn)勝自我，抒寫的是人生里完美的答卷；砥礪奮進，鍥而不舍，鑄就的是時代中完美的答卷……每一份答卷都浸著汗水，歲著耕耘，透著收獲。請以“一份完美的答卷”為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、姓名，如需要，可用“X”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

A項“鼎力相助”是敬辭，指別人對自己的大力幫助；B項“斧正”是敬辭，一般用于請別人修改自己的文章；D項說話不禮貌。2、A【解析】試題分析：對應原則，“知識”對應“攀登科學的高峰”，“想象”對應“構思新穎的設計”，“進攻”對應“征服人生旅途上的重巒疊嶂”。邏輯原則，“插上”“張開”“扇動”依序進行。考點：語言的連貫3、B【解析】

試題分析：A.引用內容為完整引用，句末的句號應該在引號內；B.正確；C.句子是的“？”號與“，”號位置互換；D.句子中的書名號應該改為引號。據此，答案為B。4、A【解析】

排序題主要看以下三點：①是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。②是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。③是否協調。整體情境是否協調，局部音節(jié)是否協調。此語段是圍繞“理”來議論的。⑤引用俗語提出論點，應為首句；⑥⑦①緊扣論點，聯系現實來闡述，“深思”“遐想”“感悟”三者之間有層層遞進的邏輯關系，因此，這三句的順序為⑥⑦①；④句中的“景與物也昭示著一種自然哲理”承上啟下；③緊承④句進一步闡述，②句總結。這幾句的排列順序為⑤⑥⑦①④③②。故選A。5、C【解析】

本題表面上考查的是句子的選用，實則考查的是口語交際。口語交際類題目，要注意

說話的場合、對象、目的等。A．本題說話的對象是家長，即長輩，故“喂”這樣的稱呼和質問的語氣都不合適；B．“禁止”這樣的用詞過于生硬；D．“請你馬上停止”帶有責令的意味，不恰當。故選C。6、（1）“你們好”應空兩格寫；“此致”空兩格，“敬禮”下一行頂格寫。（2）結尾表示感謝即可?！窘馕觥?/p>

本題考查學生修改、擬寫感謝信。寫感謝信要注意：標題，一般只寫“感謝信”,字號比通常標題要略大一些。稱謂，是對被感謝對象（單位）的稱呼。正文，邀請函的主體，交代清楚感謝的原因、人物的品質等。敬語，末尾用“此致敬禮”。落款要分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。（1）文中格式上有兩處錯誤：“你們好！”不應頂格，應空兩格；“此致”前應空兩格，“敬禮”下一行頂格寫。（2）要求為這篇感謝信的正文補寫一個結尾，表達出感謝之意即可。如：疫情無情人間有愛，我們真心感謝每一位愛心人士，同時也真誠期待越來越多的愛心人士貢獻力量！7、（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2）山回路轉不見君，雪上空留馬行處（3）馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚（4）感時花濺淚恨別鳥驚心【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“蠟炬、的盧、霹靂、弦”等字詞的書寫。8、（1）①B②C③A（2）示例：魯智深一生中雖打鬧殺人放火，但都是出于路見不平拔刀相助，比如大鬧桃花村一回，為救護劉太公的女兒，他委屈自己藏在花轎里，最后抓住小霸王周通暴打一頓，讓周通再也沒有壞心思。魯達完滿的結局體現了作者對他懲惡揚善行為的褒揚?！窘馕觥?/p>

