蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《氣象衛(wèi)星》教案

介紹氣象衛(wèi)星一、教學(xué)目標(biāo): 選擇氣象衛(wèi)星的一個(gè)或幾個(gè)方面的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用人物對(duì)話的方法，按照一定的順序，運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言來(lái)介紹氣象衛(wèi)星的相關(guān)知識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

分角色朗讀課文；通過(guò)朗讀體會(huì)臺(tái)風(fēng)的危害性和氣象衛(wèi)星的神奇作用。

三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件

四、教學(xué)過(guò)程：（

一）

導(dǎo)入新課

上節(jié)課初步了解了第三代氣象衛(wèi)星，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》。（齊讀課題）看看這顆衛(wèi)星是如何跟蹤、監(jiān)視臺(tái)風(fēng)的呢？

（二）精讀感悟

1.自由朗讀3-8小節(jié)，用“——”劃出直接描寫臺(tái)風(fēng)的句子，用“

”劃出描寫衛(wèi)星的句子，想一想，臺(tái)風(fēng)都干了些什么？衛(wèi)星是怎樣應(yīng)對(duì)的？2.第一回合：（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到了哪些描寫臺(tái)風(fēng)的句子？“小東西！”臺(tái)風(fēng)狂怒地嚷著，“你可知道我的厲害？魚兒見(jiàn)我鉆入深水，船兒見(jiàn)我避進(jìn)港灣，樹(shù)兒見(jiàn)我把腰彎。嘿嘿……”

臺(tái)風(fēng)正在干什么？威脅衛(wèi)星（板：威脅）過(guò)渡：臺(tái)風(fēng)如此兇猛，魚兒、船兒、樹(shù)兒甚至我們?nèi)祟惗紝?duì)它望而生畏，難怪它會(huì)這么狂妄自大，可如今這顆不起眼的小衛(wèi)星竟然盯住了它，還說(shuō)要時(shí)刻跟蹤它、監(jiān)視它，直到她消失為止，想想臺(tái)風(fēng)此時(shí)的心情。你們看，臺(tái)風(fēng)可生氣了，書上哪個(gè)詞語(yǔ)寫出了臺(tái)風(fēng)的惱怒？（板書：狂怒）什么是“狂怒”？字理“怒”，如果我把“嚷”換成“叫”行不行？誰(shuí)能讀好這個(gè)詞。（評(píng)：我感覺(jué)到你怒發(fā)沖冠，快要瘋狂了）臺(tái)風(fēng)真的那么厲害嗎？讓我們一起來(lái)看這樣一組圖。（通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找臺(tái)風(fēng)給人類所帶來(lái)危害的圖片，讓學(xué)生深刻體會(huì)到臺(tái)風(fēng)的厲害）播放幻燈（2）這臺(tái)風(fēng)自以為天下無(wú)敵，從沒(méi)想過(guò)有顆小星星敢盯住他呀，所以他說(shuō)——生讀“魚兒見(jiàn)我鉆入深水，船兒見(jiàn)我避進(jìn)港灣，樹(shù)兒見(jiàn)我把腰彎。”，你還能繼續(xù)替他說(shuō)說(shuō)嗎？

練習(xí)：鳥兒見(jiàn)我，兔兒見(jiàn)我，見(jiàn)我，見(jiàn)我?！笔茄?，這臺(tái)風(fēng)見(jiàn)大家這么怕他，怎能不得意、狂妄呢？再讀。你們還注意沒(méi)有，“嘿嘿”，這言下之意臺(tái)風(fēng)是想告訴衛(wèi)星什么呢？再讀臺(tái)風(fēng)的話。（3）面對(duì)臺(tái)風(fēng)的威脅，衛(wèi)星有沒(méi)有害怕？（沒(méi)有）讓我們來(lái)看看他是怎樣面對(duì)臺(tái)風(fēng)的威脅的?！翱晌移珢?ài)跟著你走……”關(guān)鍵詞語(yǔ)是（板：偏偏愛(ài)跟著）從這個(gè)詞你能看出什么？（“偏偏愛(ài)跟著你走”這是第三代氣象衛(wèi)星的一個(gè)特點(diǎn)，通過(guò)百度搜索，我了解到第三代氣象衛(wèi)星是對(duì)地球及其大氣層進(jìn)行氣象觀測(cè)的人造地球衛(wèi)星，具有范圍大、及時(shí)迅速、連續(xù)完整的特點(diǎn)，并能把云圖等氣象信息發(fā)給地面用戶。第三代氣象衛(wèi)星使我們的科學(xué)視野達(dá)到了從未有過(guò)的深度和廣度，從而導(dǎo)致學(xué)科領(lǐng)域中一系列重大發(fā)展。）（4）真是一個(gè)態(tài)度堅(jiān)決的衛(wèi)星??！面對(duì)如此厲害的臺(tái)風(fēng)，他們之間的對(duì)話該怎么讀呢？指名讀。指導(dǎo)朗讀，讀出衛(wèi)星的執(zhí)著和堅(jiān)定。