（1）結合對《水滸傳》的了解，補充完整回目即可。第四回：趙員外重修文殊院魯智深大鬧五臺山；第五回：小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧桃花村；第八回：林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林。（2）能結合名著有關情節(jié)加以分析即可。如，示例：魯達與金老父女即非兄弟姐妹，又無自身利益關系，并且從無相識，作為提轄官的魯達沒有與鄭屠同流合污，為了給金老父女伸張正義，不惜自家性命，從此惹下了官司，而奔走于江湖，逼上了梁山。當是時也，魯智深沒有報仇的意識，也沒有為朋友插刀的義氣，更沒有去想事情會對自己造成多大的傷害與不利，或者創(chuàng)下多大的萬兒（江湖上的切口，表示“名號”、“大名”的意思）與財富。只是從心底自然而然地升起一股義氣，潛意識里自有一股鋤強扶弱的豪氣?！安徊赖鬲z，不求升天，不為己身而求解脫”。魯智深一生殺人放火，卻從來沒有從私利出發(fā)，為己身設想過。這是站在正義之上的俠義之舉。他的行事沒有從自身利益出發(fā)，而是將自己放在名利之外。他暗保林沖、大鬧桃花村、救助金姓父女，都是心無所求，而自然地去做了。除惡本身就是行善，就是普救眾生。二、閱讀9、（1）以“涼風”開頭，自然引出對李白的懷念，“涼風”為全詩奠定了凄涼、悲苦的感情基調。（2）表達了詩人對李白深切的牽掛、懷念和同情，并為它的悲慘遭遇憤懣不平?！窘馕觥?/p>

試題分析：（1）考查對詩歌內容的理解。首句“涼風起天末”以“秋風”起興，敘寫了涼風乍起，景物蕭疏的景象，既引出對李白的懷念，又為全詩奠定了凄涼、悲苦的感情基調，使全詩籠罩一片悲愁。據此理解作答。（2）考查對詩歌主旨的理解?！短炷牙畎住肥翘拼笤娙硕鸥懰寄罾畎椎氖闱槊姟．敃r李白因永王璘案被流放夜郎，途中遇赦還至湖南。杜甫急盼他的音訊，但茫茫江湖，悠悠遠隔，無法得到他的消息，只好賦詩懷念。此詩以涼風起興，對景相思，設想李白于深秋時節(jié)在流放途中，從長江經過洞庭湖一帶的情景，表達了作者對李白深切的牽掛、懷念和同情，并為他的悲慘遭遇憤慨不平。據此理解分析作答。10、謙稱：CE敬稱：BD【解析】