師：好一顆堅(jiān)定的衛(wèi)星，好一顆勇敢的衛(wèi)星！過(guò)度：臺(tái)風(fēng)會(huì)善罷甘休嗎？臺(tái)風(fēng)是這么說(shuō)的，他又是怎么做的呢？師生接讀：臺(tái)風(fēng)狂暴地跳起來(lái)，生：對(duì)準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過(guò)去。師：我聽(tīng)出了一些狂暴了，請(qǐng)另一個(gè)小組來(lái)。（夠不著，要狂暴地跳起來(lái)。才跳了12千米，這回使足勁跳了15千米）

小組互讀。師：真是一組比一組還要兇暴，還要狂猛。（板：狂暴）（這時(shí)候的臺(tái)風(fēng)比之前的狂怒更加……）從這里你覺(jué)得這個(gè)臺(tái)風(fēng)怎么樣??？

這一句可抓住一個(gè)最關(guān)鍵的詞來(lái)概括臺(tái)風(fēng)對(duì)氣象衛(wèi)星做了什么。（板：猛撲）（5）他有沒(méi)有成功??？衛(wèi)星又用什么辦法對(duì)付他的？陰謀，向人們報(bào)告他的行蹤作好防御準(zhǔn)備。

1.面對(duì)這樣一顆小衛(wèi)星，看來(lái)臺(tái)風(fēng)只好……

（臺(tái)風(fēng)泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個(gè)方向奔去。）（

板：泄氣）字理認(rèn)識(shí)“泄”，向水一樣排出，這里是指氣漏出去了2.你能用一個(gè)詞來(lái)形容此時(shí)的臺(tái)風(fēng)嗎？

黔驢技窮

束手無(wú)策落荒而逃

偃旗息鼓

再讀

小衛(wèi)星，這次任務(wù)勝利完成了，應(yīng)該回去睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)了，收兵回營(yíng)吧。引導(dǎo)最后一句，“緊緊跟蹤著，監(jiān)視著……”（板：又緊跟）從這個(gè)省略號(hào)中你能體會(huì)到什么？這樣一次較量剛結(jié)束，后面的較量會(huì)很多，小衛(wèi)星會(huì)一直工作下去。

讀好最后一句。

3.分角色朗讀對(duì)話。

課文讀到這里，狂妄自大的臺(tái)風(fēng)和勇敢負(fù)責(zé)的衛(wèi)星一定給你留下了深刻的印象，你想對(duì)這顆小衛(wèi)星說(shuō)些什么呢？你能用一些好詞來(lái)夸夸他嗎？請(qǐng)男同學(xué)當(dāng)臺(tái)風(fēng)，女同學(xué)當(dāng)衛(wèi)星，我們一起有感情地朗讀課文的3-8小節(jié)中的對(duì)話部分。男同學(xué)們，你們要讀出臺(tái)風(fēng)的——狂妄自大，女同學(xué)們，你們要讀出衛(wèi)星的——堅(jiān)定負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備好了嗎？

（六）總結(jié)延伸

1.播放衛(wèi)星圖片，（利用互聯(lián)網(wǎng)，查找衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)的圖片，通過(guò)視覺(jué)沖擊讓學(xué)生體會(huì)臺(tái)風(fēng)為類所做出的貢獻(xiàn)，情感進(jìn)一步深化）

解說(shuō)：在茫茫宇宙中，有七百九十多顆人造衛(wèi)星正在太空中忠實(shí)地為人類服務(wù)。在眾多的衛(wèi)星家族中，與人們息息相關(guān)的有導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星等。它們巡天遨游，穿梭往來(lái)，忠實(shí)地為人類服務(wù)。（師邊述邊出示圖片）課后，請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)資料，選擇一種衛(wèi)星研究研究。（鼓勵(lì)孩子們正確、有效使用互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)一步拓寬自己的認(rèn)知層面）

板書：

臺(tái)風(fēng)

衛(wèi)星

第一回合：威脅

狂怒

偏偏愛(ài)跟著

狂暴

猛