考查文學常識。要求找出下列句子中的謙稱和敬稱。（1）潑猴：調皮的猴子。蔑稱。（2）“公”：舊時對男性的長者或老人的尊稱，是古代常見的敬辭。（3）晚生：謙辭，舊時文人在前輩面前的謙稱。（4）賢弟：古時人們對與自己熟識的朋友或者結拜兄弟的尊稱。（5）小人：謙稱自己，指地位低。（6）環(huán)眼賊：大眼睛的賊，“賊”是那個時代對人的罵稱。屬于蔑稱。所以謙稱選CE；敬稱選BD。11、1．文章開頭先用歌謠點明端節(jié)吃粽子的習俗,引起讀者的閱讀興趣,與結尾互相呼應;然后用環(huán)境描寫渲染了故鄉(xiāng)端午節(jié)清晨的美好景象,自然引出下文對童年的懷念,為奶奶早起包粽子做鋪墊。2．樸實的語言描寫,體現了奶奶的慈愛和對孫女的疼惜,表達了奶奶希望孫女過上幸福日子的美好愿望。3．因為奶奶的粽子是我兒時最美好、最溫馨的回憶,一直伴隨著我長大;奶奶的粽子有著獨特的甘醇,那種純粹的清香沉淀在心里,讓我留戀難忘;奶奶的粽子包含著濃濃的溫暖和關愛,也寄托著“我”對奶奶的思念4．示例一:故鄉(xiāng)是媽媽手中那碗熱騰騰的手搟面,每一根都是我長長的思念,無論走到哪里,那種芳香都會讓我沉醉留戀。示例二:故鄉(xiāng)是春雨中靜默沉睡的小村莊,青瓦窄巷,是一串柔美的音符,一個傾城的綺夢,一抹淺笑的時光?！窘馕觥?．本題考查學生對文章開頭段的作用的分析理解能力。文章開頭段（句）通常有以下作用：點明主旨，統(tǒng)領全文；吸引讀者，引起興趣；為下文的故事情節(jié)埋下伏筆；描寫環(huán)境，渲染氣氛等。解答此題，要在通讀全文、整體感知的基礎上，結合全文具體分析其作用。文章開頭先用歌謠點明端午節(jié)吃粽子的習俗，引起讀者的閱讀興趣，與結尾互相呼應；然后用環(huán)境描寫渲染了故鄉(xiāng)端午節(jié)清晨的美好景象，自然引出下文對童年的懷念，為奶奶早起包粽子做鋪墊。2．本題考查學生的語言賞析能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結合語境來品析。解答本題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡，感知人物形象，把握文章主旨，品味文章語言，體會寫作技巧，在此基礎上，結合具體語境品析句子的表達效果。第⑤段中畫線句運用?樸實的語言描寫，體現了奶奶的慈愛和對孫女的疼惜，表達了奶奶希望孫女過上幸福日子的美好愿望。3．本題考查學生對文章內容的分析理解能力。解答時，需要通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章線索，體會人物情感，把握文章主旨，在此基礎上，按照題目要求，結合全文具體分析。奶奶的粽子無論配料還是做工都“簡單至極”，卻會“在每個端午，溫柔敲打我回憶的味蕾”，?因為奶奶制作粽子的過程是“我”兒時最美好、最溫馨的回憶，一直伴隨著“我”長大；奶奶的粽子有著獨特的甘醇，那種純粹的清香沉淀在心里，讓“我”留戀難忘；奶奶包粽子時那一系列細膩動作包含著濃濃的溫暖和關愛，也寄托著“我”對奶奶的思念。4．本題考查學生閱讀拓展延伸的能力。此類題就是以課文為中心，拓展閱讀的范圍，擴大讀者的視野，便于溝通課內、課外閱讀，加強語文與其他學科的聯系，使所學的知識網絡化、立體化、綜合化，使讀者開拓思路，涌現創(chuàng)意。此題是開放性問題，只要能說出對故鄉(xiāng)的理解，觀點明確，言之有理即可。至少使用一種修辭，注意語言流暢，表達準確，注意字數限制。12、1．C2．專門用于焚化字紙的建筑；使用文字的嚴謹作風和流傳至今的煉字佳話3．“惜字”傳統(tǒng)能指引我們批判和摒棄不珍惜書籍的現象；能讓我們警惕和反思當下行文寫作中的不規(guī)范現象和現代文風問題；能促使我們在對經典典籍實施保護的同時對它們進行數字化處理?！窘馕觥?．試題分析：考查對文章論證方法的理解。文章的4~6段采用的是正反對比論證的方法，第4段是從反面舉例，第5、6段是從正面舉例，運用了正反對比誰的方法來論述“惜字”傳統(tǒng)在今天的價值和意義。所以C項的理解是錯誤的。故答案為C。2．試題分析：考查對文章的內容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據題目要求篩選相關的詞句概括作答?！坝行斡≯E”可依據“有形的印跡之中既典型又直觀可見的當屬惜字亭。這是一類專門用于焚化字紙的建筑，也被稱為‘敬字亭’‘惜字宮’等”來概括作答?！盁o形印跡”可依據“古人‘惜字’傳統(tǒng)還有一些無形印跡，表現為文字使用上的嚴謹運用，要言不煩。古人的煉字佳話也能體現‘惜字’，如‘語不驚人死不休’‘兩句三年得，一吟雙淚流’等”這一語句概括作答。3．試題分析：考查對文章內容的理解與概括。本題作答可依據文章4~7段內容概括作答。依第4段可概括為：“‘惜字’傳統(tǒng)能指引我們批判和摒棄不珍惜書籍的現象”和“警惕和反思當下行文寫作中的不規(guī)范現象和現代文風問題”；依據第5、6段可概括為：重溫、繼承和創(chuàng)新“惜字”文化傳統(tǒng)能促使我們在對經典典籍實施保護的同時，對它們進行數字化處理。據此理解分析作答。作答時要對文本內容進行準確概括。13、1．中學時，爸爸拖著疲憊的身體一次次從網吧里把他揪出來；復讀時，他與老師吵架，爸爸趕到學校后不停地跟在老師身后賠笑臉，說好話；復讀失敗后，爸爸賣了還沒住進的新房，籌錢送他去韓國讀書。2．為下文寫遇到那對父子并勾起自己的回憶作鋪墊；與下文他懂事后，像父親一樣精打細算，“為了節(jié)省80元的路費，他寧愿坐夜班列車回家”一句相照應，使文章結構嚴謹；與復讀時每次回家必坐高價動車形成對比，寫出了他的成長和對父親的理解。3．（1）“一……就……”這組關聯詞說明前后兩個動作的緊緊相連，“立即”是“立刻、馬上”的意思，說明速度快，寫出爸爸在買牛奶給他喝這件事很上心，表現出爸爸對他深沉的愛。（2）動作和神態(tài)描寫。通過“趔趄”“看”兩個動作，以及氣得發(fā)抖的嘴唇、無助和絕望的眼神兩處神態(tài)，具體形象地寫出父親當時的傷心、對他叛逆行為的無助和絕望。4．示例：我想對媽媽說：媽媽，請原諒女兒的任性。感謝你這么多年對我的付出，你的愛女兒會永遠記在心理。（表達正確即可）【解析】1．本題考查概括事件，格式一般是誰的什么事或誰怎么樣。概括要全面，用語需簡潔。根據第八段可概括為：中學時，爸爸拖著疲累的身體一次次從網吧里把他揪出來。根據第九段可概括為：復讀時，他與老師吵架，爸爸趕到學校后不停地跟在老師身后賠笑臉，說好話。根據第十二段可概括為：復讀失敗后，爸爸賣了還沒有住進的新房，湊錢送他去韓國讀書。2．此題考查記敘文開頭的作用。其作用有：總領全文，點明主旨；為下文作鋪墊；設置懸念，吸引讀者閱讀興趣；奠定全文感情基調。有的開頭就是設置懸念的單一作用，有的和上述結合在一塊。閱讀文章，分析其主要內容，可知本文寫的是他偶然在火車上遇到一對父子，從而想起了自己的父親?；貞浟怂麖牟焕斫飧赣H，叛逆到理解父親，明白父親的不易的轉變過程。據此可知第一段為下文寫遇到那對父子并勾起自己的回憶作鋪墊；“坐上了這趟回家的夜行列車”與復讀時每次回家必坐高價動車形成對比，寫出了他的成長和對父親的理解。3．本題考查賞析句子。作答此類題目，需先明確句子所用表現手法，然后結合語境分析其表情達意上的效果即可。（1）“一…就…”這一組關聯詞表明的前后動作連接緊密，“立即”突出速度快，說明爸爸對給他打牛奶很上心，打奶的速度很快，表現父親對他的愛。（2）“嘴唇氣得發(fā)抖，眼中滿是無助和絕望”是神態(tài)描寫，“趔趄了兩下，站在昏黃的路燈下回頭看他”是動作描寫，這句話表現了父親內心的失望和痛苦之情。點睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關鍵字詞），點出修辭內容（點出字詞內容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。4．本題為開放類試題。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力?？蓢@對父母的感激和愧疚來表述。注意字數限制。三、語言表述14、流連忘返目不暇接耳目一新受益匪淺【解析】

本題考查對成語的理解。流連忘返，意思是玩樂時留戀不愿離開。目不暇接，意思是形容東西多，來不及觀看或看不過來。耳目一新（ěrmùyīxīn），意思是聽到的、看到的跟以前完全不同，令人感覺到很新鮮。注意“新”的正確書寫。受益匪淺，匪：通“非”，指收獲不小，有很大的收獲，一般指意識形態(tài)方面。四、寫作15、一份完美的答卷上帝創(chuàng)造世界僅僅用了七天時間，剛好是一個禮拜。上帝第一天造出了白天與黑夜，第二天造出了空氣與水，第三天造出了各種各樣的植物，第四天造出了日月星辰，第五天造出了水中的各種動物，第六天造出了地上的各種生物和人。實際六天天地萬物都造齊了，第七天便被定為休息日。或許是上帝是一個完美主義的傾向者，于是他便把這個自以為完美的做法移植給了人類，好讓人類在成為世界主導者的同時，也都能在其行為舉止上追求完美。因此他把世人都聚集到一起，向他們提出一個苛刻的要求：在七天之內到世界各地去尋找遺失的完美主義，爾后向他交出一份完美的答卷，否則將會喪失主導世界的權利。寫到這里，我不禁反問世人：你們認為自己能夠達到上帝那苛刻的要求嗎？這個世界頗存著諸多不完美因素，難